Este documento presenta cinco planes de clase para la asignatura de Artes Visuales en el primer grado de secundaria. Los planes abordan temas relacionados con las imágenes en el entorno cotidiano, imágenes figurativas, composición de imágenes, naturaleza y espacio urbano en imágenes y escultura. Cada plan describe los objetivos, contenidos, actividades, recursos y aprendizajes esperados.

1. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL:
”
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº I
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL A. GONZALEZ
LÓPEZ
PERIODO
AGOSTO-SEPTIEMBRE 2013
PROPÓSITOS: Descubrir usos y significados del as imágenes en el entorno cotidiano y en la sociedad.
Contenido / Ejes
INVESTIGACIÓN Y DISCUSIÓN ACERCA DE LOS
USOS Y SIGNIFICACIONES PERSONALES Y
COLECTIVAS QUE SE DAN A LAS IMÁGENES EN LA
VIDA COTIDIANA.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
QUE EL ALUMNO:

ESCUCHE DEL MAESTRO UNA BREVE
EXPLICACIÓN ACERCA DE LO QUE ES UNA IMAGEN
Y LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARAN A
CONTINUACIÓN.

EN RECORRIDO POR LAS INSTALACIONES DE LA
ESCUELA IDENTIFIQUEN LAS IMÁGENES DE SU
ENTORNO CERCANO.

GRUPALMENTE DESCRIBAN Y COMPARTAN SUS
PERCEPCIONES ACERCA DE LAS IMÁGENES QUE
SE OBSERVARON EN SU RECORRIDO.
-UTILIZACION DE IMÁGENES DEL ENTORNO EN UN
PROYECTO CREATIVO.
-IDENTIFICACION DE TEMAS EN LA FOTOGRAFIA
DE PRENSA.

-ANALISIS COMPARATIVO DE ESAS FOTOGRAFIAS
-
PERIODICOS
REVISTAS
COLLAGES
DIARIOS
LIBROS
DE LAS IMÁGENES IDENTIFICADAS, ELIJAN LAS
DE MAYOR SIGNIFICACIÓN (1 O 2) POR ALUMNO
-INDAGACION DEL TRABAJO REALIZADO POR
FOTOGRAFOS DOCUMENTALISTAS.

-REALIZACION DE UN REPORTAJE VISUAL.


COMPARTAN EN EL EQUIPO LAS REPUESTAS A
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ARGUMENTANDO
SU RESPUESTA:

¿PORQUE TE LLAMO LA ATENCIÓN?

¿QUE SIGNIFICA PARA TI?

¿QUE APLICACIÓN PODRÍA TENER?

REALIZAR UN PROYECTO CON IMÁGENES QUE
REPRESENTE UNA TEMÁTICA DE INTERÉS DEL
ALUMNO.
ACTIVIDAD DE CIERRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
SE EXPRESE
2
’
2
DESCRIBA
3
IDENTIFICAR LAS IMÁGENES SIGNIFICATIVAS DE:

-INTERPRETACION DE FOTOGRAFIAS DE PRENSA.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB.(APROX.)
4
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
IDENTIFIQUE
RECONOSCA
2
ARGUMENTE
2
3
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
SOCIALIZACION

2. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
BLOQUE: Nº 2: ¿QUE ES LA IMAGEN FIGURATIVA?
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
OCTUBRE -NOVIEMBRE 2013
PROPÓSITOS: Conocer las imágenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a través de representaciones realistas y no realistas.
Contenido / Ejes
-OBSERVACION Y COMPARACION DE IMÁGENES
FIGURATIVAS ELABORADAS CON DIFERENTES
ESTILOS
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
QUE EL ALUMNO:

ESCUCHE DEL MAESTRO UNA BREVE
EXPLICACIÓN ACERCA DE LO QUE ES UNA IMAGEN
FIGURATIVAS REALES Y NO REALES.

-ANALISIS DE IMÁGENES REALISTAS
-INVESTIGACION ACERCA DE LA OBRA DE UN
ARTISTA O ESTILO ARTISTICO DE CARÁCTER
FIGURATIVO REALISTA.

-REALIZACION DE IMÁGENES FIGURATIVAS

QUE EL ALUMNO DESCRIBA LAS IMÁGENES NO
RALISTAS DE MANERA DETALLADA EN VIDEOS Y
SITIOS DE INTERNET.
FORMAR EQUIPOS PARA ANALISIS DE LAS
IMÁGENES INVESTIGADAS.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB.(APROX)
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
RECONOSCA
1
2
ARGUMENTE
ANALISE
2
REPRESENTACION A COLORES, FORMAS Y
TEXTURA DE ALGUNOS MOTIVOS CONCREETOSPERSONA U OBJETO.
INVESTIGE
INTERNET
3
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
UBIQUE
-ANALISIS DE IMÁGENES FIGURATIVAS NO
REALISTAS.

