تصنيفات الاعداد

م
محمد عبد اللطيفمعلم رياضيات en مدرسة ذكور الرام الثانوية
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
‫تعالى‬ ‫قال‬
( ( ‫ددا‬َ ‫ع‬َ ‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫س‬ِ ‫ف‬ِ ‫ه‬ْ ‫ك‬َ ‫ل‬ْ ‫ا‬ ‫في‬ِ ‫م‬ْ ‫ه‬ِ ‫ن‬ِ ‫ذا‬َ ‫آ‬ ‫لى‬َ ‫ع‬َ ‫نا‬َ ‫ب‬ْ ‫ر‬َ ‫ض‬َ ‫ف‬َ
‫الكهف‬)11 )
‫تعالى‬ ‫قال‬
( (‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫س‬ِ ‫د‬َ ‫د‬َ ‫ع‬َ ‫ض‬ِ ‫ر‬ْ ‫ل‬َْ ‫ا‬ ‫في‬ِ ‫م‬ْ ‫ت‬ُ ‫ث‬ْ ‫ب‬ِ ‫ل‬َ ‫م‬ْ ‫ك‬َ ‫ل‬َ ‫قا‬َ
‫المؤمنون‬)112 )
‫إعداد‬
‫دحام‬ ‫عباس‬ ‫حيدر‬
‫رياضيات‬ ‫ماجستير‬
‫العداد‬
‫وتصنيفاتها‬
‫مقدمة‬
‫بدراسة‬ ‫العرب‬ ‫تعمق‬ ‫حيث‬ ‫العربي‬ ‫الرياضي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫مكانة‬ ‫العدد‬ ‫احتل‬
‫العمال‬ ‫من‬ ‫عدت‬ ‫متقدمة‬ ‫نتائج‬ ‫الى‬ ‫وتوصلوا‬ ‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫النظريات‬
‫وغريبة‬ ‫خاصة‬ ‫بصفات‬ ‫تتصف‬ ‫العداد‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ,‫الرائدة‬ ‫الرياضية‬
‫من‬ ‫فمنهم‬ ‫بالعداد‬ ‫الخاصة‬ ‫العتقادات‬ ‫بعض‬ ‫يعتقدون‬ ‫منا‬ ‫والبعض‬ ‫ايضا‬
‫ويوجد‬ , ‫معينة‬ ‫اعداد‬ ‫من‬ ‫يتشائم‬ ‫من‬ ‫الخر‬ ‫والبعض‬ ‫معينة‬ ‫بارقام‬ ‫يتفائل‬
‫واستخدام‬ ‫العداد‬ ‫منشأ‬ ‫و‬ ‫تاريخ‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫المتعلقة‬ ‫المواضيع‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫العداد‬ ‫وطرائف‬ , ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫العداد‬
.‫العداد‬ ‫في‬
‫العدد‬
•.‫أعداد‬ ‫وجمعه‬ ،‫ومبلغه‬ ‫د‬ُّ‫يع‬ُ‫ع‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬ ‫بأنه‬ ‫العدد‬ ‫يعرف‬
‫الدعداد‬ ‫تصنيفات‬
‫الدعداد‬ ‫تصنيفات‬
‫الدعداد‬ ‫تصنيفات‬
•‫التصنيف‬ ‫على‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫محاضرتنا‬ ‫ستقتصر‬
.‫فقط‬ ‫الثالث‬
‫*ملظحظة‬
‫عوامل‬(‫)قواسم‬‫العدد‬:‫العدد‬ ‫يقبل‬ ‫التي‬ ‫القرقام‬ ‫هي‬
:‫ل‬ً:  ‫فمث‬ ،‫عليها‬ ‫القسمة‬1،2،3،4،6‫هي‬
‫العدد‬ ‫عوامل‬12‫كلها‬ ‫عليها‬ ‫القسمة‬ ‫يقبل‬ ‫لهنه‬ ،.
‫التام‬ ‫العدد‬
‫ا‬ً ‫مساوي‬ ‫مجموعها‬ ‫كان‬ (‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫للعدد‬ ‫)العوامل‬ ‫اجزاءه‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫عدد‬ ‫هو‬
.‫نقصان‬ ‫او‬ ‫زيادة‬ ‫غير‬ ‫من‬ ( ‫نفسه‬ ‫العدد‬ ) ‫لجملته‬
:‫مثال‬
‫العدد‬ ‫يعتبر‬6‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫تام‬ ‫عدد‬
‫العدد‬ ‫عوامل‬6) ‫هي‬3,2,1(
1+2+3=6
‫زوجي‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫التام‬ ‫العدد‬‫زوجي‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫التام‬ ‫العدد‬
‫الزائد‬ ‫العدد‬
‫اكبر‬ ‫مجموعها‬ ‫كان‬ (‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫للعدد‬ ‫)العوامل‬ ‫اجزاءه‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫عدد‬ ‫هو‬
.‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫من‬
:‫مثال‬
‫العدد‬ ‫يعتبر‬12‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫زائد‬ ‫عدد‬
‫العدد‬ ‫عوامل‬12) ‫هي‬6,4,3,2,1(
1+2+3+4+6=1612
‫الناقص‬ ‫العدد‬
‫مجموعها‬ ‫كان‬ (‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫للعدد‬ ‫)العوامل‬ ‫اجزاءه‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫عدد‬ ‫هو‬
.‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫اصغرمن‬
:‫مثال‬
‫العدد‬ ‫يعتبر‬8‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫ناقص‬ ‫عدد‬
‫العدد‬ ‫عوامل‬8) ‫هي‬4,2,1(
1+2+4=78
‫ناقص‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫اللولي‬ ‫العدد‬‫ناقص‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫اللولي‬ ‫العدد‬
‫المتحابة‬ ‫العداد‬
‫عوامل‬ ‫مجموع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫زائد‬ ‫والثاني‬ ،‫ناقص‬ ‫أحدهما‬ ،‫مزدوجين‬ ‫عددين‬ ‫كل‬ ‫هي‬
.‫للرخر‬ ‫ا‬ً ‫مساوي‬ ‫منهما‬ ‫كل‬
:‫مثال‬
) ‫العددان‬284,220‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫متحابان‬ ‫عددان‬ ‫هما‬ (
•‫العدد‬ ‫عوامل‬220‫هي‬1+2+4+5+10+11+
20+55+44+22+110=284
•‫العدد‬ ‫عوامل‬ ‫وأن‬284‫هي‬1+2+4+71+142=220
‫متحابين‬ ‫عددين‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬‫متحابين‬ ‫عددين‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬
‫ناقصين‬ ‫ألو‬ ‫زائدين‬ ‫عددين‬ ‫لوهما‬‫ناقصين‬ ‫ألو‬ ‫زائدين‬ ‫عددين‬ ‫لوهما‬
1 de 15

