SlideShare una empresa de Scribd logo

Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

M
M

Fase 1 del Proyecto de Tecnología Educativa

Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

1 de 17
Descargar para leer sin conexión
EQUIPO 3<br />PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />Unidad 3. DISEÑO DE PROYECTOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />Aseror:<br />               L.A.E. Perla Olguín Guzmán<br />PRESENTAN: <br /> <br />CLAUDIA OLVERA GUTIERREZ<br />LORENA CRUZ GARCÍA<br />MARTIN PALOMO ORTIZ<br />SANDRA MARTINEZ LORENZO<br />Mayo 2011<br />INDICE<br />1.- Nombre de la institución.<br />2.-  Introducción<br />a)  Resumen ejecutivo del contenido del proyecto.<br />3. Objetivos organizacionales<br />a) Objetivo General<br />b) Objetivos Específicos <br />4.-  Misión<br />5.-  Visión<br />6.-  Descripción del proyecto de tecnología educativa a implementar<br />a) Objetivos del proyecto<br />b) Diseño del curso<br />7.-  Recursos Requeridos:<br />a) Tecnológicos<br />b) Humanos<br />c) Financieros<br />d) De gestión<br /> Justificación de los recursos<br />8.- Conclusiones generales<br />9.- Bibliografía <br />2.- INTRODUCCIÓN<br />“Las nuevas tecnologías están generando ante nuestros ojos una verdadera revolución que afecta tanto a las actividades relacionadas con la producción y el trabajo como a las actividades ligadas a la educación y a la formación… Así pues, las sociedades actuales son de uno u otro modo sociedades de información en las que el desarrollo de las tecnologías puede crear un entorno cultural y educativo capaz de diversificar las fuentes del conocimiento y del saber”. Delors (1996<br />Hasta hace relativamente pocos años, las instituciones educativas eran las proveedoras exclusivas del saber, sin embargo hoy, el conocimiento se puede encontrar fuera de las paredes de las escuelas, siendo sus principales fuentes de transmisión los medios de comunicación. <br /> La inclusión de las Nuevas Tecnologías en la oferta educativa se torna necesaria si los Centros Educativos quieren dar respuesta a las demandas que desde la sociedad se generan con el objeto de mejorar su capacidad competitiva y académica.<br />Un elemento crucial y por el cual tiene gran importancia la implementación de este proyecto educativo, es el rol del docente, el cual sufre una transformación  en sus actividades tradicionales convirtiéndose en un mediador que acompañara y dará seguimiento en el proceso personal, estimulara el desarrollo de habilidades, capacidades, hábitos, conocimientos y valores del alumno. Estos cambios se derivan de la nueva realidad social, de los cambios y evolución acelerada en los que estamos inmersos; asistiendo a un cambio de perspectiva, que provoca nuevos desafíos a la educación, especialmente dirigidos hacia la “Atención a la diversidad social” y a una “Formación adaptada al nuevo contexto educativo”<br />Por tanto nuestra institución enfrentando los retos de la globalización y las demandas que la sociedad y el país van requiriendo, emprenderá una capacitación dirigida a los docentes sobre el uso de las TIC, de manera que su labor enfrente las nuevas demandas educativas elevando y promoviendo la competitividad académica de nuestro tiempo con la finalidad de crear una comunidad de aprendizaje efectivo.<br />Debemos ser conscientes que “las redes informáticas rompen el aislamiento tradicional de las aulas, abriéndoles el mundo … Están cambiando como trabajamos, como nos relacionamos unos con otros, como pasamos nuestro tiempo libre, así como nuestro modelo de percibir y relacionarnos con la realidad” (Alfageme, 2001: 1).<br />RESUMEN EJECUTIVO DEL CONTENIDO DEL PROYECTO.<br />En el marco de la innovación educativa, el proyecto pretende utilizar y aprovechar los recursos informáticos con que cuentan la instituciones de nivel medio superior, mediante un programa de capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas cuya finalidad es que los docentes adquieran capacidad y habilidad en el uso de las TIC  y Tecnología Educativa, que les permitan diseñar, desarrollar, implementar y evaluar actividades de enseñanza - aprendizaje dentro de sus aulas, aplicando estrategias constructivistas y la tecnología con la cual cuentan.   El proyecto define cuatro módulos:<br />1.- Introducción a las TIC<br />2.- Usos y aplicaciones de las TIC<br />2.- Tecnología Educativa<br />3.- Uso de recursos y medios educativos<br />Esta capacitación se proyecta a un espacio de 60 horas, cuyo objetivo es proporcionar una alternativa de capacitación presencial y en línea para la formación y profesionalización del docente desarrollando la capacidad de adaptarse a nuevos contextos educativos mediados por TIC y el aprovechamiento de la Tecnología Educativa.<br />3.- OBJETIVOS ORGANIZACIONALES<br />Objetivo General<br />Lograr capacitación docente de calidad, mediante el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como el uso e implementación de Tecnología Educativa, de manera que el docente utilice estos recursos en su quehacer educativo y logre su incorporación y aprovechamiento en el proceso enseñanza aprendizaje.<br />Objetivos Específicos<br />Promover el aprendizaje significativo, mediante un modelo constructivista basado en el uso de herramientas tecnológicas y tecnología educativa.<br />Combatir el rechazo al uso de las TIC en el ámbito educativo.<br />Concientizar a profesores y directivos del uso e importancia de las TIC en la actualidad y en el ámbito educativo.<br />Capacitar a los docentes en el uso de las TIC.<br />Capacitar a los docentes en el uso y aplicación de la Tecnología Educativa dentro de sus aulas.<br />Promover el uso de recursos educativos.<br />4.- MISION<br />               El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente tiene como misión ofrecer capacitación de calidad a los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y  Comunicación, a través de un modelo educativo innovador basado en competencias profesionales y el aprovechamiento de la Tecnología Educativa,  promoviendo su desarrollo personal y profesional, así como mejorar la calidad en la educación.<br />5.- VISION<br />             Ser reconocida como la Institución Educativa de vanguardia por su constante crecimiento y significativa presencia en el ámbito educativo y profesional, por su alta calidad académica, su modelo educativo innovador a través de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación basado en la certificación de competencias profesionales y la promoción de la Tecnología Educativa dentro del ámbito educativo.<br />6.-  DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA A IMPLEMENTAR<br />          El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, está dedicado a la capacitación constante de docentes del nivel medio superior, en la modalidad presencial; así, visualiza la necesidad de seguir en constante crecimiento profesional,  para hacer frente a las exigencias de la actual sociedad de la información y la necesidad de la innovación tecnológica.    De acuerdo a estas circunstancias, el Instituto proyecta seguir ofreciendo esta capacitación, mediada por las TIC, pero además con el propósito de promover el aprovechamiento de recursos educativos, para mejorar la calidad que siempre ha ofrecido y lograr incorporar las herramientas tecnológicas actuales en el quehacer docente.    Ampliando las posibilidades, detecta la necesidad de no sólo la modalidad presencial, sino también en línea.<br />Los docentes que se forman en El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente,  dentro de sus aulas cuentan con recursos tecnológicos que no están siendo debidamente utilizados, ya que no se están aprovechando para las actividades del proceso enseñanza aprendizaje;  se observa que los docentes tienen las nociones básicas del uso de las TIC pero no tienen aún la capacidad de incorporarlas adecuadamente en sus actividades, ni promueven su uso con los alumnos.  Así, este proyecto surge con el propósito de cubrir estas necesidades, en pro de una mejor calidad de enseñanza.  Los docentes aprender a utilizar las herramientas tecnológicas, a usar y aplicar la tecnología educativa, precisamente por medio de su uso, ya que el proyecto está mediado por las TIC.<br />Objetivos del proyecto<br />             El proyecto de incorporación de Tecnología Educativa del Instituto Tecnológico de Capacitación Docente tiene como objetivos:<br /> Lograr capacitación docente de calidad, mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como de la Tecnología Educativa, en modalidad presencial y en línea.<br />Afrontar y vencer el rechazo a la incorporación de las TIC en el ámbito educativo.<br />Que el docente sea capaz de usar e implementar la Tecnología Educativa en sus aulas, aprovechando los recursos tecnológicos con los que cuenta.<br />Promover el uso de recursos educativos y herramientas tecnológicas en la educación media superior.<br />Diseño del curso <br />             El proyecto de incorporación de Tecnología Educativa del Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, se divide en cuatro módulos.<br />MÓDULO I.-  Introducción a las TIC<br />Objetivo del módulo:   Conocer los conceptos básicos de las TIC así como sus características y  su importancia actual.