Escape Class Magazine

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Revista creada por alumnos de 4º de Primaria tras su experiencia en Escape Class. Encontrarás un montón de enigmas y otros contenidos para prepararte previamente a entrar a una sala de escape.

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Escape Class Magazine

  1. 1. Numero: 1 Julio 2017 Autores: Alumnos 4*A E.P. Editora: Merche Cuevas
  2. 2. indice • Índice……………………………..…………………………………………2 • Introducción………………………………………………………….…..3 • Autores……………………..………………………………………………4 • Acertijos……………………………….……………………………………5 • Opiniones…………………………........................................27 • Datos de entrevistas………………………………………………..35 • Consejos de escaper………………………………………………..36 • Cómics……………………………………………………………….……37 • Dibujos………………………………………………………………….…38 • Laberintos……………………………………………………..………..42 • Encuentra las diferencias………….…………………………....47 • Sopas de letras………………………………………..………………52 • Adivinanzas……………………………………………………………..56 • Despedida………………………………………..……………………..57 2
  3. 3. introduccion Estimados lectores: Esta revista está creada a partir de enigmas, dibujos, laberintos, entrevistas y un largo etcétera de ideas que han desarrollado los alumnos de 4ºA de Educación Primaria del colegio Nuestra Señora del Carmen de Zaragoza. Tras su preparación a lo largo del curso y su experiencia en varios juegos de Escape Class, incitados por la motivación que crea la práctica de la gamificación, en este caso a través de los juegos de escape, decidieron que querían colaborar en la creación de una revista que mostrara lo que han hecho a lo largo del curso y especialmente, que sirviera a alumnos de otros colegios para preparar sus cerebros previamente a enfrentarse a un escape. Los 150 alumnos que han aprendido con nuestros juegos de escape han tenido una reacción similar, y es que sólo con nombrarlo cambiaba su expresión. Durante el tiempo de trabajo de la creación de esta revista, ellos han elegido qué aportar y el resultado ha sido espectacular. Podría decir que incluso los alumnos a los que en general les cuesta implicarse, han manifestado su máximo interés y han llevado a cabo aportación es muy importantes para esta publicación. Como miembro representante de Escape Class y tutora de los autores de esta revista, partiendo de que todo lo que se puede ver a continuación es real, sólo puedo recomendar la experiencia vivida. Animo a todos los profesores a llevarlo a cabo en vuestros centros. Si tenéis dudas, contad con el apoyo de @EscapeClass. Espero que disfrutéis tanto como yo. Merche Cuevas 3
  4. 4. Autores • Eugenia Burrull • Blanca Casanova • Ander Cervera • Ana Egea • Almudena Enríquez • Leonardo Estallo • Jimena García-Yagüe • Álvaro Gracia • Martín Guerrero • Julia Herrando • Laura Ibáñez • Laura López • Natalia López • Clara López • Paula Martínez • Pablo Martínez • Hayde Mokoko • Clara Moliner • Carlota Navarro • Diego Navarro • Cristina Pardos • Patricia Sarasa • Paula Solana • Carlos Turón • Marcos Val CHICOS Y CHICAS, GRACIAS por vuestro trabajo  Editora: Merche Cuevas 4
  5. 5. Acertijos Une. ¿Qué soy? ______________ “Los objetos desaparecidos” ¿Cuántos pájaros hay? ___ Encuentra el nido. 5
  6. 6. Acertijos Descubre quién es Sara con ayuda de las siguientes pistas: • Tiene el pelo largo. • Es rubia. • Es muy alta. • Lleva pantalones cortos. 6
  7. 7. • Entras en una habitación oscura. Tienes una chimenea, una vela y una cerilla. ¿Qué enciendes primero? (La cerilla) • ¿Cuál es la mitad de 8? (Cero) • ¿Qué numero de 3 cifras abre este candado? (838) Acertijos 7
  8. 8. • La madre de Sofía tiene 4 hijos: Samuel, Sonia, Mar … ¿Cómo se llama el o la que falta? (Sofía) • Encuentra la incorrecta. • Resuelve Acertijos 8
