plantilla segundo parcial

1. Prof. Dr. Miguel Prado Lima
Plan de Tesina/Tesis
(Extensión 13 a 15 páginas)
Para presentar al final del Curso

2. Plan de Tesis
Título
Tesista
Director
Lugar, 2014
Tesina de Investigación presentadadentro de la normativa del Programade Estudios de
la Universidad ……………………………………………………………como requisito
obligatorio para laobtención del Título de
……………………………………………………………………

3. Agradecimientos
A mi esposa Vanesa e hijos Julia y Juan.
Contenido
1. Introducción.......................................................................................................................... 4
2. Justificación........................................................................................................................... 5
3. Planteamiento del Problema ................................................................................................ 6
4. Objeto del Estudio................................................................................................................. 6
5. Preguntas de Investigación ................................................................................................... 7
6. Objetivos ............................................................................................................................... 7
7. Hipótesis................................................................................................................................ 8
8. Fundamentación Teórica....................................................................................................... 9
9. Metodología de la Investigación......................................................................................... 10
10. Resultados de la Investigación ........................................................................................ 13
11. Cronograma, recursos humanos y materiales ............................................................... 16
10.1 Recursos Humanos......................................................................................................... 16
10.2 Recursos Materiales........................................................................................................ 16
12. Referencias...................................................................................................................... 16
12.1. Referencias Bibliográficas ........................................................................................... 16
12.2. Referencias Web ..................................................................................................... 17

4. 1. Introducción

5. 2. Justificación

6. 3. Planteamiento del Problema
¿Cuál es el estado de la situación o aspecto a estudiar y qué interrogantes
pretende responder?
El problema de investigación se divide en dos partes
1) El planteamiento del problema: que consiste en describir de manera general la
situación objeto del estudio, comenzando por relatar su conceptualización, el contexto,
los datos y explicaciones de investigaciones anteriores, así como la explicación del
estado actual, y las implicancias de continuar la situación tal como está, y las posibles
soluciones que el problema pueda tener.
2) Formulación del Problema: Una vezdescrita la situación a estudiar se formula la
interrogante que el investigador se planea sobre la situación objeto de estudio y que se
contesta con el desarrollo del estudio. (Para este trabajo de investigación se acepta
una pregunta de investigación).
Ejemplo:
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1 Planteamiento del Problema.
El tema esta conceptualizado como -------------------------------------------------------------------
----------------se estudia en el siguiente contexto------------------------------------------------------
--------------------------------------.
Investigaciones previas muestran que ----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Esta situación ha hecho que actualmente-------------------------------------------------------------
-------------------------------------.
Serían posibles soluciones------------------------------------------
4. Objeto del Estudio
Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte de la realidad
que interesa estudiar. La precisión del investigador, en este sentido, se demuestra en
la redacción minuciosa y cuidada con la cual formula el objeto de estudio.
¿Qué parte de esa realidad deseo investigar?

7. 5. Preguntas de Investigación
Son las interrogantes básicas que se derivan de la justificación y el problema
planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigación.
¿Qué cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?
Ejemplo:
Formular el Problema enunciado anteriormente en formato de preguntas
En virtud de lo anterior se formulan las siguientes preguntas:
5.1. ¿Cuáles - ------- ------- ------- ------- ------ ----- -------- ------- ------ ------ -? ó
5.2. ¿Por qué---------- --------------------------------------------- - ------------ --- --------- ------? ó
5.3. ¿Cómo -------------------------------------------?
6. Objetivos
¿Cómo se plantean los objetivos en una investigación científica?
Como ya se tiene claro el estado actual de la situación o aspecto a estudiar, el
siguiente paso es establecer los objetivos del estudio.
Los objetivos del estudio son los fines que busca la investigación, y éstos se
desarrollan en dos niveles o categorías: general y específicos.
Objetivo general: es el gran propósito y meta del estudio; responde directamente al
tema y problema de investigación. (Se recomienda sólo un objetivo general).
Objetivos específicos: son las acciones intermedias que llevan a desarrollar el objetivo
general. (Entre tres y cinco objetivos específicos es adecuado).
Ejemplo:
Objetivos de la investigación
6.1Objetivo general:
Analizar los principales --------------- ----------- --------
----------- ---------- ----------- --------------- ---------------
--------- -------------- ---------.
6.2 Objetivos específicos
• Identificar los---------- --------------- -------------------- ------------- --------------------------
-----------------------------
• Caracterizar los ----------------- ------------------ ------------- ---------------------------------
-----------------------------