<br />Duración: 10 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración<br />Coevaluación: rubrica de evaluación de pares<br />MÓDULO II.- Usos y aplicaciones de las TIC<br />Objetivo del módulo: Conocer  los usos y aplicaciones de las TIC, mediante actividades que incluyan su utilización, afrontando así el rechazo  a los recursos tecnológicos.<br />Duración: 10 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración<br />Coevaluación: rubrica de evaluación de pares<br />MÓDULO III.-  Tecnología Educativa<br />Objetivo del módulo: Conocer qué es la Tecnología Educativa, su evolución e importancia y aplicaciones en el ámbito educativo actual.<br />Duración: 20 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rúbrica de autovaloración<br />Coevaluación: rúbrica de evaluación de pares<br />MÓDULO IV.-  Uso de recursos y medios educativos<br />Objetivo del módulo: Utilizar las herramientas tecnológicas como recurso educativo, incorporando en sus actividades el uso de diversos recursos y medios educativos.<br />Duración: 20 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración<br />Coevaluación: rubrica de evaluación de pares<br />7.- RECURSOS REQUERIDOS Y JUSTIFICACION<br />Recursos Tecnológicos <br />Se requiere un aula de cómputo que cuente con 30 equipos con las características siguientes:<br />RecursoJustificaciónComputadorasCaracterísticas:-Procesador Pentium,-2 GB en RAM-200 GB en disco duro-Tarjeta de audio.- Lector y reproductor de DVD.- Lector de USB -Tarjeta de red -Monitor plano de 32 pulgadasPara una eficiente capacitación se requiere contar con equipo de cómputo como principal herramienta, con los requerimientos mínimos de hardware y software para su correcto funcionamiento y empleo, por lo que estos recursos son indispensables para el proyecto de tecnología educativa a proporcionarse en el “Instituto Tecnológico de Capacitación Docente”. Por lo anterior es necesario que los docentes tengan  acceso a un equipo de cómputo y cuenten con conocimientos y habilidades mínimos requeridos para el uso de las TIC.Sistema Operativo Windows El software base e indispensable en cualquier computadora es el sistema operativo; éste nos permitirá la instalación y buen funcionamiento de los programas que el desarrollo de actividades dentro del proyecto demanda.   El software de aplicación que se utilizará funciona correctamente sobre este sistema operativo, que además es de uso común y conocido por usuarios que manejan en forma básica una computadora. Suite de Office Necesaria para la creación, apertura, lectura, edición de documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones con diapositivas con la finalidad de que los usuarios puedan realizar actividades y crear diferentes materiales que a través de la red puedan compartir, tal es el caso de artículos, gráficas, ensayos y presentaciones por mencionar algunos. Cabe mencionar que esta paquetería hoy en día es básica para cualquier persona.Biblioteca VirtualLa biblioteca virtual es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca tradicional.     Hace uso de la más alta tecnología multimedia y puede guiar al usuario a través de diferentes sistemas para encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a través de sistemas de cómputo y telecomunicaciones.  Será necesaria como herramienta de apoyo y fuente de consulta para realizar las actividades de aprendizaje asignadas.BlogUn blog, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.    Servirá como una importante herramienta para la comunicación entre alumnos, docentes y pares.Conexión a InternetSe requiere servicio de proveedor de Internet, que proporcione  conexión de banda ancha con velocidad mínima de 128 Kbps.  La conexión a internet es fundamental para acceder a biblioteca virtual, correo electrónico, blog y todos las herramientas de la web necesarias para las actividades del proyecto, así como facilitar la realización de trabajos,  investigaciones y emplear los recursos de la red.Infraestructura de TelecomunicacionesSwitch y ruteador y demás materiales necesarios  para lograr  la interconexión en red de los equipos de cómputo, lo que permitirá la interacción en clase entre alumnos, docentes y pares.Proyector de videoUn proyector de video o video proyector es un aparato que recibe una señal de video (desde la computadora por ejemplo) y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección amplia, usando un sistema de lentes, permitiendo así visualizar imágenes fijas o en movimiento. Este equipo nos permitirá interactuar con el grupo durante las clases presenciales, es excelente para exposiciones.<br />Recursos Financieros<br />Los recursos financieros son elementos importantes para el sostenimiento de cualquier institución, en particular para la realización de nuestro proyecto se requieren de recursos para cubrir los siguientes costos:<br />- Servicio de internet<br />- Honorarios del personal docente y administrativo<br />-Material necesario para el desarrollo del curso<br />Recursos Humanos<br />Coordinador del proyecto.  Encargado de coordinar el desarrollo del proyecto, así como su implementación y seguimiento<br />Tutor.  El tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza.  Potencia la creación de una atmósfera de colaboración en línea entre los diferentes participantes, se lleva el tiempo de las intervenciones y se marca la agenda para el desarrollo y la exposición de los temas, y por otro lado se establecen las normas de funcionamiento del proceso formativo, y se orienta sobre el comportamiento técnico de las diferentes herramientas de comunicación que podrán ser utilizadas.<br />Instructores del curso.  Son los encargados de impartir los cuatro  módulos previstos en el proyecto.<br />Diseñador de recursos audiovisuales. Encargado del diseño y producción de materiales didácticos y audiovisuales necesarios para el desarrollo del curso,  como apoyo fundamental para los instructores del curso, quienes también contribuirán a su desarrollo.<br />Técnico en computación.  Encargado de tener siempre lista y funcionando el aula de cómputo; por lo que debe saber administrar y configurar redes de cómputo y manejo e instalación de hardware y software.<br />De Gestión<br />Toda organización requiere de un área que realice las gestiones correspondientes para la realización de algún proyecto.   Para nuestro proyecto se requiere de la gestión y programación de los espacios y tiempos para su realización, así como gestionar el proceso de promoción e inscripción al curso de los docentes de las instituciones que serán beneficiadas con este proyecto.     Está área se encargara de establecer los mecanismos de propagación y conocimiento de nuestro proyecto a las diferentes instituciones para su actualización y aprendizaje.   Además, garantizar la disposición de los recursos necesarios,  la planeación de tiempos y seguimiento del proyecto.<br />8.-CONCLUSIONES GENERALES<br />Las incorporación de Nuevas Tecnologías en el sistema educativo son ya una necesidad en el mundo actual,  ya sea por el uso de redes de información global, tecnología computacional, móvil, videoconferencias y todos los avances de la telecomunicación que han permitido nuevas modalidades educativas.<br />Debemos tener muy en cuenta que la tecnología por sí sola no es capaz de generar conocimiento por ello el Instituto de Capacitación Docente crea el curso modular para maestros, el cual, por medio del uso de recursos tecnológicos, capacitará a la vez a los docentes para que los utilicen en sus aulas.  Así, el curso pretende generar la conciencia de que la utilización de los recursos tecnológicos generará una mayor apertura y dinamismo en su implementación en las diferentes ofertas educativas de toda institución.  Las modalidades presencial y a distancia en la educación bien encauzadas favorecen enormemente el proceso educativo.<br />9.-BIBLIOGRAFIA<br />Pérez,O. y Legañoa, M. La evaluación del aprendizaje en la educación a distancia y semipresencial para la formación de maestros. Cuba<br />Disponible en:<br />http://www.rieoei.org/deloslectores/Perez.PDF<br />Hernández, P. Funciones de la Tutoría Virtual<br />Disponible en:<br />http://www.monografías.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual.pdf<br />Córica,J. Factores previos necesarios para la implementación eficiente de la Educación a Distancia en Instituciones Presenciales<br />Disponible en:<br />http://www.cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologíaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%203/act32_lec_FactoresU3.pdf<br /> Wikipedia, La enciclopedia libre, Ofimática Disponible en:<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica<br />Eduteka, Tecnologías de Información y Comunicaciones para la Enseñanza Básica y Media, Cómo elabora runa webquest de calidad o realmente efectiva: Última actualización del Sitio: Mayo 01 de 2011<br />Disponible en:http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php<br />Eduteka, Uso educativo de los blogs, 2009<br />Disponible en:http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php<br />Bibliotecas Antiguas vs Bibliotecas modernas<br />Disponible en:http://biblioantiguasvsbibliomodernas.blogspot.com/2010/05/bibliotecas-antiguas-vs-bibliotecas.html<br />
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

