El documento proporciona información sobre varios temas criminológicos. Explica conceptos como lo normal y anormal, la desviación, la conducta anormal y factores criminógenos como los endógenos y exógenos. También describe factores de riesgo como la edad, el sexo y daños cerebrales. Además, analiza el impacto de factores ambientales como la familia, la economía, la educación y la migración en la conducta antisocial.

1. Wael Hikal
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Wikipedia Criminológica. La Enciclopedia de Criminología
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2.  NORMAL
 Lo normal y anormal son criterios muy
importantes en Criminología, de hecho, el
punto de partida para estudiar una conducta, a
diferencia de la Psicología que estudia todas
las conductas, la primera se limita a las
anormales, desviadas, antisociales y
delincuenciales.

3.  Se refiere a la persona que no diferencia la
realidad de la fantasía, que no es capaz de
adaptarse a la sociedad, irá en contra de ella y
cuya conducta se conduce a realizar acciones
excesivamente dañosas o contrarias a lo que la
sociedad le indique correcto. La conducta
anormal es también aquella que viola las
normas sociales y constituye una amenaza o
produce ansiedad en quienes la observan.

4.  La desviación es una designación tributaria de
la sociología, no de la política, y se refiere a
una forma, una medida, un cierto apartamiento
que se verificas entre una conducta o un sujeto
respecto de un orden normativo, que incluye
desde leyes formales en sentido estricto hasta
pautas sociales y/o morales, estilos de vida,
formas varias de relación social, etcétera.

9.  Para Pérez Pinzón y Pérez Castro:
 Es aquella que por medio de un equipo
científico estudia al hombre que delinque,
diagnostica y pronostica en torno de su
conducta y la somete a tratamiento con el
propósito de recuperarlo para la sociedad y
evitar su eventual recaída en el delito.

14.  No ver al sujeto como “uno más”;
 Calidad y cantidad en la obtención de información;
 Rigor científico;
 Evitar los datos inexistentes;
 Comprobar con la realidad la información que el paciente da;
 De preferencia visitar el área de donde proviene el paciente (si es posible);
 Intercambiar información con el área de prevención del delito;
 Desarrollar un plan de tratamiento de acuerdo a las áreas de oportunidad
en el paciente;
 Si el paciente está condenado a pasar toda su vida en el centro
penitenciario, analizar aún más a fondo los motivos de su delito;
 De ser posible tener información de la víctima (entrevistarla);
 De ser posible entrevistar a sus familiares;
 Discutir los resultados con los demás profesionistas para conocer sus
percepciones y alimentar el conocimiento, y
 Finalmente, lo más conveniente será compartir la información con el área
académica -aunque parezca muy difícil de lograr- de una escuela, para que
ahí se procesen los datos y se den a conocer a los estudiantes y demás
comunidad de investigadores y científicos.

15.  EGOCENTRISMO
 AGRESIVIDAD
 LABILIDAD
 INDIFERENCIA AFECTIVA

16.  Egocentrismo es el sobrevalor exagerado de la propia
personalidad, considerada como el centro de atención de todo
momento y situación. El sujeto está preocupado por él y
comúnmente indiferente hacia los demás.
 El egocentrismo se presenta de tres maneras:
 Egocentrismo intelectual. En el que se exageran los propios
pensamientos e ideas, de forma que no se aceptan las ideas
de otras personas. Intenta imponer a los demás;
 Egocentrismo afectivo. Es en el que se intenta depositar la
atención, el cariño y el cuidado de los que rodean al sujeto; si
no lo logra, se muestra disgustado y celoso; y
 Egocentrismo social. En éste se busca ser el centro de
atención, tener el papel de estrella y de víctima, el que tiene
la autoridad, el líder.