8. • Describir las --------------- ------------- -----------------------
• Mostrar -------------- ---------- ---------------------------
7. Hipótesis
Es una anticipación del resultado de la investigación.
En las Ciencias Sociales y Humanas la hipótesis es simplemente una estimación de
los efectos que creemos se producirán con nuestra intervención. Estimación que es
todavía más prudente, si cabe, que las hipótesis formuladas en las Ciencias
Experimentales y Tecnológicas.
¿Qué espero que suceda con mi intervención sobre la realidad estudiada?
Suele ser éste el sentido de las hipótesis de estudios cuantitativos, son hipótesis que
anticipan una relación causa efecto y exigen especial- extremo cuidado en el análisis y
control de variables extrañas. En este caso suelen ser estudios de largo alcance y
suponen tiempo y recursos considerables.
¿Qué pienso encontrar en la realidad estudiada?
Suele ser éste el sentido de las hipótesis de estudios cualitativos, son hipótesis de
trabajo que anticipan las cuestiones que el investigador tiene la impresión de
encontrar en la realidad, no obstante, prioriza la realidad como tal y ajusta sus
hipótesis de trabajo futuras. Las hipótesis en este caso actúan como una referencia en
mi relación con la realidad estudiada, no como un direccionamiento en esa relación,
por tanto, las hipótesis se desestiman según se avanza en el conocimiento cada vez
más preciso de la realidad.
Ejemplo 1:
Hipótesis Descriptiva
o “La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la Corporación X
oscila entre $50 000 y $60 000 pesos”.
Hipótesis Correlacional
o “A mayor autoestima, menor temor de logro.” (Aquí la hipótesis nos indica
que cuando una variable aumenta, la otra disminuye, y si ésta disminuye,
aquella aumenta.)
o “Quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística,
tienden a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de
psicometría”, es igual que: “los que tienden a tener las puntuaciones más

9. elevadas en el examen de psicometría son quienes tienen las puntuaciones
más altas en el examen de estadística”.
Hipótesis que estiman Relación de Causalidad
o “La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima en los
hijos.” En el ejemplo, además de establecerse una relación entre las
variables, se propone la causalidad de esa relación.
o “Todas las personas que en 1984 recibieron transfusión de sangre o
derivados contaminados con el VIH morirán antes de 1994.”
o “Las telenovelas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus
escenas.” (En esta hipótesis se correlacionan las variables “época o tiempo
en que se producen las telenovelas” y “contenido sexual”.)
Hipótesis Nula
o “La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la corporación X
no oscila entre $ 50,000 a $60,000 pesos.” (Es una hipótesis nula
descriptiva de una variable que se va a observar en un contexto.)
8. Fundamentación Teórica
¿Qué es el marco teórico y cómo se elabora?
Antes de realizar cualquier investigación es importante que se fundamente su estudio
con lo que hasta el momento existe sobre el tema. Es la fundamentación teórica que
sirve de soporte a la investigación.
El marco teórico consiste en presentar los principales planteamientos que sobre el
tema de estudio presentan las investigaciones recientes, las teorías y las conclusiones
de las mismas y la postura del investigador respecto a la información revisada, lo que
enmarca la investigación.
En esta parte del estudio en imprescindible realizar las respectivas citas bibliográficas,
sean estas textuales o de elaboración personal.
Para la elaboración del marco teórico es muy importante revisar estudios realizados
por diferentes investigadores y presentar las diferentes posturas y conclusiones que
éstos han planteado en los informes de sus respectivas investigaciones.
La mejor fuente de información para el marco teórico son los artículos que se publican
en revistas especializadas.
También es usual encontrar en los libros de texto referencias sobre cada tema,
pertenecientes a los distintos campos del conocimiento.