Recomendados

Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I ProyectoEquipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto
Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyectompalomouaeh
 
Fase2planificaciongrupo h
Fase2planificaciongrupo hFase2planificaciongrupo h
Fase2planificaciongrupo hUniversidad
 
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics""Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"Nombre Apellidos
 
Programa de capacitación docente en el uso de las tic
Programa de capacitación docente en el uso de las ticPrograma de capacitación docente en el uso de las tic
Programa de capacitación docente en el uso de las ticPedro Lucas Larrea Cuadrado
 
Presentació amb Slideshare
Presentació amb SlidesharePresentació amb Slideshare
Presentació amb Slidesharemaribelnf
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

actualizacion y capacitacion docente
actualizacion y capacitacion docenteactualizacion y capacitacion docente
actualizacion y capacitacion docenteguest0c86b3f9
 
Grupo l presentación fatla slideshare
Grupo l  presentación fatla slideshare Grupo l  presentación fatla slideshare
Grupo l presentación fatla slideshare Adrian359
 
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´s
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´sPrograma de capacitacion docente en el uso de las tic´s
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´sViviana_GarcIa
 
Grupo l presentación fatla slideshare final-madeline
Grupo l  presentación fatla slideshare final-madeline Grupo l  presentación fatla slideshare final-madeline
Grupo l presentación fatla slideshare final-madeline Madeline Santiago
 
Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...
Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...
Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...Usu Ario
 
2. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-1
2. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-12. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-1
2. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-1deliaespinozacollantes
 
