Clase Ambiental

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Clase Ambiental

  1. 1. TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE<br />Ing. MoisésSuárez Campos.<br />
  2. 2. Unidades de la Asignatura:<br />1<br />Introducción al medio ambiente<br />Recursos Natural y Situación Ambiental en Nicaragua.<br />2<br />3<br />Tecnología, Desarrollo y Medio Ambiente<br />Efecto de la Tecnología en el Medio Ambiente.<br />4<br />5<br />Legislación Ambiental<br />
  3. 3. Sistema de Evaluación:<br />El sistema de evaluaciónseráacumulativo:<br /><ul><li>Pruebascortas</li></ul>Oral y Escrita<br /><ul><li>Reflexiones : Videos, imágenes y</li></ul>Películas.<br />Plenario<br />Mapa Conceptual<br />Resumen<br />CuadroSinóptico<br />Investigaciones y defensas.<br />Giras de Campo<br />
  4. 4. Unidad I:Introducción al medio ambiente<br />Objetivo de la Unidad:<br />Analiza los principales conceptos y terminologías relacionadas con el Medio Ambiente, así como lo principales problemas que presenta debido a la contaminación.<br />
  5. 5. Contenidos:<br />Conceptos Generales<br />Componentes del Medio Ambiente<br />Sistema Ambiental<br />Problemas Ambientales<br />Contaminación Ambiental<br />
  6. 6. Reflexione<br />Figura 2<br />Figura 1<br />
  7. 7. Medio Ambiente<br />Desde un punto de vista general, se puede definir el “medio ambiente” como todo lo que nos rodea, el entorno vital, constituido por los elementos biológicos, físicos, sociales, económicos, culturales y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la comunidad en la que vive determinando su forma, carácter, comportamiento y supervivencia. <br />
  8. 8. Componentes de MedioAmbiente<br />MedioFísico o abiótico<br />Medio Perceptual<br />Agrupa los componentesinertes, estácompuestopor: aire, agua y tierra.<br />Es el paisajeosea la interacción entre el mediobiótico y abiótico.<br />MEDIO AMBIENTE<br />MedioBiótico<br />MedioSocioeconómico<br />Vegetación y Fauna quecomprende la materiaorgánica.<br />Estáconstituidopor los espaciosconstruídospor los sereshumanos y susrelaciones.<br />
  9. 9. Materiales<br />FactoresAmbientales<br />Fauna<br />Paisaje<br />Clima<br />Flora<br />Patrimonio Cultural<br />Los factoresambientalesconsideradospor los organismoscompetentes son:<br />Suelo<br />Agua<br />Aire<br />Hombre<br />Interacción<br />Bienes<br />
  10. 10. Sistema ambiental<br />Se define como el conjunto de procesos e interacciones de los elementos que componen el ambiente incluyendo además los factores físicos y bióticos y aquellos de naturaleza socioeconómica, política e institucional.<br />
  11. 11. Factores Ambientales<br />Componentes Ambientales<br />
  12. 12. Porejemplotenemos dos sistemas:<br />Ambos sistemasquecoexistenestánconstituídosporunaserie de partesqueinteractúan entre sí. Cuando el ríotransportaexceso de sedimentos:<br />Un río de Montaña<br />PlantaHidroeléctrica<br />Afectación de la calidad del agua<br /><ul><li>TurbiedadAumenta
  13. 13. Menorcantidad de luzpenetralasaguas</li></ul>Causadaño en lasinstalacionesfísicas de la plantaHidroeléctrica.<br /><ul><li>Afecta la flora y fauna del río</li></li></ul><li>Determinarzonas de peligros o amenazas (deslave, terremotos, vulcanismo,etc)<br />Determinaconsecuencias o incidenciasambientalesdebido al desarrollo de unaactividad.<br />Pueden ser temáticos, porfactoresambientales o agrupación de variables. Ej: Suelo, vegetación, pendiente, etc.<br />Parten del análisis del inventario y puedengenerardesarrollos o restricciones de actividades.<br />Conducen a la determinaciónóptima de los recursos de acuerdo a lasactividades del hombre<br />Evaluación de RiesgosAmbientales<br />Predicción y Ev. De Imp. Ambientales<br />Zonificación de Capacidad<br />InventariosAmbientales<br />Diagnóstico<br />Usos de los estudios del M.A<br />
  14. 14. Problemas Ambientales<br />
  15. 15. Problemas Ambientales<br />Es la expresión que se refiere a aquellos fenómenos de degradación ambiental que afectan al planeta en su conjunto más allá e independiente de su lugar de origen.<br />Los problemas ambientales pueden alcanzar distintas dimensiones o escalas como son:<br />
  16. 16. Escala Global<br />Es aquella en la que la contaminación se transporta por todo el planeta. Por ejemplo: El calentamiento global.<br />
  17. 17. Escala Regional<br />El interés se suele centrar en lo que sucede con el medio (aire) en zonas consideradas habitualmente como no contaminadas. Por ejemplo en la zona de Los Ángeles (E.U.A) Y México D.F, la contaminación del aire es un gran problema debido a las emisiones de Dióxido de Carbono y Dióxido de Azufre producto de las emisiones del parque automotor e industrias.<br />
  18. 18. Escala local<br />Se presenta cuando es posible controlar sin dificultad y fácilmente la fuente y receptores de contaminación. Por ejemplo: Un basurero municipal sin procesos o instalaciones para tratar la basura.<br />La Chureka<br />
  19. 19. Contaminación Ambiental<br />
  20. 20. Contaminación Ambiental<br />Es la presencia de sustancias nocivas en el medio ambiente de uno o más contaminantes, o cualquiera de sus combinaciones, depositadas allí, en la cantidad y calidad, que pueden interferir en la salud y el bienestar del hombre, los animales y las plantas o impedir el pleno disfrute de la vida.<br />En la actualidad el resultado del desarrollo y progreso tecnológico ha originado diversas formas de contaminación, las cuales alteran el equilibrio físico y mental del ser humano.<br />
  21. 21. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE<br />Participa en el foro de discusión acerca de la pregunta detonante ¿A caso los avances tecnológicos en informática benefician o dañan al M.A?<br />Orientaciones: Entra al Blog del Prof. Moisés. Da clic en la pestaña “Tecnología y M.A”. Deja tu opinión o comentario.<br />
  22. 22. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE<br />2. Elabora un mapa conceptual o cuadro sinóptico respecto a los aspecto abordados desde la página 16 a la número 20 del folleto de clase.<br />Orientaciones:<br />Recuerda que un cuadro sinóptico es un esqueleto que contiene las ideas principales de las cuales se generan aspectos de segunda importancia.<br />
  23. 23. Gracias!<br />Ing. MoisésSuárez Campos.<br />

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