SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 38
Bases Bio y Fisiológicas de
     las Emociones




Psicofisiología Mónica Sandoval PhdC Neurociencias
1. Teoría de Darwin
2. Teorías de James Lange y Canon Board
3. Falsa rabia
4. El sistema Límbico
5. Síndrome de Kluver Bucy




Avances en el estudio Biopsicológico de la emoción
Libro: La expresión de las emociones en el hombre y en los
animales. 1872 Darwin.
La emoción es el resultado de la evolución, y la comparó entre
diferentes especies. Su teoría se guiaba bajo 3 principios:
1. Las expresiones de las emociones evolucionan a partir de
    conductas que muestran lo que el animal va a hacer a
    continuación.
2. Si estas señales son positivas aumentarán y se convertirán en
    medios de comunicación.
3. Principio de Antítesis: los mensajes opuestos se observan por
    movimientos y posturas opuestas.



   Darwin- la evolución de la emoción
En la evolución, se redujeron las reacciones de violencia mediante
señales que se envían previamente al combate.
Hoy en día se estudian las señales de amenaza y de sumisión.




    Darwin-Manifestaciones de Amenaza
Finales de 1920, Bard descubrió que los animales
decorticados (son corteza), tenían respuestas agresivas
ante un estímulo irrelevante.
Había error en dos sentidos:
1. Respuesta desbordada
2. El objetivo no era claro

Bard supo que cuando se quitaba el Hipotálamo se
reducían las respuestas agresivas y que la corteza
cerebral tiene por función inhibir y dirigir respuestas.



Falsa rabia
Teoría que explica el origen, las características y la
herencia de las emociones. La teoría fue propuesta por
William James y Carl Lange de forma simultánea, pero
independiente.

La Teoría explica que la corteza cerebral recibe e interpreta
los estímulos sensoriales que provocan la emoción.

Producen cambios en los órganos viscerales a través del
sistema nervioso autónomo y en los músculos del
esqueleto a través del sistema nervioso somático.

La teoría de James-Lange 1884
Como respuesta a las experiencias y estímulos, el sistema nervioso
autónomo genera reacciones fisiológicas como tensión muscular,
lagrimeo, aceleración cardiaca y respiratoria.

No lloro porque tengo pena, sino que tengo pena porque lloro




                      William James 1842-1910

                      Psicología Pragmática y
                      Funcionalista



La teoría de James-Lange
La teoría de James-Lange
Cannon criticó la Teoría de James y explicó que las
emociones van antes o anteceden a las conductas, ya que su
misión fundamental es predisponer al organismo para las
situaciones de emergencia.


Los cambios del cuerpo y las emociones suceden al mismo
tiempo, a diferencia de la teoría de James, en la que los
cambios corporales suceden antes que la emoción.




 La teoría de Cannon Bard
La teoría de Cannon Bard
SISTEMA LÍMBICO
SISTEMA LIMBICO
SISTEMA LÍMBICO




El Sistema Límbico es un complejo conjunto de
estructuras que se encuentran por encima y alrededor
del tálamo, y justo bajo la corteza. Incluye el hipotálamo,
el hipocampo, la amígdala, y muchas otras áreas
cercanas. Parece ser el principal responsable de
nuestra vida emocional, y tiene mucho que ver con la
formación de memorias.
amígdala
La amígdala, tiene forma de dos almendras que se ubican a
ambos lados del tálamo en el extremo inferior del
hipocampo.


Cuando se estimula eléctricamente, los animales
responden agresivamente. Si la amígdala es extirpada, los
animales se vuelven muy dóciles y no vuelven a responder
a estímulos que antes les a producían rabia.

Cuando se extirpa, los animales se vuelven indiferentes a
estímulos que podrían de otra manera haberles causado
miedo e incluso respuestas sexuales.

AMIGDALA
El síndrome de Klüver-Bucy se produce cuando hay un
trastorno bilateral del lóbulo temporal, cuando se destruye
el complejo amigdalino. Este cuadro en da como resultado
un síndrome con trastornos típicos.