Fase planific gativ
Fase planific gativFase planific gativ
Fase planific gativcarmelucha
 
Proyecto de Capacitación
Proyecto de CapacitaciónProyecto de Capacitación
Proyecto de CapacitaciónLinda Rueda
 

La actualidad más candente (15)

actualizacion y capacitacion docente
actualizacion y capacitacion docenteactualizacion y capacitacion docente
actualizacion y capacitacion docente
 
Grupo l presentación fatla slideshare
Grupo l  presentación fatla slideshare Grupo l  presentación fatla slideshare
Grupo l presentación fatla slideshare
 
Fase planificacion docentesz
Fase  planificacion docenteszFase  planificacion docentesz
Fase planificacion docentesz
 
Fase planificacion docentesz
Fase planificacion docenteszFase planificacion docentesz
Fase planificacion docentesz
 
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´s
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´sPrograma de capacitacion docente en el uso de las tic´s
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´s
 
Planificacion V5
Planificacion V5Planificacion V5
Planificacion V5
 
Formacion 2010 2
Formacion 2010 2Formacion 2010 2
Formacion 2010 2
 
Triptico tecnologia
Triptico tecnologiaTriptico tecnologia
Triptico tecnologia
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
 
Grupo l presentación fatla slideshare final-madeline
Grupo l  presentación fatla slideshare final-madeline Grupo l  presentación fatla slideshare final-madeline
Grupo l presentación fatla slideshare final-madeline
 
Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...
Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...
Proyecto Programa de Capacitación Docente en el uso de TICS para la Universid...
 
Los andes
Los andesLos andes
Los andes
 
2. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-1
2. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-12. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-1
2. capacitacion docente-para_la_incorporacion_de_las_tic_3_-1
 
Fase planific gativ
Fase planific gativFase planific gativ
Fase planific gativ
 
Proyecto de Capacitación
Proyecto de CapacitaciónProyecto de Capacitación
Proyecto de Capacitación
 

Destacado (6)

Actividad n2 individual_eportafolio
Actividad n2 individual_eportafolioActividad n2 individual_eportafolio
Actividad n2 individual_eportafolio
 
Omc
OmcOmc
Omc
 
Self-Regulated Personalized Learning (SRPL): Developing iClass’s pedagogical ...
Self-Regulated Personalized Learning (SRPL): Developing iClass’s pedagogical ...Self-Regulated Personalized Learning (SRPL): Developing iClass’s pedagogical ...
Self-Regulated Personalized Learning (SRPL): Developing iClass’s pedagogical ...
 
CVDI Invitation
CVDI InvitationCVDI Invitation
CVDI Invitation
 
Cirano
CiranoCirano
Cirano
 
El Turista
El TuristaEl Turista
El Turista
 

Similar a Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

Diplomado En Innovacion Educativa Con Tic
Diplomado En Innovacion Educativa Con TicDiplomado En Innovacion Educativa Con Tic
Diplomado En Innovacion Educativa Con TicRamiro Aduviri Velasco
 
Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío
Retos y desafíos de las TIC  en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén DaríoRetos y desafíos de las TIC  en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío
Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén DaríoLedy Cabrera
 
Proyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioProyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioPierina Acevedo
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificaciónCursoEAD2010
 
Plan de gestión de uso de las tecnologías
Plan de gestión de uso de las tecnologíasPlan de gestión de uso de las tecnologías
Plan de gestión de uso de las tecnologíasguest2a4241f
 
Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009
Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009
Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009Fabricio Santacruz
 
Portafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballeroPortafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballeroDon Arosemena
 
01 pat aip 2018
01 pat aip 201801 pat aip 2018
01 pat aip 2018pebeco2015
 
Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )
Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )
Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )Becky Mach
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónOsman Villanueva
 
Capacitacion ppt
Capacitacion pptCapacitacion ppt
Capacitacion pptdavidisaias
 
Trabajo Completo
Trabajo CompletoTrabajo Completo
Trabajo Completodavidisaias
 
Rol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las ticRol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las ticNelba Quintana
 
Diplomado en Innovación Educativa con TIC
Diplomado en Innovación Educativa con TICDiplomado en Innovación Educativa con TIC
Diplomado en Innovación Educativa con TICRamiro Aduviri Velasco
 
Formación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivas
Formación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivasFormación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivas
Formación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivasarangel77
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Pablo Barrios Flòrez
 
T Rabajo F Atla 1
T Rabajo F Atla 1T Rabajo F Atla 1
T Rabajo F Atla 1rectoruom
 

Similar a Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto (20)

Diplomado En Innovacion Educativa Con Tic
Diplomado En Innovacion Educativa Con TicDiplomado En Innovacion Educativa Con Tic
Diplomado En Innovacion Educativa Con Tic
 
Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío
Retos y desafíos de las TIC  en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén DaríoRetos y desafíos de las TIC  en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío
Retos y desafíos de las TIC en la enseñanza-aprendizaje en el Liceo Rubén Darío
 
Capacitacion docentes
Capacitacion docentesCapacitacion docentes
Capacitacion docentes
 
Proyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinarioProyecto interdisciplinario
Proyecto interdisciplinario
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificación
 
Plan de gestión de uso de las tecnologías
Plan de gestión de uso de las tecnologíasPlan de gestión de uso de las tecnologías
Plan de gestión de uso de las tecnologías
 
Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009
Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009
Complejo Educativo Virtual Propuesta Ecuador 2009
 
Portafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballeroPortafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballero
 
01 pat aip 2018
01 pat aip 201801 pat aip 2018
01 pat aip 2018
 
Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )
Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )
Proyecto de capacitación docente ( i.e. maría ugarteche )
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
 
Capacitacion ppt
Capacitacion pptCapacitacion ppt
Capacitacion ppt
 
Trabajo Completo
Trabajo CompletoTrabajo Completo
Trabajo Completo
 
Innovación Educativa con TIC
Innovación Educativa con TICInnovación Educativa con TIC
Innovación Educativa con TIC
 
Rol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las ticRol del docente y del alumno ante las tic
Rol del docente y del alumno ante las tic
 
