Dimensiones delDESARROLLOLic. María Isabel Ramos
CrecimientoEs un fenómeno cuantitativo ,progresivo      y   que     indicahipertrofia e hiperplasia celularEj. Talla , pes...
DesarrolloEs un fenómeno cualitativo ,progresivo continuo , y gracias a lajerarquización y especialización delas funciones...
Periodo criticoEtapa en la cual existen lasmáximas capacidades cognitivas, físicas ,psíquicas , afectivas ysociales para a...
Dimensiones del desarrollo•Dimensión Biológica•Dimensión neuromotriz•Dimensión perceptivo- motriz•Dimensión socio - afectiva
Dimensión biología• Es cuando se desarrollan los  órganos de nuestro cuerpo ej.  Desarrollo del corazón , desarrollo  del ...
Dimensión NeuromotrizEsta dimensión esta comprendidapor 7 principios fundamentales1. Primer principio ,el desarrollo    ne...
2. Segundo Principio, el desarrollo deltono es en sentido caudocefalico .3. Tercer principio, existe la presenciade reflej...
oReacciones de control( control cervical, tronco y pélvico)oEnderezamientooEquilibriooProtección
5.Quinto principio, actividadesmotoras(Act. Básicas dedesplazamiento)oRolidooArrastreoPasar a sedenteomarcha
6.Sexto principio, conducta motriz(cuando se halogrado la consolidación de la autonomía motriz Ej.Correr,saltar,lanzamient...
• 7.Septimo       principio,    habilidades   motrices (cuando existe las máximas   condiciones motrices cognitivas y   mo...
Hab. Motrices abiertas, existe un patrónb.motor básico pero su forma y resultadopueden ser variables.Ej.jugar futbol
Factores que influyen en desarrollo• Factores externos , ambientales,  alimentación privación afectiva.• Factores internos...
DIMENSION PERCEPTIVO- COGNITIVOPueden   ser  el   razonamiento,percepción. Atención, pensamientoque están en el lóbulo fro...
•Percepción      ,conjunto     de cualidades producto de una actividad sintético analítico del encéfalo que depende de exp...
Dimensión socio - afectivaExiste la adquisición de normas ,reglas, y roles de conducta ,permite la interacción del niño co...
Características del desarrolloinfantil• El desarrollo infantil es una sucesión  ordenada de acontecimientos , pero no tien...
• El desarrollo parte de capacidades  generales     e     inespecíficas a  capacidades especializadas. Ej. la  función de ...
Diferentes perspectivas sobre lasetapas del desarrollo psicomotor• Arnold GesselConsidera q el desarrollo es progresivo y ...
• Sigmund FreudDice que el desarrollo del niño esta enfunciona la “ búsqueda del placer”Fase oral ( 1 año)Fase anal( 1-3...
• Henry WallonDice que el desarrollo psicomotordel niño es “biopsicosocial”• Jean PiagetDice que el desarrollo psicomotore...
Ámbitos de la psicomotricidad• Enfoque evolutivo ,la psicomotricidad  nos permite determinar el  aprendizaje en función al...
Terapéutico     ,cuando       queremoshabilitar o mejorar algo instaurado, Ej..problemas de lateralidad , orientacióntempo...
Psicomotricidad en el sistemaescolar• Madurez escolarConjunto de capacidades que aparecen enel niño ( en las cuatro dimens...
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Desarrollo evolutivo

  1. 1. Dimensiones delDESARROLLOLic. María Isabel Ramos
  2. 2. CrecimientoEs un fenómeno cuantitativo ,progresivo y que indicahipertrofia e hiperplasia celularEj. Talla , peso .
  3. 3. DesarrolloEs un fenómeno cualitativo ,progresivo continuo , y gracias a lajerarquización y especialización delas funciones Ej. Desarrollo del SN
  4. 4. Periodo criticoEtapa en la cual existen lasmáximas capacidades cognitivas, físicas ,psíquicas , afectivas ysociales para adquirir undeterminado aprendizaje
  5. 5. Dimensiones del desarrollo•Dimensión Biológica•Dimensión neuromotriz•Dimensión perceptivo- motriz•Dimensión socio - afectiva
  6. 6. Dimensión biología• Es cuando se desarrollan los órganos de nuestro cuerpo ej. Desarrollo del corazón , desarrollo del pulmón etc.
  7. 7. Dimensión NeuromotrizEsta dimensión esta comprendidapor 7 principios fundamentales1. Primer principio ,el desarrollo neuromotriz se inicia en sentido cefalocaudal y próximo distal.
