Presentación sobre el proyecto La Democracia se vive con las TIC

2. Olga Patricia Acevedo Gil
Irma LuciaDuque Gutierrez
Marta LuciaGómez Duque
MariaEugenia Morales Mora
Docentes
IE Tulio Ospina
Medellín - Antioquia
La Democracia se vive con lasTICUNA PROPUESTAPARALAINCORPORACIÓN
DETIC A LOSPROCESOSDEMOCRÁTICOS
INSTITUCIONALESY DEPARTICIPACIÓN
CIUDADANA

3. 1. Problematización
2. ObjetivoGeneral
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

5. LA DEMOCRACIA SE VIVE CON LAS TIC
UNA PROPUESTAPARALA INCORPORACIÓN DE TIC A LOS PROCESOS
DEMOCRÁTICOS INSTITUCIONALES Y DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA.

6. Problematización
De acuerdo a las políticas educativas
estatales, es necesario la promoción y
preparación para la convivencia democrática
en las instituciones educativas,
especialmente la participación de los
estudiantes , para la elección de sus líderes
estudiantiles, como son los representantes de
grupo, personeros y controles. Proceso que
se realiza cada año y este año está programa
para el viernes 6 de Marzo.

7. Objetivo general
Realizar el proceso de
elección de líderes estudiantiles
con mediación de herramientas
TIC

8. Objetivos Específicos
.
 Motivar los estudiantes a participar en la jornada
democrática, como fiel reflejo de las prácticas ciudadanas
 Utilizar diferentes herramientas TIC que posibiliten dinamizar
cada una de las etapas del proceso: campaña, elección,
socialización.

9. Indagación
Cuáles son los mecanismos de participación
ciudadana.
Cuáles son los procesos más comunes de campaña
para elección de representantes en Entes Territoriales.
Qué herramientas TIC permiten potenciar los procesos
de campaña, elección y socialización de resultados.
Qué conocimientos básicos deben manejar los
estudiantes para la elaboración de afiches y campañas
promocionales de los candidatos.

10. ReferenteConceptual
Tematización

11. Metodología
(1)Inscripciónyacompañamiento delos líderes estudiantiles.
Propuestas de campañas (Word)
Organización de los recorridos en los grupos, campaña,
debate, votaciones (listados enExcel)
Organización deafiches sobre la participación escolar
(presentaciones en Power Point)
Asesoría para la elaboración delos afiches para la campaña
Correccióndepropuestas estudiantiles para la campaña.
Asesoría en la expresión gestual yverbal para la campaña y
para el debate. Ensayo depreguntas yrespuestas.
Correccióndearchivo del proyecto (Word)
Implementacióndel blog y montajede evidencias.
Implementaciónde Formulario de votaciones en DRIVE.
Divulgación de la campaña enredes sociales yWeb
Institucional

12. Metodología(2) •La democracia en Colombia y la importancia del Voto.
•Las funciones de un contralor y de un personero estudiantil
Ciencias
Sociales
•Estética en la elaboración de afiches, plegables y propaganda electoral.
•Combinaciones y contrastes.
•Manejo de la imagen publicitaria: color, logo o Número, slogan, imagen personal.
Educación
Artística
•Correcta expresión gramatical y redacción de propuestas y de la campaña.
•Correcta expresión oral para el proceso de presentación de sus propuestas en
general y grupo por grupo.
Lengua
Castellana
•Elaboración del Blog del proyecto y publicación de candidatos y campaña -
Resultados Finales.
•Divulgación en las redes sociales de la IE Tulio Ospina: Facebook (IE.TulioOspina) y
Twitter (@IETulioOspina)
•Divulgación en la Página Web Institucional.
•Promoción de los candidatos y de la importancia del voto a través de
presentaciones en Power Point por parte de estudiantes de otros grupos
Tecnología e
Informática

13. Metodología(3) Herramienta Función en el proyecto
Blogger Elaboración del Blog: : http://democracia-tic-ito.blogspot.com/
Facebook, Twitter y Página Web
Institucional:
Divulgación de fotos, etapas del proceso y resultados de
votaciones. Cuentas: IE.TulioOspina, @IETulioOspina y
www.ito.edu.co respectivamente.
Gmail y Hotmail
Correo Electrónico, manejo de Drive y de One Drive
respectivamente.
Manejo de Microsoft Office Picture manager
y de Paint
Edición de imágenes.
Formularios en DRIVE Para la creación del Formulario de las votaciones:
https://docs.google.com/forms/d/11grhmoWrN_pHdMNq5DqLtC
N2YeFJe3DT3yqZrTsNjnI/viewform
Microsoft Word
Manejo de Word para elaboración del proyecto, revisión y
organización de las propuestas.
Microsoft Power Point
Para organización de las imágenes de los candidatos con sus
respectivos fondos. Textos de la campaña. Avisos y afiches.
Microsoft Excel
Manejo de Excel para listados de los estudiantes a votar
Manejo de fórmulas para el total de votos por candidato.
CMapTools Elaboración de Mapa Conceptual del Proyecto

