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EL LENGUAJE
Definición, tipos, fundamentos biológicos y origen
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
EL
l enguaje

Se configura como aquella forma que tienen los seres
humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de
signos, tanto orales como escritos, que a través de su
significado y su relación permiten la expresión y la
comunicación humana.
¿Qué es el lenguaje?
• Otra característica del lenguaje es que éste comienza a desarrollarse y a
cimentarse a partir de la gestación.
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma
L
engua
• Se sabe que nuestra mente tiene estructuras mentales heredadas en su
evolución…
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma
L
engua
• Pero ahora se sabe que nuestra mente tiene muchas más estructuras mentales
heredadas en su evolución.
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma
• Por lo tanto ….
Lengua es el conjunto de estructuras mentales que

están inscritas en la especie humana por la evolución y
son las que hacen que nuestra manera de ayudarnos a
comunicar por medio de sonidos sea totalmente distinta
de la de los demás animales.
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma
L
enguaje
• Es la capacidad que tienen algunos organismos (entre los que se encuentra el

ser humano) de representar simbólicamente aspectos del mundo en su interior.
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma
L
enguaje
• Por lo tanto definiremos lenguaje como….
Un dispositivo cognitivo cuya función básica es la de representar, almacenar,
ordenar y manipular elementos del entorno en el que se mueve cada
individuo.
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma
Idioma
• Durante los primeros años de vida los bebes imitan la gramática a medida que
oyen el idioma materno en el que se están desarrollando….
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma

Idioma

• Por lo que definiremos idioma como ….
El conjunto de normas que conforman una

comunidad de hablantes y se adquieren en los
primeros años de vida como : “ idio ma
mate rno ” .
Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma

• En resumen…
Lenguaje es un dispositivo cognitivo que interpreta los elementos que
rodean al individuo.

Lengua es el conjunto de estructuras mentales que nos ayudan a
comunicarnos de una forma distinta a la de los animales.

Idioma son las normas propias de una comunidad.
TIPOS DE LENGUAJE
• Oral
• Escrito
• De signos
• Gestual o quinésico
http://www.youtube.co
m/watch?
v=vGThUpi898w
ORAL
• Es el medio fundamental de la comunicación humana
• Permiten al individuo expresar y comprender ideas, pensamientos…
• Se da como resultado de un proceso de imitación y maduración
• La adquisición de este se concibe como el desarrollo de la capacidad de
comunicarse verbal y lingüísticamente (conversación en una situación
determinada y respecto a determinado contexto y espacio temporal)
Desarrollo de la competencia comunicativa
•

Comienza desde las primeras semanas
de vida
• Termina entorno a los 6 años
• Son necesarias las facultades de:
1.Atención
2.Memoria
3.Percepción
4.Mecanismos internos
5.Experiencia interactiva
http://www.youtube.com/watch?
v=5bLKwkc2gSI
ESCRITO
•
•
•

La evolución de la escritura fue un
proceso originado por la práctica
económica y la necesidad en el Antiguo
Oriente Próximo
Primeras formas de escritura:
logográficas (basadas en elementos
pictográficos e ideográficos)
Luego desarrollaron un silabario

• PRIMERA ESCRITURA CONOCIDA:
Protocuneiforme (Denise SchmandtBesserat) fichas de arcilla - bienes y
unidades de tiempo empleado en el
trabajo
• Escritura mesopotámica
original ( 3500 a. C.)
deriva de este método:

Escritura cuneiforme
• Fue adoptada por otras

lenguas: acadia, elamita,
hitita y luvita, e inspiró a
los alfabetos del antiguo
persa y el ugarítico
DE SIGNOS O DE SEÑAS
¿Lenguaje de señas o de signos?