A- Pacientes mansos con pérdida del miedo. Cuando hay
situaciones de enojo o ira, lo viven con un placer.
B- Hay bulimia o hiperfagia, es decir, comen objetos que no
son comestibles.



SINDROME DE KLUVER BUSY
C- Hiperoralidad o tendencia en exceso a explorar y a
contactar oralmente con objetos incomibles o a olerlos.
También tienden a tocar objetos con gran impulsividad.

D- Capacidad de manipular toda clase de objetos sin
poder reconocer cuales son peligrosos y no peligrosos.

E- Agnosia visual: Pérdida de la capacidad de reconocer
objetos con la visión, puede darse agnosia táctil y
auditiva.

SINDROME DE KLUVER BUSY
• Mayor actividad de la amígdala
• No activación del lóbulo frontal
• Posibles daños en otras estructuras cerebrales
  relacionadas con la capacidad de hacer juicios morales,
  en la amígdala y en el gyrus angular (relacionado con el
  lenguaje y la cognición).
• Aumento de Noradrenalina
• Disminución de serotonina, que se puede tratar con
  antipsicóticos




AGRESIVIDAD -RABIA
F- Reacciones exageradas a los estímulos visuales.

G- Hipersexualidad: Aumento de la conducta sexual, en
conversaciones impúdicas y contacto sexual. Puede haber
actividad homosexual.




SINDROME DE KLUVER BUSY
La palabra Emoción viene del latín "motere" que significa moverse o
                          movimiento.




 La Emoción se compone de:

 1. Emoción Fisiológica
 2. Expresión Física
 3. Experiencias

 1. Emoción Fisiológica:

 La emoción es un estado subjetivo y afectivo que implica cambios
 fisiológicos.
 Estos cambios tienen un origen innato, a lo largo de nuestra vida
 También se desarrollan gracias al sistema nervioso
2. Expresión Física: FACIAL, MANUAL, TODO EL CUERPO, PROSODIA

La forma como movemos nuestros músculos expresa
determinadas emociones. Los gestos a veces pueden expresar
más que las palabras. Siguen códigos culturales y facilitan la
comunicación cultural.

El Género femenino tiene mayor habilidad para identificar
expresiones y esta sensibilidad aumenta con la edad.

Las expresiones faciales afectan a quien que nos está mirando
modificando su conducta. Si miramos a alguien que llora, nos
ponemos tristes. NEURONAS EN ESPEJO
EXPRESIONES
FACIALES


OJOS, CEJAS,
LABIOS
PROSODIA DEL LENGUAJE
La prosodia o entonación del lenguaje se compone de:
-Variaciones de frecuencia
-Ritmo
-Pausas
-Intensidad.
-Movimiento melódico,


Trastorno Neurológico es la aprosodia
Aprosodia

2 tipos de aprosodia:

A. Área de Wernicke. genera síntomas en la decodificación de la
habla, el paciente no puede entender el contexto del mensaje y no
puede expresarlo en un sentido similar o coherente.

B. Área de Broca. trastorno para expresar prosodia al hablar, el
paciente quiere hablar con una emoción que no puede evidenciar.

El paciente produce un lenguaje correcto, pero su expresión es
plana, monótona y fría..
3. EXPERIENCIAS

La experiencia de una emoción implica: valoración del evento,
memoria autobiográfica, creencias culturales.

Este conjunto de representaciones y operaciones cognitivas
influye en la forma como se percibe la situación.

Cada persona vive la emoción de una manera particular, porque
esta relacionado con su experiencia anterior y aprendizajes.
• Paul Ekman (1985)
 Neurobiologia de las
 Emociones
 Explica la importancia y la
 participación de las
 estructuras subcorticales
 (amigdala) y de los
 hemisferios cerebrales
 (hemisferio derecho) en la
 producción de la expresión de
 las emociones.


Emociones básicas
Emociones básicas
Tienen una finalidad adaptativa.
• MIEDO: busca la protección.
• SORPRESA: ayuda a orientarnos frente a la nueva
  situación.
• ASCO: mecanismo de protección
• IRA: defensa o ataque
• ALEGRÍA: nos induce hacia la reproducción, satisfacción
• TRISTEZA: induce la nueva reintegración personal.