  9. 9. • En una sala hay un gato en cada esquina y cada gato tiene a 3 gatos enfrente. ¿Cuántos gatos hay en total? (4) • Un pato y un niño nacen el mismo día. Al cabo de un año ¿cuál es el más mayor? (El pato porque tiene un año y “pico”) • ¿Qué sienten? Acertijos 9
  10. 10. “OBJETOS DESAPARECIDOS” Acertijos • ¿Puedes encontrar los siguientes objetos en la imagen? ¡Cuidado! Hay alguna trampa. 10
  11. 11. • En una habitación cerrada con llave hay un hombre ahorcado con agua en el suelo. ¿Qué ha pasado? (El hombre estaba subido en un bloque de hielo para ahorcarse y éste se ha derretido) • ¿Qué letra soy? (P) Acertijos 11
  12. 12. • ¿Cuántos soles ves? ¿Y cuántos tréboles de 4 hojas? Cuéntalos con cuidado. Podrían ser la pista de un candado. Acertijos • What building has the most food? • What has hands but no arms? 12
  13. 13. • Sabiendo que: ¿Cuál es el resultado? Acertijos • ¿Cuál es la combinación de este candado? 13
  14. 14. • ¿Puedes completar con el nombre de cada emoticono? Acertijos • ¿Qué letra soy? (L) 14
  15. 15. • El número de estrellas podría se una pista. Cuéntalas. ¡Cuidado! Algunas no son estrellas, aunque se parecen. Acertijos • ¿Qué llave corresponde a cada candado? 15
  16. 16. • Tenemos que abrir un candado de letras. ¿Cuál será la solución? Acertijos • ¿Puedes resolver este acertijo matemático? 16
  17. 17. • Tal vez un espejo pueda ayudarte a saber lo que pone en este mensaje. Acertijos • ¿Dónde están las llaves? 17
  18. 18. Acertijos • El padre de María tiene 5 hijas: Lili, Lulu, Lala, Lolo ¿Cuál es el nombre de la quinta hija? • ¿Cuál es el día más largo de la semana? • ¿Qué guarda Dart Vader en el congelador? • Mi reloj ha dejado de funcionar ¿Por qué? • El burro me lleva a cuestas. Soy la mitad de bu. Nunca la tuve yo y siempre la llevas tú. ¿Quién soy? 18
  19. 19. Acertijos • ¿Cuál es el numero que si le quitas la mitad vale 0? • Un pan, otro pan, pan y medio y medio pan ¿Cuántos panes son? • Rodea el resultado correcto • ¿Puedes descifrar estas palabras? 19
  20. 20. Acertijos • ¿Puedes contar las hormigas? • ¡Hola! Soy el Profesor Monigote. Mi especialidad son las Ciencias Naturales. ¿Sabes cuántos dientes tiene un gran tiburón blanco? 20
  21. 21. Acertijos • ¿Puedes contar los pájaros sin dejarte ninguno? • ¿Cuántas gotas lloran las nubes? 21
  22. 22. Acertijos • Mira este dibujo durante 20 segundos. Después dale la vuelta y, sin mirar, responde a las preguntas. •¿Cuántospájaroshay? •¿Hayalgunapiedra? •¿Dequécolorsonsuszapatillas? •¿Cuántasfloreshay? •¿Hayalgunamariposa? •¿Esdedíaodenoche? •¿Cuántosrayosdesolhay? •¿Elniñovaenmangalarga? •¿Llevareloj? •¿Estácontentootriste? 22
  23. 23. Acertijos 1. Animal doméstico. 2. Parte del cuerpo situada en la cabeza. 3. Animal que vuela. 4. Tipo de flor. 5. Animal que aparece en unos dibujos animados. • ¿Qué dice el hada? 23
  24. 24. • ¿Quién es quién? Acertijos 1. La más alta se llama Susana y tiene el pelo muy largo. 2. Con tacones le gusta andar y como a la Cenicienta le gusta hablar. Su nombre es Laila. 3. Le gusta luchar. No te enfrentes a ella. Te ganará. Susi. 4. No te metas con ella o los pitaras te van a atacar. Lía. 24
  25. 25. • ¿Puedes descifrar el mensaje? Acertijos • ¿Cuál es la combinación del candado? 25
  26. 26. “JUEGOS PARA DESAFIAR TU MENTE” • ¡Madre mía, cuánta gente! ¿Puedes ayudarme a encontrar a Lila? Acertijos • En un pueblo sólo hay dos peluqueras. Una que está bien peinada y otra que está mal peinada. ¿A cuál irías? ¿Por qué? (Pista: Tienen los brazos cortos) • ¿Qué animal soy? (Pez) 26