• Saussure – lengua de señas
• Todas las lenguas son sistemas de signos
• España: lenguaje de signos
• Sudamérica: lenguaje de señas
¿Qué tienen en común?
Parecidos

• Proceso de adquisición lingüística
totalmente análogo al de las
lenguas orales

• Procesos de analogía morfológica,
elipsis, cambios fonéticos o
asimilación

Diferencias

• Léxico
• Gramática
• Lengua natural de expresión
y configuración gestoespacial y percepción visual
o táctil (sordoceguera)

• 26 de septiembre: Día

internacional de la sordera
Origen del lenguaje de signos (I)
• Tan antiguo como las lenguas orales o más
• También lo emplean comunidades de oyentes
(amerindios, tribu Manhattan)

• No existen referencias documentales anteriores al
siglo XVII (sistemas y métodos educativos)

http://www.youtube.com/watch?v=8_9LJ1t_47M
Origen del lenguaje de signos (II)

• Un área que tiene más de una lengua oral puede tener una misma
lengua de señas y viceversa

• Lengua de señas americana (México, Canadá y EEUU)
• Lengua de señas catalana (LSC)
• Lengua de señas valenciana (LSV)
• Lengua de señas española (LSE)
GESTUAL O QUINÉSICO
• Casi el 93% del lenguaje es comunicación no
verbal

http://www.youtube.com/watch?v=VAK_ZF6JYTs
FUNDAMENTOS
BIOLÓGICOS DEL
LENGUAJE
LA ANATOMÍA
La anatomía de los órganos
del lenguaje estudia la
estructura,
la forma, la función y
las relaciones espaciales
de los mismos.
La
necesidad
de
comunicarse
dio
tales
ventajas a los hombres
primitivos, que e a partir de
ahí la estructura lingüística
se fue complicando.
LA ANATOMÍA : LOS
ÓRGANOS

Los órganos centrales del
lenguaje son: la medula
espinal,
el
tronco
del
encéfalo, el cerebelo y el
cerebro.
Los órganos periféricos del
lenguaje se dividen en dos:
- Receptores: el oído y el ojo.
- Expresivos: la laringe, la
faringe, la boca y las fosas
nasales.
LOS ÓRGANOS
PERIFÉRICOS
La Laringe:

Recibe el aire aspirado, modifica
su caudal de paso y lo hace
vibrar . Posee unos pliegues
vocales que vibran para producir
las diferentes tonalidades.

La faringe:
Recibe la columna de aire
fónico que sale de la laringe.
Tiene capacidad para
cambiar de forma, posición
y volumen, que le permite
intervenir en la resonación y
articulación de la voz.

Las fosas nasales:

Dos cavidades que comunican
con el exterior y con la faringe.
Intervienen en la resonancia y
timbre

Las fauces
Son la zona de paso entre
faringe y boca. Su actividad
muscular es importante para
articulas sonidos guturales.

La cavidad bucal
Es un resonador y posee
importantes estructuras para la
articulación del habla. En ella se
convierten los sonidos en algo con
significado fonético.
LOS ÓRGANOS CENTRALES
El Cerebro
Es el más importante pues para poder
comprender y expresar las estructuras
lingüísticas humanas la parte externa o
corteza cerebral tuvo que aumentar de
tamaño y aumentar el número de
conexiones.
http://www.youtube.com/watch?
v=w4_Sn416Ahc

• Áreas perceptivas cerebrales de la audición y de la visión
que posibilitan entender las palabras habladas y escritas.
• Áreas motoras del lenguaje que permiten realizar los
movimientos musculares necesarios para emitir las palabras
habladas o escritas, así el desarrollo cerebral es el eje sobre
el que gira nuestra compleja capacidad de oir, ver, hablar y
escribir.
Paul Pierre Broca

El área de Broca
Se llama así en honor
al médico francés Paul Pierre Broca,
quien la describió en 1864, después
de varios estudios post-mortem de
pacientes afásicos que presentaban
un grave daño en esa región.
Junto con el área de Wernicke, se
encargan de la comprensión y la
creación de oraciones complejas
desde el punto de vista gramatical.
El Cerebelo
Interviene en los procesos lingüísticos
siguientes:
-La memoria de trabajo
-La recuperación léxica
-La sintaxis
-La asociación semántica

