CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE
SERVICIO No°159
MATERIA:PROGRAMACION 1.
INTERGRANTES:
MISAEL MORENO AVILA
RENATO RENE RIVAS VIDALES
CINDY A. MACIAS CARRILLO
JULIO CESAR FLORES G.
JESUS ABRAHAM SOTELO M.
ENRIQUE A. NAVA DEL RIO.
FECHA: 02/05/2016

INTRODUCCION
El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las
tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación,
capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender
como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-
learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM,
producciones multimedia (Textos, imagenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-
learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.
El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, con el uso de las TIC se da
el último paso de la evolución de la educación a distancia, creando un nuevo término e-
learning, educación en línea o educación distribuida.
El e-learning proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el
estudiante. Estos escenarios se caracterizan por ser interactivos, eficientes, fácilmente
accesibles y distribuidos. Según Khan, un escenario de e-learning debe considerar ocho
aspectos: diseño instruccional, modelo pedagógico, tecnología, desarrollo de interfaz,
evaluación, gerencia, soporte y ética de uso. La plataforma de e-learning es el software de
servidor encargado de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de comunicación.
Estas plataformas no son sistemas aislados, dado que pueden apoyarse por herramientas
desarrollados por terceros o por integraciones realizadas por los diseñadores ó administradores

El E-learning es una herramienta más del proceso educativo, que los docentes ponen a su
servicio y de sus estudiantes, con el fin de desarrollar parte de la capacitación desde el lugar de
trabajo o el hogar de manera que se optimice el tiempo logrando mayor eficacia durante las
reuniones presenciales.Cuando el E-learning se usa como una herramienta involucrada dentro
de un proceso convencional se puede definir como educación semipresencial.Procesos de este
tipo permiten flexibilidad para el manejo del tiempo de las sesiones virtuales, mejora los canales
de comunicación docente-alumno y alumno-alumno y personaliza la educación al controlar el
avance individual.
E-LEARNING
La expresión inglesa e-learning, corresponde a un sistema de aprendizaje a través del manejo
de medios electrónicos, basándose en la utilización de computadoras, dispositivos electrónicos,
entre otros; donde a través de estos, se le proporciona material educativo al alumno para su
aprendizaje.
Lo que comúnmente a nivel mundial se conoce hoy en día como e-learning tiene su origen en la
educación a distancia, en sus inicios, esto se realiza a través de correo por correspondencia.
Con el del avance en las Tecnologías de la Información y Comunicación (internet, celulares);
estos potenciaron el crecimiento de lo que hoy se conoce como e-learning
Este sistema de enseñanza a distancia incentiva el uso intensivo de las TIC, siendo este
favorecido por la disponibilidad de herramientas de aprendizaje independientemente de límites
de horarios o geografía; lo que requiere de una buena adaptación a un nuevo ritmo de
aprendizaje. Los alumnos y/o usuarios pueden intercambiar sus opiniones, conocimientos y
experiencias a través de las Tecnologías de Información y Comunicación.
E-LEARNING es una manera flexible y poderosa mediante la cual individuos y grupos apropian
nuevos conocimientos y destrezas con apoyo de tecnología de redes de computadores. Esta
permite diseminar y tener acceso a información multimedia, hacer uso de simuladores, al tiempo

que permite interacción y colaboración con aprendices que pueden estar dispersos alrededor del
mundo.
El E-Learning se desarrolla en la actualidad valiéndose de la Red Mundial de Computadores; sin
embargo, en el futuro podría incluir computadores de mano con comunicación inalámbrica móvil,
teléfonos celulares, y dispositivos de interacción que están articulados en objetos y artefactos de
uso cotidiano.
El campo del eLearning se desarrolla muy rápidamente gracias a cuatro factores principales:
 Disponibilidad de redes de computadores de gran velocidad, para ofrecer información y
servicios.
 Necesidad creciente de "trabajar con sabiduría" y con actualización continua de
habilidades y destrezas.
 Conveniencia de que la educación sea justo a tiempo (a menudo "desde cualquier parte,
cuando se necesite").
 Es una alternativa costo-efectiva a la educación
DESARROLLO.
Plataforma BLACKBOARD.
Es una compañía de software con sede en Washington, DC, Estados Unidos, fundada en 1997.
Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de
lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se fusionó con CourseInfo
LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de administración de cursos originaria
de la Universidad de Cornell. La nueva compañía se conoció como Blackboard Inc. La primera
línea de productos de aprendizaje en línea (e-learning) fue llamada Blackboard Courseinfo,
pero luego el nombre Courseinfo fue descontinuado en el 2000. Blackboard se convirtió en una
compañía con acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005, Blackboard anunció
con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en línea. La fusión se completó
el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante retuvo el nombre de Blackboard, dirigida por el
President y CEO de BlackBoard, Michael Chasen.
A fecha del 2005, Blackboard desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y
servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas

instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea (e-
learning), procesamiento de transacciones, comercio electrónico (e-commerce), y manejo de
comunidades en línea (online)
Ventajas de usar Blackboard
Blackboard le permite al profesor:
 Tener acceso a uno o varios cursos desde un portal y cuenta únicos.
 Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes cursos.
 Comunicarse con sus alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea
 Agregar los materiales de su curso en áreas de contenido específicas
 Facilitar la colaboración e interacción entre los alumnos
 Diseñar encuestas, quizzes y exámenes
 Llevar la administración del desempeño de los alumnos
Desventajasde usar Blackboard
• El acceso a los cursos debe ser en línea, utilizando un navegador de Internet.
• No existe la opción de obtener una versión local del curso.
• Algunas definiciones se deben hacer en código HTML, por lo que habrá que conocer los
detalles básicos sobre el mismo.
PLATAFORMADOKEOS.
Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de
administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración.
Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo.

También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de
contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos
incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y
video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en
34 idiomas (y varios están completos) y es usado (a septiembre de 2010) por 9900
organizaciones, según reporta el mismo sitio web de la empresa, medido sin filtrado de posibles
duplicados.
Dokeos.com es también una compañía que provee hospedaje soporte y servicios de e-
learning, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. La compañía colabora con la
comunidad pagándole a varios desarrolladores.
Dokeos: Ventajas.
• Flexibilidad: No es necesario instalar la plataforma y se puede acceder desde
cualquier ordenador siempre y cuando tenga conexión a Internet.
• Intuitiva: fácil de manejar y bien organizada.
• Nos proporciona datos estadísticos para saber qué contenidos se ven más, si con
cumplidos por todos, etc.
• Seguridad: se pueden hacer copias de respaldo.
• Gran cantidad de plugins para añadir al curso, que queda a nuestra elección.
• Es un plataforma de código abierto, que reúne e integra todos los componentes
necesarios para permitir la gestión, administración, comunicación, evaluación, y
seguimiento de las actividades de enseñanza y aprendizaje en el espacio virtual.
• Permite que los profesores puedan acceder con facilidad a las prestaciones del
sistema, administrar sus documentos en procesador de texto pdf, gráficos,
planilla de cálculos, etc sin necesidad de efectuarles ningún tratamiento
informático especial.
Dokeos: Desventajas.
• Es fácil llegar a una sobrecarga de información, debido a que los estudiantes
tienen que leer la información de la plataforma además de la información que se
les da en el curso.

Requiere de seguimiento, por lo cual requiere de tiempo adicional.
Los participantes no reciben una respuesta inmediata si el docente no está
conectado a internet.
Se pierde la comunicación verbal.
La ausencia de un menú a la vista que evite tener que regresar a la página de
inicio
PLATAFORMAATUTO R
ATutor es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, Learning Content
Management System de Código abiertobasado en la Web y diseñado con el objetivo de
lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en
minutos. Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido
educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de
aprendizaje adaptativo. ATutor es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, trabaja
sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris, soporte a 32 idiomas, contiene
herramienta de Gerencia y administra alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en línea,
herramienta de Autoría incorporada, herramienta de Colaboración incorporada. La
incorporación de las especificaciones de empaquetado de contenido IMS/SCORM, permitiendo
que los diseñadores de contenidos creen contenido reutilizable que se puede intercambiar
entre diversos sistemas de aprendizaje. El contenido creado en otros sistemas conforme a IMS
o SCORM se puede importar en ATutor, y viceversa. ATutor también incluye un ambiente
Runtime de SCORM 1.2 (LMS RTE3).