  27. 27. opiniones “Experiencias y significados” La experiencia del Escape Class es emocionante, una buena experiencia. Escape Class es como un juego para tu memoria. Nosotros lo hacemos en grupos de cinco. Mi primer Escape Class fue “El misterio de Santa Joaquina”, el segundo trataba de ser científicos en un laboratorio y el tercero de resolver todos los enigmas de nuestra caja para, entre toda la clase, abrir un tesoro. … “Fabricar” Mi clase está fabricando salas de Escape Class en miniatura (maquetas). Los grupos son de tres personas. … Antes de cada Escape Class vemos un vídeo que indica lo que tenemos que conseguir. Por ejemplo, en el escape del laboratorio, los profesores se convierten en animales y tenemos que conseguir que vuelvan a la vida normal. En el primer Escape, teníamos que saber el misterio de Santa Joaquina. ENTREVISTA: • ¿Te gustaría hacer un escape sobre ciencia? • Y sobre “El misterio de Santa Joaquina”? • ¿Cómo te gustaría hacer tu propio escape? 27
  28. 28. opiniones “Mi opinión” Es una experiencia muy divertida. Me encanta. Además es graciosa y a la vez flipante. Espero que el año que viene hagamos más escapes y que sean tan chulos como los de este curso. … “Presentación” Los alumnos de 4ºA hemos hecho maquetas de Escape Class en grupos. Por ejemplo: 28
  29. 29. opiniones “Experiencia” Cuando entramos en la sala por primera vez, nos dio mucha impresión al verla tan pequeña pero luego había una llave que abría otra sala que era más difícil. Había una pila que se abría y contenía unas llaves. Otro escape era un laboratorio. … “¡Entérate!” Escape Class es una actividad en la que entras en una habitación cerrada y tienes que buscar y resolver las pistas para salir lo antes posible. … “Mi experiencia en el primer Escape Class” En mi primer Escape Class, mi grupo salió en la televisión. Había dos habitaciones. En la primera colaboré ordenando unos libros para encontrar el país al que pertenecen unas banderas que, por detrás tenían números, y necesitábamos conocer el orden de estos. Hice esto con mi compañera Cristina. En la segunda sala dejamos todo patas arriba porque buscamos hasta en la basura. Ana encontró una llave allí. Había una mesa y cofres y al final los abrimos todos. … 29
  30. 30. opiniones “Experiencia” El Escape Class 2 (el del laboratorio) fue muy entretenido. Nos divertimos un montón. Iba de que los profesores tenían un virus y teníamos que encontrar la cura. Una científica había hecho la cura, pero no se la dio a los profesores no se sabe porqué. Al entrar ¡nos infectaron! Ahora también nosotros necesitábamos la cura. Habían hecho una pared con lana, que si la tocabas, el virus se te quedaba permanentemente. También tuvimos que escuchar un audio en inglés y averiguar qué animal era el correcto para saber qué bote contenía el antídoto. … “Resumen de mi experiencia en un Escape” A mi me pareció muy bien y muy divertido porque tienes que buscar y estás en una habitación. Pasas bastante tensión porque el tiempo es limitado y cuando no encuentras una pista te pones nervioso pero luego, cuando la encuentras, te alivias un montón. Antes de entrar estás muy intrigado porque te enseñan un vídeo para que sepas un poco de qué va. Un consejo que te dicen es que las principales cosas que tienes que hacer son: buscar, pensar y resolver. Cuando entras, lo primero que se te ocurre es buscar pistas como un loco y resolver todo. Y lo último que tengo que decir es que en el escape el tiempo es muy importante. … 30
  31. 31. opiniones “Experiencia” A mi me ha parecido que los escapes han sido preparados con mucho esfuerzo e interés. Me ha parecido muy bien también que hagan una experiencia de: buscar, pensar y resolver. En resumen, es para que el cerebro practique y ha estado bien, complicado y entretenido, otra forma más de pasar el tiempo cuando te aburres. Recordad, el tiempo es oro y quien lo pierde bobo. … “Cosas buenas y malas de EscapeClass” Opiniones buenas: Está muy currado, lo han pensado muy bien, dejan tiempo suficiente para salir de la habitación y cuando no sabes un acertijo, el profesor te da una pista para que lo consigas adivinar. Opiniones malas: Hay algunas cosas que no se pueden tocar. También, en el segundo escape, por problemas técnicos, pude abrir la puerta para coger la llave para salir del escape nada mas entrar en la habitación. … 31