Diplomado en Innovación Educativa con TIC
Diplomado en Innovación Educativa con TICDiplomado en Innovación Educativa con TIC
Diplomado en Innovación Educativa con TIC
 
Formación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivas
Formación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivasFormación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivas
Formación docente en el uso de NTIC para el desarrollo de habilidades cognitivas
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
 
Integrador modulo 7
Integrador modulo 7Integrador modulo 7
Integrador modulo 7
 
T Rabajo F Atla 1
T Rabajo F Atla 1T Rabajo F Atla 1
T Rabajo F Atla 1
 

Más de mpalomouaeh

Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2
Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2
Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2mpalomouaeh
 
Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1
Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1
Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1mpalomouaeh
 
Act 2.3 uadro comparativo equipo1
Act 2.3 uadro comparativo equipo1Act 2.3 uadro comparativo equipo1
Act 2.3 uadro comparativo equipo1mpalomouaeh
 
Actividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lectura
Actividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lecturaActividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lectura
Actividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lecturampalomouaeh
 
Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular
Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular
Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular mpalomouaeh
 
Equipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyecto
Equipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyectoEquipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyecto
Equipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyectompalomouaeh
 
Articulo act. 4.8 lorena cruz garcía
Articulo act. 4.8 lorena cruz garcíaArticulo act. 4.8 lorena cruz garcía
Articulo act. 4.8 lorena cruz garcíampalomouaeh
 
Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2
Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2
Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2mpalomouaeh
 
Martín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_Artículo
Martín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_ArtículoMartín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_Artículo
Martín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_Artículompalomouaeh
 
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutoresFormato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutoresmpalomouaeh
 
Formato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 Tutores
Formato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 TutoresFormato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 Tutores
Formato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 Tutoresmpalomouaeh
 
Reporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica Tutorial
Reporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica TutorialReporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica Tutorial
Reporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica Tutorialmpalomouaeh
 
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutoresFormato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutoresmpalomouaeh
 
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica TutorialReporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorialmpalomouaeh
 
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica TutorialReporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorialmpalomouaeh
 
Actividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativos
Actividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativosActividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativos
Actividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativosmpalomouaeh
 
Actividad 2.5 equipo 3 recursos educativos
Actividad 2.5 equipo 3 recursos educativosActividad 2.5 equipo 3 recursos educativos
Actividad 2.5 equipo 3 recursos educativosmpalomouaeh
 
Linea de tiempo tecnologias de la informacion
Linea de tiempo tecnologias de la informacionLinea de tiempo tecnologias de la informacion
Linea de tiempo tecnologias de la informacionmpalomouaeh
 
Equipo 3 - Actividad 1.11
Equipo 3 - Actividad 1.11Equipo 3 - Actividad 1.11
Equipo 3 - Actividad 1.11mpalomouaeh
 
Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10
Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10
Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10mpalomouaeh
 

Más de mpalomouaeh (20)

Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2
Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2
Actividad 4.3 conclusion proyecto innovacion curricular equipo1 grupo 2
 
Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1
Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1
Act 2.8 Proyecto de Innovación Curricular Equipo1
 
Act 2.3 uadro comparativo equipo1
Act 2.3 uadro comparativo equipo1Act 2.3 uadro comparativo equipo1
Act 2.3 uadro comparativo equipo1
 
Actividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lectura
Actividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lecturaActividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lectura
Actividad 1.8 Colaborativa. Equipo 1 Grupo 2. Comentario de lectura
 
Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular
Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular
Actividad 1.5 Mapa Mental Concepto de Innovación Curricular
 
Equipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyecto
Equipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyectoEquipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyecto
Equipo 3 grupo 2 actividad 5.5 fase ii proyecto
 
Articulo act. 4.8 lorena cruz garcía
Articulo act. 4.8 lorena cruz garcíaArticulo act. 4.8 lorena cruz garcía
Articulo act. 4.8 lorena cruz garcía
 
Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2
Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2
Actividad 4.8 artículo claudia olvera gutiérrez eq3 gpo2
 
Martín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_Artículo
Martín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_ArtículoMartín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_Artículo
Martín Palomo Ortíz_Actividad 4.8_Artículo
 
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutoresFormato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
 
Formato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 Tutores
Formato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 TutoresFormato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 Tutores
Formato de Seguimiento Academico - Equipo 3 Grupo 2 - Actividad 4.5 Tutores
 
Reporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica Tutorial
Reporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica TutorialReporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica Tutorial
Reporte Final - Equipo 3 Gupo 2 - Practica Tutorial
 
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutoresFormato de seguimiento academico   equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
Formato de seguimiento academico equipo 3 grupo 2 - actividad 4.5 tutores
 
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica TutorialReporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
 
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica TutorialReporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
Reporte final - Equipo 3 Grupo 2 - Práctica Tutorial
 
Actividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativos
Actividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativosActividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativos
Actividad 2.5 - Equipo 3 - 10 recursos educativos
 
Actividad 2.5 equipo 3 recursos educativos
Actividad 2.5 equipo 3 recursos educativosActividad 2.5 equipo 3 recursos educativos
Actividad 2.5 equipo 3 recursos educativos
 
Linea de tiempo tecnologias de la informacion
Linea de tiempo tecnologias de la informacionLinea de tiempo tecnologias de la informacion
Linea de tiempo tecnologias de la informacion
 
Equipo 3 - Actividad 1.11
Equipo 3 - Actividad 1.11Equipo 3 - Actividad 1.11
Equipo 3 - Actividad 1.11
 
Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10
Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10
Martin palomo ortiz linea de tiempo actividad .10
 

Último

Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAngelaCasco1
 
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...antognzalz
 
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfInfopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfMarceloUzhca
 
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfPresentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfJohnCarvajal23
 
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya CartegenaGuardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya CartegenaCEINFPRIATALAYACEINF
 
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdfPreelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdfVictorSanz21
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICALasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICAalexlasso65
 
Modalidades educativas SEN.pptx
Modalidades educativas SEN.pptxModalidades educativas SEN.pptx
Modalidades educativas SEN.pptxJunkotantik
 
Presentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio EduPresentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio Edumariajosecasadobueno
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfalexlasso65
 
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 InfopedagogíaPrueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogíaferpatfut1109
 
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfT2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfcecymendozaitnl
 
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdfRojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdfcarolinarojas476396
 
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxnelsontobontrujillo
 

Último (20)

Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
 
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
Infografia (curiosidades sobre el instituto diocesano) estudiante Antonella G...
 
