La planeación es un insumo que nos sirve como brújula que orienta el proceso educativo, es por esto que en este ciclo reflexionaremos acerca de las características y elementos de una planeación de clases.
3. AGENDA
1. Actividad inicial: Construcción de una rana en
papel.
2. Videos: Planificación de una clase.
Desarrollo de una clase.
3. Balance y retroalimentación de la primera visita.
4. Revisión de las metas acordadas, acciones e
indicadores del plan de mejoramiento continuo en
didáctica de Matemáticas.
5.Revisión y balance del proceso de plan de acción.
6. La observación y la planeación como procesos
formativos.
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5. Video: Planificación de una clase.
Este video corresponde a la serie Aulas Abiertas Estudio de Clases diseñ
En relación a la clase observada reflexiona:
1.¿Qué factores facilitan el poder desarrollar planificaciones
colectivas y cuáles las dificultan?
2.¿Qué aspectos debería observar para proponer cambios en
la planificación de una clase?
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8. Video: Desarrollo de una clase.
En relación a la clase observada reflexiona (VER VIDEO):
1.Considera usted que las actividades propuestas y realizadas por
los profesores en ambas clases estimulan en los niños y niñas los
procesos de razonamiento matemático? Fundamente.
2.¿Qué opina sobre la forma en que la profesora maneja el error
que comete una alumna en la clase?
3.Tiene incidencia en el logro de los aprendizajes propuestos, el
registro que se realiza en la pizarra? Fundamente.
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10. Revisión de las metas acordadas,
acciones e indicadores del Plan de
mejoramiento continuo en didáctica de
Lenguaje, así como los compromisos de
la comunidad de aprendizaje
(anexo 6, primera visita)
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11. Revisión y balance del proceso de
plan de acción (anexo 7, primera
visita).
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