  32. 32. opiniones “Mi experiencia” El segundo escape fue una experiencia alucinante porque fue la primera vez que tuve que trabajar con productos químicos y salvar a los profesores de la intoxicación porque se habían convertido en animales. Para hacer ese escape, los profesores tuvieron que contrata a una científica que hizo la cura y la escondió en un sitio muy difícil de encontrar para que enchufáramos nuestro cerebro y encontráramos el antídoto. En el escape había dos salas. En la primera sala tuvimos que hacer una cosa que daba un poco de “yuyu”. Teníamos que meter una especia de tizas en una pecera y cuando se deshicieron las tres, salía un número de cada una. Con todos los número que habíamos obtenido pudimos abrir la puerta que daba a la otra sala. En ella tuvimos que medir y echar los productos químicos y con la solución pudimos abrir un baúl donde había un CD que, en inglés, nos describía a un insecto (una mariquita) y cuatro botes con diferentes antídotos. Cuando nos comimos las chuches del bote de “mariquita”, nos desinfectamos y pudimos escapar. … “Mi experiencia del Escape” De momento he ido a dos EscapeClass y el tercero lo viviré esta semana. El primero fue muy chulo y se llamaba “El misterio de Santa Joaquina” y el segundo fue más chulo pero más difícil y se llamaba “El misterio del laboratorio”. El tercero va a ser mucho más difícil pero aun no sé cómo se llama. … 32
  33. 33. opiniones “El escape que más me ha gustado” A mi me gustó más el segundo escape porque había más cosas y era mas complicado. También teníamos más experiencia y se nos hizo más fácil. Pusieron unas lanas como pared y una puerta. También había una pecera con números dentro y tenías que meter la mano hasta el fondo para coger los papeles con los números. Lo que más me gustó y es que al final te comías unos caramelos de distintos sabores. I really enjoyed it because the teachers prepared it for the students. … “Mi experiencia” Al principio, yo no entendía lo que era, pero después de hacer el primer Escape Class quería repetirlo porque me gustó un montón. De momento he hecho dos escapes y estoy deseando hacer el tercero. Siempre nos preparan para los escapes con acertijos, juegos, enigmas, nos dan trucos… ¡Un consejo! No os pongáis nerviosos u os saldrá mal. … 33
  34. 34. opiniones“El escape que más me ha gustado” A mi me gustó más el segundo escape porque había más cosas y era mas complicado. También teníamos más experiencia y se nos hizo más fácil. Pusieron unas lanas como pared y una puerta. También había una pecera con números dentro y tenías que meter la mano hasta el fondo para coger los papeles con los números. Lo que más me gustó y es que al final te comías unos caramelos de distintos sabores. I really enjoyed it because the teachers prepared it for the students. … “Mi experiencia” A mi los escapes me han encantado, como encontrar el misterio de Santa Joaquina o salvar a los profesores. En los escapes se utiliza mucho la mente. Cuando entré en el primero, me ilusioné mucho. Recuerdo que había candados, cofres, pistas … y antes de entrar en la sala, vimos un vídeo para saber de qué iba a tratar. Cuando estás en la sala tienes que lanzarte a buscar y utilizar tu cerebro. Lo más difícil son los candados porque a veces nos liamos. Si estás atento, seguro que lo sabrás hacer. Te recomiendo que practiques con acertijos. El escape del laboratorio era de ciencia. Los profesores estaban infectados y la clave era el antídoto. Al entrar en la sala, estábamos infectados también. Ahora, mi grupo y yo estamos construyendo un escape, que va a tratar de piratas. Podéis imprimir páginas de acertijos para practicar. Yo estoy entrenando mi cerebro para el tercer escape y cuando acabe el curso recordaré todas esas diversiones practicando, gracias a mi profesora Merche, que nos ha ayudado mucho. 34