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdfInfopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
Infopedagogia Uzhca_Marcelo_ tarea_No_1.pdf
 
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfPresentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
 
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya CartegenaGuardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
Guardianes medioambientales CEIP Atalaya Cartegena
 
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdfPreelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
Preelaboración de alimentos. Los huevos.pdf
 
Presentación Probabilidad y estadística.pptx
Presentación Probabilidad y estadística.pptxPresentación Probabilidad y estadística.pptx
Presentación Probabilidad y estadística.pptx
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICALasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
 
Modalidades educativas SEN.pptx
Modalidades educativas SEN.pptxModalidades educativas SEN.pptx
Modalidades educativas SEN.pptx
 
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASDPPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
 
consultas.pptx
consultas.pptxconsultas.pptx
consultas.pptx
 
Presentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio EduPresentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio Edu
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
 
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 InfopedagogíaPrueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
 
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdfVAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
 
Sesión: Tu amor es grande hasta los cielos
Sesión: Tu amor es grande hasta los cielosSesión: Tu amor es grande hasta los cielos
Sesión: Tu amor es grande hasta los cielos
 
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfT2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
 
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdfRojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
 
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
 

Equipo 3 Actividad 3.5 Fase I Proyecto

  • 1. EQUIPO 3<br />PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />Unidad 3. DISEÑO DE PROYECTOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />Aseror:<br /> L.A.E. Perla Olguín Guzmán<br />PRESENTAN: <br /> <br />CLAUDIA OLVERA GUTIERREZ<br />LORENA CRUZ GARCÍA<br />MARTIN PALOMO ORTIZ<br />SANDRA MARTINEZ LORENZO<br />Mayo 2011<br />INDICE<br />1.- Nombre de la institución.<br />2.- Introducción<br />a) Resumen ejecutivo del contenido del proyecto.<br />3. Objetivos organizacionales<br />a) Objetivo General<br />b) Objetivos Específicos <br />4.- Misión<br />5.- Visión<br />6.- Descripción del proyecto de tecnología educativa a implementar<br />a) Objetivos del proyecto<br />b) Diseño del curso<br />7.- Recursos Requeridos:<br />a) Tecnológicos<br />b) Humanos<br />c) Financieros<br />d) De gestión<br /> Justificación de los recursos<br />8.- Conclusiones generales<br />9.- Bibliografía <br />2.- INTRODUCCIÓN<br />“Las nuevas tecnologías están generando ante nuestros ojos una verdadera revolución que afecta tanto a las actividades relacionadas con la producción y el trabajo como a las actividades ligadas a la educación y a la formación… Así pues, las sociedades actuales son de uno u otro modo sociedades de información en las que el desarrollo de las tecnologías puede crear un entorno cultural y educativo capaz de diversificar las fuentes del conocimiento y del saber”. Delors (1996<br />Hasta hace relativamente pocos años, las instituciones educativas eran las proveedoras exclusivas del saber, sin embargo hoy, el conocimiento se puede encontrar fuera de las paredes de las escuelas, siendo sus principales fuentes de transmisión los medios de comunicación. <br /> La inclusión de las Nuevas Tecnologías en la oferta educativa se torna necesaria si los Centros Educativos quieren dar respuesta a las demandas que desde la sociedad se generan con el objeto de mejorar su capacidad competitiva y académica.<br />Un elemento crucial y por el cual tiene gran importancia la implementación de este proyecto educativo, es el rol del docente, el cual sufre una transformación  en sus actividades tradicionales convirtiéndose en un mediador que acompañara y dará seguimiento en el proceso personal, estimulara el desarrollo de habilidades, capacidades, hábitos, conocimientos y valores del alumno. Estos cambios se derivan de la nueva realidad social, de los cambios y evolución acelerada en los que estamos inmersos; asistiendo a un cambio de perspectiva, que provoca nuevos desafíos a la educación, especialmente dirigidos hacia la “Atención a la diversidad social” y a una “Formación adaptada al nuevo contexto educativo”<br />Por tanto nuestra institución enfrentando los retos de la globalización y las demandas que la sociedad y el país van requiriendo, emprenderá una capacitación dirigida a los docentes sobre el uso de las TIC, de manera que su labor enfrente las nuevas demandas educativas elevando y promoviendo la competitividad académica de nuestro tiempo con la finalidad de crear una comunidad de aprendizaje efectivo.<br />Debemos ser conscientes que “las redes informáticas rompen el aislamiento tradicional de las aulas, abriéndoles el mundo … Están cambiando como trabajamos, como nos relacionamos unos con otros, como pasamos nuestro tiempo libre, así como nuestro modelo de percibir y relacionarnos con la realidad” (Alfageme, 2001: 1).<br />RESUMEN EJECUTIVO DEL CONTENIDO DEL PROYECTO.<br />En el marco de la innovación educativa, el proyecto pretende utilizar y aprovechar los recursos informáticos con que cuentan la instituciones de nivel medio superior, mediante un programa de capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas cuya finalidad es que los docentes adquieran capacidad y habilidad en el uso de las TIC y Tecnología Educativa, que les permitan diseñar, desarrollar, implementar y evaluar actividades de enseñanza - aprendizaje dentro de sus aulas, aplicando estrategias constructivistas y la tecnología con la cual cuentan. El proyecto define cuatro módulos:<br />1.- Introducción a las TIC<br />2.- Usos y aplicaciones de las TIC<br />2.- Tecnología Educativa<br />3.- Uso de recursos y medios educativos<br />Esta capacitación se proyecta a un espacio de 60 horas, cuyo objetivo es proporcionar una alternativa de capacitación presencial y en línea para la formación y profesionalización del docente desarrollando la capacidad de adaptarse a nuevos contextos educativos mediados por TIC y el aprovechamiento de la Tecnología Educativa.<br />3.