SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Descargar para leer sin conexión
Ricard Monistrol, Associació Difucom Cultura
Mediation
                    culturelle
                    (concepte
                    francòfon)
    Difusió                        Programa
                                 d’identitat del
   Cultural
                                     Museu o
(concepte llatí)                    institució

                   Conceptes
                    previs en
                   un lloc web
                    de museu
   Difusió de la cultura…

    ◦ Un proceso complejo que abarca las funciones de
      documentar, valorar, interpretar, manipular, producir y
      divulgar no ya el objeto en sí, sino un modelo
      comprensible y asimilable de dicho objeto en su relación
      con su pasado histórico y su medio presente. Font:
      Marcelo Martín Gugliemo (Bellido, 2001: 214)
   Europa, França… le Mediation culturelle:

   Située à l’intersection du culturel, de l’éducation, de la
    formation continue et du loisir, la médiation culturelle
    s’inscrit dans le champ ce que l’on appelle l’éducation
    informelle. A la différence de l’éducation, au sens usuel
    du terme, l’éducation informelle n’est ni obligatoire, ni
    contrainte par un programme exhaustif à dispenser, ni
    par une validation des acquis à organiser. Ces visées
    sont tout à la fois éducatives (sensibilisation, initiation,
    approfondissement...), récréatives (loisir) et citoyennes
    (être acteur de la vie de la cité).
   (Font: http://www.culture.gouv.fr/culture/politique-
    culturelle/ville/mediation-culturelle/mn.pdf)
   Programa d’identitat del museu o institució…
   saber la missió: resposta a les preguntes, sobre el
    propòsit de l’organització, sobre la singularitat del que
    s’aporta.

   la visió: on l’organització vol arribar o ser i les prioritats
    que la menen.

   els valors del museu: creences i normes bàsiques de la
    organització, del què és correcte, bo, just... (Kotler, 2001:
    111) , els aspectes educatius, la difusió i representació del
    coneixement, el valor de les col·leccions.... (Valdés, 1999:
    99, 100- 102)
   Una proposta de models en lloc webs…
    segons la Dra. Sara Monaci, directora museu
    del cinema de Torí (Itàlia) (e-week 2007,
    Universitat de Vic):

    ◦ Immediatesa

    ◦ Hipertextual
   Model d'immediatesa: Segons Monaci, l’ús de noves
    tecnologies en els museus crea una experiència
    realista, autèntica i directa amb el públic de tal forma
    que el visitant se sent immers en el que veu d’una forma
    immediata.

   Algunes de les opcions tecnològiques que més s’estan
    emprant per aconseguir aquest efecte són els menús
    interactius, que fomenten la participació directa del
    visitant, o les recreacions virtuals. L’objectiu d’aquestes
    aplicacions és que l’usuari pugui en qualsevol moment
    obtenir més informació sobre el que està veient.
   Model Hipertextual: A l’altre extrem de la immediatesa
    ens trobem amb el concepte d’hipermediació. Aquest fa
    referència a tots aquells continguts als quals accedim
    sense trobar-nos físicament en el museu, i ho fem
    gràcies a la connexió a Internet.
    A través del “world wide web” tenim accés a nous
    continguts (textos, fotografies, arxius d’àudio i vídeo)
    que ens permeten obtenir la informació de les peces
    que s’exposen físicament en els museus. Aquest canal
    no busca substituir la visita presencial al museu, sinó
    ampliar el coneixement sobre el patrimoni cultural i
    millorar-ne l’accés. (Font: patrimoni.gencat)
   No sempre el model d’immediatesa descrit
    per la dra. Sara Monaci és usable i accesible…
   L’exemple del museu del cinema de Torí
    (Museu Nacional del Cinema) d’on na Monaci
    és la seva directora...
    http://www.museonazionaledelcinema.it/it/i
    ndex_w.php
    El seu “Hypermuseo”:
    http://www.museonazionaledelcinema.it/it/p
    ag.php?catid=25#
   Exemple de la concepció francesa en la
    difusió de la cultura o de la seva mediació…

   Primer exemple: com vèn la cultura
    francòfona el govern francès a la xarxa?

   El Portal oficial de la Cultura Francesa:
   http://www.culture.fr/
Seguim amb el
model francès…
el projecte del
Louvre en
Mediació Cultural:
Le Louvre Lens
Le Louvre i
l’educació…
Model
anglosaxó…
educacio…un
museu poc
conegut: el
Minneapolis
Institute of Arts
(estat de
Minnesota, EUA)
Un projecte
premiat com el
millor lloc web
de museu el
2005. Museu
de Ciència de
Londres
A Catalunya?
El model de la
Fundació
Gala_Dalí
A Catalunya?
Un altre
model, potser
d’immediates
a? El Museu
de la Patum
de Berga…
   Bibliografia:

    ◦ Bellido Gant, M. Luisa: (2001) Arte, museos y nuevas
      tecnologías. Gijón: Ediciones Trea.
    ◦ Kotler, Neil y Philip: (2001) Estrategias y marketing de
      museos. Barcelona: Editorial Ariel.
    ◦ Rivière, George Henri: (1993) La Museología. Curso de
      museología / Textos y testimonios. Madrid: Akal.
    ◦ Valdés, María del Carmen: (2002) La memoria del
      mundo: cien años de museología (1900-2000). Gijón:
      Ediciones Trea.