ATutor es el primer LCMS completamente conforme a las especificaciones de la accesibilidad
de W3C WCAG 1.0 en el nivel de AA+, permitiendo el acceso a todos los estudiantes
potenciales, instructores, y administradores, incluyendo a esos con problemas de acceso
usando tecnologías asistidas. La conformidad con especificaciones de W3C (World Wide Web
Consortium) XHTML 1.0 se asegura de que ATutor esté presentado constantemente en
cualquier tecnología compatible con los estándares.
Atutor: Ventajas
• La documentación para profesores y administradores va incluida ahora en la
instalación estándar.
• Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.
• El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada curso.
• Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de modo que
se facilita el contacto entre los participantes.
• Se han ampliado las estadísticas de uso de los contenidos del curso.
PLATAFORMAWEBCT :
WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial de
aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas
para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño
de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios
experimentados en la creación de cursos en línea. Los instructores pueden añadir a sus
cursos WebCT varias herramientasinteractivastales como: tablerosde discusión o foros,

sistemas de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats), contenido en formato
de páginas web, archivos PDF entre otros.
PLATAFORMAUDACITY.
Udacity es una plataforma de cursos online gratuitos y masivos, no sólo cuenta con
contenido educativo de alta calidad sino que lo pone a disposición del público en videos
muy bien explicados, con subtítulos, dibujos, ejemplos (plastilina, fichas de lego,escenas,
etc.), ritmo personalizado de avance (no hay fechas, cada quién estudia cuando pueda) y
más herramientas que facilitan el aprendizaje
VENTAJAS:

Acceso a un material de calidad a costo cero o reducido
 Permite que todos colaboren y aprendan unos de otros
 Mejora el conocimiento
 Posibilidad de atraer un masivo numero de estudiantes
PLATAFORMA FRONTER

• Fronter es una plataforma didáctica utilizada en varios países del mundo, la cual
está compuesta por 100 herramientas Web desarrolladas por sus propios usuarios
bajo una filosofía abierta, la cual consiste en poner a disposición de las
instituciones de enseñanza las ventajas de un recurso abierto y una plataforma de
enseñanza abierta. El proceso de desarrollo abierto, gestionado por los usuarios
de grupos de referencia, permite que la plataforma adopte ideas y conceptos de
sus propios usuarios.
• Las escuelasse benefician…
• La estructura de Fronter es tan simple o tan avanzada como la institución lo
requiera. Reciben capacitación completa por parte de Pearson. Desarrollan los
conocimientos sobre TICde los alumnos y de su personal.Los alumnos se motivan
con profesores innovadores. Reciben la guía y el apoyo de Pearson durante la
transición de una modalidad a otra. Encuentran un acompañamiento técnico,
académico y operativo permanente.
PLATAFORMA ECollege
• ECollege es una compañía de software con sede en Denver, EE. UU. Fundada en
1996, eCollege se formó como una empresa proveedora de "software como
servicio" (Software As a Service, o SaaS) inicialmente con el nombre de "Real
Education INC". En 2007, eCollege es adquirida por el grupo de educación Pearson

Educación, una compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en
ambientes físicos y virtuales y poseedora a su vez de sellos editoriales tales como
Longman, Prentice Hall, Financial Times, Addison Wesley entre otros.
• La línea de productos y servicios ECollege está integrada dentro de una única
solución SaaS la cual incluye:
• LMS (Learning management system, un sistema para la gestión del aprendizaje)
consiste de :
• Entorno de Aprendizaje, un entorno para administrar, crear y llevar a cabo
cursos en línea, con diversas herramientas de aprendizaje, comunicación,
colaboración, examinación entre otras.
• Administrador de resultados de Aprendizaje (Learning Outcome
Management), para diseñar, evaluar y medir los resultados de aprendizaje
de los alumnos que toman cursos y programas educativos en línea.
• Administrador de reportes Ejecutivos, un sistema para administrar reportes
académicos y administrativos para medir la eficiencia terminal, deserción,
matriculación y finalización de los alumnos dentro de sus programas
educativos en línea.
• Class Live Pro, un sistema de aulas virtuales para llevar a cabo clases a
distancia de manera síncrona (todos conectados al mismo tiempo) con la
capacidad para generar y reproducir audio, video, chat, videoconferencia
entre otras.
• CMS(sistema de gestión de contenidos)consiste de:
• Content Management System (Administrador de Contenidos), un sistema
que administra los contenidos existentes dentro de un curso, y los

elementos de cada contenido tales como audio, video, notas, documentos,
imágenes, laboratorios virtuales, entre otras.
• Herramienta de Autoría de Cursos, Un sistema para crear cursos en línea
• Diseño instruccional, consiste de:
• Desarrollo de cursos, una serie de servicios orientados a diseñar
instruccional y pedagógicamente cursos en línea para ser llevados a cabo
mediante el LMS y alojados en el CMS
• Herramientas
• Foro
• Chat
• Progreso
• Calendario
• Contenido compartidos y reutilizables
• Grupos de trabajo
• Portafolio del alumno
• Autorización de cursos
• Pruebas y puntuación automatizadas
• Seguimiento al alumno
• Diseño de herramientas educacionales
• Tipos de actividades
• Herramientas de intercambio de archivos

