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           Fisiológicos
               Del
           Adulto mayor
               En el
          Área psicosocial

Integrantes: Valentina Orellana

             Yara Berrios

             Camila muñoz

             Fernanda Espinoza

             Gabriela Alfaro

Sección: 1 instrumentación quirúrgica
Significado psicosocial del envejecimiento.


El envejecer es un hecho que, si vivimos, nos llegará a todos. No es una enfermedad, pero sí
trae consigo un conjunto de limitaciones físicas, las cuales no se dan en todas las personas de
la misma manera.

Hay también consecuencias de orden psicológico: se producen cambios de orden mental, y así
por ejemplo, su memoria se hace más evocadora de acontecimientos cronológicamente
lejanos que de otros más cercanos. De ahí el interés de algunos ancianos por repetir una y otra
vez anécdotas de otros tiempos. Existen otros cambios que tienen más que ver con el sistema
psico - afectivo en general; así, suceden algunas alteraciones afectivas que están muy ligadas a
la nueva situación social vivida por el anciano: sentimientos de dependencia, por ejemplo, y
pérdida de esa experiencia de autonomía que había sido la predominante hasta este
momento.



Inteligencia
 La edad no modifica de forma apreciable la utilización de las facultades mentales. Hay una
serie de condicionantes: educación, cultura, antecedentes personales, conocimientos y
entrenamiento. La inteligencia en el anciano se caracteriza por la estabilidad, integración de
habilidades cognitivas.

Memoria
Los estudios han demostrado que se producen cambios en la memoria relacionados con la
edad, pero varía mucho la disminución de la función que, en general se traduce como
deterioro mínimo.

Tiene varias etapas:

   Memoria inmediata: un recuerdo durante un periodo de varios segundos, esta función
   rara vez se ve dañada por la edad

Dificultad de evocación de sucesos recientes. (Disminución de la memoria visual y aumento
de memoria auditiva).



   Memoria reciente: consiste en recordar cosas expuestas hace unos minutos, disminuye
   por lo general en las personas mayores, el daño de esta también puede ser debido a
   alguita patología

   Memoria remota: Importancia de los sucesos del pasado Ejemplo: las guerras etc...

Depende de su experiencia, de su motivación, de su entorno, de su salud, del estilo de vida y
de la energía que tenga.
Tiempo de reacción a estímulos:
 Disminución de reflejos (menor eficacia) Dificultad de transformar los estímulos verbales en
imágenes mentales. Enlentecimiento de la respuesta ante los estímulos, es más lento el
hombre que la mujer

Agudeza sensorial

Aunque las alteraciones de agudeza sensorial son fisiológicas, influyen en los mecanismos
psicosociales que ayudan a mantener el equilibrio al reducir o distorsionar la información que
esta disponible para que procese la persona. Hay aspectos cognitivos como el pensamiento, la
inteligencia, la capacidad de resolver problemas, la comunicación y hasta cierto grado la
imagen del individuo de si mismo se ven influidos por la calidad de la agudeza sensorial

Capacidad de acción

Aunque una de las características más destacadas del envejecimiento es la lentitud de acción,
este rasgo no se limita a la población mayor de 65 años. Por ejemplo, un futbolista profesional
se considera viejo pasado los 30 años y también los padres reaccionan más despacio que los
hijos. Así pues, la lentitud se manifiesta muy pronto y simplemente se acentúa con los años.
Por esta razón, se advierte mas en las persona mayores.

Pero la disminución de la acción obedece a varias causas. Implica el hecho de que los procesos
sensoriales son cada vez menos eficaces; el sistema nervioso central procesa los estímulos con
menos eficacia, produciendo u tiempo de respuesta mas lento.

Aprendizaje

Hay pruebas de que el rendimiento en relación a la memoria y aprendizaje disminuye al final
de la vida incluso en aquellos tests donde la velocidad no es un factor a tener en cuenta.
Incluso en individuos sanos y bien educados se produce un ligero descenso de aprendizaje
relacionado con la edad. Sin embargo, estas reducciones se producen muy al final de la vida y
varían mucho según los individuos.



Resolución de problemas y creatividad
   Disminución para utilizar estrategias nuevas.

   Pensamiento más concreto que abstracto.

   Mayor prudencia en la toma de decisiones.

   Mayor rigidez en la organización del pensamiento.