-REALIZACION DE IMÁGENES FIGURATIVAS NO
REALES.
HACER LECTURAS COMPARADAS DE IMÁGENES
FIGURATIVAS REALISTAS Y NO REALISTAS.
2
ANALISE

-INVESTIGACION DE OBRAS DE ARTISTAS CON
ESTILOS FIGURATIVOS NO REALISTAS.
REALIZAR UN PROYECTO CREATIVO DE LAS
DIVERSAS CULTURAS ANTIGUAS EN EL ARTE
POPULAR Y MODERNO.
3
ANALISIS DE CADA UNO DE LOS TRABAJOS.
SE EXPRESE
3

ACTIVIDAD DE CIERRE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

3. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
BLOQUE: N°3 COMPOSICION DE LA IMAGEN: FORMATOS Y ENCUADRES.
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
DIC- ENE- FEB. 2013-2014
PROPÓSITOS: Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composición visual de imágenes bidimensionales.
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
_ANALISIS
DE
LA
COMPOSICION
DE
IMÁGENES BIDIMENSIONALES
TOMANDO
COMO PUNTO DE PARTIDA EL FORMATO EN
QUE HAN SIDO REALIZADAS.
QUE EL ALUMNO:

DEFINA EL TERMINO DE “FORMATO” Y SUS
DIFERENTES FORMAS.

-EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES DE
COMPOSICION UTILIZANDO SOPORTES DE
FORMAS Y TAMAÑO.

-ANALISIS COMPARATIVO DE
ARTISTICAS O DOCUMENTALES.
IMÁGENES

-EXPLORACION
BIDIMENCIONALES
ENCUADRE.
-INVESTIGACION
EMPLEADOS EN
IMÁGENES.
DE
IMÁGENES
CONSIDERANDO
EL
ANALISAR OBRAS PLASTICAS EN SU
COMPOSICION Y ASI REALIZAR SUS PROPIOS
DISEÑOS.
DEFINIR EL CONCEPTO DE ENCUADRE Y AN
GULOS DE VISION.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB.(APROX)
ARGUMENTE
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
3
4
2
TRABAJE CON ALGUNAS CAMARAS
FOTOGRAFICAS PARA DESPUES COMPARAR
LOS DIFERENTES ENCUADRES.
4
DE
DISPOSITIVOS
LA ELABORACION DE
-INDAGACION ACERCA DE LOS MATERIALES
DE
CREACION
VISUAL
DE
ORIGEN
TRADICIONAL MAS EMPLEADOS EN MEXICO.



INVESTIGAR EN LOS LIBROS DEL RINCON,
VIDEOS E INTERNET LOS DIFERENTES ESTILOS
DE FOTOGRAFIAS.
INDAGE SOBRE ALGUNAS VARIEDADES DE
MATERIALES TRADICIONALES QUE SE USAN POR
SU SOPORTE(PAPEL AMATE, PIELES DE
ANIMALES Y MADERA)
RECONOSCA
2
SALÓN DE CLASE
REALIZAR UN COLLAGE DE LOS TRABAJOS
REALIZADOS.
ACTIVIDAD DE CIERRE
SALÓN DE CLASE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPRESIÓN
3
3

ANALISE
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

4. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 4
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
LA NATURALEZA Y EL ESPECIO URBANO EN LA IMAGEN
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
FEBR-MAR- ABRIL 2014
PROPÓSITO: Expresar ideas emociones o experiencias acerca de la naturaleza o la ciudad mediante la elaboración de imágenes.
Contenido / Ejes
-OBSERVACION Y ANALISIS DE LAS CUALIDADES
VISUALES DEL PAISAJE NATURAL, RURAL,
URBANO O INDUSTRIAL.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
QUE EL ALUMNO:

ANALISE LAS CUALIDADES VISUALES DEL
ENTORNO NATURAL Y DE LOS OBJETOS.

-ANALISIS DE DIVERSOS ACERCAMIENTOS AL
PAISAJE NATURAL Y URBANO EN IMÁGENES DEL
ARTE MEXICANO.

-MANIFESTACION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O
EXPERIENCIAS SUSCITADAS POR EL ENTORNO
NATURAL,RURAL O URBANA MADIANTE LA
ELABORACION DE IMÁGENES FIGURATIVAS O
ABSTRACTAS.

COMENTAR DE LOS COMPONENTES EN SE
DESGLOSA LOS ELEMENTOS NATURALES
(VEGETACION,FAUNA, RELIEVE, RECURSOS
ACUIFEROS ETC.)
SE SUGUIRE QUE LOS ALUMNOS REGISTREN
SUS PERSEPCIONES VISUALES EXPERIENCIAS Y
EMOCIONES.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
SALÓN DE CLASE
ARGUMENTE
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
2
2
2
QUE EL ALUMNO LOGRE IDENTIFICAR LAS
REPRESENTACIONES REALISTAS Y NO
REALISTAS DE UN PAISAJE.
2
-COMPARACION
VISUALES
DEL
ARTISTICAS.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB.(APROX)
DE
REPRESENTACIONES
ESPACIO
EN
IMÁGENES
-REALIZACION DE IMÁGENES A TRAVES DEL USO
DE LA FOTOGRAFIA, PINTURA O EL VIDEO EN LAS
QUE
SE
REPRESENTEN
TEMAS
PREOCUPACIONES DE CARÁCTER SOCIAL.





