1. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
I FORO JOVEN SORIACTIVA 2006: “DIRECTOS AL E-EMPLEO”
El e-learning: el valor añadido de tu
formación en línea
Miguel Santamaría Lancho
Vicerrector de Calidad e Innovación Docente. UNED
I FORO JOVEN SORIACTIVA 2006: “DIRECTOS AL E-EMPLEO”
Soria, 14 de noviembre de 2006

2. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Directos al empleo…….
Un empleo en la sociedad del conocimiento
•¿Qué es la sociedad del conocimiento?
•¿Qué características tienen los empleos
en la sociedad del conocimiento?
•¿Qué buscan los empleadores?
•¿Cómo lo buscan?
•¿Qué hacer para que me encuentren?
¿Pueden las universidades facilitarme lo que
necesito para que me encuentren?
El EEES y la sociedad del conocimiento
Las Universidades y el EEES
¿Tiene un valor añadido la formación on-line?
¿Qué es la formación on-line?
¿Qué me aporta?
¿Cómo la valoran los empleadores?
Esquema

3. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Directos al empleo…….
Un empleo en la sociedad del conocimiento
•¿Qué es la sociedad del conocimiento?
•¿Qué características tienen los empleos
en la sociedad del conocimiento?
•¿Qué buscan los empleadores?
•¿Cómo lo buscan?
•¿Qué hacer para que me encuentren?
¿Pueden las universidades facilitarme lo que
necesito para que me encuentren?
El EEES y la sociedad del conocimiento
Las Universidades y el EEES
¿Tiene un valor añadido la formación on-line?
¿Qué es la formación on-line?
¿Qué me aporta?
¿Cómo la valoran los empleadores?
Esquema

4. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
"Estamos en un mundo en el que vales lo que piensas o lo que
eres capaz de pensar.
Si no te valoran en tu entorno, hoy lo puedes vender por
Internet"
Manuel Castells
( entrevista en EL PAIS semanal, febrero 2000)

5. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
¿Qué es la sociedad del conocimiento?
• A principios de los 70 se empieza a hablar de:
– Sociedad de la información (Machlup)
– Sociedad del conocimiento (Drucker)
• ¿Nueva etapa de la evolución humana?
• ¿Fin de la era industrial?
• Hace referencia a las transformaciones que el
desarrollo de las tecnologías de la información
han ido introduciendo en el ámbito económico,
social, político, cultural.

6. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Características de los empleos en la S.del C.
• La economía esta sufriendo
una transformación
Economía del conocimiento
Economía basada en la producción, distribución y uso
del conocimiento y de la información. (OCDE, 1999)
Elementos
conductores
Se concreta
Respuesta de
las empresas
• Globalización
• Cambios en la demanda
• Desarrollo de las TIC
• Avances científicos
• Mayor producción, uso y distribución del
conocimiento
• Mayores competencias de las personas
• Difusión de Internet
• Mayor inversión en I+D
• Inversión en tecnología
• Innovación
• Formación
• Contratación de nuevos profesionales

7. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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La respuesta de las empresas a la economía del conocimiento
• Las empresas están transformando sus:
Estructuras organizativas
Estructuras funcionales
Procesos
Invierten en tecnología
Invierten en formación
Innovación
Contratan nuevos profesionales
El conocimiento desempeña un papel cada vez más importante
• Se convierte un factor de producción
• Incide en la competitividad de la empresa
Ante la facilidad de acceso a capital y tecnología
El conocimiento es el elemento diferenciador

8. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Conocimiento e innovación
• La incertidumbre es la realidad en la que se mueven las
empresas en su día a día.
• Cambios vertiginosos
• Discontinuos
• Futuro incierto
El entorno en el que se mueven las
empresas se caracteriza por:
CAPACIDAD DE INNOVAR
La innovación NO es algo tangible
susceptible de ser diseñado, creado
o comprado
Innovación: es el arte de transformar el conocimiento
en riqueza y calidad de vida
Conocimiento explícito Conocimiento tácito
Formalizado
Sistematizado
Fácil de procesar, transmitir y
compartir
NO Formalizado
Resultado del quehacer
cotidiano
Difícil de sistematizar, difundir y
compartir
Las empresas dependen cada vez más de su
UNIVERSIDAD
EMPRESA

9. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Analizar
Acceder Analizar
Aplicar
Compartir
Reflejar
Capturar
ORGANIZAR
Crear
• El conocimiento se crea por la interacción continua
entre conocimiento tácito y explicito. Nonaka (SECI)
SOCIALIZACIÓN
EXTERIORIZACIÓN
COMBINACIÓN
INTERIORIZACIÓN
Paso de conocimiento tácito a
conocimiento tácito
Paso de conocimiento tácito a
conocimiento explícito
Paso de conocimiento explicito a
conocimiento explícito
Paso de conocimiento explicito
a conocimiento tácito
GENERACIÓN
APALANCAMIENTO

10. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
CONOCIMIENTO Y EMPLEO
• El conocimiento es la fuente de la innovación que es
a su vez la condición para crecer en la economía del
conocimiento.
• El conocimiento de los empleados constituye el
capital intelectual de la empresa.
• El conocimiento está en continuo cambio
– Lo que cuenta no es tanto los conocimientos que poseemos
– Sino la capacidad de crear conocimiento interactuando con
otros.
“TITULACIÓN UNIVERSITARIA. FORMACIÓN A CARGO DE LA
EMPRESA.
¿Qué buscan los departamentos de RRHH?

11. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
¿Qué buscan los empleadores?

12. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Valoración que hacen los empleadores de las distintas competencias
1
3
2
4
6
7
5
Fuente: Libro blanco titulaciones Economía y ADE
CONOCIMIENTOS

13. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Valoración comparada de profesionales y docentes
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Personales Instrum Aplicabilidad Sistemicas Conoc.
Básicos
Conoc.
Instrum
Conoc.
Complem
Profesionales Profesores
Fuente: Libro blanco titulaciones Economía y ADE (Elaboración propia)

14. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Competencias genéricas personales
1
3
2
4
6
7
5
8
Fuente: Libro blanco titulaciones Economía y ADE

15. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Competencias genéricas de carácter instrumental
1
3
2
4
6
7
5
8
Fuente: Libro blanco titulaciones Economía y ADE

16. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Competencias específicas para la aplicabilidad
1
3
2
4
Fuente: Libro blanco titulaciones Economía y ADE

17. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Competencias genéricas sistémicas
1
3
2
4
6
7
5
Fuente: Libro blanco titulaciones Economía y ADE

18. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Qué buscan los empleadores
• Cambio – actualización – necesidades formativas
• Capacidad de aprender por si mismo para reciclar
conocimientos.
• Desenvoltura en el uso de las tecnologías
• Capacidad de análisis
• Desarrollo de capacidades organizativas
• Espíritu innovador
• Disposición positiva ante el cambio
• Cultura globalizadora
• Iniciativa
• Motivación por el aprendizaje

19. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Directos al empleo…….
Un empleo en la sociedad del conocimiento
•¿Qué es la sociedad del conocimiento?
•¿Qué características tienen los empleos
en la sociedad del conocimiento?
•¿Qué buscan los empleadores?
•¿Cómo lo buscan?
•¿Qué hacer para que me encuentren?
¿Pueden las universidades facilitarme lo que
necesito para que me encuentren?
•El EEES y la sociedad del conocimiento
•Las Universidades y el EEES
¿Tiene un valor añadido la formación on-line?
•¿Qué es la formación on-line?
•¿Qué me aporta?
•¿Cómo la valoran los empleadores?
Puede las universidades facilitarme lo que necesito

20. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
El EEES como respuesta a los retos de la S.C.
• La convergencia hacia un EEES constituye una
respuesta a los restos de la Sociedad del
Conocimiento
– Lograr un sistema fácilmente comprensible y comparable
de titulaciones basado en dos ciclos.
– La adopción de un sistema de créditos compatibles basado
en la medición del esfuerzo del estudiante y que
promocione la movilidad (Créditos ECTS).
– La promoción de la cooperación europea para garantizar la
calidad de la Educación Superior (estableciendo criterios y
metodologías comparables).
– La promoción de la movilidad de estudiantes, profesores y
personal administrativo de las universidades y otras
instituciones de Educación Superior europeas.

21. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Informe Dearing (1997)
Factores que marcarán
desarrollo educ. superior
Estrategias
•El contexto tendrá una mayor
influencia sobre las
Universidades
•Mayor integración en mercado
global competitivo
•Cambios en el mercado de
trabajo
•Incremento de demanda de
educación superior por encima
de los presupuestos
•Las TICs nuevas formas de
gestionar información y
conocimiento
•Educación Superior sera
depositaria y transmisora de
valores culturales
•Mayor participación de
sectores sociales en la
Universidad
•Criterios de calidad:
homologación y
acreditación
•Flexibilidad de los
curriculums
•Transparencia de los
programas en resultados :
conocimientos, habilidades.
•Uso eficiente de recursos
•Financiación por objetivos
•Inversión de futuro
Institute for
Learning
and
Teaching
Quality
Assurance
Agency
Resultados en el
R. Unido

22. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
1999
Declaración
de Bolonia
31 países
EEES
1997 Informe
Dearing (UK)
Estrategias para
el cambio
E. Morin
(UNESCO)
•Se requiere
cambio de
paradigma
basado en
pensamiento
sistémico
Informe Delors
(UNESCO)
4 pilares del saber
1997 Cumbre de
Lisboa
1998 Declaración
De la Sorbona
Fr, It, UK, Al
Necesidad de
Armonización de la
Enseñanza Superior
2001 Praga
(competitividad)
2003 Berlín
(calidad)
2005 Bergen
Compromiso
Implantación EEES
En 2010
La gestación del EEES

23. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Diseño curricular en el EEES
Perfilprofesional
Funciones
Tareas
Su ejercicio requiere
Dominio competencias
•Generales
•Específicas
M.E.C
Directrices propias
de una titulación
UNIVERSIDADES
Proyecto Formativo
(Planes de estudio)
Materias
Módulos
PROFESORES
Guías
docentes
Objetivos aprendizaje
(competencias)
Actividadesdeaprendizaje
Plandetrabajo
(aprendizaje
autónomo)
ECTS
Seguimiento tutoría orientación
Académica, profesional
EvaluaciónConocimientos
ycompetencias
Metodologías
aprendizaje activo
12
3
4

24. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
• El punto de partida es la definición de las
competencias que delimitan un perfil profesional.
• El reto es diseñar modalidades de trabajo
adecuadas para que el estudiante medio consiga
esas competencias.
• La planificación de una materia exige precisar:
– Modalidades
– Metodologías
– Procedimientos de evaluación.
Resumen

25. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
¿Cómo se desarrollan?
• El desarrollo de las competencias
establecidas en el perfil de una
titulación requiere colocar al
estudiante ante diversas situaciones
de estudio y trabajo similares a las
que puede encontrar en la práctica de
su profesión.

26. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Modalidades o
escenarios de aprendizaje
Metodologías de
aprendizaje activo
Elementos para organizar un aprendizaje basado en competencias
Clases
teóricas
Seminarios
Talleres
Clases prácticas
Prácticas externas
Tutorías
Estudio individual
Trabajo de grupo
Horariopresencial
Interacciónprofesor/estudiante
Trabajo
autónomo
Expositivo
Estudio de casos
Ejercicios problemas
Aprendizaje basado en
problemas
Proyectos
Apredizaje cooperativo
Contrato de
aprendizaje
Transmitir conocimientos y activar
Procesos cognitivos
Adquisición de aprendizajes mediante
El análisis de casos reales.
Ejercitar, ensayar, poner en práctica
conocimientos previos
Desarrollar aprendizajes activos
Realización de proyectos aplicando
Habilidades y conocimientos adquiridos
Desarrollar aprendizajes significativos de forma
cooperativa
Desarrollar aprendizaje autónomo

27. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Estrategias y procedimientos de la evaluación de competencias.
ESTRATEGIAS Procedimientos y técnicas
Pruebas objetivas
Pruebas de respuesta corta
Pruebas de respuesta larga
Trabajos y proyectos
Informes de prácticas
Ejecución de tareas reales o simuladas
Autoevaluación (oral, escrita, individual, grupo)
Escalas de aptitudes (habilidades sociales
o directivas, conductas de interacción..)
Técnicas de observación (registros…)
Porfolio
EVALUACIÓN GLOBAL
(períodos amplios (cada 2 años)
EVALUACIÓN GLOBAL
Al final de la titulación
(Proyecto)
EVALUACIÓN ACUMULATIVA
Por materias
EVALUACIÓN ACUMULATIVA
Por materias
+
EVALUACIÓN GLOBAL

28. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Directos al empleo…….
Un empleo en la sociedad del conocimiento
•¿Qué es la sociedad del conocimiento?
•¿Qué características tienen los empleos
en la sociedad del conocimiento?
•¿Qué buscan los empleadores?
•¿Cómo lo buscan?
•¿Qué hacer para que me encuentren?
¿Pueden las universidades facilitarme lo que
necesito para que me encuentren?
•El EEES y la sociedad del conocimiento
•Las Universidades y el EEES
¿Tiene un valor añadido la formación on-line?
•¿Qué es la formación on-line?
•¿Qué me aporta?
•¿Cómo la valoran los empleadores?
Tiene un valor añadido la formación on-line

29. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Jean Marc Cotê, 1899.
Aprender en la Sociedad del Conocimiento

30. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Tecnologías y enseñanza
INTERNET
Audio y video en la REd
Telefonía IP
E-book
Cursos virtuales
Materialesimpresos
Teléfono
RadioyTV
Videoconferencia
70’
80’
90’

31. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
“Señoras y señores, las nuevas
tecnologías son la respuesta.
(Rector de la Open University,
John Daniel)
¿Cuál era la pregunta?”

32. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Correo postal
Teléfono
Material impreso
Radio
Televisión
Comunicación bidireccional persona-persona
Comunicación unidireccional persona-grupo
La aportación de las tecnologías al aprendizaje
ENTORNO DE COMUNICACIONES DE LA E. DISTANCIA TRADICIONAL

33. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Correo postal
Teléfono
Correo-e
Material impreso
Radio
Televisión
Web
Comunicación bidireccional persona-persona
Comunicación bidireccional persona-grupo-grupo
Foros, chats.
La comunicación y la interacción en el e-learning

34. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Ventajas del E-learning
• Te permite elegir entre una amplísima oferta
de cursos e instituciones
• Las principales universidades y centros de
formación ofrecen cursos en línea.
• Puede elegir el momento y el lugar para
formarte
• Costes más bajos:
• Evita desplazamientos.
• Elimina los costes de oportunidad de dejar de trabajar
o de estar lejos del lugar donde quieres encontrar
trabajo

35. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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El valor añadido de la formación en-línea
• La metodología del e-learning te da la oportunidad de entrenar las
competencias más valoradas por los departamentos de RRHH.
COMPETENCIAS GENÉRICAS PERSONALES
Trabajo en equipo (1)
Trabajo en un contexto internacional (2)
Compromiso ético con el trabajo (5)
COMPETENCIAS GENÉRICAS INSTRUMENTALES
Habilidad para analizar y buscar información de fuentes diversas (1)
Capacidad de organización y planificación (3)
Conocimientos de informática (5)
COMPETENCIAS GENÉRICAS SISTÉMICAS
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (2)
Capacidad de aprendizaje autónomo (3)
Iniciativa y espíritu emprendedor (5)

36. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Valoración de la formación en-linea
• En función de las aptitudes o competencias que desarrolla
Fuente: AEDIPE (2003)

37. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Valoración de la formación en-línea por los empleadores
• En función de las actitudes
Fuente: AEDIPE (2003)

38. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
• Importancia de la formación on-line en la selección de personal
Fuente: AEDIPE (2003)

39. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
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Valoración cualitativa
• Se que es la formación del futuro
• Es la formación necesaria para mantener la
competitividad empresarial
• Personalmente prefiero la formación on-line,
individualizada, ya que me permite trabajar
cuando deseo.
• Si la calidad de esta enseñanza es adecuada, así
como el ritmo de trabajo y la evolución, entiendo
que la enseñanza on-line es tan buena como la
presencial y, mirando al futuro, mejor.

40. El e-learning: el valor añadido de tu formación en-línea
msantamaria@cee.uned.es
Referencias
• AEDIPE (2003): II Estudio de la valoración de la formación on-line en la empresa
española.
• ANECA. Libro Blanco de las titulaciones de Economía y Administración de Empresas.
• OCDE (1996) Employment and Growth in the Knowledge-based Economy. Paris
• OCDE (1999) Tableau de bord de l´OCDE de la science, de la technologie et de l´science,
de la technologie et de l´industrie, Paris.
• PriceWaterhouse & Coopers, 2001: Estudio sobre la situación actual y las perspectivas de
la gestión del conocimiento y del capital intelectual en España.
• White, K.W.; Baker, J.D. (2004): The Student Guide to successful on-line Learning,
Pearson