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  1. 1. PLANIFICACION DE LA CLASE DIGITAL (ODEA COMPLEJAS) ELEMENTOS CURRICULARES DESCRIPTOR DESCRIPCION NIVEL NB1 SECTOR Cs. Naturales CONTENIDOS Movimientode Rotaciónytraslación. TEMAS Rotación-traslación. APRENDIZAJEESPERADO Reconoce que la Tierra es un planeta que posee zonas ocupadas por agua, aire y material sólido, y que dichas zonas son importantes para la vida. Comprende que el día y la noche son fenómenos de luz y sombra que se producen en la Tierra debido a su rotación. Reconoce diferencias cualitativas de tamaño y luminosidad entre la Luna, el Sol y las otras estrellas. Realiza observaciones en su entorno y las describe en forma oral y escrita. Compara y clasifica de acuerdo a categorías elementales. Hace preguntas y conjeturas realistas sobre funciones, causas y consecuencias de lo que observa y conoce. Reconoce que entre dos descripciones de un mismo objeto pueden surgir diferencias. INDICADORESDE LOGRO  Identificanlaszonasocupadasporel aire,agua,y loscontinentes.  Señalaporque el agua , el aire y otros elementossonimportantesparalavidaen la tierra.  Explicalasucesióndel díay la noche basándose enlarotaciónde la tierraen tornoa su eje.  Simulalasucesióndel díay la noche comofenómenosde luzysombra,utilizandoobjetosde usocotidiano.  Clasificacuerposcelestesvisiblessegúnsuluminosidad.  Explicaque losastros, por ejemplolaluna,el sol,puedenpresentardistintaluminosidadotamañodependiendode la distanciadesde lacual se observa. NOMBRE DEL RECURSO DESCUBRAMOS NUESTRA TIERRA Y UNIVERSO OBJETIVOFUNDAMENTAL Comprenderel fenómenode luzysombraque se relacionaconel movimientode rotaciónde latierra. OBJETIVOTRANSVERSAL -comprenderel porque del díay la noche son elementosvitalesparanuestravida. -conocimientode si mismode lapotencialidadesylimitaciónde cadauno. MAPA DE PROGRESO E INDICADORES. NIVEL1
  2. 2. MAPA K-12 NIVEL5 Dimensióntecnológica:Utilizaycombinadistintosprogramascomoprocesadorde textos,planillasde cálculos,plantillade presentaciónydispositivosperiféricos,paradesarrollarproductosmultimedialessimples.(glosarios) ELEMENTOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DE APRENDIZAJES PRESENTACION DESCRIPCION Los alumnosreconocenlosconceptosclavespara formularsu aprendizaje con respectoa launidada tratar. ACTIVACION DESCRIPCION Observanvideossobre loscontenidosatratary luegorespondenpreguntasenforma individual,yluegosoncotejadasconsuscompañeros. CONTENIDO DESCRIPCION  Explicaciónde movimientode rotación.  Explicaciónde movimientode traslación. ACTIVIDAD DESCRIPCION
  3. 3.  Buscar imágenesconbreve explicación.  Enviarel trabajo comocorreo electrónico,conayudaoen formaindependiente.  Buscar la informaciónen google.  Evaluacióna travésde pauta de cotejo. ELEMENTOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DE APRENDIZAJES EVALUACIONES DESCRIPCION  Observacióndirecta.  Pauta de cotejo.  Evaluacionesbrevessumativas.  Evaluacióna travésde porcentajesde logro. EVALUACION DESCRIPCION  Solicitarel desarrollode tresevaluacionesque se proponensegúninstrucciones.  Siete preguntasde verdaderoofalso.(10minutos)  Observanimágenesyrespondenpreguntas(10minutos)  Completaciónde oraciones(15minutos)  Volveradesarrollarlaactividadmásdeficiente. FUNDAMENTO DE USO DE TIC DESCRIPCION Las TIC se fundamentaenel usode losrecursostecnológicosparaafianzaryenriquecer el conocimientode losalumnos,de unmodoque ellosseanparticipantesactivosde su quehacerpedagógico.