QUE EL ALUMNO TRABAJE EN EQUIPO PARA
FORMAR DIFERENTES CRITERIOS DE
CONOCIMIENTO DE LOSS PAISAJES.
QUE EL ALUMNO SOLO IDENTIFIQUE DOS
MANERAS DE REPRESENTAR EL ESPACIO
TRIDIMENCIONAL SOBRE SUPERFICIES PLANAS.
FRONTAL O DE PERFIL
ILUCIONES OPTICAS
RECONOSCA
2
SALÓN DE CLASE
REALIZAR UN PROYECTO COLECTIVO PARA
REFLEXIONAR ACERCA DE SU REALIDAD.
ACTIVIDAD DE CIERRE
SALÓN DE CLASE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPRESIÓN
2
2

ANALISE
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

5. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 5
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
LA NATURALEZA Y EL ESPACIO URBANO EN LA ESCULTURA
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
MAY-JUNIO 2014
PROPÓSITOS:Reconocer el valor estético y sociocultural de diversas representaciones de la naturaleza y el espacio urbano en la escultura de México y de otros paises
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
APRENDIZAJES ESPERADOS
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
SALÓN DE CLASE
DARLE A CONOCER AL ALUMNO LOS CONCEPTOS DE
FORMA, VOLUMEN, DIMENSION Y TEXTURA.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)
ARGUMENTE
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
2
-OSERVACION
DE
LAS
CUALIDADES
ENTORNO NATURAL O URBANO.
DEL
-DESCRIPCION DE OBRAS ESCULTORICAS QUE
TENGAN COMO TEMA LA NATURALEZA
-MANIFESTACION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O
EXPERIENCIAS SUSCITADOS POR EL ENTORNO
NATURAL.
-INVESTIGACION
ACERCA
DEL
SENTIDO
RELIGIOSO,MAGICO,DECORATIVO
REALIZADOS
EN DIFERENTES CONTEXTOS GEOGRAFICOS Y
TEMPORALES.
-INDAGACION
Y
SELECCIÓN
DE
OBRAS
ARTISTICAS VISUALES CONTEMPORANEOS
BUSCAR DIFERENTES EJEMPLOS DE LAS DIFERENTE
CULTURAS Y EPOCAS DE MEXICO
APLICAR ALGUNAS TECNICAS PARA REALIZAR UN
PROYECTO: COMO EL MODELADO EN ARCILLA, MASA
DE SAL,PLASTILINA O PASTA DE PAPEL.
3
3
INVESTIGAR SI ES QUE SE ENCUENTRAN UNA GRAN
VARIEDAD DE EJEMPLOS EN LAS CULTURAS
TRADICIONALES ANTIGUAS.
3
RECOPILAR INFORMACION DE LOS ARTISTAS QUE
INTERVIENEN EN EL ENTORNO NATURAL
2
REALIZAR UN COLLAGE CON TODA LA INFORMACION
RECOPILADA.
RECONOSCA
SALÓN DE CLASE
3

EXPONER LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA
COMUNIDAD PARA SU CONOCIMIIENTO.
2

ACTIVIDAD DE CIERRE
SALÓN DE CLASE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPRESIÓN
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
SAN JOSE YUTATUYA A 14 DE OCTUBRE DEL 2013
ELABORÓ
REVIZO
AUTORIZO
PROFR. MIGUEL A. GONZALEZ LÓPEZ
PROFRA. ROSA GARCIA VELASCO
SUBDIRECTORA
PROFR. T. ROMULO GARCIA MORALES
DIRECTOR

6. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
BLOQUE: Nº I LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
AGOSTO-SEPTIEMBRE 2013
PROPÓSITOS: Analizar los recursos de comunicación visual de la imágenes publicitarias así como algunos de sus efectos en el entorno social
Contenido / Ejes
SELECCIÓN Y ANALISIS DE TEMATICAS EN
IMÁGENES PUBLICITARIAS DIRIGIDAS A LOS
JOVENES.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
QUE EL ALUMNO:

ESCUCHE DEL MAESTRO UNA BREVE
EXPLICACIÓN ACERCA DE LO QUE ES UNA IMAGEN
PUBLICITARIAS..
-DESCRIPCION COLECTIVA DE IMÁGENES
PUBLICITARIAS.

-INTERPRETACION
DE
IMÁGENES
PUBLICITARIAS, ATENDIENDO A LA RELACION
ENTRE IMEGEN VISUAL Y TEXTO.

-EXPLORACION DE LOS MEDIOS Y LAS
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN VISUAL DE
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS MEDIANTE LA
REALIZACION DE PROYECTOS CREATIVOS.

-INTERPRETACION
DE
IMÁGENES
PUBLITARIAS TOMANDO EN CUENTA LOS
COMCEPTOS DE REALIDAD Y FICCION.
-ELABORACION COLECTIVA DE IMÁGENES DE
TIPO PUBLICITARIAS PARA DIFUNDIR UN
TEMA SOCIAL DE RELEVANCIA.
DIAS LAB(APROX)
2
DESCRIBIR LOS OBJETOS QUE APARECEN
REPRESENTADOS EN LA IMAGEN DE ALGUNOS
ANUNCIOS..
2
SE TRABAJARA EN EQUIPOS Y AL FINAL EN
PLENARIA PARA DESCRIBIR ALGUNOS ANUNCIOS
PRODUCIDOS POR DIFERENTES MEDIOS.
SE TRABAJARA CON REVISTAS, FOTOGRAFIAS,
CARTELES ETC. PARA POSTERIORMENTE
REALIZAR UN MONTAJE PARA SU ANALISIS.