  8. 8. 2. Segundo Principio, el desarrollo deltono es en sentido caudocefalico .3. Tercer principio, existe la presenciade reflejos primitivos .4. Cuarto principio, aparecen lasreacciones automáticas:
  9. 9. oReacciones de control( control cervical, tronco y pélvico)oEnderezamientooEquilibriooProtección
  10. 10. 5.Quinto principio, actividadesmotoras(Act. Básicas dedesplazamiento)oRolidooArrastreoPasar a sedenteomarcha
  11. 11. 6.Sexto principio, conducta motriz(cuando se halogrado la consolidación de la autonomía motriz Ej.Correr,saltar,lanzamiento ,etc.Conductas motricesa. C.Motrices locomotrices ,son las variaciones al caminar , salto y carrera Ej. galopar, trepar, subir ,bajar etc.b. C.Motrices no locomotrices, en las que existe una variación del dominio y manejo del cuerpo en el espacio.Ej.balancearse,inclinarse,doblarse, girar etc.c. C. Motrices de lanzamiento/recepción, implican a los MMSS y los MMII,se caracteriza por utilizar la proyección , lanzamiento y la manipulación
  12. 12. • 7.Septimo principio, habilidades motrices (cuando existe las máximas condiciones motrices cognitivas y motivacionales Ej. Jugar futbolHabilidades motricesa. Hab. Motrices cerradas, requieren un patrón motor preciso Ej. gimnasta, patinar sobre el hielo.
  13. 13. Hab. Motrices abiertas, existe un patrónb.motor básico pero su forma y resultadopueden ser variables.Ej.jugar futbol
  14. 14. Factores que influyen en desarrollo• Factores externos , ambientales, alimentación privación afectiva.• Factores internos ,genéticos• Factores intercurrentes , enfermedad
  15. 15. DIMENSION PERCEPTIVO- COGNITIVOPueden ser el razonamiento,percepción. Atención, pensamientoque están en el lóbulo frontal. • Sensación ,cualidades aisladas que se percibe por los sentidos , Ej. frio, redondo, lizo etc.
  16. 16. •Percepción ,conjunto de cualidades producto de una actividad sintético analítico del encéfalo que depende de experiencias vividas(producto de las sensaciones )
  17. 17. Dimensión socio - afectivaExiste la adquisición de normas ,reglas, y roles de conducta ,permite la interacción del niño consu medio ambiente, que lodesarrolla a través del juego y laimitación
  18. 18. Características del desarrolloinfantil• El desarrollo infantil es una sucesión ordenada de acontecimientos , pero no tiene que ser tan rígido.• El desarrollo es integrativo(se integran todas las dimensiones del desarrollo)• Cuando mas desarrollo existe mayor diversificación de las funciones Ej. . Cuando el bebe llora quiere leche después dice Ma para que la madre le de leche.
  19. 19. • El desarrollo parte de capacidades generales e inespecíficas a capacidades especializadas. Ej. la función de la mano.
  20. 20. Diferentes perspectivas sobre lasetapas del desarrollo psicomotor• Arnold GesselConsidera q el desarrollo es progresivo y seda gracias a la maduración del SN.A. Área MotoraB. Área adaptativaC. Área del lenguajeD. Área social
  21. 21. • Sigmund FreudDice que el desarrollo del niño esta enfunciona la “ búsqueda del placer”Fase oral ( 1 año)Fase anal( 1-3 años)Fase de latencia (6 – 12 años )Fase genital( 12 años +)
  22. 22. • Henry WallonDice que el desarrollo psicomotordel niño es “biopsicosocial”• Jean PiagetDice que el desarrollo psicomotores una “búsqueda de equilibrio”
  23. 23. Ámbitos de la psicomotricidad• Enfoque evolutivo ,la psicomotricidad nos permite determinar el aprendizaje en función al a tiempo , ver que cosas puede realizar a una determinada edad.• Enfoque terapeutico,profilactico y educativo
  24. 24. Terapéutico ,cuando queremoshabilitar o mejorar algo instaurado, Ej..problemas de lateralidad , orientacióntemporal. Etc.Profiláctico , niños con riesgopsicomotorEducativo , Ej. mejorara la escritura(dislexias )
  25. 25. Psicomotricidad en el sistemaescolar• Madurez escolarConjunto de capacidades que aparecen enel niño ( en las cuatro dimensiones )paraapropiarse de valores culturales,tradicionales junto con otros niños a travésde un trabajo sistemático y ordenado.• AprestamientoCuando el niño esta listo para el aprendizaje
  26. 26. Muchas gracias

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