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Analisis saber matematicas 2013

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Analisis saber matematicas 2013

  1. 1. ANEXO: PROMEDIO.INSTITUCIÓN: Instituto Miguel Sánchez Hinestroza ASIGNATURA; MATEMATICASINTEGRANTES:OLGA DANILOVA, SERGIO CARDENAS, ADRIANA GARCIA, MIREYA VARGASSITUACIÓN DETECTADA ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTOMATEMATICAS NOVENOComparando 2009 y 2012 se bajó en 15puntos porcentuales cantidad deestudiantes en nivel insuficiente lo mismoen el nivel mínimo que se bajó en 16 puntosporcentuales comparando el año 2012 y2009. En el nivel satisfactorio aumento 26puntos porcentuales. En el nivel avanzadoen el 2009 no había estudiantes y en el2012 se registraron 7 puntos porcentualesen general los niveles satisfactorio yavanzado para el 2012 aumentaron en 33puntos porcentuales.Todavía hay estudiantes que no superanlas preguntas de menor complejidad yexisten un gran número de estudiantes quesolamente superan las preguntas de menorcomplejidad.Revisar el plan de área 2013Falta de interés de los estudiantes ycompromiso de los padres de familia encumplimiento de las actividadesacadémicasFalta de agilidad en aplicación deconocimientos en la solución de problemasde la vida cotidiana1. Concientizar al padre de familia y alestudiante en la importancia de laspruebas propuestas por el docente.2. Implementar pruebas y talleresorientadas al modelo de preguntasutilizadas en las pruebas saber3. Fortalecer en el estudiante laaplicación de los conocimientos enla solución de problemas cotidianos4. Revisión y actualización del plan deárea 20135. Reducir en su mayoría o totalmentela proporción de estudiantes que seencuentran en el nivel mínimo einsuficiente.
  2. 2. MATEMATICAS QUINTO-En el año 2012 se aumentó en un3% el nivel de insuficiencia en elárea de matemáticasEl nivel mínimo descendió en un23% mejorando el rendimientocon respecto al año 2009.El nivel satisfactorio aumento enun 10% a favor notándose unincremento en los estudiantes quehan mejorado su rendimiento enel área.- El nivel avanzado hubo unprogreso a favor de 11%, lo cualse refleja en el nivel porcentual deestudiantes que se encuentran eneste nivel.La ausencia de material didácticopara realizar refuerzos de lostemas en los educandosDotación de material didácticopara reforzar procesos con loseducandos.-Continuidad con los docentes delos procesos iniciados en el áreaen años anteriores, ya que enocasiones se rota el docentetitular del área y se rompe elproceso.Mejorar el acceso a mediostecnológicos para hacer elaprendizaje más divertido yameno para los educandos.-Bajar el nivel insuficiente ymínimo y buscar estrategias parapasar el nivel satisfactorio yavanzado.Jugar con tangran, loterías yrompecabezas para aumentar elnivel de concentración de loseducandos.Involucrar a los padres en lastareas escolares para que losniños encuentren asesoría en suhogar
  3. 3. MATEMATICAS TERCERO-En la prueba realizada en el 2012se observa 0 estudiantes en elnivel insuficiente.Aparece un 20% en el nivel decompresión mínimo.-El 20% de los alumnos evaluadosestán en nivel satisfactorio-El 60% de los alumnos seencuentran en nivel avanzado, locual refleja un adecuando manejodel área y un interés por losalumnos.-Aunque los resultados fueronbuenos hay que continuarreforzando el área paraoptimizarlos aún más-Se debe dotar de material deapoyo como tangran,rompecabezas, ajedrez, damaschinas que ayudan a canalizar laatención del alumno en la materia.Motivar a los padres para querealicen acompañamiento en casaa sus hijos, y de esta forma leayuden a aclarar dudas a losniños sobre los diversos temasvistos en clase.

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