INTERPRETARA LAS REPRESEENTACIONES DE
LA VIDA COTIDIANA.

SE CREARA IMÁGENES EMPLEANDO DIVERSOS
MEDIOS DE PRODUCCION COMO EL DIBUJO, LA
CARICATURA O EL DISEÑO GRAFICO APLICADO A
CARTELES Y MURALES.


APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
3
4
-REFLEXION ACERCA DE LA FUNCION E
IMPORTANCIA DE LA IMAGEN PUBLICITARIA
EN EL ENTORNO COTIDIANO.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
EL DEBE RECONOCER:
¿EN QUE LUGARES DEL ENTORNO COTIDIANO SE
ENCUENTRAN LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS?
ACTIVIDAD DE CIERRE
2
RECONOSCA
FOROGRAFIAS
CARTELES
ARGUMENTE
2
EXPRESIÓN
3
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

7. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
BLOQUE: Nº 2 IMÁGENES Y SIMBOLOS
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
OCT- NOV 2013
PROPÓSITOS: Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes sagradas, mitológicas y alegóricas de diferentes culturas
Contenido / Ejes
-COMPRENSION DEL CONCEPTO DE
SIMBOLO APLICANDOLO A DISTINTAS
IMÁGENES.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO

-UBICACIÓN Y DESCRIPCION DE IMÁGENES
MITOLOGICAS, SAGRADAS O MAGICAS DE
DIVERSAS RELIGIONES, CULTURAS Y
EPOCAS.


-PRODUCCION DE IMÁGENES ALEGORICAS
PERSONALES.
DESCRIPCION DEL SENTIDO SIMBOLICO DE
LAS ALEGORIAS REALIZADAS POR LOS
ALUMNOS.
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
RECONOSCA
1
-DISEÑO DE UNA ICONOGRAFIA PERSONAL
UTILIZANDO IMÁGENES SIMBOLICAS
-INTERPRETACION DE IMÁGENES
MITOLOGICAS O SAGRADAS DE DIFERENTES
CULTURAS.
IDENTIFICACION DE ALEGORIAS EN
IMÁGENES DEL ARTE MEXICANO
APRENDIZAJES ESPERADOS
INTERNET
QUE EL ALUMNO:

DEFINA EL CONCEPTO DE SIMBOLO.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)








DISEÑARA UNA ICONOGRAFIA PERSONAL EN
DONDE TENGA RELACION CON SUS
SENTIMIENTOS Y EXPERIENCIAS E IDEAS
INVESTIGAR EN LAS CULTURAS ANTIGUAS
ALGUNAS IMÁGENES MITOLOGICAS O SAGRADAS
EL ALUMNO DEBE DE COMPRENDER Y
CONTESTAR ALGUNAS INTERROGANTES COMO:
¿ATRAVEZ DE QUE ELEMENTOS SIMBOLIZA?
¿CUAL ES SU FINALIDAD? RELIGIOSA,
COSMOLOGICA Y MAGICA.
EL ALUMNO SE RELACIONARA Y CONVERTIRA EN
UN LECTOR DE LA IMAGEN.
QUE EL ALUMNO SOLO IDENTIFIQUE LAS
ALEGORIAS COMO UNA VARIANTE DE LA IMAGEN
SIMBOLICA EN ALGUNAS EPOCAS DEL ARTE DE
MEXICO.
LAS ALEGORIAS RELIGIOSAS DE LA PINTURA
COLONIAL
ALEGORIAS DEL NACIONALISMO DEL MEXICO
INDEPENDIENTE
QUE EL ALUMNO DISEÑE SUS PROPIAS
ALEGORIAS DIBUJANDO O PINTANDO IMÁGENES
CON MOTIVOS O ATRIBUTOS CREADOS POR
ELLOS MISMOS
ACTIVIDAD DE CIERRE
3
2
2
2
ARGUMENTE
3
EXPRESIÓN
3
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

8. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 3
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
MEDIOS DE DIFUSION DE LAS IMAGENES
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
DICIEMBRE- ENERO – FEBRERO 2013-2014
PROPÓSITOS: Analizar las características, funciones y procesos de producción involucrados en algunos medios de difusión de las imágenes.
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
INVESTIGACION ACERCA DE LA IMPORTANCIA
QUE TIENE LA PRENSA, LA REVISTA Y LA
TELEVISION.
QUE EL ALUMNO:

REALICE UNA INVESTIGACION DE CAMPO,
PARTIENDO DEL AMBITO PERSONAL, FAMILIAR DE
AMISTADES, VECINOS ETC., RECOPILANDO
INFORMACION.