Recomendados

Mufarish CV por
Mufarish CVMufarish CV
Mufarish CVMufarish Mohamed
202 vistas6 diapositivas
3 ways to raise your ss benefits por
3 ways to raise your ss benefits3 ways to raise your ss benefits
3 ways to raise your ss benefitsBradley Poock
148 vistas4 diapositivas
Linesandangles ppt por
Linesandangles pptLinesandangles ppt
Linesandangles pptfarzu12
262 vistas18 diapositivas
profile- IOAS por
profile- IOASprofile- IOAS
profile- IOASIOAS Accreditation
251 vistas6 diapositivas
الاعداد و تصنيفاتها por
الاعداد  و تصنيفاتهاالاعداد  و تصنيفاتها
الاعداد و تصنيفاتهامحمد عبد اللطيف
500 vistas3 diapositivas
Nguyen Manh Tuan - Resume por
Nguyen Manh Tuan - ResumeNguyen Manh Tuan - Resume
Nguyen Manh Tuan - ResumeNguyen Manh Tuan
907 vistas6 diapositivas

Más contenido relacionado

Destacado

15-0402_CompanyBook por
15-0402_CompanyBook15-0402_CompanyBook
15-0402_CompanyBookGLENN GALE
152 vistas42 diapositivas
cv en por
cv encv en
cv enNadejda Apostolov
567 vistas4 diapositivas
Jean prouvé pdi por
Jean prouvé pdiJean prouvé pdi
Jean prouvé pdiHarvinda Puspita
351 vistas12 diapositivas
الصف التاسع رياضيات لبقطع المكافىء por
الصف التاسع رياضيات لبقطع المكافىءالصف التاسع رياضيات لبقطع المكافىء
الصف التاسع رياضيات لبقطع المكافىءمحمد عبد اللطيف
1K vistas19 diapositivas
Thinking out of the box por
Thinking out of the boxThinking out of the box
Thinking out of the boxHarvinda Puspita
543 vistas11 diapositivas
Tor ukl upl por
Tor ukl uplTor ukl upl
Tor ukl uplAhmadnoorperady
899 vistas5 diapositivas