•
• CLAROLINE
• El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2000, por el Instituto Pedagógico
Universitario de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica), iniciado
por Thomas De Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché.La carta de
presentación del proyecto, es un sitio web muy interactivo, brindando varios
servicios de interés para los usuarios. Entre las opciones contamos con las
Noticias, la cual nos muestran artículos relacionados con Claroline, educación,
eventos y actualizaciones del sistema.
• Probablemente este sea el mejor servicio por excelencia brindado por los
administradores de Claroline, que es la de probar esta plataforma de manera
sumamente gratis, una demostración totalmente funcional para experimentartodas
las funcionalidades que incluyen y la administración de la misma.
• Continuando con el recorriendo del sitio, nos encontramos con la sección de
descargas, en donde justamente vamos a poder descargar la última versión
funcional estable, actualmente es Claroline 1.8.9 modificada aproximadamente a
mediados del mes de Febrero del 2008, en cuanto a las descargas podemos
escoger descargarnos la versión para Windows, Unix, GNU/Linux y Mac OS X.

Además algo que es importante esconocer los requisitosmínimos delsistema para
montar nuestras aulas virtuales:
• Servidor web, recomiendan el uso del servidor Apache.
• PHP v4.3.10 o posteriores.
• y un Servidor de Bases de Datos MySQL v4.0 o posteriores.
HERRAMIENTAS
 Publicar documentos en cualquier formatos (.doc, .odt, ppt, pdf)
 Administrar y modelar Foros de discusión, tanto públicos como privados.
 Administrar listados de enlaces de referencia.
 Crear grupos de estudios.
 Confeccionar ejercicios de práctica.
 Estructurar y Administrar una agenda de eventos, tareas y plazos.
 Controlar los usuarios o alumno de los cursos.
 Administrar los Formadores y Profesores de cada Curso.
 Gestionar el envío de los estudiantes (Documentos, tareas, trabajos, etc.).

 Moodle (pronunciación AFI
es una aplicación web de tipo Ambiente
Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los
educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas
tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System).
La versión más reciente es la 3.0.3
 Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la
Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en
pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en
lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje
cooperativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado
en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades
y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que
se considera que los estudiantes deben conocer.
 La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí
han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de

usuarios registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el
mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.
PARA QUE SIRVE
Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea
de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en
línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos
virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented
Dynamic
PLATAFORMASABA
Saba significa “saber” en muchos idiomas. Bobby Yazdani, Presidente y Director
Ejecutivode Saba, eligió este nombre cuando fundó la compañía en 1997 para representar
la nueva era en “Gestión del Capital Humano: Sistemas de Personas “. Su sede principal
se encuentra en Redwood Shores, California y cuenta con oficinas en todo el mundo, en
los cinco continentes.
Ofrece opciones para instalar en la empresa o bien para funcionar en la nube.
Ventajas:
• Incrementa la productividad, al ofrecer un sistema mixto de capacitación. Puede
combinar clases presenciales con instructor con clases mediante sistema e-
learning.

• Ayuda a reducir los costos de aprendizaje.
• Extensa y fácilmente configurable. Funciona bajo sistema operativo Linux o Ms
Windows.
• Permite la carga masiva de usuarios.
• Posee multidioma.
• Crea procesos de desarrollo y capacitación eficiente en la organización.
• Soporte robusto y con funcionalidades que puedenadaptarse a las necesidadesde
aprendizaje.
• Permite múltiples propietarios, instructores y grupos de alumnos.
• Creación automatizada de clases y programas.
Distribución automática de materiales de e-learning
Desventajas:
• La versión propietario instalable para la empresa no es sencilla de implementar ni
de utilizar. Suele ser un sistema robusto pero complejo.
• Su costo tampoco es menor.
PLATAFORMAGANESHA
• Comunidad GaneshaLMSes una plataforma o LMS(LearningManagement System)
e-learning. Esta versión de código abierto (GPL-General Public License) se publica
desde el año 2001 por la empresa Anema . La versión actual es la versión 4.5.3.2