14. Aplicación
• En esta parte de la exposición el docente debe describir su
experiencia en el uso de las nuevas tecnologías y cual fue la
participación de sus estudiantes en elproyecto.
• Tener presente la evaluación previa y posterior del proceso
presentando losresultados encontrados
Articulación TIC y participaciónde estudiantes

15. Aplicación (1)
Word (formulario del proyecto, consultas sobre democracia yprocesos deelección, revisión de las propuestas de
los estudiantes). Lo que implicó el manejo decrear,abrir ycerrar archivos, formato defuente y de párrafo, edición y
correcciónortográfica ygramatical.
Excel: en la organización de los listados para las votaciones, puesto que los archivos originales estaban enPDF y
se hizo el paso a Excel con el consiguienteorganización de formatos, lo queimplicaba aplicación de conocimientos en
manejo defilas ycolumnas (ancho/alto, insertar/eliminar), formato detexto y de párrafo (tipo de fuente,tamaño,
color, estilo, alineación), aplicación de comando deExcel para dividir texto entre columnas. Unavez cerrado el
formulario devotaciones, se aplicó la fórmula de=Contar.Si(rango;criterio) con el objetivo detener el Númerode
votos por cada candidato, los cuales estaban enumeradosdel 0 al 4 para Personería (incluyendovoto enblanco) yde
0 a 2 para contraloría.
Power Point: para la elaboración conjunta del archivodel proyecto, para la motivación yrevisión delas
propuestas de los niños sobre participación escolar, para apoyo enlos afiches depromoción de los candidatos. Lo que
implica el manejopor parte de los docentes participantes de las opciones de Power Point para crear, guardar, abriry
cerrarpresentaciones. Diseño de la presentación, diseño dediapositivas, inserción de imagen,formato de fuenteyde
párrafo, transición yanimaciónde diapositivas.
Articulación TIC y participación de docentes…
Los docentes trabajaron con las herramientas:

16. Aplicación (2)
Herramientas Web: se trabajó en las diferentes fases con herramientasde comunicaciónasíncrona como el correo
electrónico: enviar y recibir email conarchivos adjuntos, lista de correos, con los miembros del grupo para compartir y
socializar información sobre el proyecto, envío de informesa las directivas dela Instituciónsobre resultados finales. Se
utilizaron herramientasWeb 2.0como el blog del proyecto elaborado en Blogger, Documentos colaborativos en Drive y
enOne Drive, en el primercaso, el formulariode votaciones yla publicación final del proyecto, en el segundo caso, el
formato inicial del proyecto ysu elaboración colaborativa entre los miembros del equipo. Búsquedas enla Web,
descarga y publicación dearchivos yfotos del proyecto. Manejo delas redes sociales: Facebook (IE.TulioOspina) yde
Twitter (IETulioOspina).
CmapTools: Elaboración del Mapa Conceptual para la presentación del trabajo.
Articulación TIC y participación de docentes:

17. Aplicación (3)
•Elección de los candidatos entre los estudiantes de los grados 10º y 11º.
•Apoyo a los candidatos con la elaboración de afiches,souvenirs, acompañamiento por
equipos a la socialización delas campañas en los salones detodos los grados desde
preescolar a onceenambas jornadas.
•Elaboración de campañas de los estudiantes en documentos de Word, en afiches y en
presentaciones en Power Point.
•Participación en el proceso de votación a través del formulario de Drive.
•Comentarios y ME GUSTA en las redes sociales, principalmente en elFacebook
institucional. Nota: las publicaciones de Twitter están ligadas al Facebook.
•Atención de los estudiantes al proceso de votaciones y a la divulgación de los ganadores a
través delas redes sociales).
Articulación TIC y participación de estudiantes:

18. ValoraciónImpactodel uso delasTIC enla socialización del proceso:
Los estudiantes estuvieronatentos a losque se publicaba enlas redessociales: fotos,
mensajes de campañas, la divulgaciónde losganadores una vez terminadala votación,
procesoque fue muy rápidogracias a losresultados que arrojael formulario.
Participaroncon agradodel proceso deelección a travésdel formulario.Conlosniños
más pequeños se hizounsimulacro eldía anterior,imprimiendoenfísico el tarjetónde
votoparaque supieran como votaral día siguienteenel computador. Este procesofue
ágily sin dificultades.
Los estudiantes participaroncon agradoyágilmentedel procesode votacióndigital,
demostrando claridad enel usode formularios:respuesta, continuar, respuesta, enviar.
Muchos de losestudiantes participaronen la campaña de elaboraciónde propuestas en
PowerPoint para invitaral votodemocrático, archivos que enviaronpor email a las
profesorasde artísticayde informática.

19. Portafolio Digital
http://democracia-tic-ito.blogspot.com/ .

20. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

21. Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!

23. Banco de imágenes
Atención:
Las siguientes imágenes se pueden usar en la
presentación y son para uso exclusivo del evento Educa
Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentación
para dicho evento tendrá sanciones legales.