Último

kamel alqeraat 5.pdf por
kamel alqeraat 5.pdfkamel alqeraat 5.pdf
kamel alqeraat 5.pdfسمير بسيوني
9 vistas542 diapositivas
kamel alqeraat 6.pdf por
kamel alqeraat 6.pdfkamel alqeraat 6.pdf
kamel alqeraat 6.pdfسمير بسيوني
7 vistas422 diapositivas
Presentation.pptx por
Presentation.pptxPresentation.pptx
Presentation.pptxykv2nv8bnt
34 vistas17 diapositivas
kamel alqeraat 4.pdf por
kamel alqeraat 4.pdfkamel alqeraat 4.pdf
kamel alqeraat 4.pdfسمير بسيوني
10 vistas577 diapositivas
حرف الطاء الدرس الأول.pptx por
حرف الطاء الدرس الأول.pptxحرف الطاء الدرس الأول.pptx
حرف الطاء الدرس الأول.pptxmajood127
8 vistas60 diapositivas
kamel alqeraat 2.pdf por
kamel alqeraat 2.pdfkamel alqeraat 2.pdf
kamel alqeraat 2.pdfسمير بسيوني
10 vistas567 diapositivas

Último(14)

Presentation.pptx por ykv2nv8bnt
Presentation.pptxPresentation.pptx
Presentation.pptx
ykv2nv8bnt34 vistas
حرف الطاء الدرس الأول.pptx por majood127
حرف الطاء الدرس الأول.pptxحرف الطاء الدرس الأول.pptx
حرف الطاء الدرس الأول.pptx
majood1278 vistas
التعلم المصغر por ssuser155b37
التعلم المصغر التعلم المصغر
التعلم المصغر
ssuser155b3759 vistas
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf por noofaljohani3
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf‎⁨جودة الحياة⁩.pdf
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf
noofaljohani317 vistas
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023 por abdullazezlibya
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023
abdullazezlibya12 vistas
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf por elmadrasah
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdfلماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf
elmadrasah19 vistas