ANALISIS
DE
LAS
PUBLICACIONES
INTERESEN A LOS ALUMNOS.
QUE
INVESTIGACION DEL PROCESO DE PRODUCCION
DE REVISTAS Y DIARIOS.
PRODUCCION
GRUPAL.
DE
UNA
REVISTA
O
DIARIO


ANALIZAR TEMAS DE REVISTAS DE MAYOR
INTERES PARA LOS ALUMNOS EN CLASES
INVESTIGAR EN BIBLIOGRAFIAS, PERIODICOS,
REVISTAS, DIFERENTES TEMAS A LOS
INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DE
INVESTIGACION
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
4
3
4
EL ALUMNO PARA LA ENTREVISTA PUEDE
VIDEOGRABAR LOS PROGRAMAS Y DESPUES
COMENTARLOS EN EL SALON
2
DISCUSION ACERCA DE LOS PROGRAMAS DE
VIDEOS QUE INTERESAN A LOS ALUMNOS.
INVESTIGACION ACERCA DE LOS ESPACIOS DE
DIFUSION DE LA IMAGEN ARTISTICA QUE EXISTE
EN LA LOCALIDAD


EL ALUMNO PARA SU INVESTIGACION DE CAMPO
SE APOYARA DE MATERIALES DIDACTICOS
COMO LOS MUSEOS, LIBROS DE RINCON
RECONOSCA
3
POR EQUIPOS EXPONDRAN LOS RESULTADOS
DE SUS INVESTIGACIONES DE CAMPO
INTERNET
ARGUMENTE
3

SE REALIZARA UN MURAL CON TODA LA
INFORMACION RECABADA
EXPRESIÓN
2

ACTIVIDAD DE CIERRE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

9. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 4
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
EL CUERPO HUMANO EN LA IMAGEN
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
FEBRERO-MARZO-ABRIL 2014
PROPÓSITOS: Expresar ideas ,sentimientos y experiencias en torno de sí y los demás, por medio de imágenes que representen al cuerpo humano.
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
IDENTIFICACION Y OBSERVACION DE DIVERSOS
TRATAMIENTOS EN EL RETRATO.
ELABORACION DE
TRATAMIENTO.
RETRATOS
EN
ALGUNOS
OBSERVACION
Y
COMPARACION
DE
REPRESENTACIONES DEL CUERPO EN IMÁGENES
ARTISTICAS DE VARIAS EPOCAS Y TRADICIONES
CULTURALES.
QUE EL ALUMNO:

DEBE DE LLEVAR Y UTILIZAR FOTOGRAFIAS DE
ALBUM FAMILIAR, ASI COMO IMÁGENES DE
PRENSAS, REVISTAS Y CATALAGOS.



EXPERIMENTACION CON LAS POSIBILIDADES DE
REPRESENTACION DEL CUERPO HUMANO, EN
PROYECTOS CREATIVOS.
INVESTIGACION ACERCA DE LOS RECURSOS QUE
SE EMPLEAN PARA ADORNAR, DECORAR O
MODIFICAR EL CUERPO HUMANO.
INDAGACION DE ARTISTAS VISUALES QUE
TENGAN COMO TEMA PRINCIPAL EL CUERPO
HUMANO.



APRENDIZAJES ESPERADOS
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
2
EL ALUMNO DEBERA ANOTAR LOS RAZGOS
IDENTIFICADOS QUE SE OBSERVEN EN LAS
FOTOGRAFIAS DE SUS RETRATOS
2
EL ALUMNO CONOCERA DIFERENTES MODOS DE
REPRESENTAR EL CUERPO HUMANO EN VARIAS
CULTURAS.
2
QUE EL ALUMNO OBSERVE DE MANERA
CUIDADOSA LAS FORMAS DEL CUERPO HUMANO
CON EL FIN DE QUE PUEDAN REPRESENTARLAS
Y TRATAR DE INICIAR LECCIONES SENCILLAS
DEL DIBUJO ANATOMICO.
MATERIALES DIDACTICOS, EN DONDE SE
INVESTIGARA, LIBROS DEL RINCON Y SITIOS EN
INTERNET
EL ALUMNO ADAPTARA EL TEMA DEL CUERPO
DENTRO DE LA NATURALEZA Y EL ESPACIO
URBANO EN LA IMAGEN, APOYANDOSE DE
IMÁGENES DEL PORTAFOLIO, VIDEOS.
2
RECONOSCA
2
INTERNET
SE REALIZARA UN PROYECTO CREATIVO PARA
DAR A CONOCER LO APRENDIDO.
ACTIVIDAD DE CIERRE
ARGUMENTE
2
EXPRESIÓN
2

Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

10. PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 5
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
EL CUERPO HUMANO EN LA ESCULTURA
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
MAYO-JUNIO 2014
PROPÓSITOS: Reconocer el valor estético y cultural de diferentes representaciones del cuerpo humano en la escultura de México y otros países
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
DISTINCION
DE
REPRESENTACIONES
ESCULTORICAS DEL CUERPO.
QUE EL ALUMNO:

CONOCERA EL ERTE OCCIDENTAL ASI COMO EL
RENACIMIENTO DEL NEOCLASICISMO
DESCRIPCION DE OBRAS ESCULTORICAS DEL
CUERPO HUMANO.

EXPERIMENTACION
REPRESENTACIONES
ESCULTURA.
LAS
LA

INVESTIGACION Y DESCRIPCION DE OBRAS
ESCULTORICAS DE CARÁCTER RELIGIOSO, CIVIL
Y ARTISTICO DE CULTURAS DISTINTAS.

