SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Descargar para leer sin conexión
Ing. Timotea Guadalupe Menjivar
                                  1
 En esta generación había
 una gran desconocimiento
 de las capacidades de las
 computadoras, puesto que
 se realizó un estudio en esta
 época que determinó que
 con veinte computadoras se
 saturaría el mercado de los
 Estados Unidos en el campo
 de procesamiento de datos.
   Usaban tubos al vacío para procesar información.

   Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los
    programas.

   Usaban cilindros magnéticos para           almacenar
    información e instrucciones internas.

   Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de
    electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran
    sumamente lentas.

   Se comenzó a utilizar el sistema binario para
    representar los datos.
En esta generación las
computadoras se reducen de
tamaño y son de menor
costo. Aparecen muchas
compañías         y       las
computadoras eran bastante
avanzadas para su época.
 Algunas computadoras se
programaban      con    cinta
perforadas y otras por medio
de cableado en un tablero.
 Usaban  transistores para procesar información.
 Los transistores eran más rápidos, pequeños y
  más confiables que los tubos al vacío.
 200 transistores podían acomodarse en la
  misma cantidad de espacio que un tubo al
  vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos
  para almacenar información e instrucciones.
  cantidad de calor y eran sumamente lentas.
 Se mejoraron los programas de computadoras
  que fueron desarrollados durante la primera
  generación.
Las computadoras de la tercera
generación emergieron con el
desarrollo   de     los    circuitos
integrados (pastillas de silicio) en
las cuales se colocan miles de
componentes electrónicos, en una
integración en miniatura. Las
computadoras nuevamente se
hicieron más pequeñas, más
rápidas, desprendían menos calor
y eran energéticamente más
eficientes.
 La  IBM 360 una de las primeras
 computadoras     comerciales   que     usó
 circuitos integrados, podía realizar tanto
 análisis numéricos como administración ó
 procesamiento de archivos.

 Las  computadoras trabajaban a tal
 velocidad que proporcionaban la capacidad
 de correr más de un programa de manera
 simultánea (multiprogramación).
Aparecen los microprocesadores
que es un gran adelanto de la
microelectrónica, son circuitos
integrados de alta densidad y con
una velocidad impresionante. Aquí
nacen        las     computadoras
personales que han adquirido
proporciones enormes y que han
influido en la sociedad en general
sobre la llamada "revolución
informática"
 En  1971, intel Corporation, que era una
  pequeña compañía fabricante presenta el
  primer microprocesador o Chip de 4 bits.
 Esta  generación de computadoras se
  caracterizó    por     grandes    avances
  tecnológicos realizados en un tiempo muy
  corto. En 1977 aparecen las primeras
  microcomputadoras, entre las cuales, las
  más famosas fueron las fabricadas por
  Apple     Computer,    Radio    Shack    y
  Commodore Busíness Machines.
 Se desarrolló el microprocesador.
 Se colocan más circuitos dentro de un
  "chip".
 "LSI - Large Scale Integration circuit".
 "VLSI - Very Large Scale Integration
  circuit".
 Cada "chip" puede hacer diferentes
  tareas.
 Un  "chip" sencillo actualmente contiene
  la unidad de control y la unidad de
  aritmética/lógica.
 El tercer componente, la memoria
  primaria, es operado por otros "chips".
 Se reemplaza la memoria de anillos
  magnéticos por la memoria de "chips"
  de silicio.
 Se desarrollan las microcomputadoras, o
  sea, computadoras personales o PC.
 Se desarrollan las supercomputadoras.
   En vista de la acelerada
    marcha            de          la
    microelectrónica, la sociedad
    industrial se ha dado a la tarea
    de poner también a esa altura
    el desarrollo del software y los
    sistemas con que se manejan
    las computadoras. Surge la
    competencia internacional por
    el dominio del mercado de la
    computación, en la que se
    perfilan dos líderes.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa
de la quinta generación de computadoras",
con los objetivos explícitos de producir
máquinas con innovaciones reales en los
criterios mencionados. Y en los Estados
Unidos ya está en actividad un programa
en desarrollo que persigue objetivos
semejantes, que pueden resumirse de la
siguiente manera:
 Se desarrollan las microcomputadoras, o
  sea, computadoras personales o PC.
 Se desarrollan las supercomputadoras.
 La inteligencia artificial es
 el campo de estudio que
 trata    de    aplicar     los
 procesos del pensamiento
 humano usados en la
 solución de problemas a la
 computadora.
 Larobótica es el arte y ciencia de
 la creación y empleo de robots.
 Un robot es un sistema de
 computación                 híbrido
 independiente       que      realiza
 actividades físicas y de cálculo.
 Están siendo diseñados con
 inteligencia artificial, para que
 puedan responder de manera
 más efectiva a situaciones no
 estructuradas.
 Un sistema experto es una aplicación de
 inteligencia artificial que usa una base
 de conocimiento de la experiencia
 humana para ayudar a la resolución de
 problemas.
 Loscanales de comunicaciones que
 interconectan terminales y computadoras
 se conocen como redes de
 comunicaciones; todo el "hardware" que
 soporta las interconexiones y todo el
 "software" que administra la transmisión.
 Como      supuestamente    la    sexta
 generación de computadoras está en
 marcha desde principios de los años
 noventas, debemos por lo menos,
 esbozar las características que deben
 tener las computadoras de esta
 generación. Se mencionan algunos de los
 avances tecnológicos de la última
 década del siglo XX y lo que se espera
 lograr en el siglo XXI
 se  han creado computadoras capaces de
  realizar más de un millón de millones de
  operaciones aritméticas de punto
  flotante por segundo (teraflops)
 Las redes de área mundial (Wide Area
  Network, WAN) seguirán creciendo
  desorbitadamente utilizando medios de
  comunicación a través de fibras ópticas y
  satélites, con     anchos    de   banda
  impresionantes.
 Las  tecnologías de esta generación ya
  han sido desarrolla das o están en ese
  proceso. Algunas de ellas son:
 inteligencia / artificial distribuida
 teoría del caos
 Sistemas difusos
 Holografía
 Transistores ópticos, etcétera.