  35. 35. Datos de entrevistas Opiniones negativas: A veces, por fallos técnicos, algún candado no se abría a la primera, había que pedir ayuda y se pierde un poco de tiempo. También, hay algunas cosas que no se pueden tocar. Opiniones positivas: Se nota que las profesoras han puesto muchas ganas para hacerlos. Además te lo pasas súper bien, es muy divertido jugar y las salas son muy chulas. También es muy interesante ejercitar el cerebro para saber más. Hay pruebas también en inglés y de todas las asignaturas. ¡Nos encanta! Ojalá al año que viene haya más escapes. Pensamos que todo el mundo lo debería hacer en sus colegios. Estamos emocionados y con muchas ganas de hacer el tercer Escape Class. Nos parece divertidísimo y nos encanta poder hacerlo con los compañeros. El Escape Class que más ha gustado en general es el segundo porque las pruebas son alucinantes, aunque difíciles, pero es una manera de aprender de forma diferente. Lo que más le ha gustado a los compañeros es buscar y solucionar cosas, coger las llaves y abrir los candados, ponerse nerviosos de la emoción, utilizar los 5 sentidos para resolver las pruebas y pasárselo genial jugando y aprendiendo. El 100% repetiría. 35
  36. 36. Consejos de escaper “Cosas que no sabes de un escape” Sabes que cuando entras en un escape, lo primero que debes hacer el buscar por los libros, debajo de las sillas, mesas, muebles… Es posible que haya dos salas, pero tienes que encontrar las pistas para abrir el candado de la puerta que te lleva allí. … 36
  37. 37. Comics 37
  38. 38. dibujos Hay muchos escapes en todo el mundo. Algunos son de ciencia, como uno que hice yo. Os enseño un dibujo de un laboratorio de ciencia. Mirad, si os digo la verdad, ¡estuvo GENIAL! Fue súper alucinante, aprendí un montón y de hecho, me encantaría hacer otro parecido. Otra vez hicimos uno sobre el “Misterio de Santa Joaquina”. Y otro toda la clase junta. Los anteriores eran en grupos de cinco. 38
  39. 39. dibujos 39
  40. 40. dibujos 40
  41. 41. dibujos Dibuja en este recuadro un escape hecho por ti. 41
  42. 42. laberintos 42
  43. 43. laberintos 43
  44. 44. laberintos 44
  45. 45. laberintos • Clara ha perdido a su gatita Lili. ¿Nos ayuda s a encontrarla? • Ayuda a Marcos a encontrar su Tablet. 45
  46. 46. laberintos 46
  47. 47. Encuentra las diferencias 47
  48. 48. Encuentra las diferencias 48
  49. 49. Encuentra las diferencias 49
  50. 50. Encuentra las diferencias 50
  51. 51. Encuentra las diferencias 51
  52. 52. Sopas de letras 52
  53. 53. Sopas de letras 53
  54. 54. Sopas de letras 54
  55. 55. Sopas de letras London Hyde Park Capital ciy Big Ben Landmarks Bus Underground Shops Station Tourists Queen Theatre 55
  56. 56. adivinanzas • Tengo agujas y no sé coser. Tengo números y no sé leer. ¿Qué soy? • Tengo hojas y no soy un árbol. Tengo lomo y no soy un caballo. ¿Qué soy? • Siempre quietas, siempre inquietas. Dormidas de día y de noche despiertas. ¿Qué soy? • Vivo en el mar sin ser pez. Salto y bailo a la vez. Me gusta ser juguetón y el del final siempre soy. ¿Qué soy? • Soy una señorita muy aseñorada que siempre voy en coche y siempre estoy mojada. ¿Qué soy? 56 • Tengo 4 patas y no sé andar y también pie que no sé calzar. ¿Qué soy?
  57. 57. despedida ¡ENHORABUENA! Si has acertado todos nuestros acertijos, has encontrado todas las diferencias y palabras escondidas en las sopas de letras, ¡YA ERES UN BUEN ESCAPER! Y si no, entrena más para tu próximo escape. Si te ha gustado nuestra revista, compártela con tus amig@s, profesor@s, alumn@s... Para saber más sobre Escape Class, síguenos en @EscapeClass o escríbenos a escapeclasszgz@gmail.com ¡Feliz verano! 57

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