DEL
CON
CUERPO
EN
DIAS LAB(APROX)
EL ALUMNO OBSERVE DIRECTAMENTE LAS OBRAS
ESCULTORICAS VISITANDO MUSEOS, INSTITUTOS
Y CASAS DE CULTURAS, ZONAS ARQUEOLOGICAS.
SE HARAN ANOTACIONES DE LAS DIFERENTES
VISITAS PARA SER COMENTADOS EN CLASES
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
COLABORE
2
4
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
ARGUMENTE
3
EL ALUMNO INVESTIGARA LAS DIFERENTES
CIVILIZACIONES ANTIGUAS CON EL FIN DE
COMPARAR LAS DIFERENTES ESCULTURAS
4
MANIFESTACION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O
EXPERIENCIAS MEDIANTE LA ELABORACION DE
ESCULTURAS FIGURATIVAS O ABSTRACTAS QUE
REPRESENTEN EN CUERPO HUMANO.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD


INVESTIGA
RECONOSCA
EL ALUMNO SE APOYARA CON LOS SIGUIENTES
MATERIALES DIDACTICOS, ARTES DE MEXICO,
IMÁGENES DE PORTAFOLIO, LIBROS DEL RINCON
PARA ASI TENER UN AMPLIO CONOCIMIENTO DE
LA ESCULTURA EN EL CUERPO HUMANO
INTERNET
3

EXPRESIÓN
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA

ACTIVIDAD DE CIERRE
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
SAN JOSE YUTATUYA A 14 DE OCTUBRE DEL 2014.
ELABORÓ
REVIZO
AUTORIZO
PROFR. MIGUEL A. GONZALEZ LÓPEZ
PROFRA. ROSA GARCIA VELASCO
SUBDIRECTORA
PROFR. T. ROMULO GARCIA MORALES
DIRECTOR

11. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº I
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
LAS IMÁGENES ARTISTICAS
GRADO Y GRUPO: TERCERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
AGOS.-SEP-OCT. 2013
PROPÓSITO: INVESTIGAR ACERCA DE LOS SIGNIFICADOS DELCONCEPTO DE ARTE Y ARTES VISUALES.
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
-INVESTIGAR SOBRE LAS NOCIONES QUE SE
TIENEN ACERCA DEL ARTE EN EL MEDIO
FAMILIAR Y DE LA PRESENCIA DE IMÁGENES
ARTISTICAS EN EL ENTORNO COTIDIANO.
QUE EL ALUMNO:

ENTREVISTARA Y RECOPILARA TESTIMONIO DE
PERSONAS DE DISTINTOS NIVELES DE
ESCOLARIDAD, SEXO Y ORIGENES
SOCIOCULTURALES.

-REFLEXION
ARTISTICAS
ACERCA
DE
LAS
IMÁGENES

-INTERPRETACION
ARTISTICAS.
DE
LAS
IMÁGENES

-DISCUSIÓN ACERCA DE ALGUNAS NOCIONES
QUE EXISTEN DEL ARTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)
RECONOSCA
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
4
EL ALUMNO TRABAJARA EN EQUIPO Y ELABORAR
UN INFORME CON LOS RESULTADOS DE SU
INVESTIGACION.
3
EL ALUMNO DARA SUS RESULTADOS POR MEDIO
DE FOTOGRAFIAS, BOLANTES O PERIODICO
MURAL, PARA SER ANALIZADOS EN CLASES
3
ARGUMENTE
EL ALUMNO SE APOYARA PARA ABORDAR ESTE
CONTENIDO CON. LIBROS DEL RINCON, SITIOS
EN INTERNET PARA UN MEJOR APRENDIZAJE.
INVESTIGA
INTERNET
3
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
COLABORE
-INDAGACION Y ANALISIS GRUPAL
-IDENTIFICACION DE IMÁGENES ARTISTICAS.


EL ALUMNO APLICARA LOS CONOCIMIENTOS A
LO LARGO DEL CURSO ACERCA DE LA FUNCION
QUE DIO ORIGEN A LA IMAGEN ARTISTICA.
2
EL ALUMNO REALIZARA UN COLLAGE DE TODA
SU INVESTIGACION PARA SER OBSERVADO POR
TODA LA SOCIEDAD.
3

EXPRESIÓN
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA

ACTIVIDAD DE CIERRE
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

12. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 2
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
ACERCAMIENTO AL MUNDO DE LAS ARTES VISUALES
GRADO Y GRUPO: TERCERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
OCTUBRE-NOVIEMBRE 2013
PROPÓSITOS: Poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca del arte mediante la elaboración de textos críticos.
Contenido / Ejes
INVESTIGACION SOBRE LAS PROFESIONES
DEDICADAS A LA PRODUCCION DE IMÁGENES.
RECONOCIMIENTO DEL PROCESO DE TRABAJO
QUE IMPLICA LA PRODUCCION DE IMÁGENES BI Y
TRIDIMENCIONALES, ATRAVES DEL CONTACTO
DIRECTO CON ALGUN ARTISTA PROFESIONAL O
AFICIONADO.
INDAGACION ACERCA DE LAS PROFESIONES DE
ESTUDIOS,
CONSERVACION,
DIFUSION
Y
COMERCIALIZACION DE LAS IMÁGENES EN LA
SOCIEDAD ACTUAL.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
QUE EL ALUMNO:

DARA ALGUNAS EXPERIENCIAS PARA QUE SU
TRABAJO SEA APRECIADO POR LOS DEMAS



SE VISITARA ALGUN TALLER ARTESANAL DONDE
SE ENCUENTREN PRODUCTORES DE LA IMAGEN
PARA REALIZARLES UNA ENTREVISTA.
EL ALUMNO AMPLIARA SU CONOCIMIENTO
PREVIO BUSCANDO EN FUENTES DE
INFORMACION ESCRITA O INVESTIGACION DE
CAMPO.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
2
3
3
SE RECOMIENDA QUE EL ALUMNO VISITE
ALGUNA EXPOSISION O MONTAJE.
2
REALIZACION DE MONTAJES MUSOEGRAFICOS.
ANALISIS DE LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS
INSTITUCIONES DEDICADAS A LA IMAGEN.
REDACCION DE ENSAYOS DONDE SE ABORDEN
TEMATICAS DE INTERES PARTICULAR RESPECTO
AL MUNDO DE LAS IMÁGENES.