LA MEMORIA DE TRABAJO
Las estructuras y procesos
usados para el
almacenamiento temporal de
información y la manipulación
de la información.
LA SINTAXIS
es la parte de la gramática que
estudia las reglas y principios que
gobiernan la combinatoria
de constituyentes sintácticos y la
formación de unidades superiores a
estos, como los sintagmas y
raciones gramaticales.
LOS GENES DEL
LENGUAJE
FoxP2
El gen y proteína FoxP2 fue
descubierto en los años noventa.
La relación con el lenguaje fue
debido a que su mutación se
correlaciona con determinados
trastornos específicos
del lenguaje.
El FOXP2 se expresa en varias zonas
del cerebro durante la embriogénesis.
Se ha sugerido, además, que la misma versión del gen
estaba ya presente en los neandertales, habiendo sido
modificado por selección natural durante la evolución
humana reciente en los últimos 200000 años.
No se trata de un gen exclusivo del ser humano, sino
que es probable que exista en todos los vertebrados y,
además, de una forma muy parecida. En lo que
respecta al cerebro, se expresa en ellos en las mismas
áreas que en el hombre: núcleos basales, cerebelo,
tálamo y córtex o regiones equivalentes.

¿CÓMO SE DESCUBRIÓ?
El descubrimiento fue obra de un grupo de genética del Centro Wellcome de
Genética Humana de la Universidad de Oxford, liderados por Simon Fisher.
Habían sido alertados desde una escuela inglesa de logoterapia acerca de que
un grupo de niños de la misma familia (llamada, convencionalmente, KE) que
presentaban determinados defectos del habla y del lenguaje que se
remontaban hasta los bisabuelos. Dado que los trastornos se manifestaban en
bloque, y no en grados diferentes, se entendió que su origen estaba en el
defecto de un único alelo. El grupo de Simon Fisher identificó una mutación en
un segmento del cromosoma 7, en el lugar donde se encuentra el gen FoxP2.
ORIGEN DEL LENGUAJE
Los Indicadores del Lenguaje
• Los primeros indicadores iban
referidos hacia las áreas de
Broca y Wernicke
• El segundo indicador está
relacionado con la longitud de la
cara
• El tercer indicador, uno de los
más importantes, es la posición
de la laringe
Evolución del aparato fonador
• H. habilis u Homo ergaster presentan aparatos fonadores similares al del Homo
sapiens aunque su paladar era más parecido al del chimpancé - no podían
articular ciertas consonantes

• Homo neanderthalensis (el pariente más cercano a Homo sapiens) e incluso H.
rudolfensis (el más lejano dentro del género Homo), con la laringe no
descendida tenían lenguaje, pero no eran capaces de articular tantos
sonidos (como por ejemplo la a, la i o la u)
¿Retroceso?
• El H. neanderthalensis parece ser que tenía la laringe no descendida, aunque
miembros del género anteriores (H. habilis y H. ergaster sí parecían
presentarla

Teoría: mantener el calor en las vías respiratorias (época glaciar)
• La falta de evidencias fósiles, cráneos completos y huesos hioides (donde se
articulan los músculos de la lengua), no permite saber si realmente los
antecesores evolutivos del ser humano hablaban
Tracto vocal Sapiens y Neandertal
La Recursión
•La recursividad es la
capacidad de incluir
pensamientos dentro de
otros pensamientos, que
es lo que nos permite
tener conciencia del
paso del tiempo, pensar
en nosotros mismos y en
los demás.
La Recursión
•Noam Chomsky,
negaba que el lenguaje
haya surgido por medio
de la selección natural.
La Recursión
•La capacidad de
recordar episodios del
pasado y de imaginar
acontecimientos del
futuro; y la capacidad
para entender lo que
tienen los otros en su
mente, son modos de
pensar recursivos.
La Recursión
•En una conversación,
podemos insertar en
nuestro pensamiento lo
que el otro está
pensando; y se pueden
dar niveles de
recursividad cada vez
más profundos.
La Recursión
•Es probable que la
recursividad haya
evolucionado debido al
progresivo aumento de
la memoria a corto
plazo y de la capacidad
de organización
jerárquica.
La Recursión
•La memoria de
acontecimiento del
pasado, que es exclusiva
de los seres humanos, y
la capacidad para
imaginar el futuro; le
permite al hombre llegar
al concepto de yo, como
una instancia
permanente a través del
tiempo.