10. El marco teórico también comprende los conceptos básicos o términos que se
utilizarán en la investigación y se definen textualmente con el propósito de evitar
interpretaciones erróneas de éstos por parte del lector.
Ejemplo:
MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes: -------------------- ----------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.2. Conceptos Básicos:
De a cuerdo con Rodríguez (2003) -------------------- --------------
-------------------- -------------------- ------------------ ----------------
--------------- --------------- -------------- ------------- ----------------
2.3 Investigaciones Realizadas:
Los estudios realizados por Robbins (2004) indican que ------------------------- ---------------
----------------------------------------------
--------------------- ---------------- --------------- -----------------------
----------------- --------------- --------------- --------------- -----------
En la misma dirección los resultados del estudio ----------- -------------- -------------------- ---
--------------- -----------------------------
------------ -------------- ----------------- ------------- ----------------
------------------- ---------------- ---------------- ----------------------
9. Metodología de la Investigación
En esta parte se describe la forma como se realizará la investigación, para que
quien deba evaluar la calidad, replicar o corroborar el estudio pueda hacerlo. Los
componentes del método pueden variar de un estudio a otro; sin embargo, los más
generales son: 1.Enfoque, diseño y alcance del estudio. 2. Área de estudio y
delimitación temporal. 3. Población, muestreo y muestra. 4. Conceptualización y
operacionalización de las variables de estudio. 5. Técnicas y procedimiento de
estudio. 6. Procesamiento de los datos.
8.1. Enfoque, diseño y alcance de la investigación: se debe especificar cual es
o ha sido el tratamiento de los datos de estudio (cuantitativo, cualitativo o cuali-
cuantitativo). También se debe mencionar si el diseño de estudio requiere la
manipulación de las variables (Diseño experimental) o la no manipulación de las
variables (Diseño no experimental).
Por último mencionar el nivel de especificación que tendrán las conclusiones que
arrojen los resultados, si serán exploratorios, ó descriptivos, o bien si se llegara

11. incluso a una correlación ó una explicación. Realizar la fundamentación teórica
de este apartado.
8.2. Área de estudio y delimitación temporal: Explicar el lugar (empresa,
institución) dónde se realizará la investigación, especificar la ciudad, y la misión y
objetivos que tenga la empresa o institución. También agregar los días ó meses en
los cuales se realizó la investigación.
8.3. Población, muestreo y muestra: Comentar la cantidad total de personas que
conforman la población de estudio, y si la selección será de manera probabilista o
no probabilística, así como la cantidad de muestra (parte de la población)
seleccionada del total.
8.4 Conceptualización y operacionalización de variables: Mencionar el
concepto teórico de la/s variable/s de estudio, y los procedimientos prácticos para
su medición.
8.5 Técnicas y procedimiento de recolección de datos: Explicar la técnica de
recolección de datos (encuesta o entrevista) aclarar las características del mismo y
la forma de corrección del instrumento. Así como el procedimiento utilizado para la
administración el instrumento (aplicación colectiva ó entrevista individual).
8.6 Procesamiento de datos: Especificar el uso de estadística descriptiva (conteo
de frecuencias) para el enfoque cuantitativo.
Mencionar las respuestas y palabras comunes de manera textual para los estudios
cualitativos.

12. Ejemplos:
MARCO METODOLÓGICO
8.1 Enfoque, diseño y alcance de la investigación:
La presente investigación es de enfoque cuantitativo, con un diseño no
experimental de alcance descriptivo, pues según Tamayo (2009) las
investigaciones descriptivas consisten en--------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
8.2 Área de estudio y delimitación temporal:
La investigación se realizo en la empresa (NN) ubicada en Asunción, la misma se
dedica a-----------------con el objetivo de-----------------------------------------------------------
-----------------
En cuanto al tiempo la investigación se realizó en el periodo de mayo/junio del año
2010-------------------------------------------
8.3 Población, muestreo y muestra:
La población estuvo conformada por el total -----------de empleados, los cuales
fueron seleccionados de forma no probabilística ----------para conformar la muestra
de estudio.--------------------------------------------------------------------------------
8.4 Conceptualización y operacionalización de variables:
Conceptualización Operacionalización Indicadores
La variable de estudio esta conceptualizada como--------------- Se medirá a través
de una encuesta-------------de (X) preguntas…………. Clasificación de las
preguntas de medición-----
---------------
8.5 Técnicas y procedimiento de recolección de datos:
La técnica utilizada ha sido----------------------------. (Encuesta, entrevista)----------------
-------------------------------------------.
Corrección del instrumento----------------------------------------.
Para la recolección de datos se visito la empres------------------------------------- y se
aplico el instrumento de forma colectiva---------------------------------------------------------
--------------------------------
8.6 Procesamiento de los datos:

