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El sistema pictográfico de comunicación spc

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Sistema SPC- sistema de comunicación
aumentativa alternativa basado en
pictogramas. Se complementa con el
alfabeto y los números. Carece de
sintaxis, lo que simplifica la
construcción de frases.
PICTOGRAMAS
 Signo o dibujo que representa de manera esquemática
un objeto real o figura
OBJETIVO
 Objetivo de SPC – favorecer la comunicación en
sujetos con importantes déficits cognitivos sin
posibilidad de habla:
 -personas con alteraciones motores;
 -personas sin acceso a la lectoescritura;
 -los niños de cierta edad;
 En general a cualquiera persona que presente
problemas de comunicación.
CARACTERISTICAS SPC
 Pequeñas tarjetas con el pictograma .
 Los símbolos representan los términos habituales para
cubrir las necesidades de la vida diaria.
 Su diseño es sencillo y estando adaptados a diferentes
idiomas.
 Las tarjetas puede ser de papel o cartulina blanco o de
color.
CLASIFICACION DE LOS SIMBOLOS
 El vocabulario del SPC se divide en seis categorías diferentes dependiendo de
la función de cada palabra:
 - Personas: incluyendo pronombres personales.
 - Verbos.
 - Descriptivos: principalmente adjetivos y algunos adverbios.
 - Nombres: aquellos que no han sido incluidos en otras categorías.
 - Miscelánea: principalmente
artículos, conjunciones, preposiciones, conceptos de tiempo, colores, el
alfabeto, números y otras palabras abstractas.
 - Social: palabras de uso habitual en interacciones sociales (palabras
corteses, disculpas, expresiones de gusto y disgusto, etc.).
CLAVES DE COLOR DE LOS
SIMBOLOS DE SPC.
Cada símbolo tiene su color en función de la categoría
gramatical de cada uno.
Los colores utilizados son:
 - Personas.- Amarillo
 - Verbos.- Verde.
 - Descriptivos.- Azul.
 - Nombres.- Naranja.
 - Miscelánea.- Blanco.
 - Social.- Rosa, morado.

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El sistema pictográfico de comunicación spc

  • 1. Sistema SPC- sistema de comunicación aumentativa alternativa basado en pictogramas. Se complementa con el alfabeto y los números. Carece de sintaxis, lo que simplifica la construcción de frases.
  • 2. PICTOGRAMAS  Signo o dibujo que representa de manera esquemática un objeto real o figura
  • 3. OBJETIVO  Objetivo de SPC – favorecer la comunicación en sujetos con importantes déficits cognitivos sin posibilidad de habla:  -personas con alteraciones motores;  -personas sin acceso a la lectoescritura;  -los niños de cierta edad;  En general a cualquiera persona que presente problemas de comunicación.
  • 4. CARACTERISTICAS SPC  Pequeñas tarjetas con el pictograma .  Los símbolos representan los términos habituales para cubrir las necesidades de la vida diaria.  Su diseño es sencillo y estando adaptados a diferentes idiomas.  Las tarjetas puede ser de papel o cartulina blanco o de color.
  • 5. CLASIFICACION DE LOS SIMBOLOS  El vocabulario del SPC se divide en seis categorías diferentes dependiendo de la función de cada palabra:  - Personas: incluyendo pronombres personales.  - Verbos.  - Descriptivos: principalmente adjetivos y algunos adverbios.  - Nombres: aquellos que no han sido incluidos en otras categorías.  - Miscelánea: principalmente artículos, conjunciones, preposiciones, conceptos de tiempo, colores, el alfabeto, números y otras palabras abstractas.  - Social: palabras de uso habitual en interacciones sociales (palabras corteses, disculpas, expresiones de gusto y disgusto, etc.).
  • 6. CLAVES DE COLOR DE LOS SIMBOLOS DE SPC. Cada símbolo tiene su color en función de la categoría gramatical de cada uno. Los colores utilizados son:  - Personas.- Amarillo  - Verbos.- Verde.  - Descriptivos.- Azul.  - Nombres.- Naranja.  - Miscelánea.- Blanco.  - Social.- Rosa, morado.
  • 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL SISTEMA DE COMUNICACIÓN.  El tiempo que un usuario necesita para aprender a usar correctamente el SPC depende de sus habilidades.  Antes de que comience el entrenamiento real es recomendable diseñar un plan de entrenamiento básico. Este plan debe incluir el número y orden de palabras a enseñar, así como quién estará involucrado.  Una vez que se ha organizado el plan, hay cuatro etapas básicas que deben seguirse: 1. Enseñar los símbolos.- En las primeras sesiones se escogerán tan solo unas pocas palabras, intentando que éstas motiven a la persona a usarlas en una comunicación real (sí, no, comer, beber…). 2.Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación. 3.Generalizar el uso de los símbolos aprendidos a los diferentes contextos. 4. Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación. PERSONA/ VERBOS/ QUÉ/ DESCRIPTIVOS/ DÓNDE/ CUÁNDO
  • 8. Tableros de comunicación, dispositivos electrónicos.  El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó....
  • 9. El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó.... El lobo soEl lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó.... pló y sopló pero la casa no se cayó.... El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó....
  • 10. DEFINICION DE SISTEMA DE SPC  Un aspecto fundamental para que el sujeto siga progresando en su comunicación, es la colaboración de su entorno cotidiano, es decir, cónyuge, padre, madre, amigos  Una vez que el sujeto hay aprendido a usar el SPC, una estrategia que puede serle útil para comunicarse en su entorno cotidiano puede ser reducir el tamaño de las tarjetas siempre que esto sea posible, y colocarlas en un álbum de fotos de bolsillo de manera que el sujeto pueda llevarlo con él y usarlo en distintas ocasiones. Además se podrían añadir fácilmente otras tarjetas de comunicación a este álbum en función de sus propias necesidades.