17.  Roberto TOCAVEN proporciona información sobre el
tema y apunta que: “la agresión constituye una fuerza
básica inherente al hombre y necesaria para su
supervivencia, es una característica normal del hombre
con valores positivos y negativos”. Se pueden
distinguir dos tipos de agresividad:
 “La positiva. Cuando comprende la autoafirmación y
dominación necesaria para realizar un objetivo social
aceptable; y
 La negativa. Cuando toma la forma de hostilidad y se
expresa de manera incompatible con las pautas de
conducta aceptas

18.  Lábil es aquello que se resbala o se escurre
con facilidad. Una persona lábil es poco
estable, poco firme en su carácter. Indica su
modo que consiste en ser inestable respecto a
las emociones y a su cambio de pareja, de
trabajo, de lugar, etc.

19.  La indiferencia afectiva es la ausencia de
sentimiento, consiste en la distorsión de
expresión de las emociones. También es
llamada como aplanamiento afectivo, falta de
emotividad o inhibición de los afectos.

26.  Criminogénesis: Es el estudio del conjunto de
factores y causas que dan como resultado la
conducta antisocial.
 Criminodnámica: Es la explicación de los
procesos que dan como resultado la conducta
antisocial.

27.  Factor es “el conjunto de elementos que,
en interacción constante según ciertas
leyes, conducen a nuevas situaciones”.
Por “criminógeno” hay que entender
como aquello que: “produce o tiende a
originar crimen o criminalidad”.

28.  Es el principio individual que afecta en
particular a alguien; de toda la variedad de
factores que se encuentran en el ambiente o
que son identificados como causantes de
comportamiento violento, antisocial o
delictuoso, en cada persona varía la influencia
de esos factores, aquellos que directamente
estén relacionados con el individuo serán
llamados como sus causas personales.

29.  Son endógenos los que nacen con el sujeto y actúan
hacia el medio exterior produciendo ciertos
resultados. Existe relación entre la actividad del
organismo con las conductas antisociales. Para Solís
Quiroga “son causas endógenas somáticas las que se
manifiestan en el cuerpo, se refieren a los cambios en
la estructura y funcionamiento corporal, así como las
anomalías o defectos y enfermedades corporales,
hereditarias o adquiridas, también particularidades en
su desarrollo”.

30.  Son factores exógenos los que se refieren al
ambiente natural (clima, lluvia, calor, frío,
humedad, etc.) y los ambientes artificiales
formados por el ser humano (el barrio, la
vivienda, los medios de comunicación, etc.).
El ambiente natural y artificial constituye un
estímulo constante al que el sujeto interactúa
continuamente.

31.  Por otro lado, además de los dos tipos de factores
antes mostrados, se puede tener otra clasificación: los
combinados, estos no están claramente especificados
como internos o externos, aunque de igual manera los
anteriores, pueden resultar de origen interno con
efecto externo, o viceversa, por lo que hacer una
clasificación exacta resultará difícil, sí se puede tener
un acercamiento pero complicado será ubicarlos con
estricto rigor en alguna clase; por ejemplo, la
drogadicción, es causa psicológica y biológica, pero
es provocada por un factor externo que influye al
individuo a consumirla.

32. Factores exógenos físicos Violencia
Geografía Servidores públicos (policía, militares y altos
Ambiente mandos)
Machismo
Demografía
Política
Barrio Discriminación
Factores sociales Prostitución
Cultura Familia
Subcultura antisocial Teoría del vínculo
Malas compañías Institucionalización
Religión-terrorismo Función materna múltiple
Análisis de la personalidad del Separación materna
Relaciones madre-hijo patológica.
terrorista
Madres solteras
Migración Separación o divorcio
Educación Ausencia del padre por defunción
Medios de comunicación Carencia de la relación con el padre
Televisión Economía
Videojuegos Empleo
Internet Empleos violentos
La violencia en los medios Desempleo
La impunidad como factor determinante del
delito
¿Qué causa la impunidad?

33.  Las características criminales o antisociales
parten del estudio de los elementos de la
predisposición antisocial: el sexo, la edad, los
daños cerebrales, etc. El estudio de estos
elementos permite conocer la predisposición
individual, a la que hay que agregar el estudio
de las condiciones ambientales como la
familia, la situación económica, trabajo,
grupos sociales, etc. Todo esto pretende
explicar el cómo un ser humano se convierte
en antisocial. Los estudios de la herencia
tienen conclusión en el área crimino-
biológica.