Emociones básicas
En los últimos diez años, gracias al trabajo de LeDoux
(1996, 2000a, 2000b), se ha investigado a la amígdala y se
le considera una estructura vital para explicar el sustrato
neurofisiológico del miedo.

La amígdala recibe información directamente desde el
tálamo, permitiéndole producir una actuación antes de
que le llegue la información desde la corteza sensorial.



Miedo y amígdala
CIRCUITO DE AUTORREGULACIÓN
La amígdala influye sobre el procesamiento que se
realiza en zonas corticales, regulando la actividad de las
áreas de la corteza que proyectarán sobre ella un cierto
tipo de activación e información.
Es un circuito de autorregulación entre la corteza
sensorial y la amígdala.




Miedo y amígdala
Tipos de Emoción Moral

1.Condena: ira, disgusto, desprecio, indignación
Corteza orbito frontal

2. Autoconciencia: vergüenza, pudor, culpa
Vías dopaminérgicas y de serotonina. Área tegmental ventral.

3. Sufrimiento Ajeno: compasión
Insula, corteza prefrontal dorsolateral.

4. Admiración: gratitud, admiración, devoción.
Núcleo estriado ventral, corteza orbitofrontal, corteza anterior del
cíngulo.

Neurobiología de las emociones morales
Cortezas Sensoriales
Cortezas Sensoriales

Regulan la capacidad de empatía o
la habilidad de detectar lo que otra
persona siente se mide por la
capacidad de poder reproducir en
nuestro propio organismo un
estado emocional similar. Para ello
tienen que estar indemnes los
mecanismos de interpretación de
signos relevantes.
Corteza Visual Primaria

Corteza Temporal
Superior

Giro Fusiforme
RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES
Corteza Visual, Primaria, Corteza Temporal Superior y
el Giro Fusiforme
CORTEZA VISUAL

                       Se especializa en el
                       procesamiento de
                       información de los
                       objetos estáticos y en
                       movimiento y reconoce
                       patrones.




RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES
Imitar una emoción
 que se ha visto

 Decir que
 sentimientos se han
 generado




Cómo se evalúa la empatía
• Pinel, S. (2006) Biopsicología Capítulo 12 Sueño, sueños
  y ritmos circadianos.. 6ª. Edición. Madrid: Pearson
• Carlson R. Fundamentos de Psicología Fisiológica.
  Capítulo 9 Sueño. Pag 233- 267
• Rattray G. El cerebro y la Mente. Capítulo 5- 9 Tráfico de
  la mente. La materia de los sueños. Pags77-97. 150-154.




SUEÑO Y VIGILIA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evaluación psicológica modelos
Evaluación psicológica modelosEvaluación psicológica modelos
Evaluación psicológica modelospacho080406
 
La evaluación psicológica
La evaluación psicológicaLa evaluación psicológica
La evaluación psicológicaArturo Alejos
 
Psicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidadPsicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidadMrsilvam26
 
Perspectivas De La PsicologíA
Perspectivas De La PsicologíAPerspectivas De La PsicologíA
Perspectivas De La PsicologíAPrepa Ciz
 
Power point 2 psicología científica
Power point 2 psicología científicaPower point 2 psicología científica
Power point 2 psicología científicaGiovana Flores Gallo
 
La psicologia como ciencia.ppt
La psicologia como ciencia.pptLa psicologia como ciencia.ppt
La psicologia como ciencia.pptColegio Almedina
 
Origen y procesos de psicofisiología
Origen y procesos de psicofisiologíaOrigen y procesos de psicofisiología
Origen y procesos de psicofisiologíaMaria Bravo
 
Alfred Adler - Psicologia individual
Alfred Adler - Psicologia individualAlfred Adler - Psicologia individual
Alfred Adler - Psicologia individualGustavo Leyes
 
Autoestima desde el modelo humanista
Autoestima desde el modelo humanistaAutoestima desde el modelo humanista
Autoestima desde el modelo humanistaJohanna Cruz
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitaria Psicologia comunitaria
Psicologia comunitaria Teach for All
 