que se ha descargado más de 12 000 veces durante 2 años. ¡Gracias a todos los
colaboradores y usuarios.
• Anema ofrece la versión Ganesha LMS profesional como un servicio SaaS.
(Software as a Service)
Caracteristicas de Ganesha:
• Luz y sin plug.-in, totalmente personalizable web
• Compatible con todos los navegadores web (a partir de la versión 5) y todos los
servidores (Windows, Mac OS, Linux)
• Multilingue
• Multigroup
• La integración de los estándares de e-learning SCORM 1.2,SCORM 2004, AICC,
bolígrafos y LOM
• Gestion perfectamente individualizado yde colaboración
• En muchos informes estadísticos con Acrobat exportation
• Documentado e incorporado el desarrollo de PHP
• De forma nativa el francés
• Interoperable yapoyado por una gran comunidad
QS MEDIA (KEDROS)
GRUPO SATEC

• QS media es una empresa integrada en el Grupo Satec y dedicada principalmente
a la prestación de servicios de valor añadido y a soluciones de formación
• QS media ofrece servicios de externalización de procesos de negocio orientados
a las necesidades reales de nuestros clientes, apoyándonos siempre en las
últimas tecnologías y metodologías.
• Nuestros consultores podrán realizar el diseño más adecuado a sus necesidades,
proporcionando una solución escalable, robusta y fiable.
• Los Servicios de Consultoría de QS·media aportan también soluciones completas
para la teleformación, gestión del conocimiento y desarrollo del capital humano a
través de las nuevas tecnologías de la información.
• Disponemos de la solución Kedros que permite tanto la edición y creación de
material formativo, como la gestión y administración de cursos. Esta solución
está disponible también en modelo de cloud computing para ajustarse a las
necesidades del mercado actual.
SATEC y su Plataforma eLearning.
Kedros-LMS es un software de aplicación accesible desde Internet o Intranet.
Permite la gestión de las acciones normativas, es decir, gestiona los usuarios
registrados, catálogos de cursos y calendarios de convocatorias así como la

ejecución de los contenidos de formación, y facilita el seguimiento, control y
personalización del proceso de aprendizaje.
Características de Kedros-LMS
 Compatible con estándares: la compatibilidad permite que los contenidos
desarrollados por terceros funcionen en esta plataforma. Soporte de las normas
AICC y ADL SCORM.
 Gestión de diferentes perfiles personalizados (administrador plataforma,
administrador académico, tutor, dinamizador, alumno, etc.).
 Multi-cliente y multi-organización: permite gestionar diferentes clientes
simultáneamente con plena seguridad y confidencialidad. Dentro de una misma
organización, se puede estructurar de distintas subdivisiones independientes
(departamentos, etc.).
 Multi-idioma: los alumnos pueden seleccionar el idioma que necesiten.
 Fácilmente integrable y personalizable con el entorno del cliente:en particular, el
sistema permite el acceso a diversas funcionalidades de provisión y consulta de
datos vía servicios web. La utilización de tecnología “web services” no sólo
posibilita la integración, sino que la hace estandarizable.
 Repositorio centralizado de contenidos.
 Escalable: permite el crecimiento del número de alumnos, ediciones de los cursos
y tipología de los mismos.
 Alta disponibilidad.
 Probado y contrastado en otras organizaciones.
 Accesibilidad y usabilidad.

 Posibilidad de ser integrado con los sistemas corporativos del cliente.
 Integración con servicios de video on demand, videosteaming,
videoconferencia/multi-conferencia así como con sistemas decompartición de
materiales.
Característicasde Kedros-EDIT
• Asistente para diseños de cursos: ayuda en la creación de la estructura de cada
curso.
• Explorador y Editor de Cursos: Kedros-EDIT funciona por medio de “ventanas”. El
Explorador de cursos, crea la estructura de los mismos: relación entre unidades
didácticas multi-página, bloques, páginas de información y actividades. El Editor,
incorpora el contenido en cada una de esas páginas.
• Gestor de recursos: organiza y gestiona todos los recursos multimedia que se
han introducido en los recursos.
CONCLUSIONES
 Después de estudiar a fondo cada una de las plataformas de aprendizaje nosotros
escogeríamos Moodle como entorno virtual de enseñanza y aprendizaje por su
combinación de flexibilidad y sofisticación didáctica, por su flexibilidad tecnológica, por
el dinamismo de su comunidad de desarrollo y por su facilidad de uso para estudiantes y
profesores, factor que contribuirá sin duda a su difusión.