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Division de suave patria
Division de suave patriaDivision de suave patria
Division de suave patria
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Wdrc 2008-2009-information-kit-spanish
Wdrc 2008-2009-information-kit-spanishWdrc 2008-2009-information-kit-spanish
Wdrc 2008-2009-information-kit-spanish
 
Wdrc 2008-2009-information-kit-spanish
Wdrc 2008-2009-information-kit-spanishWdrc 2008-2009-information-kit-spanish
Wdrc 2008-2009-information-kit-spanish
 
Lira de mano
Lira de manoLira de mano
Lira de mano
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Cartografía.
Cartografía.Cartografía.
Cartografía.
 
Mas informacion y menos conocimiento2
Mas informacion y menos conocimiento2Mas informacion y menos conocimiento2
Mas informacion y menos conocimiento2
 
Proyecto comunitariog1
Proyecto comunitariog1Proyecto comunitariog1
Proyecto comunitariog1
 
Congreso nacional de Pymes Murcia - Fidelización
Congreso nacional de Pymes Murcia - FidelizaciónCongreso nacional de Pymes Murcia - Fidelización
Congreso nacional de Pymes Murcia - Fidelización
 
Herramientas
HerramientasHerramientas
Herramientas
 
Haiku Duarte
Haiku DuarteHaiku Duarte
Haiku Duarte
 
Deber de compu
Deber de compuDeber de compu
Deber de compu
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Mi familia y otros animales (3)
Mi familia y otros animales (3)Mi familia y otros animales (3)
Mi familia y otros animales (3)
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Ilustración
IlustraciónIlustración
Ilustración
 
2 reconocimiento general cuencas
2 reconocimiento general  cuencas2 reconocimiento general  cuencas
2 reconocimiento general cuencas
 
Jornadas de puertas abiertas IV
Jornadas de puertas abiertas IVJornadas de puertas abiertas IV
Jornadas de puertas abiertas IV
 
Tarea 2 módulo 2
Tarea 2 módulo 2Tarea 2 módulo 2
Tarea 2 módulo 2
 

Similar a Generaciones de las computadoras

Generaciones de la computadora
Generaciones de la computadoraGeneraciones de la computadora
Generaciones de la computadoranaomi9
 
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.Lenin Medina
 
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.Lenin Medina
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasgustavoinguillay
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasadrianaguananga
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasRicardo Murcia
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasweord00
 
Generaciones de las
Generaciones de lasGeneraciones de las
Generaciones de las2477893
 
Generaciones de las
Generaciones de lasGeneraciones de las
Generaciones de las2477893
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoraskarlaben
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasNahisly Alejandro
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasirmachonata
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasranndyo
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoraskaty_johana
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoraskaty_johana
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoraskaty_johana
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoraskaty_johana
 

Similar a Generaciones de las computadoras (18)

Generaciones de la computadora
Generaciones de la computadoraGeneraciones de la computadora
Generaciones de la computadora
 
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.
 