   Disminución discriminación de información.
Tendencia a mantener sus hábitos o estrategias poco pertinentes, Ejemplo: comer sin sal,
   ducharse acompañado. Repetición.



Modificaciones afectivas
A.-Emociones

   (Efectividad)

   Sentimientos de inutilidad.

   Sentimientos de impotencia ante situaciones determinadas, especialmente pérdidas,
   amigos, familiares, trabajo, salud.



B.- Motivación

   Tiene que ver con la memoria.

   Ligada a la capacidad de mantener actividades satisfactorias o no.

   Ocupar el tiempo.

   Influenciada por el entorno



C.-Personalidad

   Agudización de todos los rasgos de personalidad que han tenido durante la vida en
   condiciones normales. Factores que pueden influir:

   Salud física y mental.

   Antecedentes, actitudes desarrolladas a lo largo de la vida.

   Pertenencia a un grupo.

   Identidad social, intereses y rol.

   Interacciones familiares actuales y pasadas.

   Situación de vida.

   Madurez emocional, capacidad de adaptación a los cambios.
D.-Actitudes, intereses y valores

    se ven influidas por diferentes factores como clase social, ocupación, ubicación geográfica,
    educación religiosa y características étnicas.



E.- El concepto personal:

    imagen propia, consiste en como la persona piensa y se siente a si misma.



Cambios sociales
Hay algunas consecuencias de orden social: la persona que llega a la llamada tercera edad y se
jubila, se ve de pronto retirada de sus actividades laborales y responsabilidades anteriores. De
un día para otro experimenta que disminuye su relación con los demás, su movilidad se hace
más difícil, y la comunicación y la participación social bajan de intensidad.

Los analizaremos a dos niveles:



A.- ROL INDIVIDUAL

 1-Cambio en la concepción de la vida y la muerte, muchas veces se dice que los viejos aceptan mejor
la muerte, pero no es cierto, lo que es verdad es que ellos saben que se tienen que morir pero
no saben cuando. Lo que se acepta es el hecho de morir cuando uno es viejo, pero no se acepta
el morirse joven. Socialmente la muerte del anciano está aceptada, la de un joven no se acepta.



2-Como integrante del grupo familiar; hay dos etapas:

a) Anciano independiente: cuida de los nietos y a sí mismo.

b) Anciano dependiente: por falta de capacidades funcionales físicas o psicológicas). Pasa de
cuidar, a ser cuidado. De dar, a recibir



3-Como ser que necesita dar y recibir afecto:

Perdidas afectivas.

Soledad.

Adaptación a nuevas situaciones.
B.- ROL COMUNIDAD



1-Actividad social:

Pertenencia a un grupo.

Asociaciones. La sociedad marca a los ancianos en grupos determinados dándoles un rol
como grupo social que es. Los ancianos pasan de ser un grupo activo al no activo y además la
sociedad hay cosas que no ve bien que haga un anciano. Ejemplo: ser socio de un equipo de
futbol

Hay un cambio de rol, se pierde la identificación social que ha tenido toda la vida.



2-Hay un cese de la actividad laboral Actividad laboral a Jubilación a Pensión

Jubilación:

Cese obligatorio de la actividad laboral y la percepción por el hecho de una remuneración o
pensión. Constituye un acontecimiento en la vida, cuyas consecuencias pueden ser
desfavorables para la salud física y mental de los individuos.



Nido vacío:

Cuando los hijos se van de casa y una manera que tienen de superarlo es hacer algún tipo de
actividad como aprender ingles, ir al gimnasio etc., y en casa les dicen que les ven poco, que
nunca están. También puede darse el caso de la mujer que se deja y se encierra en casa
.Cuando el marido se jubila, las mujeres dicen "Este hombre todo el día está en casa", la quiere
ayudar pero no saben hacer nada. Discuten y además ella no le deja hacer nada ya que si no
pierde protagonismo y esto crea un conflicto en la pareja, con lo cual hay otra nueva
adaptación.



                               Aprender a envejecer.



Hay muchas formas de envejecer, y de vivir esta última etapa de la vida. Hay factores que no
dependen de nosotros, pero otros sí; dependen de nuestro estilo de vivir, y de nuestra manara
de reaccionar a las contrariedades. Se envejece como se vive. Lo hemos dicho más de alguna
vez: la vejez es una etapa de la vida en la que también existen grandes posibilidades. Es una
etapa que nos ofrece la posibilidad de culminar nuestra vida, y de culminarla en buena forma.
Es preciso educarnos para estar dispuestos a vivir bien toda la vida que se nos conceda,
culminándola en forma adecuada, dando sentido a nuestro vivir diario.

