Presentacion del Tema 2 de la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, en Magisterio. Ciudad Real

1. Tecnología Educativa
Escuela Universitaria de Magisterio. Ciudad Real
Profesores: Jesús González Monroy
Ana Beatriz Sebastiá

2. Tema 2. Contenidos
• Fundamentos de Tecnología Educativa
• Tipos de medios. Criterios
• Un modelo educativo: Situaciones
Mediadas de Aprendizaje

3. INTRODUCCIÓN
• El núcleo del proceso de
enseñanza consiste en el
diseño de ambientes donde los
alumnos puedan
INTERACTUAR para
APRENDER

4. Bases para el diseño de procesos de
Enseñanza Aprendizaje
Avances en Diseño Instructivo
Teorías del Aprendizaje
Teorías del Currículo
Teorías de la Comunicación
Desarrollo de los Sistemas de
Información
Diseño y evaluación de los procesos de enseñanza - aprendizaje

5. Evolución del concepto de Tecnología Educativa
1 Influencia de los Medios
Entendemos la Tecnología…
Como técnicas audiovisuales que desarrollan
la actividad profesional
Los medios son la unión de
software y hardware
Ingeniería
Se Física
Basa en
Tecnologías de la Información
Psicología de la Gestalt

6. Evolución del concepto de Tecnología Educativa
2 Psicología Conductista
Entendemos la Tecnología…
Como aplicación de una tecnología que
pretende la planificación psicológica del
medio, con modelos de conducta
planificados.
Introduce Se Apoya
en
La Enseñanza Fundamentos de la
programada Psicología Conductista

7. Evolución del concepto de Tecnología Educativa
3 Teoría de Sistemas
Entendemos la Tecnología…
Como una manera sistemática de Medio para
organizar y
diseñar, desarrollar y evaluar el Y como comprender
proceso de E-A dicho proceso
Diseño instruccional Surgen
Organiza y desarrolla la E-A Tecnología Tecnología
en la de la
Proceso tecnológico
educación educación
Para Conseguir objetivos Utiliza

8. Evolución del concepto de Tecnología Educativa
4 Perspectiva Cognitiva
Desde una perspectiva cognitiva
aparecen Promesas y esperanzas incumplidas
respecto a la mejora de la calidad educ.
Ampliación de campos y disciplinas de
Nuevas fundamentación
orientaciones
Falta de fundamentación teórica en el
campo de la TE
Debidas, entre Abandono del esquema conductista
otras causa, a
Relevancia de disciplinas como la
informática y telemática
Relevancia en la significación del
contexto

9. Concepto Actual de Tecnología Educativa
Diseño Análisis Aplicación Evaluación
De situaciones mediadas de aprendizaje
Centrada en Campo de Acción
incidencia
Formación en la
Lenguajes y sistemas simbólicos
Presentación de la formación
Su pragmática de uso información dependerá
Su diseño Organización de de
acciones formativas
Utilización como elementos
emancipadores
Investigación Relación e
interacción TIC
Evaluación
Resto de variables
acción formativa
Contexto de interacción

10. Fundamentos Actuales de la Tecnología Educativa
Desde la teoría de la comunicación Psicología
La Educación en medios Cognitiva y
Ps. Gestalt. Conductismo Constructivista
Sitúa al
alumno Enseña
Como emisor Decodificar y Importancia Teoría del Desarrollo de
activo y analizar comunicativa Refuerzo. habilidades
receptor crítico críticamente de la figura cognitivas en
Enseñanza
la interacción
programada
Tecnologías de la información
Generación y creación de
nuevas ocupaciones y El aprendizaje se entiende
profesiones como Actividad Social, en el
Creación de nuevos contextos que las TIC ofrecen
laborales
múltiples posibilidades.
Nuevas formas de atender la
formación laboral

11. Sobre el Diseño Instructivo
• Una teoría de Diseño instructivo requiere:
Merrill (2002)
Métodos para Facilitar el Aprendizaje
Criterios acerca de Cuándo y Cómo
utilizarlos (situaciones)

12. Sobre el Diseño Instructivo
Primeros Principios de Merrill
• Implicación: Los Alumnos están implicados en resolver
problemas del mundo real
• Activación:Se activa la experiencia previa del alumno
• Demostración: La instrucción demuestra qué es lo que
se ha de aprender, en lugar de repetir información
• Aplicación: Se requiere que el alumno utilice su nuevo
conocimiento o destreza para resolver problemas.
• Integración: Son motivados para transferir el nuevo
conocimiento o destreza a la vida cotidiana

13. Clasificación de los Medios
Según la Plataforma Tecnológica
Materiales Convencionales
Materiales Audiovisuales
Nuevas Tecnologías
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14. Clasificación de los Medios.
Materiales Convencionales
Materiales Convencionales
Materiales Impresos Libros, Periódicos...
Imagen fija no proyectada Pizarra, Franelograma
Material Manipulativo Recortables, Regletas
Juegos - Laboratorio Arquitecturas...
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15. Clasificación de los Medios
Materiales Audiovisuales
Diapositivas,
Retroproyector
Imágenes Fijas Proyectadas Episcopio
Adiscopio
Cassette,
Radio,
Material Sonoro CD,
Ipod, MP3
Vídeo
Material Audiovisual Televisión
Ipod MP4
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16. Nuevas Tecnologías
Nuevas Tecnologías
Juegos
Lenguajes de autor
Programas Informáticos Cd Multimedia
Enciclopedias...
Web 1.0 y 2.0
Servicios Telemáticos Correo electrónico
Foros
Blogs y Wikis
WebQuest
TV y Vídeo Interactivo
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17. Clasificación de los Medios
Según la Funcionalidad Educativa
Presentar información
Organizar la Información
Crear Información y Conocimiento
Comunicar
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18. Componentes de los Medios
• El Sistema de Símbolos (textual,
icónico...)
• El Contenido Material (Elementos
semánticos, estructuración...)
• La Plataforma Tecnológica
• El Entorno tecnológico
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19. ¡Hoy, nada más!
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