Tema 1. Psicologia como ciencia
Tema 1.  Psicologia como cienciaTema 1.  Psicologia como ciencia
Tema 1. Psicologia como cienciaprofedefilosofia
 
La Psicología
La PsicologíaLa Psicología
La Psicologíaivalia1997
 
Psicofisiologia del sueño
Psicofisiologia del sueñoPsicofisiologia del sueño
Psicofisiologia del sueñojose luis
 

La actualidad más candente (20)

Evaluación psicológica modelos
Evaluación psicológica modelosEvaluación psicológica modelos
Evaluación psicológica modelos
 
La evaluación psicológica
La evaluación psicológicaLa evaluación psicológica
La evaluación psicológica
 
Psicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidadPsicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidad
 
Perspectivas De La PsicologíA
Perspectivas De La PsicologíAPerspectivas De La PsicologíA
Perspectivas De La PsicologíA
 
Power point 2 psicología científica
Power point 2 psicología científicaPower point 2 psicología científica
Power point 2 psicología científica
 
La psicologia como ciencia.ppt
La psicologia como ciencia.pptLa psicologia como ciencia.ppt
La psicologia como ciencia.ppt
 
Origen y procesos de psicofisiología
Origen y procesos de psicofisiologíaOrigen y procesos de psicofisiología
Origen y procesos de psicofisiología
 
Alfred Adler - Psicologia individual
Alfred Adler - Psicologia individualAlfred Adler - Psicologia individual
Alfred Adler - Psicologia individual
 
Autoestima desde el modelo humanista
Autoestima desde el modelo humanistaAutoestima desde el modelo humanista
Autoestima desde el modelo humanista
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitaria Psicologia comunitaria
Psicologia comunitaria
 
El psicoanálisis de Sigmund Freud
El psicoanálisis de Sigmund FreudEl psicoanálisis de Sigmund Freud
El psicoanálisis de Sigmund Freud
 
PSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICA
PSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICAPSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICA
PSICOFISIOLOGIA O PSICOLOGIA FISIOLOGICA
 
Tema 1. Psicologia como ciencia
Tema 1.  Psicologia como cienciaTema 1.  Psicologia como ciencia
Tema 1. Psicologia como ciencia
 
La Psicología
La PsicologíaLa Psicología
La Psicología
 
Determinantes de la conducta
Determinantes de la conductaDeterminantes de la conducta
Determinantes de la conducta
 
Psicofisiologia del sueño
Psicofisiologia del sueñoPsicofisiologia del sueño
Psicofisiologia del sueño
 
Estructuralismo funcionalismo
Estructuralismo funcionalismoEstructuralismo funcionalismo
Estructuralismo funcionalismo
 
Aparato psiquico
Aparato psiquicoAparato psiquico
Aparato psiquico
 
Psicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidadPsicologia de la personalidad
Psicologia de la personalidad
 
Psicoanalisis
PsicoanalisisPsicoanalisis
Psicoanalisis
 

Similar a Bases bio y fisiológicas de las emociones

capitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdf
capitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdfcapitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdf
capitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdfpaolarodriguez397782
 
Neuro emociones diapositivas vale presentamos tp
Neuro emociones diapositivas vale presentamos tpNeuro emociones diapositivas vale presentamos tp
Neuro emociones diapositivas vale presentamos tpbrnunez
 
2011 limbico
2011 limbico2011 limbico
2011 limbicodel sur
 
Las 6 emociones_basicas_de_paul_ekman
Las 6 emociones_basicas_de_paul_ekmanLas 6 emociones_basicas_de_paul_ekman
Las 6 emociones_basicas_de_paul_ekmanNaydePaulaZequitaZel
 
Teorias de la emoción
Teorias de la emociónTeorias de la emoción
Teorias de la emocióndulcec_16
 
Presentacion emociones
Presentacion emocionesPresentacion emociones
Presentacion emocionesrobertofabio
 