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Origen y tipos del lenguaje humano

  • 1. EL LENGUAJE Definición, tipos, fundamentos biológicos y origen
  • 2. ¿QUÉ ES EL LENGUAJE? EL l enguaje Se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.
  • 3. ¿Qué es el lenguaje? • Otra característica del lenguaje es que éste comienza a desarrollarse y a cimentarse a partir de la gestación.
  • 4. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma L engua • Se sabe que nuestra mente tiene estructuras mentales heredadas en su evolución…
  • 5. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma L engua • Pero ahora se sabe que nuestra mente tiene muchas más estructuras mentales heredadas en su evolución.
  • 6. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma • Por lo tanto …. Lengua es el conjunto de estructuras mentales que están inscritas en la especie humana por la evolución y son las que hacen que nuestra manera de ayudarnos a comunicar por medio de sonidos sea totalmente distinta de la de los demás animales.
  • 7. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma L enguaje • Es la capacidad que tienen algunos organismos (entre los que se encuentra el ser humano) de representar simbólicamente aspectos del mundo en su interior.
  • 8. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma L enguaje • Por lo tanto definiremos lenguaje como…. Un dispositivo cognitivo cuya función básica es la de representar, almacenar, ordenar y manipular elementos del entorno en el que se mueve cada individuo.
  • 9. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma Idioma • Durante los primeros años de vida los bebes imitan la gramática a medida que oyen el idioma materno en el que se están desarrollando….
  • 10. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma Idioma • Por lo que definiremos idioma como …. El conjunto de normas que conforman una comunidad de hablantes y se adquieren en los primeros años de vida como : “ idio ma mate rno ” .
  • 11. Diferencias entre lengua, lenguaje e idioma • En resumen… Lenguaje es un dispositivo cognitivo que interpreta los elementos que rodean al individuo. Lengua es el conjunto de estructuras mentales que nos ayudan a comunicarnos de una forma distinta a la de los animales. Idioma son las normas propias de una comunidad.
  • 12. TIPOS DE LENGUAJE • Oral • Escrito • De signos • Gestual o quinésico http://www.youtube.co m/watch? v=vGThUpi898w
  • 13. ORAL • Es el medio fundamental de la comunicación humana • Permiten al individuo expresar y comprender ideas, pensamientos… • Se da como resultado de un proceso de imitación y maduración • La adquisición de este se concibe como el desarrollo de la capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente (conversación en una situación determinada y respecto a determinado contexto y espacio temporal)
  • 14. Desarrollo de la competencia comunicativa • Comienza desde las primeras semanas de vida • Termina entorno a los 6 años • Son necesarias las facultades de: 1.Atención 2.Memoria 3.Percepción 4.Mecanismos internos 5.Experiencia interactiva http://www.youtube.com/watch? v=5bLKwkc2gSI
  • 15. ESCRITO • • • La evolución de la escritura fue un proceso originado por la práctica económica y la necesidad en el Antiguo Oriente Próximo Primeras formas de escritura: logográficas (basadas en elementos pictográficos e ideográficos) Luego desarrollaron un silabario • PRIMERA ESCRITURA CONOCIDA: Protocuneiforme (Denise SchmandtBesserat) fichas de arcilla - bienes y unidades de tiempo empleado en el trabajo
  • 16. • Escritura mesopotámica original ( 3500 a. C.) deriva de este método: Escritura cuneiforme • Fue adoptada por otras lenguas: acadia, elamita, hitita y luvita, e inspiró a los alfabetos del antiguo persa y el ugarítico
  • 17. DE SIGNOS O DE SEÑAS
  • 18. ¿Lenguaje de señas o de signos? • Saussure – lengua de señas • Todas las lenguas son sistemas de signos • España: lenguaje de signos • Sudamérica: lenguaje de señas