- OBJETIVOS ORGANIZACIONALES<br />Objetivo General<br />Lograr capacitación docente de calidad, mediante el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como el uso e implementación de Tecnología Educativa, de manera que el docente utilice estos recursos en su quehacer educativo y logre su incorporación y aprovechamiento en el proceso enseñanza aprendizaje.<br />Objetivos Específicos<br />Promover el aprendizaje significativo, mediante un modelo constructivista basado en el uso de herramientas tecnológicas y tecnología educativa.<br />Combatir el rechazo al uso de las TIC en el ámbito educativo.<br />Concientizar a profesores y directivos del uso e importancia de las TIC en la actualidad y en el ámbito educativo.<br />Capacitar a los docentes en el uso de las TIC.<br />Capacitar a los docentes en el uso y aplicación de la Tecnología Educativa dentro de sus aulas.<br />Promover el uso de recursos educativos.<br />4.- MISION<br /> El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente tiene como misión ofrecer capacitación de calidad a los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y  Comunicación, a través de un modelo educativo innovador basado en competencias profesionales y el aprovechamiento de la Tecnología Educativa,  promoviendo su desarrollo personal y profesional, así como mejorar la calidad en la educación.<br />5.- VISION<br /> Ser reconocida como la Institución Educativa de vanguardia por su constante crecimiento y significativa presencia en el ámbito educativo y profesional, por su alta calidad académica, su modelo educativo innovador a través de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación basado en la certificación de competencias profesionales y la promoción de la Tecnología Educativa dentro del ámbito educativo.<br />6.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA A IMPLEMENTAR<br /> El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, está dedicado a la capacitación constante de docentes del nivel medio superior, en la modalidad presencial; así, visualiza la necesidad de seguir en constante crecimiento profesional, para hacer frente a las exigencias de la actual sociedad de la información y la necesidad de la innovación tecnológica. De acuerdo a estas circunstancias, el Instituto proyecta seguir ofreciendo esta capacitación, mediada por las TIC, pero además con el propósito de promover el aprovechamiento de recursos educativos, para mejorar la calidad que siempre ha ofrecido y lograr incorporar las herramientas tecnológicas actuales en el quehacer docente. Ampliando las posibilidades, detecta la necesidad de no sólo la modalidad presencial, sino también en línea.<br />Los docentes que se forman en El Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, dentro de sus aulas cuentan con recursos tecnológicos que no están siendo debidamente utilizados, ya que no se están aprovechando para las actividades del proceso enseñanza aprendizaje; se observa que los docentes tienen las nociones básicas del uso de las TIC pero no tienen aún la capacidad de incorporarlas adecuadamente en sus actividades, ni promueven su uso con los alumnos. Así, este proyecto surge con el propósito de cubrir estas necesidades, en pro de una mejor calidad de enseñanza. Los docentes aprender a utilizar las herramientas tecnológicas, a usar y aplicar la tecnología educativa, precisamente por medio de su uso, ya que el proyecto está mediado por las TIC.<br />Objetivos del proyecto<br /> El proyecto de incorporación de Tecnología Educativa del Instituto Tecnológico de Capacitación Docente tiene como objetivos:<br /> Lograr capacitación docente de calidad, mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como de la Tecnología Educativa, en modalidad presencial y en línea.<br />Afrontar y vencer el rechazo a la incorporación de las TIC en el ámbito educativo.<br />Que el docente sea capaz de usar e implementar la Tecnología Educativa en sus aulas, aprovechando los recursos tecnológicos con los que cuenta.<br />Promover el uso de recursos educativos y herramientas tecnológicas en la educación media superior.<br />Diseño del curso <br /> El proyecto de incorporación de Tecnología Educativa del Instituto Tecnológico de Capacitación Docente, se divide en cuatro módulos.<br />MÓDULO I.- Introducción a las TIC<br />Objetivo del módulo: Conocer los conceptos básicos de las TIC así como sus características y su importancia actual.<br />Duración: 10 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración<br />Coevaluación: rubrica de evaluación de pares<br />MÓDULO II.- Usos y aplicaciones de las TIC<br />Objetivo del módulo: Conocer los usos y aplicaciones de las TIC, mediante actividades que incluyan su utilización, afrontando así el rechazo a los recursos tecnológicos.<br />Duración: 10 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración<br />Coevaluación: rubrica de evaluación de pares<br />MÓDULO III.- Tecnología Educativa<br />Objetivo del módulo: Conocer qué es la Tecnología Educativa, su evolución e importancia y aplicaciones en el ámbito educativo actual.<br />Duración: 20 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rúbrica de autovaloración<br />Coevaluación: rúbrica de evaluación de pares<br />MÓDULO IV.- Uso de recursos y medios educativos<br />Objetivo del módulo: Utilizar las herramientas tecnológicas como recurso educativo, incorporando en sus actividades el uso de diversos recursos y medios educativos.<br />Duración: 20 horas<br />Evaluación: individual (evidencia de conocimiento, evidencia de desempeño, evidencia de producto)<br />Autoevaluación: mediante rubrica de autovaloración<br />Coevaluación: rubrica de evaluación de pares<br />7.- RECURSOS REQUERIDOS Y JUSTIFICACION<br />Recursos Tecnológicos <br />Se requiere un aula de cómputo que cuente con 30 equipos con las características siguientes:<br />RecursoJustificaciónComputadorasCaracterísticas:-Procesador Pentium,-2 GB en RAM-200 GB en disco duro-Tarjeta de audio.- Lector y reproductor de DVD.