Procesos afectivos de la conducta
Procesos afectivos de la conductaProcesos afectivos de la conducta
Procesos afectivos de la conductaOscar Barba Sanchez
 
Teorias de la emoción..
Teorias de la emoción..Teorias de la emoción..
Teorias de la emoción..dulcec_16
 
Neuropsicologia de las emociones (2)
Neuropsicologia de las emociones (2)Neuropsicologia de las emociones (2)
Neuropsicologia de las emociones (2)psicruz
 
La teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_Morales
La teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_MoralesLa teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_Morales
La teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_MoralesRAULOLMOSMORALES
 
Temario taller 2
Temario taller 2Temario taller 2
Temario taller 2MelaYanez
 
Biopsicología del estrés
Biopsicología del estrésBiopsicología del estrés
Biopsicología del estrésExpediaTravel
 
Escuelas psicológicas
Escuelas psicológicasEscuelas psicológicas
Escuelas psicológicasDiego Gonzalez
 
Teorias de la emoción
Teorias de la emociónTeorias de la emoción
Teorias de la emocióndulcec_16
 

Similar a Bases bio y fisiológicas de las emociones (20)

capitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdf
capitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdfcapitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdf
capitulo-17-biopsicologia-de-la-emocion-estres-y-salud_organized.pdf
 
Neuro emociones diapositivas vale presentamos tp
Neuro emociones diapositivas vale presentamos tpNeuro emociones diapositivas vale presentamos tp
Neuro emociones diapositivas vale presentamos tp
 
Las 6 emociones de Paul Ekman
Las 6 emociones de Paul Ekman Las 6 emociones de Paul Ekman
Las 6 emociones de Paul Ekman
 
Afectividad emociones y sentimientos
Afectividad emociones y sentimientosAfectividad emociones y sentimientos
Afectividad emociones y sentimientos
 
2011 limbico
2011 limbico2011 limbico
2011 limbico
 
Las 6 emociones_basicas_de_paul_ekman
Las 6 emociones_basicas_de_paul_ekmanLas 6 emociones_basicas_de_paul_ekman
Las 6 emociones_basicas_de_paul_ekman
 
Teorias de la emoción
Teorias de la emociónTeorias de la emoción
Teorias de la emoción
 
Presentacion emociones
Presentacion emocionesPresentacion emociones
Presentacion emociones
 
Las emociones y motivación
Las emociones y motivaciónLas emociones y motivación
Las emociones y motivación
 
Procesos afectivos de la conducta
Procesos afectivos de la conductaProcesos afectivos de la conducta
Procesos afectivos de la conducta
 
Teorias de la emoción..
Teorias de la emoción..Teorias de la emoción..
Teorias de la emoción..
 
Neuropsicologia de las emociones (2)
Neuropsicologia de las emociones (2)Neuropsicologia de las emociones (2)
Neuropsicologia de las emociones (2)
 
La teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_Morales
La teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_MoralesLa teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_Morales
La teoria de_paul_ekman_sobre_las_6_emociones__Raul_Olmos_Morales
 
Temario taller 2
Temario taller 2Temario taller 2
Temario taller 2
 
Temario taller 2
Temario taller 2Temario taller 2
Temario taller 2
 
Paul ekman
Paul ekmanPaul ekman
Paul ekman
 
Biopsicología del estrés
Biopsicología del estrésBiopsicología del estrés
Biopsicología del estrés
 
Escuelas psicológicas
Escuelas psicológicasEscuelas psicológicas
Escuelas psicológicas
 
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
 
Teorias de la emoción
Teorias de la emociónTeorias de la emoción
Teorias de la emoción
 

Más de Monica Sandoval

Más de Monica Sandoval (20)

Historia de la sensopercepción - Psicofísica
Historia de la sensopercepción - Psicofísica Historia de la sensopercepción - Psicofísica
Historia de la sensopercepción - Psicofísica
 
Asimetria cerebral
Asimetria cerebral Asimetria cerebral
Asimetria cerebral
 
Carl Rogers
Carl RogersCarl Rogers
Carl Rogers
 
Marco legal de la psicologia educativa
Marco legal de la psicologia educativaMarco legal de la psicologia educativa
Marco legal de la psicologia educativa
 