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Adulto mayor lindi

  • 1. Cambios Fisiológicos Del Adulto mayor En el Área psicosocial Integrantes: Valentina Orellana Yara Berrios Camila muñoz Fernanda Espinoza Gabriela Alfaro Sección: 1 instrumentación quirúrgica
  • 2. Significado psicosocial del envejecimiento. El envejecer es un hecho que, si vivimos, nos llegará a todos. No es una enfermedad, pero sí trae consigo un conjunto de limitaciones físicas, las cuales no se dan en todas las personas de la misma manera. Hay también consecuencias de orden psicológico: se producen cambios de orden mental, y así por ejemplo, su memoria se hace más evocadora de acontecimientos cronológicamente lejanos que de otros más cercanos. De ahí el interés de algunos ancianos por repetir una y otra vez anécdotas de otros tiempos. Existen otros cambios que tienen más que ver con el sistema psico - afectivo en general; así, suceden algunas alteraciones afectivas que están muy ligadas a la nueva situación social vivida por el anciano: sentimientos de dependencia, por ejemplo, y pérdida de esa experiencia de autonomía que había sido la predominante hasta este momento. Inteligencia La edad no modifica de forma apreciable la utilización de las facultades mentales. Hay una serie de condicionantes: educación, cultura, antecedentes personales, conocimientos y entrenamiento. La inteligencia en el anciano se caracteriza por la estabilidad, integración de habilidades cognitivas. Memoria Los estudios han demostrado que se producen cambios en la memoria relacionados con la edad, pero varía mucho la disminución de la función que, en general se traduce como deterioro mínimo. Tiene varias etapas: Memoria inmediata: un recuerdo durante un periodo de varios segundos, esta función rara vez se ve dañada por la edad Dificultad de evocación de sucesos recientes. (Disminución de la memoria visual y aumento de memoria auditiva). Memoria reciente: consiste en recordar cosas expuestas hace unos minutos, disminuye por lo general en las personas mayores, el daño de esta también puede ser debido a alguita patología Memoria remota: Importancia de los sucesos del pasado Ejemplo: las guerras etc... Depende de su experiencia, de su motivación, de su entorno, de su salud, del estilo de vida y de la energía que tenga.
  • 3. Tiempo de reacción a estímulos: Disminución de reflejos (menor eficacia) Dificultad de transformar los estímulos verbales en imágenes mentales. Enlentecimiento de la respuesta ante los estímulos, es más lento el hombre que la mujer Agudeza sensorial Aunque las alteraciones de agudeza sensorial son fisiológicas, influyen en los mecanismos psicosociales que ayudan a mantener el equilibrio al reducir o distorsionar la información que esta disponible para que procese la persona. Hay aspectos cognitivos como el pensamiento, la inteligencia, la capacidad de resolver problemas, la comunicación y hasta cierto grado la imagen del individuo de si mismo se ven influidos por la calidad de la agudeza sensorial Capacidad de acción Aunque una de las características más destacadas del envejecimiento es la lentitud de acción, este rasgo no se limita a la población mayor de 65 años. Por ejemplo, un futbolista profesional se considera viejo pasado los 30 años y también los padres reaccionan más despacio que los hijos. Así pues, la lentitud se manifiesta muy pronto y simplemente se acentúa con los años. Por esta razón, se advierte mas en las persona mayores. Pero la disminución de la acción obedece a varias causas. Implica el hecho de que los procesos sensoriales son cada vez menos eficaces; el sistema nervioso central procesa los estímulos con menos eficacia, produciendo u tiempo de respuesta mas lento. Aprendizaje Hay pruebas de que el rendimiento en relación a la memoria y aprendizaje disminuye al final de la vida incluso en aquellos tests donde la velocidad no es un factor a tener en cuenta. Incluso en individuos sanos y bien educados se produce un ligero descenso de aprendizaje relacionado con la edad. Sin embargo, estas reducciones se producen muy al final de la vida y varían mucho según los individuos. Resolución de problemas y creatividad Disminución para utilizar estrategias nuevas. Pensamiento más concreto que abstracto. Mayor prudencia en la toma de decisiones. Mayor rigidez en la organización del pensamiento. Disminución discriminación de información.
