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INFORMACION CONTEXTO TAREA CRITERIO B- COMPOSICIÓN COMBA

  1. 1. SEK – CIUDALCAMPO COLEGIO INTERNACIONAL PROGRAMA DE LOS AÑOS INTERMEDIOS PAI - IVCRITERIO B: COMPOSICIÓN DE MOVIMIENTOS SALTO DE COMBA COMO ELEMENTO DE CREACIONES COREOGRÁFICAS MEMORIA DEL ALUMNO Presentado por (Insertar Nombre y apellidos del Alumno/a) PROFESORA Curso Académico 2010 - 2011
  2. 2. SEK-CIUDALCAMPO INFORMACIÓN CONTEXTO PROGRAMA PAI________________________________________________________________________________________________ TAREA PARA EVALUACIÓN DEL CRITERIO B- COMPOSICIÓN DE MOVIMIENTOS (Máximo 6P.)INTRODUCCIÓNSe espera que los alumnos sean capaces de componer secuencias de movimientos estéticos yexpresivos, en base a la exploración de diferentes movimientos, utilizaciones espaciales, ritmos,etc.El alumno debe ser capaz de demostrar su proceso creativo mediante la presentación de unamemoria.TAREA: Composición de una secuencia de salto de comba (Single-Rope) en la que se utilizaráuna grabación musical a elegir por el alumno/a de 3 min. 125 – 160 bpmOBJETIVOS DE LA TAREALos objetivos que se pretenden lograr con la aplicación de estas pruebas son los siguientes:  Ser capaz de establecer estrategias eficaces para la creación de una composición  Explorar sobre las diferentes posibilidades del movimiento, en base a criterios propios de la especialidad deportiva que se propone y a sus posibilidades expresivas.  Desarrollo de la competencia para combinar movimientos con el objetivo crear secuencias técnico-estéticas, teniendo en cuenta los conceptos de espacio, tempo, nivel, fuerza y fluidez.ÁREAS DE INTERACCIÓNAPRENDER A APRENDER¿Cómo aprendo mejor?¿Cómo sé?¿Cómo comunico lo que he comprendido?INGENIO HUMANO¿Por qué y cómo creamos?MAR LOZANO Página 2
  3. 3. SEK-CIUDALCAMPO INFORMACIÓN CONTEXTO PROGRAMA PAI________________________________________________________________________________________________REQUISITOS DE LA TAREAA/ CON ANTERIORIDAD AL DISEÑO DE LA COMPOSICIÓNPara la realización de la tarea el alumno deberá documentarse sobre los aspectos técnicosbásicos relacionados con la técnica deportiva específica y sobre los conceptos coreográficos deutilización del ritmo, espacio, trayectorias, tiempos musicales, fuerza expresiva, fluidez.El alumno deberá elegir una composición musical de un máximo de 3 min. Acorde con la idea quepretende expresar con su composición de movimientos estético – expresivos.B/ PROCESO CREATIVOElegida la música y la idea central a expresar por la composición, el alumno trabajará y elegirá losmovimientos técnicos, movimientos de enlace y movimientos expresivos que vayan a formar partede su composición. En sesiones prácticas sucesivas el alumno irá llevando a la práctica laejecución de la secuencia de movimientos, realizando de manera progresiva un trabajoperfeccionamiento y ajuste de la misma y registrándola en su cuaderno de trabajo personal.Todo el proceso de autoría de la composición deberá ser registrado, de manera individual porcada uno de los alumnos, en un documento Word, este documento se denomina MEMORIA DELA COMPOSICIÓN, es de obligada presentación y formará parte del proceso de evaluación.C/ TRAS EL PROCESO DE CREACIÓN DE LA COMPOSICIÓNEl alumno debe ser capaz de EJECUTAR su composición de forma eficaz, fluida, adecuada alritmo e idea que pretende expresar y con la sincronización y nivel técnico requeridos para laobtención de la máxima calificación..D/ CONCLUSIONESEn la MEMORIA DE LA COMPOSICIÓN, el alumno registrará todo el proceso creativo llevado acabo y su análisis y conclusiones personales del proceso.CRITERIOS DE EVALUACIÓN - CRITERIO BLa tarea se evalúa en base a dos CRITERIOS DE EVALUACIÓN:A/ PROCESO CREATIVO, MEMORIA DE LA COMPOSICIÓN: CRITERIO BB/ EJECUCIÓN DE LA COMPOSICIÓN: CRITERIO CMediante la tarea de composición de movimientos se evalúa:1. Competencias del alumno para acceder a la información y utilizarla de manera eficaz a la horade realizar composiciones de movimiento de carácter estético – expresivo.2. Competencias y habilidades creativas.3. Competencias del alumno para seleccionar diferentes movimientos y enlazarlos de maneraestética y fluida.4. Competencias del alumno para analizar y reflexionar sobre sus procesos creativos.MAR LOZANO Página 3
  4. 4. SEK-CIUDALCAMPO INFORMACIÓN CONTEXTO PROGRAMA PAI________________________________________________________________________________________________5. Capacidades del alumno para comprender, practicar y transmitir ideas relacionados con losprocesos coreográficos.6. Competencias del alumno para extraer conclusiones y aplicar conocimientos con el objetivomejorar sus habilidades creativas7. Valorar actitudes de cooperación, tolerancia y respeto durante las sesiones.8. Compromiso personal del alumno y capacidades de superación.REQUISITOS MÍNIMOS DE LA COMPOSICIÓNLa composición tendrá una duración de 3 min, el ritmo musical lo determinará la habilidad ycapacidades físicas del alumno/aRecomendaciones: 100-120 pul/min para saltadores principiantes. 120-130 pul/min para saltadores de nivel medio. 130-150 pul/min para saltadores de nivel alto. 150-200 pul/min para saltadores de avanzado.La composición deberá contener al menos: 1. 5 diferentes tipos de saltos (sin y con desplazamiento) 2. Enrollamientos de la comba alrededor del cuerpo 3. Látigos u ochos en diferentes planos 4. Sueltas y/o lanzamientos de la comba 5. Diferentes velocidades y ritmos 6. Desplazamientos en el espacio 7. Diferentes alturas (baja, media, alta)NOTA: Se recomienda a los alumnos que consulten los ejemplos colgados en el espace de E.FREQUISITOS DE PRESENTACIÓN DE LA MEMORIAEl alumno presentará una MEMORIA de su proceso creativo para demostrar su autoría, dichotrabajo se editará en Word, La extensión del mismo vendrá determinada por la capacidad delalumno para plasmar su idea y extraer conclusiones.DISEÑO DEL TRABAJO 1. CARÁTULA (Reproducir exactamente la carátula que se muestra en la primera página de este documento) 2. ÍNDICE 3. INTRODUCCIÓN 4. DESARROLLO DEL TRABAJO: Contiene los capítulos y subcapítulos del trabajo. 5. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES PERSONALES 6. FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADASMAR LOZANO Página 4
  5. 5. SEK-CIUDALCAMPO INFORMACIÓN CONTEXTO PROGRAMA PAI________________________________________________________________________________________________DISEÑO DE PÁGINA 1. El documento irá paginado desde la INTRODUCCIÓN, que será la página nº 1 (la portada no lleva nº de página) 2. MÁRGENES: Sup:2/Inf:2/Drch:2/Izq:2 3. TEXTO: Justificado 4. INTERLINEADO. 1,5 5. FUENTE: Arial – 11 en cuerpo de texto y negrita y MAYÚSCULAS en TÍTULOSMAR LOZANO Página 5

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