  • 19. ¿Qué tienen en común? Parecidos • Proceso de adquisición lingüística totalmente análogo al de las lenguas orales • Procesos de analogía morfológica, elipsis, cambios fonéticos o asimilación Diferencias • Léxico • Gramática
  • 20. • Lengua natural de expresión y configuración gestoespacial y percepción visual o táctil (sordoceguera) • 26 de septiembre: Día internacional de la sordera
  • 21.
  • 22. Origen del lenguaje de signos (I) • Tan antiguo como las lenguas orales o más • También lo emplean comunidades de oyentes (amerindios, tribu Manhattan) • No existen referencias documentales anteriores al siglo XVII (sistemas y métodos educativos) http://www.youtube.com/watch?v=8_9LJ1t_47M
  • 23. Origen del lenguaje de signos (II) • Un área que tiene más de una lengua oral puede tener una misma lengua de señas y viceversa • Lengua de señas americana (México, Canadá y EEUU) • Lengua de señas catalana (LSC) • Lengua de señas valenciana (LSV) • Lengua de señas española (LSE)
  • 24. GESTUAL O QUINÉSICO • Casi el 93% del lenguaje es comunicación no verbal http://www.youtube.com/watch?v=VAK_ZF6JYTs
  • 26. LA ANATOMÍA La anatomía de los órganos del lenguaje estudia la estructura, la forma, la función y las relaciones espaciales de los mismos. La necesidad de comunicarse dio tales ventajas a los hombres primitivos, que e a partir de ahí la estructura lingüística se fue complicando.
  • 27. LA ANATOMÍA : LOS ÓRGANOS Los órganos centrales del lenguaje son: la medula espinal, el tronco del encéfalo, el cerebelo y el cerebro. Los órganos periféricos del lenguaje se dividen en dos: - Receptores: el oído y el ojo. - Expresivos: la laringe, la faringe, la boca y las fosas nasales.
  • 28. LOS ÓRGANOS PERIFÉRICOS La Laringe: Recibe el aire aspirado, modifica su caudal de paso y lo hace vibrar . Posee unos pliegues vocales que vibran para producir las diferentes tonalidades. La faringe: Recibe la columna de aire fónico que sale de la laringe. Tiene capacidad para cambiar de forma, posición y volumen, que le permite intervenir en la resonación y articulación de la voz. Las fosas nasales: Dos cavidades que comunican con el exterior y con la faringe. Intervienen en la resonancia y timbre Las fauces Son la zona de paso entre faringe y boca. Su actividad muscular es importante para articulas sonidos guturales. La cavidad bucal Es un resonador y posee importantes estructuras para la articulación del habla. En ella se convierten los sonidos en algo con significado fonético.
  • 29.
  • 30. LOS ÓRGANOS CENTRALES El Cerebro Es el más importante pues para poder comprender y expresar las estructuras lingüísticas humanas la parte externa o corteza cerebral tuvo que aumentar de tamaño y aumentar el número de conexiones. http://www.youtube.com/watch? v=w4_Sn416Ahc • Áreas perceptivas cerebrales de la audición y de la visión que posibilitan entender las palabras habladas y escritas. • Áreas motoras del lenguaje que permiten realizar los movimientos musculares necesarios para emitir las palabras habladas o escritas, así el desarrollo cerebral es el eje sobre el que gira nuestra compleja capacidad de oir, ver, hablar y escribir.
  • 31. Paul Pierre Broca El área de Broca Se llama así en honor al médico francés Paul Pierre Broca, quien la describió en 1864, después de varios estudios post-mortem de pacientes afásicos que presentaban un grave daño en esa región. Junto con el área de Wernicke, se encargan de la comprensión y la creación de oraciones complejas desde el punto de vista gramatical.
  • 32. El Cerebelo Interviene en los procesos lingüísticos siguientes: -La memoria de trabajo -La recuperación léxica -La sintaxis -La asociación semántica LA MEMORIA DE TRABAJO Las estructuras y procesos usados para el almacenamiento temporal de información y la manipulación de la información. LA SINTAXIS es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y raciones gramaticales.
