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Informal Learning 100%
Imagination 100% Innovation 100%
Creativity 100% Passion 120%
*Percent Life Values are based on a full lifespan. Your life values may be higher or lower
depending on your interests and dreams.
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2016 uRDa mexico - John Moravec

  • 1. Una teoría para el aprendizaje invisible John Moravec, Ph.D. john@educationfutures.com @moravec educationfutures.com
  • 2. IMAGINACIÓN APRENDIZAJE HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INVISIBLE CRISTÓBAL COBO Y JOHN W. MORAVEC UBICUO E-SKILLS KNOWMADS ECO BIO NANOCOGNO TÁCITO
  • 3. Formal No formal Informal Serendipia Aprendizaje Invisible
  • 4. Invisible Learning Facts Serving Size 1 Learner (80.5 kg) Calories 0 Calories from Fat 0 % Life Value* Total Learning 83.33% Non-formal Learning 100% Informal Learning 100% Imagination 100% Innovation 100% Creativity 100% Passion 120% *Percent Life Values are based on a full lifespan. Your life values may be higher or lower depending on your interests and dreams.
  • 5. “… analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta- espacios intermedios.” Aprendizaje Invisible
  • 6. On ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux. Le Petit Prince Antoine de Saint Exupéry
  • 7. La necesidad de un aprendizaje invisible
  • 8. La sociedad necesita trabajadores “knowmads” que trabajan con contexto, no estructura rígida Primero,
  • 9. Muchas de las creencias y prácticas de la enseñanza ordinaria son anticuados y no reflejan la realidad. Segundo,
  • 10. Simplemente no podemos medir el conocimiento de una persona. Finalmente,
  • 11. La construcción de una Teoría del Aprendizaje Invisible
  • 12. Aprendemos más, y lo hacemos de forma invisible, cuando separamos las estructuras de control que restringen la libertad y la autodeterminación de las experiencias de aprendizaje. Una Teoría del Aprendizaje Invisible
  • 13. Aprendizaje invisible se trata de confianza cambiando el sentido autoritario de la toma de decisiones (de arriba abajo) para permitir que surja desde el propio estudiante.
  • 14. Tres enfoques para facilitar el aprendizaje invisible
  • 18. “Fallar es un aspecto natural del aprendizaje mismo, porque siempre es posible intentarlo otra vez. En un ambiente de aprendizaje horizontal, el rol principal del maestro es ayudar a que el estudiante tome una decisión informada y responsable. Fallar es natural y comprensible, pero el sistema educativo no puede seguir creando fracasados.”
  • 20. Aprendemos más, y lo hacemos de forma invisible, cuando separamos las estructuras de control que restringen la libertad y la autodeterminación de las experiencias de aprendizaje. Una Teoría del Aprendizaje Invisible
  • 22. “La mejor manera de arruinar el amor de los estudiantes hacia la tecnología es obligarlos a ‘aprender’ con ella.” – Kelly Moravec
  • 23. Dejar de controlar la tecnología. Los estudiantes