Enfoque del Area de Educación por el Arte

EDUCACIÓN POR EL ARTE EL ARTE Y LOS GRANDES PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN Nueva concepción para el siglo XXI ARTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunicación a través de medios estéticos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Praxis social cultural que busca el perfeccionamiento del hombre; el desarrollo, fortalecimiento y cambio de valores, actitudes, conocimientos y prácticas para vivir en armonía consigo mismo, con la sociedad y la naturaleza Expresión de vida, conocimientos, emociones acerca del mundo PROYECTO DE VIDA Aprender a aprender Aprender a emprender

¿CUÁL DE LOS DOS ENFOQUES ASEGURA QUE EL ARTE CUMPLA UNA FUNCIÓN FORMATIVA Y DE DESARROLLO HUMANO? ¿EDUCAR ARTÍSTICAMENTE? ¿EDUCAR POR EL ARTE?

SE RECONOCE COMO PERSONA, VALORANDO SUS DIVERSAS CARACTERÍSTICAS SE COMUNICA CON CLARIDAD EN DIVERSOS LENGUAJES Y RESPETA OTRAS OPINIONES MUESTRA SU PERTENENCIA, SEGURIDAD Y CONFIANZA EN LA INTERACCIÓN CON SU MEDIO APORTA SUS CAPACIDADES EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y APROVECHA LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE SE IDENTIFICA CON SU REALIDAD NATURAL Y SOCIOCULTURAL Y CON SU ROL CIUDADANO APRENDE A APRENDER, ELABORANDO ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS CONTROLA Y AJUSTA LAS ACCIONES DE SU CUERPO CUIDANDO SU SALUD INTEGRAL ACEPTA Y MUESTRA ACTITUDES DE EMPATÍA Y TOLERANCIA ANTE LAS DIFERENCIAS LOGROS EDUCATIVOS EN ED. PRIMARIA ¿CUAL DE LOS DOS ENFOQUES PERMITIRÍA HACER REALIDAD ESTOS LOGROS?

[object Object],¿Cómo contribuye el Area de Arte? ,[object Object]

AREA DE EDUCACIÓN POR EL ARTE EN EDUCACIÓN PRIMARIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ORGANIZADORES APRECIACIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES FUNDAMENTALES DCN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SE DESPRENDEN EN: CAPACIDADES CAPACIDADES HABILIDADES Y DESTREZA OBSERVADAS EN EL PROCESO DE CADA EXPERIENCIA INTUYE APRECIA, DESCUBRE, OBSERVA IDENTIFICA DISFRUTA DIFERENCIA INTERPRETA VALORA RECONOCE, EVALUA, INDAGA REPRESENTA, DISEÑA, UTILIZA, ELABORA, EMPLEA, EXPLORA, ORGANIZA, SELECCIONA, ESTRUCTURA, CREA, EXPRESA, EVOCA PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO CREATIVO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES

EL ÁREA DE EDUCACIÓN POR EL ARTE Y LA FORMACCIÓN DE VALORES y ACTITUDES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DIMENSIONES O LÍNEAS ARTÍSTICAS QUE SE ABORDA EN EL ÁREA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESARROLLADOS A TRAVÉS TALLERES DE CREATIVIDAD

IMPORTANCIA DEL ARTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¡Muchas Gracias! "ENTENDER LA MENTE Y ESPÍRITU DEL NIÑO ES APRENDER A VIVIR Y SENTIR COMO ÉL"

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