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Web para 4º curso de
primaria
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medio
Durante mucho tiempo el saber y el conocimiento
estuvo vetado para la mayoría.
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1. Recopilar información de diez plantas medicinales de
nuestra zona utiliza los geolocalizadores como google
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Para realizar vuestro trabajo debéis seguir los siguientes pasos. Para ello tendréis 6 sesiones.
Habrá distintos encargado...
Ficha del experto de Planta
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Nombre de la planta
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Lugar y cultivo:
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Buscadores: Google, Altavista, Yahoo.
Geolocalizadores: Google maps,
Enciclopedias: Encarta, Wikipedia
Diccionario online ...
Puntuaciaón
Tópicos
Pobre 1 Medio 2 Bueno 3 Muy bueno 4
Investigación,
Información y
usos de internet
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Esperamos chic@s que la realización de esta webquest os
haya despertado la curiosidad por las plantas medicinales y
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Orienteciones didácticas
Título: Hierbas de bruja. Realizada por Concepción Laguillo Candau
Nivel educativo: Esta diseñada...
Autora: Concepción Laguillo Candau
Esta webquest ha sido diseñada para la asignatura de TIC del primer
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Hierbas de bruja. Webquest

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Es una webquest para conocer las plantas medicinales y sus usos

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Hierbas de bruja. Webquest

  1. 1. webquest Web para 4º curso de primaria Asignatura: Conocimiento del medio
  2. 2. Durante mucho tiempo el saber y el conocimiento estuvo vetado para la mayoría. Algunos hombres y mujeres corrientes, observando la naturaleza y registrando su conocimiento se convirtieron para otros en sabios o brujas que hacían curaciones milagrosas. Con esta webquest aprenderemos sobre las plantas medicinales, cómo cultivarlas, conocerlas y cultivarlas y haremos también un libro muy especial llamado herbario INTRODUCCIÓN ¡Hola Chic@s! ¿Queréis descubrir el secreto de las pócimas mágicas de las brujas? /
  3. 3. 1. Recopilar información de diez plantas medicinales de nuestra zona utiliza los geolocalizadores como google maps para localizar estas plantas. Rellenar la ficha específica. 2. Investigar sobre esos alimentos medicinales en el supermercado con el lector BIDI de QR. Rellenar la ficha. 3. Crear un herbario de plantas medicinales con la información obtenida, de al menos 10 plantas. 4. Investigar como se prepara tres recetas medicinales. Rellenar la ficha. 5. Trabajo final: Preparar un powerpoint sobre la información obtenida y exponerlo en la clase.
  4. 4. Para realizar vuestro trabajo debéis seguir los siguientes pasos. Para ello tendréis 6 sesiones. Habrá distintos encargados pero todos ayudaran a todos en sus encargos. • Crear un grupo de trabajos de 5 alumnos. (Primera sesión) • Una vez formado el grupo deberéis repartir los siguientes roles: (Primera sesión) Portavoz: Será el encargado de la preparar el power point con la información recopilada de todos y presentarlo en la clase. (Sexta sesión) trabajará siempre junto al coordinador Coordinador: Realizará una lista de plantas medicinales del supermercado y supervisará el trabajo de cada uno de los miembros del grupo.(Todas las sesiones ) 2 expertos en plantas medicinales: Investigarán y recopilarán la información en las fichas y crearán el herbario. (Segunda, tercera, cuarta y quinta sesión) 1 experto en pócimas y recetas medicinales: Investigará, preparará y presentará éstas pociones y recetar rellenando las fichas.(segunda, tercera, cuarta y quinta sesión)
  5. 5. Ficha del experto de Planta medicinal. Nombre de la planta medicinal: Descripción: Lugar y cultivo: Fotografía o dibujo: Uso medicinal:
  6. 6. Ficha del experto de pociones y recetas medicinales. Nombre de la planta medicinal: Propiedades: Otros ingredientes: Modo de preparación: Modo de aplicación: Modo de conservación:
  7. 7. Ficha del producto medicinal en el supermercado Nombre de la planta medicinal que los constituye: Presentación: Información con BIDI: Tipo de producto: Consumo:
  8. 8. Buscadores: Google, Altavista, Yahoo. Geolocalizadores: Google maps, Enciclopedias: Encarta, Wikipedia Diccionario online de las plantas: Plantasnet. Glosario de plantas; botanical-online. Uso de teléfono móvil: App BIDI
  9. 9. Puntuaciaón Tópicos Pobre 1 Medio 2 Bueno 3 Muy bueno 4 Investigación, Información y usos de internet Han navegado de forma desordenada y falta información Han navegado ordenada mente perp hay poca información Han navegado usando todos los recursos y tienen una información completa Han utilizado todos los recursos y otros más soficados, La información es muy rica. Elaboración del encargo individual.ppt, herbario, receta, etc. Esta desorganizado, escueto y sucio. Presentación organizada y limpia Presentación organizada, limpia y extensa Presentación organizada, limpia,extensa y creativa Esfuerzo Le ha dedicado tres días y no he hecho un draft Le he dedicado 5 días y he hecho un draft Le he dedicado 7 días y he hecho dos draft. Le he dedicado más de una semana y he hecho dos draft. Cooperación y trabajo en equipo No he ayudado a nadie y no he escuchado al coordinador He ayudado a un compañero y no he pedido consejo al coordinador He ayudado a varios compañeros y he escuchado al coordinador. He ayudado a todos y he supervisado mi tarea con el coordinador
  10. 10. Esperamos chic@s que la realización de esta webquest os haya despertado la curiosidad por las plantas medicinales y sus maravillosos usos. ¡Que uséis esos remedios y animéis a vuestros amigos y familiares a utilizarlo!
  11. 11. Orienteciones didácticas Título: Hierbas de bruja. Realizada por Concepción Laguillo Candau Nivel educativo: Esta diseñada para los alumnos de 4º de primaria. Dentro de la asignatura de conocimiento del medio, aunque es interdisciplinar. Temporalización: 6 sesiones correspondiente a la clases de conocimiento del medio. Es decir semana y media más 2 hora de trabajo personal en casa. Justificación: De acuerdo con el decreto del 97/2015 de 3 de Marzo. La integración de las enseñanzas se realizarán desde una perspectiva globalizadora e integradora. El conocimiento de la plantas es esencial pues hace entrever las relaciones de interdependencia que se establece entre todos los seres vivos. Además con este proyecto fomentamos el aprendizaje significativo del alumno y ayuda a interiozar valores y actitudes que subyacen en él. Objetivos: Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo de esfuerzo y reponsabilidad. Conocer y comprender el entorno natural y las plantas medicinales así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo. Proceso: Grupos de 5 alumnos con distintos roles; portavoz, coordinandor y expertos. Recursos: Ordenador con acceso a internet y procesador de texto o powerpoint. Teléfono smartphone con app BIDI y google maps Evaluación: Con este trabajo aprenderán a trabajar eficazmente en equipo, el uso de las tecnológias, el proceso y la elaboración del trabajo de investigación y a reconocer plantas medicinales y sus usos.
  12. 12. Autora: Concepción Laguillo Candau Esta webquest ha sido diseñada para la asignatura de TIC del primer curso del grado de educación primaria para el profesor D. Francisco Pérez. http://www.botanical-online.com/ http://www.plantasnet.com/ http://blogdeplantasmedicinales.blogspot.com.es/ Apuntes de clase de la asignatura de tic.

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