Juventud
JuventudJuventud
Juventud
 
Razonamienro cuantitativo
Razonamienro cuantitativoRazonamienro cuantitativo
Razonamienro cuantitativo
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
Interculturalidad crítica y pedagogía de colonial
Interculturalidad crítica y pedagogía de colonialInterculturalidad crítica y pedagogía de colonial
Interculturalidad crítica y pedagogía de colonial
 
Modelos pedagógicos
Modelos pedagógicosModelos pedagógicos
Modelos pedagógicos
 
Evaluación en educación
Evaluación en educación Evaluación en educación
Evaluación en educación
 
Familia- Dinámicas y estructura
Familia- Dinámicas y estructura Familia- Dinámicas y estructura
Familia- Dinámicas y estructura
 
Estres postraumático
Estres postraumáticoEstres postraumático
Estres postraumático
 
Discapacidad cognitiva
Discapacidad cognitivaDiscapacidad cognitiva
Discapacidad cognitiva
 
neurodesarrollo
neurodesarrollo neurodesarrollo
neurodesarrollo
 
Desarrollo Motor
Desarrollo MotorDesarrollo Motor
Desarrollo Motor
 
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento II
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento IIDesarrollo de Habilidades del Pensamiento II
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento II
 
Desarrollo Prenatal
Desarrollo PrenatalDesarrollo Prenatal
Desarrollo Prenatal
 
Sigmund Freud
Sigmund FreudSigmund Freud
Sigmund Freud
 
ADN
ADN ADN
ADN
 
Maestría en Psicología de la Salud
Maestría en Psicología de la SaludMaestría en Psicología de la Salud
Maestría en Psicología de la Salud
 

