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EL SIGLO DE LAS
LUCES (S.XVIII)

El fin del Antiguo Régimen
E Antiguo Régimen
    l
Sistema gubernamental y social que impera en la mayoría de los
   países europeos desde el s. XVI al XIX. Se caracteriza por:
1. una SOCIEDAD estamental, jerarquizada y rígida.
2. un SISTEMA POLÍTICO teocrático basado en la concentración de
   poderes (MONARQUÍA ABSOLUTA).
3. una ECONOMÍA agrícola de subsitencia.
La CIENCIA y el PENSAMIENTO
Se caracterizan por:
      •La Ignorancia y el fanatismo
Pero empieza a producirse una:
      •Lenta evolución hacia el HUMANISMO y la
      cultura RACIONALISTA
Nuevas ideas: LA
   ILUSTRACIÓN
 Colocó la razón como base principal del
  conocimiento, rechazando lo sobrenatural y la
  superstición. Esta faceta incluía una crítica a ciertos dogmas
  establecidos por la religión.
 Potenció el        optimismo sobre la capacidad
  del ser humano y la confianza desmedida en el
  progreso constante de la humanidad.
 Puso en práctica los descubrimientos
  científicos y aplicó las aportaciones de los
  filósofos en la sociedad y en la política.
 Consideró la educación como el mejor medio
  para difundir la razón, por lo que estimó que
  debía ser dirigida por el Estado
El pensamiento político de la
Ilustración
  Montesquieu desarrolló el principio de la separación de
  poderes: el legislativo, que elabora las leyes; el ejecutivo,
  que las aplica; y el judicial, que administra la justicia.



  Rousseau elaboró su teoría de la democracia, según la cual la
  soberanía reside en los ciudadanos y se expresa a través de la
  voluntad general.



  Voltaire criticó la esencia del Antiguo Régimen y propuso
  la creación de un sistema político parlamentario que
  limitase el poder del rey.
LA ILUSTRACIÓN SE
MANIFIESTA
ENCICLOPEDIA DE 28 TOMOS DE DIDEROT
El pensamiento político de la
    Ilustración
Montesquieu desarrolló el
                                                TEORÍA DE LA SEPARACIÓN DE PODERES
   principio de la separación
   de poderes:                  PODER                   PODER                         PODER
 el legislativo, que elabora   LEGISLATIVO             EJECUTIVO                     JUDICIAL

   las leyes
 el ejecutivo, que las         Elabora nuevas leyes    Gobierna el Estado            Juzga el cumplimiento
                                                                                      de las leyes
   aplica                       Modifica o deroga las
                                leyes existentes
                                                        Dirige la política exterior
                                                        Cuida de la seguridad         Castiga los crímenes
                                                        pública                       Previene los abusos del
 el judicial, que administra                                                         poder ejecutivo

   la justicia.
A fines del s. XVIII en algunas sociedades
  europeas y americanas se inició un
  proceso de cambio global cuyo
  resultado sería el surgimiento del mundo
  tal como es hoy, en sus características
  fundamentales.
ACTIVIDAD
IMAGINA QUE ESTAMOS EN EL SIGLO XVIII Y CON TU GRUPO
DE 4 COMPAÑEROS ELABOREN UNA CARTA AL REY PARA
REIVINDICAR TUS DERECHOS A:
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La ilustración

  • 1. EL SIGLO DE LAS LUCES (S.XVIII) El fin del Antiguo Régimen
  • 2. E Antiguo Régimen l Sistema gubernamental y social que impera en la mayoría de los países europeos desde el s. XVI al XIX. Se caracteriza por: 1. una SOCIEDAD estamental, jerarquizada y rígida. 2. un SISTEMA POLÍTICO teocrático basado en la concentración de poderes (MONARQUÍA ABSOLUTA). 3. una ECONOMÍA agrícola de subsitencia.
  • 3.
  • 4. La CIENCIA y el PENSAMIENTO Se caracterizan por: •La Ignorancia y el fanatismo Pero empieza a producirse una: •Lenta evolución hacia el HUMANISMO y la cultura RACIONALISTA
  • 5.
  • 6. Nuevas ideas: LA ILUSTRACIÓN  Colocó la razón como base principal del conocimiento, rechazando lo sobrenatural y la superstición. Esta faceta incluía una crítica a ciertos dogmas establecidos por la religión.  Potenció el optimismo sobre la capacidad del ser humano y la confianza desmedida en el progreso constante de la humanidad.  Puso en práctica los descubrimientos científicos y aplicó las aportaciones de los filósofos en la sociedad y en la política.  Consideró la educación como el mejor medio para difundir la razón, por lo que estimó que debía ser dirigida por el Estado
  • 7. El pensamiento político de la Ilustración Montesquieu desarrolló el principio de la separación de poderes: el legislativo, que elabora las leyes; el ejecutivo, que las aplica; y el judicial, que administra la justicia. Rousseau elaboró su teoría de la democracia, según la cual la soberanía reside en los ciudadanos y se expresa a través de la voluntad general. Voltaire criticó la esencia del Antiguo Régimen y propuso la creación de un sistema político parlamentario que limitase el poder del rey.
  • 9. El pensamiento político de la Ilustración Montesquieu desarrolló el TEORÍA DE LA SEPARACIÓN DE PODERES principio de la separación de poderes: PODER PODER PODER  el legislativo, que elabora LEGISLATIVO EJECUTIVO JUDICIAL las leyes  el ejecutivo, que las Elabora nuevas leyes Gobierna el Estado Juzga el cumplimiento de las leyes aplica Modifica o deroga las leyes existentes Dirige la política exterior Cuida de la seguridad Castiga los crímenes pública Previene los abusos del  el judicial, que administra poder ejecutivo la justicia.
  • 10. A fines del s. XVIII en algunas sociedades europeas y americanas se inició un proceso de cambio global cuyo resultado sería el surgimiento del mundo tal como es hoy, en sus características fundamentales.
  • 11. ACTIVIDAD IMAGINA QUE ESTAMOS EN EL SIGLO XVIII Y CON TU GRUPO DE 4 COMPAÑEROS ELABOREN UNA CARTA AL REY PARA REIVINDICAR TUS DERECHOS A: -LIBERTAD DE REUNIÓN -LIBERTAD DE PENSAMIENTO - IGUALDAD -PARTICIPACIÓN POLÍTICA -DERECHOS DE LAS MUJERES -ELIGE SOLO UN TEMA