I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Los métodos principales del desarrollo del curso de Contabilidad y auditoria
serán el lógico-dedu...
II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : Generalidades de la Auditoría.
COMPETENCIA I Examinar los procesos de las empre...
SEGUNDA UNIDAD: . Papeles de trabajo
COMPETENCIA II: Elegir, los modelos adecuados para una correcta gestión turística y h...
TERCERA UNIDAD: . Papeles de trabajo
COMPETENCIAS III: Aplicar el proceso de una auditoría Administrativa a partir de los ...
CUARTA UNIDAD: . Ejercicio Práctico y sus procesos.
COMPETENCIA IV: Evaluar el sistema de control interno que se mantiene ...
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  1. 1. I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS Los métodos principales del desarrollo del curso de Contabilidad y auditoria serán el lógico-deductivo. Estarán caracterizados por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante, y les permitirán ser capaces de razonar, argumentar e interpretar el derecho, así como explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el cual acontece Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: a. Conferencias magistrales Este método pedagógico está destinado a introducir los temas, dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante. Participaran el docente expositor y los alumnos. b. Seminario-taller El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un inductor y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos, ya que es muy importante recinir la practica. c. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante en la investigación científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos sobre la auditoria , durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un trabajos de investigación, esencialmente teóricos. El docente actuará como asesorar tener nuevos conceptos de lo que es la auditoria con conceptos fundamentales .
  2. 2. II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA PRIMERA UNIDAD : Generalidades de la Auditoría. COMPETENCIA I Examinar los procesos de las empresas turísticas y hoteleras para evaluar su gestión y promover su efectividad SEMA NA CONTENIDOS ESTRATEGIA S RECURSOS RESULTAD OS DE APRENDIZ AJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Generalidades de la Auditoría: Definición, clases de auditoría, papel del auditor, elementos base en una auditoría, técnicas de auditoría . Evaluar el sistema de control interno que se mantiene en una organización. . Practicar la independencia como el más elevado valor de la profesión de auditor. Evaluación frecuente (oral- escrita- demostrativa) Evaluación final, participación en clase. Pizarra. Proyector de diapositivas. Diferenciar los tipos de auditoría Describir las técnicas de auditoría 5 EVALUACION PARCIAL
  3. 3. SEGUNDA UNIDAD: . Papeles de trabajo COMPETENCIA II: Elegir, los modelos adecuados para una correcta gestión turística y hotelera. SEMAN A CONTENIDOS ESTRATEGIA S RECURSOS RESULTA DOS DE APRENDI ZAJE CONCEPTUA L PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL El Derecho Natural de los siglos XVII y XVIII, diferencias entre sus corrientes. Suárez, Grocio, Hobbes, Spinoza, Puffendorf, Vico, Leibniz, Wolff, Locke, Montesquieu.y Rousseau. Dos momentos y dos ademanes diferentes en el iusnaturalismo. Realizar abstracciones, síntesis y generalizaciones indispensables en la especulación iusfilosófica, a fin de identificar las diferentes escuelas y posiciones, y que estén en condiciones de someterlo a la crítica iusfilosófica. Participación activa en las clases, mediante la respuesta a las preguntas y el razonamiento. Asumir una actitud autocrítica. Mostras interés por mejorar el aprendizaje. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida Pizarra Proyector Multimedia Identificar las diferentes escuelas y posiciones de la filosofía burguesa en y someterlas a la crítica iusfilosófica desde las concepciones materialista, dialéctica e histórica. 10 EVALUACION PARCIAL
  4. 4. TERCERA UNIDAD: . Papeles de trabajo COMPETENCIAS III: Aplicar el proceso de una auditoría Administrativa a partir de los conocimientos adquiridos. SEMA NA CONTENIDOS ESTRATEGIA S RECURSOS RESULTAD OS DE APRENDIZ AJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL . Papeles de trabajo, Hallazgos y sus atributos. Describir el proceso de una auditoría Administrativa a partir de los conocimientos adquiridos Analizar y sintetizar las diferentes formas de manifestación del Derecho, para su aplicación práctica. Trabajar en equipo, ya que las auditorías de gestión necesariamente requieren de equipos multidisciplinario s para evaluar las diferentes áreas o procesos Pizarra Elaborar papeles de trabajo en auditorías. Identificar los atributos de un hallazgo EVALUACION PARCIAL
  5. 5. CUARTA UNIDAD: . Ejercicio Práctico y sus procesos. COMPETENCIA IV: Evaluar el sistema de control interno que se mantiene en una organización. SEMAN A CONTENIDOS ESTRATEGIA S RECURS OS RESULTADOS DE APRENDIZAJ E CONCEPTUAL ACTITUDINAL . Proceso de una auditoría administrativa. Practicar la independencia como el más elevado valor de la profesión de auditor Fomentar en los estudiantes el razonamiento lógico en los procesos de evaluación Participación en clase Cumplimiento de tareas Calidad de contenidos Pruebas Examen Pizarra Estructurar un proceso de auditoría administrativa EVALUACION PARCIAL

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