  4. 4. RECURSOS , INSUMOS Y REQUISITOS RECURSO DIGITAL: accesoa conexióninternet( 256kbb) INSUMOS: Laboratoriode computaciónolaboratoriomóvil portátil. REQUISITOS:pizarra, plumones,navegadorde internet. ELEMENTOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DE APRENDIZAJES ESTRATEGIASDE IMPLEMENTACION DESCRIPCION - Verificarque laconexiónainternetestécompleta. - Haber entregadolasconductasde entrada sobre loscontenidosatratar. - Utilizarlacolaboraciónde losestudiantesmasavanzadosparaayudara losa otros. - Respetar lostiemposde trabajopara lograrla completar la actividad. - Que losalumnossociabilicensusresultadosparaenriquecersuconocimiento. - Establecerunregistrode losresultadosde laevaluaciónparacompararlosdesde el iniciohastael final de launidad. PROBLEMAS POSIBLES DESCRIPCION CAIDA DE CONEXIÓN INTERNET  Traer recortesenlaminaspara realizarlaactividadensalade clases. EQUIPOS DE COMPUTACION  Se puede trabajarel recursocon una pizarra interactiva.
  5. 5. PLANIFICACION DE CLASES PLANIFICACION DECLASES CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 1 INICIODOCENTE 15mtos  El docente daa conocer las indicacionespreviasparainiciarla actividad.  Solicitara losalumnoslalectura de contenidosatratar.  Solicitara loalumnosel desarrollo de las actividadesarealizar.  Sindescripción. CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 1 PRESENTACION 10  Revisarde formacompletala “presentación”del recursoyel guiónde trabajodel docente y solicitaral estudiante que realice la mismaacción con el suyo  Revisarde formacompletalapresentacióndel recursoy del guiónde trabajodel alumno. CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 1 ACTIVACION 20mtos  Solicitaral estudiante el desarrollode laactividadde ACTIVACION parapoder contextualizarel trabajoque se desarrollará.Estaactividaddebe servirpara very despertarlos conocimientospreviosde los estudiantes,ademásse debe orientalasocializaciónde sus  Desarrollarlaactividadde activaciónparapoder contextualizarel trabajoque se desarrollaráalolargo del resurso.
  6. 6. respuestasde maneragrupal CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 1 CONTENIDOS 30  Solicitara los losestudiantesla lecturay comprensiónde la parte de loscontenidos, debiendorevisarloslinkde profundización ademásde recurrira internetcuando necesitenalgo.Eventualmente tambiénpuedenrecurriral docente quiendebe orientara que el estudiante construyasu propiarespuestamedianteel uso de la WEB.  Leery revisarloscontenidosde trabajorevisandolos diferentesconceptosysushipervínculosde profundización. CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientaciones docentes OrientacionesEstudiantes Clase 1 ACTIVIDAD1 30  Solicitara losestudiantesel desarrollode laactividad,enla cual debenusarel manejode la WEB para buscar información.  Solicitara losestudiantes seleccionarimágenes relacionadas conel movimiento de rotacióny traslación.  Solicitara losestudiantesdar breve explicaciónsobre las  Desarrollarlaactividadindicadaporprofesordonde debenseleccionarimágenesydaruna explicaciónde ellas.
  7. 7. imágenes. CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 2 ACTIVIDAD2 30  Continuarlabúsquedade informaciónseleccionada.  Mandar informaciónatravésde correo electrónicoconayudadel docente.  Desarrollarlaactividadde activaciónparapoder contextualizarel trabajoque se desarrollaráalolargo del recurso. CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 2 EVALUACION 30  Solicitarel desarrollode tres evaluacionesque se proponen segúninstrucciones.  Siete preguntasde verdaderoo falso.(10minutos)  Observanimágenesyresponden preguntas(10minutos)  Completaciónde oraciones (15minutos)  Volveradesarrollarlaactividad más deficiente.  Desarrollarlastresevaluacionesque se proponensegún instrucciones,desarrollando:  Siete preguntasde verdaderoofalso.(10minutos)  Observanimágenesyrespondenpreguntas(10minutos)  Completaciónde oraciones(15minutos)  Volveradesarrollarlaactividadmásdeficiente. CLASE Secciónde Recursos Tiempo Orientacionesdocentes OrientacionesEstudiantes Clase 2 CIERRE 30  Al finalizartodoel recurso,se debendarciertasimpresiones generalesdel trabajo desarrollandoporlos  Atenderlasíntesisque se desarrollaal final del recusoy realizarlasbrevesaccionesque se solicitanenestaparte para poderreflexionarante loaprendido.
  8. 8. estudiantes,ademásde solicitarlesunanálisisverbalde formagrupal.

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