Bases bio y fisiológicas de las emociones

  • 1. Bases Bio y Fisiológicas de las Emociones Psicofisiología Mónica Sandoval PhdC Neurociencias
  • 2. 1. Teoría de Darwin 2. Teorías de James Lange y Canon Board 3. Falsa rabia 4. El sistema Límbico 5. Síndrome de Kluver Bucy Avances en el estudio Biopsicológico de la emoción
  • 3. Libro: La expresión de las emociones en el hombre y en los animales. 1872 Darwin. La emoción es el resultado de la evolución, y la comparó entre diferentes especies. Su teoría se guiaba bajo 3 principios: 1. Las expresiones de las emociones evolucionan a partir de conductas que muestran lo que el animal va a hacer a continuación. 2. Si estas señales son positivas aumentarán y se convertirán en medios de comunicación. 3. Principio de Antítesis: los mensajes opuestos se observan por movimientos y posturas opuestas. Darwin- la evolución de la emoción
  • 4. En la evolución, se redujeron las reacciones de violencia mediante señales que se envían previamente al combate. Hoy en día se estudian las señales de amenaza y de sumisión. Darwin-Manifestaciones de Amenaza
  • 5. Finales de 1920, Bard descubrió que los animales decorticados (son corteza), tenían respuestas agresivas ante un estímulo irrelevante. Había error en dos sentidos: 1. Respuesta desbordada 2. El objetivo no era claro Bard supo que cuando se quitaba el Hipotálamo se reducían las respuestas agresivas y que la corteza cerebral tiene por función inhibir y dirigir respuestas. Falsa rabia
  • 6. Teoría que explica el origen, las características y la herencia de las emociones. La teoría fue propuesta por William James y Carl Lange de forma simultánea, pero independiente. La Teoría explica que la corteza cerebral recibe e interpreta los estímulos sensoriales que provocan la emoción. Producen cambios en los órganos viscerales a través del sistema nervioso autónomo y en los músculos del esqueleto a través del sistema nervioso somático. La teoría de James-Lange 1884
  • 7. Como respuesta a las experiencias y estímulos, el sistema nervioso autónomo genera reacciones fisiológicas como tensión muscular, lagrimeo, aceleración cardiaca y respiratoria. No lloro porque tengo pena, sino que tengo pena porque lloro William James 1842-1910 Psicología Pragmática y Funcionalista La teoría de James-Lange
  • 8. La teoría de James-Lange
  • 9. Cannon criticó la Teoría de James y explicó que las emociones van antes o anteceden a las conductas, ya que su misión fundamental es predisponer al organismo para las situaciones de emergencia. Los cambios del cuerpo y las emociones suceden al mismo tiempo, a diferencia de la teoría de James, en la que los cambios corporales suceden antes que la emoción. La teoría de Cannon Bard
  • 10. La teoría de Cannon Bard
  • 13. SISTEMA LÍMBICO El Sistema Límbico es un complejo conjunto de estructuras que se encuentran por encima y alrededor del tálamo, y justo bajo la corteza. Incluye el hipotálamo, el hipocampo, la amígdala, y muchas otras áreas cercanas. Parece ser el principal responsable de nuestra vida emocional, y tiene mucho que ver con la formación de memorias.
  • 15. La amígdala, tiene forma de dos almendras que se ubican a ambos lados del tálamo en el extremo inferior del hipocampo. Cuando se estimula eléctricamente, los animales responden agresivamente. Si la amígdala es extirpada, los animales se vuelven muy dóciles y no vuelven a responder a estímulos que antes les a producían rabia. Cuando se extirpa, los animales se vuelven indiferentes a estímulos que podrían de otra manera haberles causado miedo e incluso respuestas sexuales. AMIGDALA
  • 16. El síndrome de Klüver-Bucy se produce cuando hay un trastorno bilateral del lóbulo temporal, cuando se destruye el complejo amigdalino. Este cuadro en da como resultado un síndrome con trastornos típicos. A- Pacientes mansos con pérdida del miedo. Cuando hay situaciones de enojo o ira, lo viven con un placer. B- Hay bulimia o hiperfagia, es decir, comen objetos que no son comestibles. SINDROME DE KLUVER BUSY
  • 17. C- Hiperoralidad o tendencia en exceso a explorar y a contactar oralmente con objetos incomibles o a olerlos. También tienden a tocar objetos con gran impulsividad. D- Capacidad de manipular toda clase de objetos sin poder reconocer cuales son peligrosos y no peligrosos. E- Agnosia visual: Pérdida de la capacidad de reconocer objetos con la visión, puede darse agnosia táctil y auditiva. SINDROME DE KLUVER BUSY
  • 18. • Mayor actividad de la amígdala • No activación del lóbulo frontal • Posibles daños en otras estructuras cerebrales relacionadas con la capacidad de hacer juicios morales, en la amígdala y en el gyrus angular (relacionado con el lenguaje y la cognición). • Aumento de Noradrenalina • Disminución de serotonina, que se puede tratar con antipsicóticos AGRESIVIDAD -RABIA
