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  1. 1.  Nombre: Joselyn Quisilema  Curso: 4to “ Bgu”  Lic. Rodrigo Mullo
  2. 2. La concepción de red tiene su origen en la teoría de sistemas que se define como un todo integral conformado por un conjunto de elementos dinámicos que interactúan entre sí para lograr objetivos comunes. Conforme a esta concepción, la red educativa es un modelo organizacional que integra a los elementos ubicados en un espacio físico determinado, los mismos que se articulan entre sí con el fin de formar organizaciones sólidas y fuertes, donde los actores sociales ponen su imaginación e iniciativa para trabajar en forma conjunta y lograr mejores resultados.
  3. 3. a) Mejorar la calidad y la gestión educativa en las áreas rurales. b) Integrar la escuela y la comunidad y formar una alianza sólida para desarrollar la educación. c) Articular los procesos educativos con los procesos productivos para propiciar el desarrollo local. d) Involucrar a todos los actores sociales en el proceso de desarrollo educativo y local e) Fortalecer el proceso de descentralización educativa y afirmar la autonomía, democracia, y participación en los centros educativos.
  4. 4.  El concepto de redes de conocimiento no es reciente, está ligado al desarrollo de la visión sociológica del conocimiento científico desarrollado a partir del siglo XX en los llamados modelos teóricos de la ciencia o paradigmas científicos.  Los paradigmas de la ciencia moderna se concentran básicamente en el modelo de conocimiento racional, el modelo de apertura de Merton, el modelo de cierre de Kuhn y las nuevas tendencias científicas en ciencias sociales como lo es el modelo de ramificación y el modelo constructivista de la ciencia(Olazarán y Torres, 2003)
  5. 5. a) Principio de Liderazgo: capacidad de inspirar una visión orientada al cambio para que la educación contribuya al desarrollo del medio rural. b) Principio de Autonomía: capacidad de autogobernarse y decidir su destino en base a su propio esfuerzo. c) Principio de la Democracia: capacidad para definir y establecer relaciones de igualdad, equidad y justicia entre todos los actores sociales que intervienen en el proceso. d) Principio de Participación: capacidad de involucrarse en el desarrollo del medio rural aportando imaginación e iniciativa para el logro de propósitos comunes. e) Principio de Equipo: capacidad de trabajar en forma conjunta con todos los actores sociales como expresión de unidad, cooperación y solidaridad mutua.
  6. 6.  Porplanificación se entiende la elaboración de un plan, de un proyecto o un programa de acción tendiente a la adopción de decisiones a los efectos de alcanzar una serie de objetivos propuestos.
  7. 7.  estudia esta estructura social aplicando la Teoría de grafos identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafos resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
  8. 8.  El análisis de redes sociales para ayudar a entender cómo los patrones de contacto humano favorecen o impiden la propagación de enfermedades como el VIH en una población. La evolución de las redes sociales a veces puede ser simulada por el uso de modelos basados en agentes, proporcionando información sobre la interacción entre las normas de comunicación, propagación de rumores y la estructura social.

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