تصنيفات الاعداد

  • 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬ ‫تعالى‬ ‫قال‬ ( ( ‫ددا‬َ ‫ع‬َ ‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫س‬ِ ‫ف‬ِ ‫ه‬ْ ‫ك‬َ ‫ل‬ْ ‫ا‬ ‫في‬ِ ‫م‬ْ ‫ه‬ِ ‫ن‬ِ ‫ذا‬َ ‫آ‬ ‫لى‬َ ‫ع‬َ ‫نا‬َ ‫ب‬ْ ‫ر‬َ ‫ض‬َ ‫ف‬َ ‫الكهف‬)11 ) ‫تعالى‬ ‫قال‬ ( (‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫س‬ِ ‫د‬َ ‫د‬َ ‫ع‬َ ‫ض‬ِ ‫ر‬ْ ‫ل‬َْ ‫ا‬ ‫في‬ِ ‫م‬ْ ‫ت‬ُ ‫ث‬ْ ‫ب‬ِ ‫ل‬َ ‫م‬ْ ‫ك‬َ ‫ل‬َ ‫قا‬َ ‫المؤمنون‬)112 )
  • 2. ‫إعداد‬ ‫دحام‬ ‫عباس‬ ‫حيدر‬ ‫رياضيات‬ ‫ماجستير‬ ‫العداد‬ ‫وتصنيفاتها‬
  • 3. ‫مقدمة‬ ‫بدراسة‬ ‫العرب‬ ‫تعمق‬ ‫حيث‬ ‫العربي‬ ‫الرياضي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫مكانة‬ ‫العدد‬ ‫احتل‬ ‫العمال‬ ‫من‬ ‫عدت‬ ‫متقدمة‬ ‫نتائج‬ ‫الى‬ ‫وتوصلوا‬ ‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫النظريات‬ ‫وغريبة‬ ‫خاصة‬ ‫بصفات‬ ‫تتصف‬ ‫العداد‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ,‫الرائدة‬ ‫الرياضية‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ‫بالعداد‬ ‫الخاصة‬ ‫العتقادات‬ ‫بعض‬ ‫يعتقدون‬ ‫منا‬ ‫والبعض‬ ‫ايضا‬ ‫ويوجد‬ , ‫معينة‬ ‫اعداد‬ ‫من‬ ‫يتشائم‬ ‫من‬ ‫الخر‬ ‫والبعض‬ ‫معينة‬ ‫بارقام‬ ‫يتفائل‬ ‫واستخدام‬ ‫العداد‬ ‫منشأ‬ ‫و‬ ‫تاريخ‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المتعلقة‬ ‫المواضيع‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫العداد‬ ‫وطرائف‬ , ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫العداد‬ .‫العداد‬ ‫في‬
  • 4. ‫العدد‬ •.‫أعداد‬ ‫وجمعه‬ ،‫ومبلغه‬ ‫د‬ُّ‫يع‬ُ‫ع‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬ ‫بأنه‬ ‫العدد‬ ‫يعرف‬
  • 8. •‫التصنيف‬ ‫على‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫محاضرتنا‬ ‫ستقتصر‬ .‫فقط‬ ‫الثالث‬ ‫*ملظحظة‬ ‫عوامل‬(‫)قواسم‬‫العدد‬:‫العدد‬ ‫يقبل‬ ‫التي‬ ‫القرقام‬ ‫هي‬ :‫ل‬ً: ‫فمث‬ ،‫عليها‬ ‫القسمة‬1،2،3،4،6‫هي‬ ‫العدد‬ ‫عوامل‬12‫كلها‬ ‫عليها‬ ‫القسمة‬ ‫يقبل‬ ‫لهنه‬ ،.
  • 9. ‫التام‬ ‫العدد‬ ‫ا‬ً ‫مساوي‬ ‫مجموعها‬ ‫كان‬ (‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫للعدد‬ ‫)العوامل‬ ‫اجزاءه‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ .‫نقصان‬ ‫او‬ ‫زيادة‬ ‫غير‬ ‫من‬ ( ‫نفسه‬ ‫العدد‬ ) ‫لجملته‬ :‫مثال‬ ‫العدد‬ ‫يعتبر‬6‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫تام‬ ‫عدد‬ ‫العدد‬ ‫عوامل‬6) ‫هي‬3,2,1( 1+2+3=6
  • 10. ‫زوجي‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫التام‬ ‫العدد‬‫زوجي‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫التام‬ ‫العدد‬
  • 11. ‫الزائد‬ ‫العدد‬ ‫اكبر‬ ‫مجموعها‬ ‫كان‬ (‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫للعدد‬ ‫)العوامل‬ ‫اجزاءه‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ .‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫من‬ :‫مثال‬ ‫العدد‬ ‫يعتبر‬12‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫زائد‬ ‫عدد‬ ‫العدد‬ ‫عوامل‬12) ‫هي‬6,4,3,2,1( 1+2+3+4+6=1612
  • 12. ‫الناقص‬ ‫العدد‬ ‫مجموعها‬ ‫كان‬ (‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫عدا‬ ‫للعدد‬ ‫)العوامل‬ ‫اجزاءه‬ ‫جمعت‬ ‫اذا‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ .‫نفسه‬ ‫العدد‬ ‫اصغرمن‬ :‫مثال‬ ‫العدد‬ ‫يعتبر‬8‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫ناقص‬ ‫عدد‬ ‫العدد‬ ‫عوامل‬8) ‫هي‬4,2,1( 1+2+4=78
  • 13. ‫ناقص‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫اللولي‬ ‫العدد‬‫ناقص‬ ‫عدد‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫اللولي‬ ‫العدد‬
  • 14. ‫المتحابة‬ ‫العداد‬ ‫عوامل‬ ‫مجموع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ،‫زائد‬ ‫والثاني‬ ،‫ناقص‬ ‫أحدهما‬ ،‫مزدوجين‬ ‫عددين‬ ‫كل‬ ‫هي‬ .‫للرخر‬ ‫ا‬ً ‫مساوي‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ :‫مثال‬ ) ‫العددان‬284,220‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫متحابان‬ ‫عددان‬ ‫هما‬ ( •‫العدد‬ ‫عوامل‬220‫هي‬1+2+4+5+10+11+ 20+55+44+22+110=284 •‫العدد‬ ‫عوامل‬ ‫وأن‬284‫هي‬1+2+4+71+142=220
  • 15. ‫متحابين‬ ‫عددين‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬‫متحابين‬ ‫عددين‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫ناقصين‬ ‫ألو‬ ‫زائدين‬ ‫عددين‬ ‫لوهما‬‫ناقصين‬ ‫ألو‬ ‫زائدين‬ ‫عددين‬ ‫لوهما‬