EL ALUMNO TRABAJARA EN EQUIPOS PARA
INVESTIGAR EN ALGUNAS INSTITUCIONES
DEDICADAS A LA FORMACION DE PRODUCTORES
DE IMÁGENES
EL ALUMNO REDACTARA TODA LA INFORMACION
RECABADA DONDE AMPLIE SU COMPRENSION DE
LAS IMÁGENES CON RELACION CON EL MUNDO.
RECONOSCA
3
INTERNET
ARGUMENTE
2

REALIZARA UN PROYECTO CREATIVO.
EXPRESIÓN
3

.
ACTIVIDAD DE CIERRE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

13. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“FIDEL M. LOPEZ CANSECO” (MODULO)
BLOQUE: Nº 3
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION GEOMETRICA
GRADO Y GRUPO: TERCERO “C”
NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL
GONZALEZ LÓPEZ
PERIODO
DICIEMBRE-ENERO-FEBRERO 2013-2014
PROPÓSITOS: Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización de imágenes abstractas de tipo geométrico y orgánico.
Contenido / Ejes
INVESTIGACION ACERCA DEL USO
FORMAS GEOMETRICAS EN EL ARTE.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
DELAS
REALIZACION DE COMPOSICION VISUALES,
EMPLEANDO LA ABSTRACCION GEOMETRICA Y
ORGANICA.
COMPARACION DE DISTINTAS APLICACIÓNES DE
LA ABSTRACCION GEOMETRICA Y ORGANICA EN
IMÁGENES U OBEJETOS DECORATIVOS.
QUE LOS ALUMNOS SE ORGANIZEN EN EQUIPOS PARA
EL ANALISIS DE CULTURAS DIFERENTES DEL ARTE
PRECOLOMBINO, TEOTIHUACANO, MAYA ENTRE
OTROS.



EXPERIMENTACION CON FORMAS ABSTRACTAS
DE TIPO GEOMETRICO EN MEDIOS BI Y
TRIDIMENCIONALES.
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
DIAS LAB(APROX)
COLABORE
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
2
INVESTIGARA LAS DIFERENTES TECNICAS
APLICADAS EN LAS DIFERENTES CULTURAS COMO
EL TEJIDO, LA INCRUSTACION, ETC.
3
EL ALUMNO PRESENTARA EJEMPLOS DE
GEOMETRISMO EN IMÁGENES DEL ARTE
ANTIGUO Y POPULAR
2
ARGUMENTE
EL ALUMNO USARA LAS TECNICAS PARA TENER
UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y OBTENER SUS
PROPIAS PRODUCCIONES
3
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
INVESTIGACION ACERCA DE LA OBRA ARTISTICAS
LOCALES NACIONALES E INTERNECIONALES.

EXPERIMENTACION CON FORMAS ABSTRACTAS
DE TIPO ORGANICO EN MEDIOS BI Y
TRIDIMENCIONALES


EL ALUMNO IMITARA ALGUNA OBRA DE ALGUN
AUTOR PARA ESTO SE APOYARA CON LA
ASIGNATURA DE MATEMATICAS.
EL ALUMNO CONOCERA LA VARIANTE DEL
ABSTRACCIONISMO EN DONDE EMPLIARA
FORMAS ORGANICAS QUE RECUERDAN A
PLANTEAS, ROCAS U ORGANISMOS
UNICELULARES.
RECONOSCA
3
INTERNET
2
REALIZAR UN PROYECTO CREATIVO.
EXPRESIÓN
3

.
ACTIVIDAD DE CIERRE
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

14. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“RODOLFO MORALES”
BLOQUE: Nº 4
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION LIRICA
GRADO Y GRUPO: TERCERO “A”
NOMBRE DEL PROFESOR(A):VICTOR CLAVEL
GALLARDO
PERIODO
FEBRERO-MARZO-ABRIL 2014
PROPÓSITOS: Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización de imágenes abstractas de carácter lirico y espontáneo.
Contenido / Ejes
INVESTIGACION
ACERCA
DE
LAS
OBRAS
ARTISTICAS VISUALES QUE TRABAJEN LA
ABSTRACCION LIRICA O ESPONTÁNEA.
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
QUE EL ALUMNO:

IDENTIFIQUE EL CONCEPTO Y CONOSCA LA
DEFINICION DE ESTE CONTENIDO.