  • 4. Tendencia a mantener sus hábitos o estrategias poco pertinentes, Ejemplo: comer sin sal, ducharse acompañado. Repetición. Modificaciones afectivas A.-Emociones (Efectividad) Sentimientos de inutilidad. Sentimientos de impotencia ante situaciones determinadas, especialmente pérdidas, amigos, familiares, trabajo, salud. B.- Motivación Tiene que ver con la memoria. Ligada a la capacidad de mantener actividades satisfactorias o no. Ocupar el tiempo. Influenciada por el entorno C.-Personalidad Agudización de todos los rasgos de personalidad que han tenido durante la vida en condiciones normales. Factores que pueden influir: Salud física y mental. Antecedentes, actitudes desarrolladas a lo largo de la vida. Pertenencia a un grupo. Identidad social, intereses y rol. Interacciones familiares actuales y pasadas. Situación de vida. Madurez emocional, capacidad de adaptación a los cambios.
  • 5. D.-Actitudes, intereses y valores se ven influidas por diferentes factores como clase social, ocupación, ubicación geográfica, educación religiosa y características étnicas. E.- El concepto personal: imagen propia, consiste en como la persona piensa y se siente a si misma. Cambios sociales Hay algunas consecuencias de orden social: la persona que llega a la llamada tercera edad y se jubila, se ve de pronto retirada de sus actividades laborales y responsabilidades anteriores. De un día para otro experimenta que disminuye su relación con los demás, su movilidad se hace más difícil, y la comunicación y la participación social bajan de intensidad. Los analizaremos a dos niveles: A.- ROL INDIVIDUAL 1-Cambio en la concepción de la vida y la muerte, muchas veces se dice que los viejos aceptan mejor la muerte, pero no es cierto, lo que es verdad es que ellos saben que se tienen que morir pero no saben cuando. Lo que se acepta es el hecho de morir cuando uno es viejo, pero no se acepta el morirse joven. Socialmente la muerte del anciano está aceptada, la de un joven no se acepta. 2-Como integrante del grupo familiar; hay dos etapas: a) Anciano independiente: cuida de los nietos y a sí mismo. b) Anciano dependiente: por falta de capacidades funcionales físicas o psicológicas). Pasa de cuidar, a ser cuidado. De dar, a recibir 3-Como ser que necesita dar y recibir afecto: Perdidas afectivas. Soledad. Adaptación a nuevas situaciones.
  • 6. B.- ROL COMUNIDAD 1-Actividad social: Pertenencia a un grupo. Asociaciones. La sociedad marca a los ancianos en grupos determinados dándoles un rol como grupo social que es. Los ancianos pasan de ser un grupo activo al no activo y además la sociedad hay cosas que no ve bien que haga un anciano. Ejemplo: ser socio de un equipo de futbol Hay un cambio de rol, se pierde la identificación social que ha tenido toda la vida. 2-Hay un cese de la actividad laboral Actividad laboral a Jubilación a Pensión Jubilación: Cese obligatorio de la actividad laboral y la percepción por el hecho de una remuneración o pensión. Constituye un acontecimiento en la vida, cuyas consecuencias pueden ser desfavorables para la salud física y mental de los individuos. Nido vacío: Cuando los hijos se van de casa y una manera que tienen de superarlo es hacer algún tipo de actividad como aprender ingles, ir al gimnasio etc., y en casa les dicen que les ven poco, que nunca están. También puede darse el caso de la mujer que se deja y se encierra en casa .Cuando el marido se jubila, las mujeres dicen "Este hombre todo el día está en casa", la quiere ayudar pero no saben hacer nada. Discuten y además ella no le deja hacer nada ya que si no pierde protagonismo y esto crea un conflicto en la pareja, con lo cual hay otra nueva adaptación. Aprender a envejecer. Hay muchas formas de envejecer, y de vivir esta última etapa de la vida. Hay factores que no dependen de nosotros, pero otros sí; dependen de nuestro estilo de vivir, y de nuestra manara de reaccionar a las contrariedades. Se envejece como se vive. Lo hemos dicho más de alguna vez: la vejez es una etapa de la vida en la que también existen grandes posibilidades. Es una etapa que nos ofrece la posibilidad de culminar nuestra vida, y de culminarla en buena forma. Es preciso educarnos para estar dispuestos a vivir bien toda la vida que se nos conceda, culminándola en forma adecuada, dando sentido a nuestro vivir diario.