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.Escuela superior politécnica  trabajo de f. de programacion.
Escuela superior politécnica trabajo de f. de programacion.
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las
Generaciones de lasGeneraciones de las
Generaciones de las
 
Generaciones de las
Generaciones de lasGeneraciones de las
Generaciones de las
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
P.d.f gb
P.d.f gbP.d.f gb
P.d.f gb
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 

Más de mirna_93

Características de los sistemas operativos
Características de los sistemas operativosCaracterísticas de los sistemas operativos
Características de los sistemas operativosmirna_93
 
Introducción a internet
Introducción a internetIntroducción a internet
Introducción a internetmirna_93
 
Dispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datos
Dispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datosDispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datos
Dispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datosmirna_93
 
Unidad 2 antecedentes históricos de las computadoras
Unidad 2 antecedentes históricos de las computadorasUnidad 2 antecedentes históricos de las computadoras
Unidad 2 antecedentes históricos de las computadorasmirna_93
 
Clasificacion de las computadoras
Clasificacion de las computadorasClasificacion de las computadoras
Clasificacion de las computadorasmirna_93
 
Introduccion al mundo de la computacion
Introduccion al mundo de la computacionIntroduccion al mundo de la computacion
Introduccion al mundo de la computacionmirna_93
 

Más de mirna_93 (6)

Características de los sistemas operativos
Características de los sistemas operativosCaracterísticas de los sistemas operativos
Características de los sistemas operativos
 
Introducción a internet
Introducción a internetIntroducción a internet
Introducción a internet
 
Dispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datos
Dispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datosDispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datos
Dispositivos de entrada alamcenamiento procesamientos de datos
 
Unidad 2 antecedentes históricos de las computadoras
Unidad 2 antecedentes históricos de las computadorasUnidad 2 antecedentes históricos de las computadoras
Unidad 2 antecedentes históricos de las computadoras
 
Clasificacion de las computadoras
Clasificacion de las computadorasClasificacion de las computadoras
Clasificacion de las computadoras
 
Introduccion al mundo de la computacion
Introduccion al mundo de la computacionIntroduccion al mundo de la computacion
Introduccion al mundo de la computacion
 

Generaciones de las computadoras

  • 2.  En esta generación había una gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.
  • 3. Usaban tubos al vacío para procesar información.  Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.  Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.  Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.  Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
  • 4. En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un tablero.
  • 5.  Usaban transistores para procesar información.  Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.  200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.  Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.
  • 6. Las computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.
  • 7.  La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos.  Las computadoras trabajaban a tal velocidad que proporcionaban la capacidad de correr más de un programa de manera simultánea (multiprogramación).
  • 8. Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución informática"
  • 9.  En 1971, intel Corporation, que era una pequeña compañía fabricante presenta el primer microprocesador o Chip de 4 bits.  Esta generación de computadoras se caracterizó por grandes avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977 aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las más famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio Shack y Commodore Busíness Machines.
  • 10.  Se desarrolló el microprocesador.  Se colocan más circuitos dentro de un "chip".  "LSI - Large Scale Integration circuit".  "VLSI - Very Large Scale Integration circuit".  Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
  • 11.  Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica.  El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".  Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.  Se desarrollan las supercomputadoras.
  • 12. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes.
  • 13. Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.  Se desarrollan las supercomputadoras.
  • 14.  La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del pensamiento humano usados en la solución de problemas a la computadora.
  • 15.  Larobótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un robot es un sistema de computación híbrido independiente que realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo diseñados con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más efectiva a situaciones no estructuradas.
  • 16.  Un sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa una base de conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolución de problemas.
  • 17.  Loscanales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el "software" que administra la transmisión.
  • 18.  Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de los años noventas, debemos por lo menos, esbozar las características que deben tener las computadoras de esta generación. Se mencionan algunos de los avances tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI
  • 19.  se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo (teraflops)  Las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes.
  • 20.  Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son:  inteligencia / artificial distribuida  teoría del caos  Sistemas difusos  Holografía  Transistores ópticos, etcétera.