  • 19. F- Reacciones exageradas a los estímulos visuales. G- Hipersexualidad: Aumento de la conducta sexual, en conversaciones impúdicas y contacto sexual. Puede haber actividad homosexual. SINDROME DE KLUVER BUSY
  • 20. La palabra Emoción viene del latín "motere" que significa moverse o movimiento. La Emoción se compone de: 1. Emoción Fisiológica 2. Expresión Física 3. Experiencias 1. Emoción Fisiológica: La emoción es un estado subjetivo y afectivo que implica cambios fisiológicos. Estos cambios tienen un origen innato, a lo largo de nuestra vida También se desarrollan gracias al sistema nervioso
  • 21. 2. Expresión Física: FACIAL, MANUAL, TODO EL CUERPO, PROSODIA La forma como movemos nuestros músculos expresa determinadas emociones. Los gestos a veces pueden expresar más que las palabras. Siguen códigos culturales y facilitan la comunicación cultural. El Género femenino tiene mayor habilidad para identificar expresiones y esta sensibilidad aumenta con la edad. Las expresiones faciales afectan a quien que nos está mirando modificando su conducta. Si miramos a alguien que llora, nos ponemos tristes. NEURONAS EN ESPEJO
  • 23. PROSODIA DEL LENGUAJE La prosodia o entonación del lenguaje se compone de: -Variaciones de frecuencia -Ritmo -Pausas -Intensidad. -Movimiento melódico, Trastorno Neurológico es la aprosodia
  • 24. Aprosodia 2 tipos de aprosodia: A. Área de Wernicke. genera síntomas en la decodificación de la habla, el paciente no puede entender el contexto del mensaje y no puede expresarlo en un sentido similar o coherente. B. Área de Broca. trastorno para expresar prosodia al hablar, el paciente quiere hablar con una emoción que no puede evidenciar. El paciente produce un lenguaje correcto, pero su expresión es plana, monótona y fría..
  • 25. 3. EXPERIENCIAS La experiencia de una emoción implica: valoración del evento, memoria autobiográfica, creencias culturales. Este conjunto de representaciones y operaciones cognitivas influye en la forma como se percibe la situación. Cada persona vive la emoción de una manera particular, porque esta relacionado con su experiencia anterior y aprendizajes.
  • 26. • Paul Ekman (1985) Neurobiologia de las Emociones Explica la importancia y la participación de las estructuras subcorticales (amigdala) y de los hemisferios cerebrales (hemisferio derecho) en la producción de la expresión de las emociones. Emociones básicas
  • 28. Tienen una finalidad adaptativa. • MIEDO: busca la protección. • SORPRESA: ayuda a orientarnos frente a la nueva situación. • ASCO: mecanismo de protección • IRA: defensa o ataque • ALEGRÍA: nos induce hacia la reproducción, satisfacción • TRISTEZA: induce la nueva reintegración personal. Emociones básicas
  • 29. En los últimos diez años, gracias al trabajo de LeDoux (1996, 2000a, 2000b), se ha investigado a la amígdala y se le considera una estructura vital para explicar el sustrato neurofisiológico del miedo. La amígdala recibe información directamente desde el tálamo, permitiéndole producir una actuación antes de que le llegue la información desde la corteza sensorial. Miedo y amígdala
  • 30. CIRCUITO DE AUTORREGULACIÓN La amígdala influye sobre el procesamiento que se realiza en zonas corticales, regulando la actividad de las áreas de la corteza que proyectarán sobre ella un cierto tipo de activación e información. Es un circuito de autorregulación entre la corteza sensorial y la amígdala. Miedo y amígdala
  • 31. Tipos de Emoción Moral 1.Condena: ira, disgusto, desprecio, indignación Corteza orbito frontal 2. Autoconciencia: vergüenza, pudor, culpa Vías dopaminérgicas y de serotonina. Área tegmental ventral. 3. Sufrimiento Ajeno: compasión Insula, corteza prefrontal dorsolateral. 4. Admiración: gratitud, admiración, devoción. Núcleo estriado ventral, corteza orbitofrontal, corteza anterior del cíngulo. Neurobiología de las emociones morales
  • 33. Cortezas Sensoriales Regulan la capacidad de empatía o la habilidad de detectar lo que otra persona siente se mide por la capacidad de poder reproducir en nuestro propio organismo un estado emocional similar. Para ello tienen que estar indemnes los mecanismos de interpretación de signos relevantes.
  • 34. Corteza Visual Primaria Corteza Temporal Superior Giro Fusiforme
  • 35. RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES Corteza Visual, Primaria, Corteza Temporal Superior y el Giro Fusiforme
  • 36. CORTEZA VISUAL Se especializa en el procesamiento de información de los objetos estáticos y en movimiento y reconoce patrones. RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES
  • 37. Imitar una emoción que se ha visto Decir que sentimientos se han generado Cómo se evalúa la empatía
  • 38. • Pinel, S. (2006) Biopsicología Capítulo 12 Sueño, sueños y ritmos circadianos.. 6ª. Edición. Madrid: Pearson • Carlson R. Fundamentos de Psicología Fisiológica. Capítulo 9 Sueño. Pag 233- 267 • Rattray G. El cerebro y la Mente. Capítulo 5- 9 Tráfico de la mente. La materia de los sueños. Pags77-97. 150-154. SUEÑO Y VIGILIA