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m-learning:¿Esnobismo o Necesidad?                   Jorge Joo Nagata                 Miguel Ángel García
¿Qué es el m-learning?    Para iniciar la reflexión que nos impulsa a    encontrar la respuesta utilizaremos en sentido   ...
¿Por qué aparece m-learning?   1) Aparecen nuevas formas de los    usuarios de utilizar e interactuar con    la tecnologí...
…más características Conexión con cualquier         Acceso a información otro dispositivo               con alta resolució...
¿Cuáles son las ventajas?                                                     Utilización   de    tiempos      muertos    ...
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¿QUÉ PROPONE LA PEDAGOGÍA?Aprendizaje conductista: Promover acciones de estímulo-respuesta, presentaciónde materiales vía ...
MIRADA CRÍTICA• El m-learning es ante todo una respuesta, a los usuarios que  se empeñan en dar nuevos usos a dispositivos...
Referencias• Burgos Aguilar, J. V. (2007). Aprendizaje Móvil: el potencial  educativo en la palma de la mano. En L. Burgos...
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  1. 1. m-learning:¿Esnobismo o Necesidad? Jorge Joo Nagata Miguel Ángel García
  2. 2. ¿Qué es el m-learning? Para iniciar la reflexión que nos impulsa a encontrar la respuesta utilizaremos en sentido amplio la definición:  m-learning como el sistema de enseñanza aprendizaje mediado por dispositivos digitales portátiles. Ej. smartphones, PocketPC, Asistentes Personales PDA, entre otros. (Zambrano, 2009)
  3. 3. ¿Por qué aparece m-learning? 1) Aparecen nuevas formas de los usuarios de utilizar e interactuar con la tecnología de dispositivos móviles distinta a los fines con la que fue creada.  2) por las características de los dispositivos móviles portátiles, entre ellas la interactividad, conectividad total y la portabilidad.
  4. 4. …más características Conexión con cualquier Acceso a información otro dispositivo con alta resolución (bluetooth) Acceso a lectura de documentosCapacidad dealmacenamiento Soportes multimedia Facilidad de Altos niveles de conectarse a procesamiento la red  Es decir cuentan con cualidades excepcionales para enviar, recibir información y para gestionarla.
  5. 5. ¿Cuáles son las ventajas? Utilización de tiempos muertos en oportunidades de aprendizaje Ej. Momento de transporte, esperando que lo atiendan, etc. Contacto social y facilidad comunicativa. Ej. Continuo contacto entre compañeros, tutor o docente, trabajo en grupo y redes sociales.Ubicuidad en el aprendizaje y expansión de la alfabetizacióndigital por situaciones en las cuales sólo se tenga acceso a undispositivo digital portátil. Ej. áreas geográficas alejadas,países en desarrollo, bajo estrato social, bajos costoseconómicos, etc..
  6. 6. +  ventajas. Acceso a recursos y  Aprendizaje en red, aprendizaje colaborativo, aprendizaje simulado, materiales, información aprendizaje situado. eficaz, servicios administrativos, etc. Especialmente para jóvenes las herramientas y recursos digitales resultan atractivas y motivantes por que cuentan con múltiples aplicaciones de la red y existe un gran potencial de crecimiento tecnológico hacia el futuro.
  7. 7. ¿… y la pedagogía? • Sabemos que no basta con disponer de recursos tecnológicos para que se generen aprendizajes, así como no se puede dar por hecho la cultura musical con la inclusión de un piano en un aula de clase. • Es necesario planear y reflexionar qué, cómo, para qué se quiere enseñar, y cómo se puede evaluar, de este modo tendrá más sentido la propuesta m-learning.
  8. 8. ¿QUÉ PROPONE LA PEDAGOGÍA?Aprendizaje conductista: Promover acciones de estímulo-respuesta, presentaciónde materiales vía dispositivo portátil y obtención de realimentación decontenidos, algunos juegos de para reforzar conceptos.Aprendizaje Constructivista: Creación de mapas conceptuales, Construcción denuevos conocimientos a base de conocimientos previos; realizar simulacionesinteractivas.Aprendizaje Situacional: Actividades basadas en contextos específicos culturales,estudio de casos, o aprendizajes basados en problemas.Aprendizaje Colaborativo: Plantear actividades de construcción de conocimiento apartir de la interacción social,Utilización de soporte los procesos de enseñanza-aprendizaje: Acciones acomplementar, ampliar materiales, ejercicios, explicaciones, actividades, etc., y eneste sentido encuentra mayor potencial puesto que el m-learning promete apoyarla enseñanza por medio de nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones, etc.
  9. 9. MIRADA CRÍTICA• El m-learning es ante todo una respuesta, a los usuarios que se empeñan en dar nuevos usos a dispositivos y recursos digitales móviles.• Es una respuesta desde la educación a nuevos recursos que han pasado a ser imprescindibles en la vida de los sujetos.• El m-learning no es una moda, es un aporte desde lo educativo a la sociedad del conocimiento.• El m-learning promete apoyar y complementar la enseñanza por medio de nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones y posibilidades.
  10. 10. Referencias• Burgos Aguilar, J. V. (2007). Aprendizaje Móvil: el potencial educativo en la palma de la mano. En L. Burgos, & B. Lozano, Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. México: Limusa.• Sánchez, J., Muñoz, M. S. M., Ramírez, G., & Martín, S. (2009). Situación Actual del m-Learning. Cyted, Solite.• Zambrano, J. (2009). Aprendizaje Móvil (M-learning). Revista Inventum, (7).

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