  • 33.
  • 34.
  • 35. LOS GENES DEL LENGUAJE FoxP2 El gen y proteína FoxP2 fue descubierto en los años noventa. La relación con el lenguaje fue debido a que su mutación se correlaciona con determinados trastornos específicos del lenguaje. El FOXP2 se expresa en varias zonas del cerebro durante la embriogénesis. Se ha sugerido, además, que la misma versión del gen estaba ya presente en los neandertales, habiendo sido modificado por selección natural durante la evolución humana reciente en los últimos 200000 años.
  • 36. No se trata de un gen exclusivo del ser humano, sino que es probable que exista en todos los vertebrados y, además, de una forma muy parecida. En lo que respecta al cerebro, se expresa en ellos en las mismas áreas que en el hombre: núcleos basales, cerebelo, tálamo y córtex o regiones equivalentes. ¿CÓMO SE DESCUBRIÓ? El descubrimiento fue obra de un grupo de genética del Centro Wellcome de Genética Humana de la Universidad de Oxford, liderados por Simon Fisher. Habían sido alertados desde una escuela inglesa de logoterapia acerca de que un grupo de niños de la misma familia (llamada, convencionalmente, KE) que presentaban determinados defectos del habla y del lenguaje que se remontaban hasta los bisabuelos. Dado que los trastornos se manifestaban en bloque, y no en grados diferentes, se entendió que su origen estaba en el defecto de un único alelo. El grupo de Simon Fisher identificó una mutación en un segmento del cromosoma 7, en el lugar donde se encuentra el gen FoxP2.
  • 38. Los Indicadores del Lenguaje • Los primeros indicadores iban referidos hacia las áreas de Broca y Wernicke • El segundo indicador está relacionado con la longitud de la cara • El tercer indicador, uno de los más importantes, es la posición de la laringe
  • 39.
  • 40. Evolución del aparato fonador • H. habilis u Homo ergaster presentan aparatos fonadores similares al del Homo sapiens aunque su paladar era más parecido al del chimpancé - no podían articular ciertas consonantes • Homo neanderthalensis (el pariente más cercano a Homo sapiens) e incluso H. rudolfensis (el más lejano dentro del género Homo), con la laringe no descendida tenían lenguaje, pero no eran capaces de articular tantos sonidos (como por ejemplo la a, la i o la u)
  • 41. ¿Retroceso? • El H. neanderthalensis parece ser que tenía la laringe no descendida, aunque miembros del género anteriores (H. habilis y H. ergaster sí parecían presentarla Teoría: mantener el calor en las vías respiratorias (época glaciar) • La falta de evidencias fósiles, cráneos completos y huesos hioides (donde se articulan los músculos de la lengua), no permite saber si realmente los antecesores evolutivos del ser humano hablaban
  • 42. Tracto vocal Sapiens y Neandertal
  • 43. La Recursión •La recursividad es la capacidad de incluir pensamientos dentro de otros pensamientos, que es lo que nos permite tener conciencia del paso del tiempo, pensar en nosotros mismos y en los demás.
  • 44. La Recursión •Noam Chomsky, negaba que el lenguaje haya surgido por medio de la selección natural.
  • 45. La Recursión •La capacidad de recordar episodios del pasado y de imaginar acontecimientos del futuro; y la capacidad para entender lo que tienen los otros en su mente, son modos de pensar recursivos.
  • 46. La Recursión •En una conversación, podemos insertar en nuestro pensamiento lo que el otro está pensando; y se pueden dar niveles de recursividad cada vez más profundos.
  • 47. La Recursión •Es probable que la recursividad haya evolucionado debido al progresivo aumento de la memoria a corto plazo y de la capacidad de organización jerárquica.
  • 48. La Recursión •La memoria de acontecimiento del pasado, que es exclusiva de los seres humanos, y la capacidad para imaginar el futuro; le permite al hombre llegar al concepto de yo, como una instancia permanente a través del tiempo.