Más contenido relacionado

Similar a Models de Difusió Cultural on-line

Màrqueting i publicitat cultural
Màrqueting i publicitat culturalMàrqueting i publicitat cultural
Màrqueting i publicitat culturalMarta Pallares
 
Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...
Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...
Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...Ricard Monistrol Masclans
 
MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009
MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009
MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009Jordi Munell
 
7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 bOreto Masià
 
Projectes digitals educatius de museus
Projectes digitals educatius de museusProjectes digitals educatius de museus
Projectes digitals educatius de museusConxa Rodà
 
La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info...
 La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info... La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info...
La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info...Ricard Monistrol Masclans
 
Difusió del patrimoni català a través de les TIC
Difusió del patrimoni català a través de les TICDifusió del patrimoni català a través de les TIC
Difusió del patrimoni català a través de les TICdifusiotic
 
Cultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXI
Cultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXICultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXI
Cultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXIArtur Serra
 
Els museus virtuals de la Montserrat
Els museus virtuals de la MontserratEls museus virtuals de la Montserrat
Els museus virtuals de la MontserratMontserratUOC
 
Redvolutionpoètica
RedvolutionpoèticaRedvolutionpoètica
RedvolutionpoèticaLira Sastre
 
Aprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundAprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundNeus Lorenzo
 
Vilamuseu xxv jornades xml barcelona
Vilamuseu xxv jornades xml barcelonaVilamuseu xxv jornades xml barcelona
Vilamuseu xxv jornades xml barcelonavilamuseu
 

Similar a Models de Difusió Cultural on-line (20)

Màrqueting i publicitat cultural
Màrqueting i publicitat culturalMàrqueting i publicitat cultural
Màrqueting i publicitat cultural
 
Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...
Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...
Eines i utilitats a Internet en la projecció del patrimoni museístic català a...
 
PRODUCTE CULTURAL
PRODUCTE CULTURALPRODUCTE CULTURAL
PRODUCTE CULTURAL
 
Museus i activitats on line
Museus i activitats on lineMuseus i activitats on line
Museus i activitats on line
 
MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009
MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009
MUSEU DE #RIPOLL, Pla de Viabilitat 2009
 
7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b7 del vi 1a part web 2.0 b
7 del vi 1a part web 2.0 b
 
Projectes digitals educatius de museus
Projectes digitals educatius de museusProjectes digitals educatius de museus
Projectes digitals educatius de museus
 
La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info...
 La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info... La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info...
La teoria del “cercle virtuós” i l'ús d'Internet i d'altres tecnologies info...
 
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
 
Difusió del patrimoni català a través de les TIC
Difusió del patrimoni català a través de les TICDifusió del patrimoni català a través de les TIC
Difusió del patrimoni català a través de les TIC
 
Càtedra UNESCO
Càtedra UNESCOCàtedra UNESCO
Càtedra UNESCO
 
Conceptecultura
ConcepteculturaConceptecultura
Conceptecultura
 
Jornada museuseducacio 2014
Jornada museuseducacio 2014Jornada museuseducacio 2014
Jornada museuseducacio 2014
 
Estirant-del-fil
Estirant-del-filEstirant-del-fil
Estirant-del-fil
 
Cultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXI
Cultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXICultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXI
Cultures del disseny, la visió d'un antropoleg a la Catalunya del segle XXI
 
Màrqueting Cultural
Màrqueting Cultural Màrqueting Cultural
Màrqueting Cultural
 
Els museus virtuals de la Montserrat
Els museus virtuals de la MontserratEls museus virtuals de la Montserrat
Els museus virtuals de la Montserrat
 
Redvolutionpoètica
RedvolutionpoèticaRedvolutionpoètica
Redvolutionpoètica
 
Aprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundAprenentatge Profund
Aprenentatge Profund
 
Vilamuseu xxv jornades xml barcelona
Vilamuseu xxv jornades xml barcelonaVilamuseu xxv jornades xml barcelona
Vilamuseu xxv jornades xml barcelona
 

Más de Ricard Monistrol Masclans (7)

Redes y Cambios Sociales
Redes y Cambios SocialesRedes y Cambios Sociales
Redes y Cambios Sociales
 
Open Journal System (OJS) 2013
Open Journal System (OJS) 2013Open Journal System (OJS) 2013
Open Journal System (OJS) 2013
 
Museo y comunidad ¿un binomio imperfecto?
Museo y comunidad ¿un binomio imperfecto?Museo y comunidad ¿un binomio imperfecto?
Museo y comunidad ¿un binomio imperfecto?
 