34.  La edad es un factor biológico determinante para ser
influido por los agentes externos y modificar o alterar
su conducta, por otra parte, las características propias
de cada etapa de la vida de un niño y adolescente,
marcan un camino a seguir en cuanto a ciertas
afectaciones; ya sea, que se abuse de la fantasía, de la
rebeldía, promiscuidad, curiosidad, resistencia física,
entre otros que se mostraran en el capítulo
correspondiente a la Criminología Infanto-Juvenil.

36.  Fuerte expansión demográfica;
 Bajo nivel educacional;
 Deficiente situación sanitaria;
 Escaso nivel de vida;
 Condiciones de trabajo inadecuadas;
 Estructuras sociales atrasadas;
 Desarrollo de la clase media;
 Deficiente integración nacional, esencialmente en el plano
económico;
 Toma de conciencia en su realidad social;
 Reducida industrialización;
 Escasa renta nacional;
 Débil desarrollo agrícola;
 Bajo nivel de consumo de energía mecánica, y
 Hipertrofia del sector comercial.

37.  Se han realizado investigaciones de la relación
entre las condiciones ambientales y el delito.
El factor climático es de importante análisis,
se ha comprobado que el acto antisocial se da
bajo ciertas circunstancias influidas por el
clima. La Criminología Ambiental o
Geográfica, demuestra que la antisocialidad
se centra en lugares específicos de la ciudad.

38.  Se reveló que el volumen total de delitos es mayor durante las bajas económicas y la
elevación de precios en los artículos de primera necesidad, y que existe una relación
entre los delitos contra la propiedad;
 La proporción de delitos es mayor en las ciudades en las que el contraste entre la riqueza
y la miseria es más notorio. La correlación entre la antisocialidad y el desempleo es
notable;
 Respecto al estado económico de los delincuentes, la mayoría son de clase pobre, pero
no hay que olvidar que también abundan los delitos en las clases sociales altas, que son
llevados por la avaricia y el poder o posibilidad, y
 La comparación de los cambios de estación con el delito, indica que los robos aumentan
en los meses fríos, debido a que en ellos es mayor la necesidad de alimentos, ropas y
abrigo.

39.  El barrio forma parte del
medio ambiente social en
que se mueve cada persona.
Comprende sus calles y
cualquier vía de acceso, las
casas, edificios, los centros
de reunión, sean para
diversión, vicio, comercio,
educación, religión,
deportivo, etc., también
forman parte de él los
diversos tipos de relaciones
que desarrollan entre sus
habitantes.

40.  La cultura se refiere al conjunto de
conocimientos que caracterizan a una sociedad
o grupo social en un período determinado. El
término cultura incluye además modos de
vida, creencias, tradiciones, usos, costumbres,
sistema de valores, educación, conocimientos,
técnicas y leyes.

41.  El aprendizaje conductual puede ser definido
como la adquisición de una nueva conducta en
un individuo a consecuencia de su interacción
con el medio externo. “La interacción se
refiere al efecto de los otros sobre la conducta
de cada uno. Se explica las modalidades del
comportamiento del conjunto como tal.”

42.  El terrorista es un héroe nacional e individual, programado para ser el
salvador o justiciero de la desigualdad o del abuso, cuya esperanza es la de
lograr el cielo (o la recompensa prometida al cumplir su labor), son un
gran destino que superan toda importancia de la vida.
 El pensamiento del terrorista muestra distorsiones y fallas cognoscitivas
que se observan en aquellos que comenten actos violentos, ya sea de
manera individual o como miembros de un grupo. Esta concepción del
mundo tiene las siguientes características: a) sobregeneralización:
presuponen que los pecados del enemigo se pueden dispersar para incluir a
toda la población; b) pensamiento dicotómico: las personas son totalmente
buenas o totalmente malas; c) visión de túnel: una vez que están
involucrados, su misión sagrada y/o patriótica es el único objetivo que
pueden visualizar, y ésta incluye la destrucción del enemigo; d)
programación: se comportan como máquinas programadas para la
destrucción sin prestar atención al significado de las vidas que destrozan,
incluso la suya; e) sentido de heroísmo: se gratifican con el papel
“heroico” que el destino les ha otorgado.