- Lector de USB -Tarjeta de red -Monitor plano de 32 pulgadasPara una eficiente capacitación se requiere contar con equipo de cómputo como principal herramienta, con los requerimientos mínimos de hardware y software para su correcto funcionamiento y empleo, por lo que estos recursos son indispensables para el proyecto de tecnología educativa a proporcionarse en el “Instituto Tecnológico de Capacitación Docente”. Por lo anterior es necesario que los docentes tengan acceso a un equipo de cómputo y cuenten con conocimientos y habilidades mínimos requeridos para el uso de las TIC.Sistema Operativo Windows El software base e indispensable en cualquier computadora es el sistema operativo; éste nos permitirá la instalación y buen funcionamiento de los programas que el desarrollo de actividades dentro del proyecto demanda. El software de aplicación que se utilizará funciona correctamente sobre este sistema operativo, que además es de uso común y conocido por usuarios que manejan en forma básica una computadora. Suite de Office Necesaria para la creación, apertura, lectura, edición de documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones con diapositivas con la finalidad de que los usuarios puedan realizar actividades y crear diferentes materiales que a través de la red puedan compartir, tal es el caso de artículos, gráficas, ensayos y presentaciones por mencionar algunos. Cabe mencionar que esta paquetería hoy en día es básica para cualquier persona.Biblioteca VirtualLa biblioteca virtual es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca tradicional. Hace uso de la más alta tecnología multimedia y puede guiar al usuario a través de diferentes sistemas para encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a través de sistemas de cómputo y telecomunicaciones. Será necesaria como herramienta de apoyo y fuente de consulta para realizar las actividades de aprendizaje asignadas.BlogUn blog, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Servirá como una importante herramienta para la comunicación entre alumnos, docentes y pares.Conexión a InternetSe requiere servicio de proveedor de Internet, que proporcione conexión de banda ancha con velocidad mínima de 128 Kbps. La conexión a internet es fundamental para acceder a biblioteca virtual, correo electrónico, blog y todos las herramientas de la web necesarias para las actividades del proyecto, así como facilitar la realización de trabajos, investigaciones y emplear los recursos de la red.Infraestructura de TelecomunicacionesSwitch y ruteador y demás materiales necesarios para lograr la interconexión en red de los equipos de cómputo, lo que permitirá la interacción en clase entre alumnos, docentes y pares.Proyector de videoUn proyector de video o video proyector es un aparato que recibe una señal de video (desde la computadora por ejemplo) y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección amplia, usando un sistema de lentes, permitiendo así visualizar imágenes fijas o en movimiento. Este equipo nos permitirá interactuar con el grupo durante las clases presenciales, es excelente para exposiciones.<br />Recursos Financieros<br />Los recursos financieros son elementos importantes para el sostenimiento de cualquier institución, en particular para la realización de nuestro proyecto se requieren de recursos para cubrir los siguientes costos:<br />- Servicio de internet<br />- Honorarios del personal docente y administrativo<br />-Material necesario para el desarrollo del curso<br />Recursos Humanos<br />Coordinador del proyecto. Encargado de coordinar el desarrollo del proyecto, así como su implementación y seguimiento<br />Tutor. El tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza. Potencia la creación de una atmósfera de colaboración en línea entre los diferentes participantes, se lleva el tiempo de las intervenciones y se marca la agenda para el desarrollo y la exposición de los temas, y por otro lado se establecen las normas de funcionamiento del proceso formativo, y se orienta sobre el comportamiento técnico de las diferentes herramientas de comunicación que podrán ser utilizadas.<br />Instructores del curso. Son los encargados de impartir los cuatro módulos previstos en el proyecto.<br />Diseñador de recursos audiovisuales. Encargado del diseño y producción de materiales didácticos y audiovisuales necesarios para el desarrollo del curso, como apoyo fundamental para los instructores del curso, quienes también contribuirán a su desarrollo.<br />Técnico en computación. Encargado de tener siempre lista y funcionando el aula de cómputo; por lo que debe saber administrar y configurar redes de cómputo y manejo e instalación de hardware y software.<br />De Gestión<br />Toda organización requiere de un área que realice las gestiones correspondientes para la realización de algún proyecto. Para nuestro proyecto se requiere de la gestión y programación de los espacios y tiempos para su realización, así como gestionar el proceso de promoción e inscripción al curso de los docentes de las instituciones que serán beneficiadas con este proyecto. Está área se encargara de establecer los mecanismos de propagación y conocimiento de nuestro proyecto a las diferentes instituciones para su actualización y aprendizaje. Además, garantizar la disposición de los recursos necesarios, la planeación de tiempos y seguimiento del proyecto.<br />8.-CONCLUSIONES GENERALES<br />Las incorporación de Nuevas Tecnologías en el sistema educativo son ya una necesidad en el mundo actual, ya sea por el uso de redes de información global, tecnología computacional, móvil, videoconferencias y todos los avances de la telecomunicación que han permitido nuevas modalidades educativas.<br />Debemos tener muy en cuenta que la tecnología por sí sola no es capaz de generar conocimiento por ello el Instituto de Capacitación Docente crea el curso modular para maestros, el cual, por medio del uso de recursos tecnológicos, capacitará a la vez a los docentes para que los utilicen en sus aulas. Así, el curso pretende generar la conciencia de que la utilización de los recursos tecnológicos generará una mayor apertura y dinamismo en su implementación en las diferentes ofertas educativas de toda institución. Las modalidades presencial y a distancia en la educación bien encauzadas favorecen enormemente el proceso educativo.<br />9.-BIBLIOGRAFIA<br />Pérez,O. y Legañoa, M. La evaluación del aprendizaje en la educación a distancia y semipresencial para la formación de maestros. Cuba<br />Disponible en:<br />http://www.rieoei.org/deloslectores/Perez.PDF<br />Hernández, P. Funciones de la Tutoría Virtual<br />Disponible en:<br />http://www.monografías.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual.pdf<br />Córica,J. Factores previos necesarios para la implementación eficiente de la Educación a Distancia en Instituciones Presenciales<br />Disponible en:<br />http://www.cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologíaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%203/act32_lec_FactoresU3.pdf<br /> Wikipedia, La enciclopedia libre, Ofimática Disponible en:<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica<br />Eduteka, Tecnologías de Información y Comunicaciones para la Enseñanza Básica y Media, Cómo elabora runa webquest de calidad o realmente efectiva: Última actualización del Sitio: Mayo 01 de 2011<br />Disponible en:http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php<br />Eduteka, Uso educativo de los blogs, 2009<br />Disponible en:http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php<br />Bibliotecas Antiguas vs Bibliotecas modernas<br />Disponible en:http://biblioantiguasvsbibliomodernas.blogspot.com/2010/05/bibliotecas-antiguas-vs-bibliotecas.html<br />