Sitios Web de museos de Cataluña
Sitios Web de museos de CataluñaSitios Web de museos de Cataluña
Sitios Web de museos de Cataluña
 
Navegadores de la web 2.0
Navegadores de la web 2.0Navegadores de la web 2.0
Navegadores de la web 2.0
 
Epi N2 2007 Adobe
Epi N2 2007 AdobeEpi N2 2007 Adobe
Epi N2 2007 Adobe
 
Recursos Culturales en línea
Recursos Culturales en líneaRecursos Culturales en línea
Recursos Culturales en línea
 

Models de Difusió Cultural on-line

  • 2. Mediation culturelle (concepte francòfon) Difusió Programa d’identitat del Cultural Museu o (concepte llatí) institució Conceptes previs en un lloc web de museu
  • 3. Difusió de la cultura… ◦ Un proceso complejo que abarca las funciones de documentar, valorar, interpretar, manipular, producir y divulgar no ya el objeto en sí, sino un modelo comprensible y asimilable de dicho objeto en su relación con su pasado histórico y su medio presente. Font: Marcelo Martín Gugliemo (Bellido, 2001: 214)
  • 4. Europa, França… le Mediation culturelle:  Située à l’intersection du culturel, de l’éducation, de la formation continue et du loisir, la médiation culturelle s’inscrit dans le champ ce que l’on appelle l’éducation informelle. A la différence de l’éducation, au sens usuel du terme, l’éducation informelle n’est ni obligatoire, ni contrainte par un programme exhaustif à dispenser, ni par une validation des acquis à organiser. Ces visées sont tout à la fois éducatives (sensibilisation, initiation, approfondissement...), récréatives (loisir) et citoyennes (être acteur de la vie de la cité).  (Font: http://www.culture.gouv.fr/culture/politique- culturelle/ville/mediation-culturelle/mn.pdf)
  • 5. Programa d’identitat del museu o institució…  saber la missió: resposta a les preguntes, sobre el propòsit de l’organització, sobre la singularitat del que s’aporta.  la visió: on l’organització vol arribar o ser i les prioritats que la menen.  els valors del museu: creences i normes bàsiques de la organització, del què és correcte, bo, just... (Kotler, 2001: 111) , els aspectes educatius, la difusió i representació del coneixement, el valor de les col·leccions.... (Valdés, 1999: 99, 100- 102)
  • 6. Una proposta de models en lloc webs… segons la Dra. Sara Monaci, directora museu del cinema de Torí (Itàlia) (e-week 2007, Universitat de Vic): ◦ Immediatesa ◦ Hipertextual
  • 7. Model d'immediatesa: Segons Monaci, l’ús de noves tecnologies en els museus crea una experiència realista, autèntica i directa amb el públic de tal forma que el visitant se sent immers en el que veu d’una forma immediata.  Algunes de les opcions tecnològiques que més s’estan emprant per aconseguir aquest efecte són els menús interactius, que fomenten la participació directa del visitant, o les recreacions virtuals. L’objectiu d’aquestes aplicacions és que l’usuari pugui en qualsevol moment obtenir més informació sobre el que està veient.
  • 8. Model Hipertextual: A l’altre extrem de la immediatesa ens trobem amb el concepte d’hipermediació. Aquest fa referència a tots aquells continguts als quals accedim sense trobar-nos físicament en el museu, i ho fem gràcies a la connexió a Internet. A través del “world wide web” tenim accés a nous continguts (textos, fotografies, arxius d’àudio i vídeo) que ens permeten obtenir la informació de les peces que s’exposen físicament en els museus. Aquest canal no busca substituir la visita presencial al museu, sinó ampliar el coneixement sobre el patrimoni cultural i millorar-ne l’accés. (Font: patrimoni.gencat)
  • 9. No sempre el model d’immediatesa descrit per la dra. Sara Monaci és usable i accesible…  L’exemple del museu del cinema de Torí (Museu Nacional del Cinema) d’on na Monaci és la seva directora... http://www.museonazionaledelcinema.it/it/i ndex_w.php  El seu “Hypermuseo”: http://www.museonazionaledelcinema.it/it/p ag.php?catid=25#
  • 10. Exemple de la concepció francesa en la difusió de la cultura o de la seva mediació…  Primer exemple: com vèn la cultura francòfona el govern francès a la xarxa?  El Portal oficial de la Cultura Francesa:  http://www.culture.fr/
  • 11. Seguim amb el model francès… el projecte del Louvre en Mediació Cultural: Le Louvre Lens
  • 14. Un projecte premiat com el millor lloc web de museu el 2005. Museu de Ciència de Londres
  • 15. A Catalunya? El model de la Fundació Gala_Dalí
  • 16. A Catalunya? Un altre model, potser d’immediates a? El Museu de la Patum de Berga…
  • 17. Bibliografia: ◦ Bellido Gant, M. Luisa: (2001) Arte, museos y nuevas tecnologías. Gijón: Ediciones Trea. ◦ Kotler, Neil y Philip: (2001) Estrategias y marketing de museos. Barcelona: Editorial Ariel. ◦ Rivière, George Henri: (1993) La Museología. Curso de museología / Textos y testimonios. Madrid: Akal. ◦ Valdés, María del Carmen: (2002) La memoria del mundo: cien años de museología (1900-2000). Gijón: Ediciones Trea.