43.  Problema igualmente de actualidad es la migración,
tal ha sido el impacto que una gran cantidad de
películas se han proyectado en el cine mexicano e
internacional. Este fenómeno ha creado una nueva
modalidad de criminalidad organizada, la trata de
personas, la migración ilegal a través de los llamados
polleros, la compra de lugares para viajar
indocumentadamente, el a bordo de vehículos que
permitan el ingreso a otro país, la corrupción de los
aduaneros, entre otros.

44.  El progreso de un país, en todos sus sentidos,
depende de la capacidad técnica y de los
conocimientos que en las diferentes manifestaciones
del saber tengan sus habitantes. Estos conocimientos,
en su mayoría, se adquieren de modo principal, en las
escuelas; es decir, en los centros de enseñanza de
todos los grados. Es evidente; por lo tanto, que la
escuela debe ser considerada agencia de
mejoramiento de la comunidad y deben aplicarse más
esfuerzos que se dediquen a elevar su calidad, lo que
supone intensificar su eficacia.

45.  El empleo negativo de los medios de comunicación
tiene una explicación relacionada con el sistema
económico. Empresas fuertes manejan éstos para
manipular a los receptores y obtener beneficios.
Según Reyes Echandia, el sexo, la violencia y el
crimen, son disfrazados con mensajes discretos que
son absorbidos por sus destinarios; por ello los
medios de comunicación se han transformado en
medios idóneos de enriquecimiento sin importar sus
consecuencias negativas y razón por la que invierten
grandes cantidades de tiempo y dinero para lograr
tener más audiencia (rating).

51.  La policía ha venido desempeñando un papel “altamente”
criminógeno, los policías preventivos, ministeriales,
judiciales, de tránsito, entre otros -que surjan o se eliminen
por los cambios políticos-, además de cumplir con una función
de protección a la sociedad, en otras tantas ocasiones cumplen
con la labor de detener al transeúnte, al taxista, chofer del
transporte colectivo (tal vez con excepción de los metros),
puestero en la calle, lava coches, vendedores, entre otros, para
extorsionarlos, pedirles dinero, amenazarlos, violar garantías
individuales, secuestrar, matar, descuartizar, traficar con
drogas, productos falsos, ser auxiliares del crimen organizado
y más...

53.  El machismo ha sido tradicionalmente propio de la cultura
mexicana, siempre tan presente, ausente y demoledor del ser
humano residente de este país. Puede hacerse una explicación
desde el delincuente nato de Lombroso, que señala la forma
en la que agresivamente se comporta éste, en mayor o menor
medida, el machista actúa de esa forma, primitivo, tosco, rudo,
violento, sin los medios mentales para atenuar la frustración,
para lograr medios alternos para solucionar sus conflictos. Por
otro lado, sí se vuelve a ver las características de la
personalidad antisocial, se puede asimilar a la forma
despreocupada de su seguridad, la impulsividad, labilidad,
abusos en sustancias y otros nocivos.

55.  Son factores familiares la forma en que está
constituida la familia, el número de sus integrantes,
su relación de afecto, comprensión, rechazo, su
ambiente, su cultura, costumbres, hábitos, el estado
económico, etc. El objetivo del estudio de la
estructura familiar es conocer y obtener información
sobre las personas con las que se convive, conocer
las condiciones y relaciones familiares, la economía
y su nivel educativo. De la familia depende la
integración del niño, del adolescente y del adulto a la
sociedad como individuo positivo.

56.  Institucionalización;
 Función materna múltiple;
 Separación materna;
 Relaciones madre-hijo patológica;
 Madres solteras;
 Separación o divorcio;
 Ausencia del padre por defunción, y
 Carencia de la relación con el padre.

