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Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto ma

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6 de Jul de 2015
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  1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto Maestro estudiante: Débora Manyoma Pedroza Maestro formador: Orlando galindez y zalathiel cárdenas Título del proyecto: Leyendo y Escribiendo Conozco mi Mundo URL DEL PID: http://interactivodigital1.blogspot.com/ Instrumento de diseño curricular didá ctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad -Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. -Comprendo textos literarios para propiciar mi capacidad creativa y lúdica. -Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. POC (Preguntas orientadoras de Currículo) Pregunta Esencial. *¿Cómo motivar a los estudiantes de 1 y 3 para la adquisición de la lectura y la escritura a través de la interacción con herramientas y recursos digitales? Pregunta de Unidad. *¿Cómo integrar las tic para la adquisición del proceso lector -escritor en los estudiantes de 1 y 3? Preguntas de Contenido. *¿Por medio de las tic se aprende a leer y escribir? *¿Cómo adquirir el hábito lector-escritor a través de las tic? EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES (TPACK *A BP*C TS*1.1) Conocimien to Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o problémicos Propósitos de formación desde el área: *Fortalecer las habilidades comunicativas usando diferentes tipos de textos. *Emplear material concreto y significativo que lleven al estudiante a descubrir la realidad del mundo que lo rodea. *Motivar al estudiante para que desarrolle el gusto porla lectura y la escritura de manera interactiva haciendo uso de la tecnología comunicativa de la información y de las habilidades y competencias siglo XXI.
  2. Conocimien to Pedagó gico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Aprendizaje colaborativo significativo. CONTRUCTIVISMO ¿Qué recursos digitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos (No digitales) Conocimien to Tecnoló gico (TK) Computador videobeam, tv, Tablet etc. Cacoo, PowerPoint, powtoon,Word, paint, time rime, nube de palabras y eslideshare. Enciclopedias , tablero, marcadores , revistas etc.
  3. Conocimien to Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar *involucrar al padre de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje explicándole la importancia que tiene en la educación de su hijo(a) *Promover en los niños y niñas la creación de sus propios textos. Conocimien to Tecnoló gico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Creatividad e innovación, pensamiento, resolución de problemas, comunicación, colaboración, alfabetismo en el uso de las tic, iniciativa, autonomía, productividad,liderazgo y responsabilidad Conocimien to Tecnoló gico Pedagó gico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Para el desarrollo de las competencias siglo XXI. Ya que las niñas y los niños necesitan ser competentes en el manejo de la tecnología de la información, que es una herramienta poderosa en la escuela y en el manejo de la comunicación en todos los ámbitos sociales . Los niños realizaran sencillos escritos en Word, los ilustraran de acuerdo a su gusto y lo compartirán con sus compañeros y docente. Conocimien to Pedagó gico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Los estudiantes diseñaran una sencilla animación en PowerPoint siguiendo instrucciones . Consultas en internet, producciones textuales en Word.
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