OBSERVACION
DE
ABSTRACTAS Y DE
ESPONTANEA.
OBRAS
ARTISTICAS
TENDENCIA LIRICA O

APRESIACIÓN DE ALGUNAS POSIBILIDADES DE
ALGUNAS
TECNICAS
EMPLEADAS
EN
LA
ABSTRACCION LIRICA O ESPONTANEA.

EXPERIMENTACION CON LAS POSIBLIDADES DE
EXPRESION VISUAL QUE PERMITEN ALGUNAS
TECNICAS.
EXPRESION
DE
IDEAS,
SENTIMIENTOS
O
EXPERIENCIAS A TRAVES DE LOS RECURSO
VISUALES.
INTERPRETACION DE OBRAS ABSTRACTAS DE
CARÁCTER LIRICO Y ESPONTANEO REALIZADO
POR LOS ALUMNOS.
EL ALUMNO DEBE DE RELACIONAR TODOS LOS
ELEMENTOS PLASTICOS Y VISUALES EN LAS
OBRAS ABSTRACTAS
ELABORARA LA TECNICA DE EL CHORREADO Y
FROTADO
DIAS LAB(APROX)
2
2


UTILIZARA OTROS MATERIALES COMO PINTURAS
VINILICAS, ACUARELA, ARENA O ASERRIN PARA
REPRESENTAR LAS IMÁGENES QUE YA PREVIO
FUE VISTA POR EL.
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
COLABORE
2
INTERNET
ARGUMENTE
3
SE MONTARA UNA EXPOSICIÓN PARA QUE SEA
VISTA POR LA LOCALIDAD.
ACTIVIDAD DE CIERRE
IDENTIFICA
RECONOSCA
EXPRESIÓN
2

INSTALACIONES
ESCOLARES
3
TAMBIEN UTILIZARA LA TECNICA DEL COLLAGE
PARA PODER EXPERIMENTAR CON LOS
DIFERENTES ESTILOS.
EL ALUMNO HARA UNA EXPOSICION DE LOS
TRABAJOS YA TERMINADOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
3

Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

15. PLAN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL
“RODOLFO MORALES”
BLOQUE: Nº 5
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
ARTE COLECTIVO
GRADO Y GRUPO: TERCERO “A”
PERIODO
NOMBRE DEL PROFESOR(A):VICTOR A CLAVEL
GALLARDO
MAYO- JUNIO 2014
PROPÓSITOS: Conocer el proceso básico de la realización de la pintura mura y su historia en distintos lugares y épocas, especialmente en México.
Contenido / Ejes
ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO
INVESTIGACION ACERCA DE LOS TEMAS Y LAS
TECNICAS DE LA PINTURA MURAL.
OBSERVACION DE OBRAS ARTISTICAS MURALES.
ACERCAMIENTO AL PROCESO DE DISEÑO Y
RELIZACION DE PINTURAS MURALES.
ELABORACION DE PRODUCCIONES VISUALES
COLECTIVAS DE TIPO FIGURATIVO O ABSTRACTO.
QUE EL ALUMNO:

INVESTIGAR ALGUN PERIODO DE RELEVACIA DEL
ESTADO.



INDAGACION Y ANALISIS DE OBRAS DEL ARTE
VISUAL CONTEMPORANEO REALIZADAS EN
MEDIO TRIDIMENCIONALES.
ELABORACION
COLECTIVAS.
DE
PRODUCCIONES
DIAS LAB(APROX)
EL ALUMNO TRATARA DE CONOCER EN MUSEOS
ZONAS ARQUEOLOGICAS Y EDIFICIOS PUBLICOS,
LOS DIFERENTES MURALES AHÍ PLASMADOS.
EL ALUMNO CONOCERA LAS DIFERENTES FASES
O PROCESOS DE PRODUCCIONES DE MURALES.
EL ALUMNO ELIGIRA UN TEMA EN DONDE
APLICARA LOS CONOCIMIENTOS YA ADQUIRIDOS
PARA SER REALIZADO EN EL NUEVO ESTILO
QUE ES EL MURAL
Espacio(s), Recursos y
Materiales Didácticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
SALÓN DE CLASE
2
3
INSTALACIONES
ESCOLARES
IDENTIFICA
RECONOSCA
2
2
INVESTIGACIÓN EN SITIO
QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD
INVESTIGA
VISUALES





DARA A CONOCER EN ESPACIOS PUBLICOS
CUANDO SE CUENTE CON LA AUTORIZACION
ALGUNOS MURALES.
CONOCERA LA TECNICA DEL ENSAMBLAJE QUE
FUE ORIGINADO EN LA SEGUNDA DECADA DEL
SIGLO XX.
IVESTIGARA LAS OBRAS DE PICASSO PARA
TENER UN AMPLIO CONOCIMIENTO DE LAS
DIFERENTES TECNICAS.
REALIZARA UN PROYECTO CREATIVO DENTRO Y
FUERA DE LA ESCUELA.
ACTIVIDAD DE CIERRE
COLABORE
4
INTERNET
ARGUMENTE
3
EXPRESIÓN
2
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
SAN JOSE YUTATUYA A 14 DE OCTUBRE DEL 2014.
ELABORÓ
REVIZO
AUTORIZO
PROFR. MIGUEL A. GONZALEZ LÓPEZ
PROFRA. ROSA GARCIA VELASCO
SUBDIRECTORA
PROFR. T. ROMULO GARCIA MORALES
DIRECTOR