58.  Luego de conocer algunos factores criminógenos, es
importante cómo estos se van a identificar en cada
sujeto delincuente o vulnerable. El primero debe
aportar información respecto cómo ha ido moldeando
su conducta hasta llegar a ser lo que en el presente es,
en el supuesto de ser un criminal, además, habrá que
analizar igualmente cómo esos factores conducen a
alguien a cometer determinado delito con ciertas
características. Así, una identificación y descripción
detallada al máximo (preferentemente) servirá de
gran utilidad para conocer precisamente esa génesis y
dinámica a nivel individual.

60. Ejercicios
¿Qué factores causales ocurren en un delincuente sexual?
¿… delincuente organizado?
¿… por accidente automovilístico (por alcoholismo y por…)?
¿… por homicidio (previa esquizofrenia y por…)?
Variables (todas éstas tienen un porqué)
Violación a niños, niñas, mujeres, hombres, enfermos mentales o físicos;
Venta de drogas, violación a Derechos de autor (comúnmente conocido como
piratería), secuestro, extorsión, etc.;
Terrorismo en México o en otros países; por ejemplo: Pakistán o Irak, afuera
de una dependencia de Gobierno, secuestro de avión, incendio, hombres
bomba en eventos políticos;
Familia desinteresada, influencia de los medios de comunicación (alteración
perceptiva).

61.  Los medios que conducen a reducir el fenómeno antisocial son
necesariamente aquéllos que puedan oponerse a los factores criminógenos
que la ocasionan o favorecen. Siendo la criminalidad, en parte, un
producto de la miseria, de la ignorancia y de la enfermedad mental y
social, los medios hábiles para limitar en lo humanamente posible, son
aquéllos que combaten esos factores, el Estado, por medio de sus
instituciones y servidores públicos, debe dar ayuda a reducir los factores
criminógenos. Se ha de entender lo anterior como prevención social del
delito, para lo cual, Naciones Unidas define prevención del delito como la
que:
 Engloba las estrategias y medidas encaminadas a reducir el riesgo de que
se produzcan delitos y sus posibles efectos perjudiciales para las personas
y la sociedad, incluido el temor a la delincuencia, y a intervenir para influir
en sus múltiples causas.

62.  Buscar datos para identificar patrones en los incidentes que
enfrentan rutinariamente;
 Someter a un profundo Análisis las causas de esos patrones o
problemas;
 Encontrar nuevas Soluciones de intervención previniendo la
cadena de causas para reducir los efectos negativos de esos
problemas en el futuro. Estas nuevas estrategias no están
limitadas a los esfuerzos para identificar y perseguir
delincuentes, y
 Evaluar el impacto de las intervenciones, y si no funcionaron,
iniciar nuevamente el proceso.

63.  Tener conocimientos criminológicos de carrera (y
aunque esto parezca obvio…);
 Conocimientos generales (médicos, sociológicos,
psicológicos, psiquiátricos, etc.);
 Conocimientos del tema específico (tener
conocimientos de los factores criminógenos);
 Aceptar responsabilidades;
 Tolerancia y capacidad de frustración;
 Curiosidad insaciable y constante;
 Originalidad y variedad de recursos, y
 Tener interés por el delincuente y no sólo tratarlo
como objeto de estudio.

64.  La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito detalla:
 Un diagnóstico local de los fenómenos delictivos, sus características, los
factores que los propician, la forma que revisten y su alcance;
 La determinación de todos los agentes pertinentes que podrían participar
en la recopilación del mencionado diagnóstico y en la prevención de la
delincuencia, así como en la lucha contra el delito, por ejemplo:
instituciones públicas (nacionales o locales), autoridades locales elegidas,
sector privado (asociaciones y empresas), sector voluntario, representantes
de la comunidad, y otros;
 Cuando proceda, la institución de mecanismos de consulta que promuevan
un mejor enlace, el intercambio de información, una labor conjunta y la
elaboración de una estrategia coherente, y
 La elaboración de posibles soluciones a estos problemas en el contexto
local.