NATURALEZA CIENTÍFICA DE LA PEDAGOGÍA

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EL FENÓMENO EDUCATIVO
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Naturaleza cientifica de la pedagogia

  1. 1. NATURALEZA CIENTÍFICA DE LA PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA (GRIEGO) (GRIEGO) PAIDOS = NIÑO .. PAIDOS = NIÑO AGOGÍA = CONDUCCIÓN AGOGÍA = CONDUCCIÓN “CONDUCCIÓN DEL NIÑO” “CONDUCCIÓN DEL NIÑO” PEDAGOGO PEDAGOGO (Hace unos 25 siglos) (Hace unos 25 siglos) ESCLAVO O LIBERTO QUE GUIABA ESCLAVO O LIBERTO QUE GUIABA NIÑOS DE LOS NOBLES HACIA EL NIÑOS DE LOS NOBLES HACIA EL GIMNASIO GIMNASIO
  2. 2. SE ASUMIA: PEDAGOGÍA PROCESOS Conjunto de: PEDAGOGO PRECEPTOR Era el: PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA ENSEÑAR Sirve para: PROCESOS Manejaba los: BUENA ENSEÑANZA Para la: DIDÁCTICA O FORMAS DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS
  3. 3. to mien tico, ci cono es fác us El s co gógi etermina a las peda be, d lic , exp es y cri des rísticas cion o cte ela cara rentes r e el cóm ic ón dife pred educaci a hast ser la debe El c o n o cimient o pedagó gico es verifica ble, demost radas e ns eficienc ia y efic u acia CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA PEDAGÓGICA El ped conocim a bas gógico iento ad es rige a en ley legal, n su e apli proc s que ca e eso n el y soc las leye iales s o ient dico, im noc s metó e o El c ico e ad d el nd d g ó ci ió dag capa direcc pe con ión y cativo je) s u za hen ho ed rendi e apr hec za-ap an señ (En
  4. 4. LA PSICOLOGÍA, LA BIOLOGÍA, tiene que ver con la inteligencia, la razón, la memoria, la atención, etc. morfología, anatomía, fisiología, conocimiento de las condiciones del desarrollo humano INTERRELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS CIENCIAS LA FILOSOFÍA, concepción del mundo y de la vida, intenta explicar unitariamente la realidad y como la educación pretende formar integralmente al hombre LA SOCIOLOGÍAS, conocer la estructura y funciones no solo de la sociedad grande sino de las sociedades menores
  5. 5. EL FENÓMENO EDUCATIVO EL FENÓMENO EDUCATIVO LA EDUCACIÓN FENÓMENO SOCIAL Toda acción educativa Toda acción educativa siempre se realiza en siempre se realiza en un determinado tipo de un determinado tipo de sociedad de manera sociedad de manera colectiva colectiva Es el objeto de estudio de la ciencia pedagógica y como tal es un fenómeno de carácter social e histórico FENÓMENO HISTÓRICO Es inherente al propio ser Es inherente al propio ser humano, apareció con él humano, apareció con él yyha venido variando en ha venido variando en cada etapa pero cada etapa pero conservando su función conservando su función
  6. 6. FACTORES DEL FACTORES DEL FENOMENO DE LA EDUCACIÓN FENOMENO DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO ECONÓMICO SOCIAL SOCIAL ER OD I R O PPODECO ÍT C OL I PPOLÍT ECONÓMICO ECONÓMICO SOCIAL SOCIAL FACTORE FACTORE S S INTERNOS INTERNOS FACTORE FACTORE S S EXTERNO EXTERNO S S IDE ID E OL OL OG OGA ÍÍ A MED COMMEDO D CO M N I I O D E U I UNCAC E ICACÓ II N ÓN LO OLLLO RR O O AARRFIC O O S Í IC DEES NTTÍF GIC O DCIEEN LÓ GIC I CCNO LÓ O E TTECN ECONÓMICO ECONÓMICO SOCIAL SOCIAL
  7. 7. SOCIAL SOCIAL TEMPORA TEMPORA L L CONCRETO CONCRETO TEÓRICO TEÓRICO PRÁCTICO PRÁCTICO CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS DEL FENÓMENO DEL FENÓMENO EDUCATIVO EDUCATIVO AXIOLÓGIC AXIOLÓGIC A A PERMANENT PERMANENT E E DIALÉCTICA DIALÉCTICA INTEGRAL INTEGRAL PROSPECTIV PROSPECTIV A A

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