13. Los datos se procesaran a través del programa de Microsoft Excel, y se utilizara
estadística descriptica para el análisis de los datos-------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. Resultados de la Investigación
Resultados: Presentar los resultados a través gráficos en el caso de que los mismos
sean cuantitativos. Ó en tablas a través de narraciones descriptivas de las respuestas
ofrecidas si los datos son cualitativos. En ambos casos discutir y realizar comentarios
sobre los datos obtenidos.
Ejemplo 1:
RESULTADOS.
A continuación se detallan los resultados más significativos de la investigación
realizada:
Ejemplo de presentación ENFOQUE CUANTITATIVO:
Tema: Estilos de Aprendizaje.
Gráfico Nº 1: Nivel de entrenamiento procesual para las evaluaciones. Estudiantes de
Ciencias Contables y administrativas. 1 º Semestre, 2010. n= 45
Nivel de entrenamiento
10,54
21,79
35,18
26,29
3,21
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Insuficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
Alumnos

14. Comentario: En el gráfico Nº 1 se observa que el nivel de entrenamiento
procesual para las evaluaciones es Bueno según el 35,18% de los estudiantes
del primer semestre de la carrera de Ciencias Contables y Administrativas, el
10,54% opina que es Insuficiente y un 3,21% que es Excelente.
Obs: El título del gráfico está conformado por las siguientes partes:
Nivel de entrenamiento procesual para las evaluaciones sumativas (pregunta traducida
a una afirmación). Estudiantes de Ciencias Contables y Admistrativas del 1º Semestre
(población) 2010 (Año). n=45. (muestra).
Ejemplo 2:
A continuación se detallan los resultados más significativos de la investigación
realizada:
Ejemplo de presentación ENFOQUE CUALITITATIVO:
Tabla 1: Clima Organizacional. Entrevista Gerente General. Empresa Real S.A, 2010.
Objetivo
de la
Empresa
Funciones
del
Gerente
Opinión
sobre la
colaboración
de los
empleados
Opinión
sobre la
competencia
del personal
Estrategias de competencia que
aplica su empresa.
Objetivo de la Empresa Funciones del Gerente Opinión sobre la colaboración de los
empleados Opinión sobre la competencia del personal Estrategias de competencia
que aplica su empresa.
Comentario: En la tabla 1 se describen las opiniones y creencias del Gerente General de la
Empresa de Estudio, de la que destacan los siguientes aspectos:----------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------.

16. 11. Cronograma, recursos humanos y materiales
10.1 Recursos Humanos
10.2 Recursos Materiales
12. Referencias
12.1. Referencias Bibliográficas
Bernal, C. (2006). Metodología de la Investigación. (pp. 84-106), (Segunda Edición).
México, D. F. Pearson Educación.
Hernández S, R; Fernández-Collado, C; Baptista, P. (2006). Metodología de la
Investigación. (pp. 3-42), (Cuarta Edición). México, D.F. Mc.Graw-Hill.
Méndez, C. (1995). Metodología: Guía para elaborar diseños de investigación en
Ciencias Económicas, Contables y Admistrativas. (pp. 84-96), (Segunda Edición).
Bogotá. Mc.Graw-Hill Interamericana, S.A.
Sabino, Carlos (1992) El Proceso de Investigación. Ed. Lumen. Buenos Aires.
Sabino, Carlos (1994) Como hacer una Tesis. Ed. Lumen, Buenos Aires.
Actividades Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6
Elaboración Plan
de Tesina
Diseño y
desarrollo
Metodológico
Trabajo de Campo
Recolección y
análisis de la
Información
Redacción del
Informe-Tesina
final
Socialización de la
investigación

17. 12.2. Referencias Web