CURSO DE DERECHOS HUMANOS POR: MARITZA MOSQUERA DE SUMICH
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PROFESORA: JULIANA VILLAMONTE 25 /9/2010
INTRODUCCIÓN <ul><li>Los derechos humanos y la paz constituyen una referencia imprescindible para cualquier modelo de orga...
Objetivos Formativos : <ul><li>Facilitar los principios básicos en el ámbito de la educación para la paz y los derechos hu...
ÍNDICE <ul><li>1. Los Derechos Humanos: </li></ul><ul><li>Definición  </li></ul><ul><li>2 . Características de los Derecho...
¿Qué son los Derechos Humanos? Eleanor Roosevelt
Definición <ul><li>&quot; Valores que el ser humano tiene por el solo hecho de ser persona y que le han pertenecido desde ...
LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS : <ul><li>I. Los Derechos Humanos son innatos o inherentes. </li></ul><ul><li>...
<ul><li>III. Los derechos humanos son imprescriptibles. </li></ul><ul><li>Pertenecen al ser humano desde que nace hasta qu...
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Quiénes deben respetar los Derechos Humanos: <ul><li>El Estado.  </li></ul><ul><li>Los particulares.  </li></ul><ul><li>Lo...
<ul><li>Porque los derechos de las personas terminan donde empiezan los derechos del los demás. </li></ul>
Dónde podemos acudir para la defensa de nuestros Derechos Humanos: <ul><li>Los Juzgados. </li></ul><ul><li>El Ministerio P...
TAMBIEN HAY MECANISMOS INTERNACIONALES: <ul><li>La Comisión Interamericana de Derechos Humanos. </li></ul><ul><li>La Corte...
Bibliografía <ul><li>1.  Castro Cid, Benito De ; Martínez Morán, Narciso ; Ara Pinilla , I. ; De Miguel Beriaín, I. ; Ayll...
Bibliografía <ul><li>  </li></ul><ul><li>3.  Amnistía Internacional.  Guía de 12 puntos para la formación y la educación e...
Bibliografía <ul><li>6. Algunos aspectos pedagógicos y metodológicos de la educación en derechos humanos en la Centroaméri...
<ul><li>MUCHAS GRACIAS </li></ul>
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CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO

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CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO

  1. 1. CURSO DE DERECHOS HUMANOS POR: MARITZA MOSQUERA DE SUMICH
  2. 2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA PROFESORA: JULIANA VILLAMONTE 25 /9/2010
  3. 3. INTRODUCCIÓN <ul><li>Los derechos humanos y la paz constituyen una referencia imprescindible para cualquier modelo de organización social y política que aspire a construirse sobre la justicia, la libertad, la igualdad y la solidaridad. El valor superior de la dignidad humana de todas y cada una de las personas supone el punto de partida desde el que ir entrelazando el conjunto de derechos y obligaciones de cada individuo en sociedad, pero sin que quepa dejar espacio, en lo esencial, a que se ponga en tela de juicio la supremacía de la persona hacia cuyo desarrollo y promoción debe orientarse en definitiva la arquitectura social e institucional. </li></ul>
  4. 4. Objetivos Formativos : <ul><li>Facilitar los principios básicos en el ámbito de la educación para la paz y los derechos humanos. </li></ul><ul><li>Desarrollar en las personas participantes los conocimientos y habilidades necesarias para extender la cultura de paz y derechos humanos. </li></ul><ul><li>Promover una actitud favorable a la extensión e institucionalización de la educación para la paz y los derechos humanos. </li></ul><ul><li>Socializar el Plan de convivencia democrática y deslegitimación de la violencia. </li></ul>
  5. 5. ÍNDICE <ul><li>1. Los Derechos Humanos: </li></ul><ul><li>Definición </li></ul><ul><li>2 . Características de los Derechos Humanos </li></ul><ul><li>3. El Respeto a los Derechos Humanos </li></ul><ul><li>4. Donde acudir para defender los derechos humanos. </li></ul><ul><li>5. Mecanismos de Internacionales de defensa </li></ul>
  6. 6. ¿Qué son los Derechos Humanos? Eleanor Roosevelt
  7. 7. Definición <ul><li>&quot; Valores que el ser humano tiene por el solo hecho de ser persona y que le han pertenecido desde siempre. Son derechos innatos a las personas desde que nacen hasta que mueren ” </li></ul>
  8. 8. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS : <ul><li>I. Los Derechos Humanos son innatos o inherentes. </li></ul><ul><li>Todas las personas nacemos con derechos. </li></ul><ul><li>II. Los derechos humanos son universales. </li></ul><ul><li>No importa la raza, el sexo, la religión; tampoco importa si somos pobres o ricos, o el lugar en que vivimos. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>III. Los derechos humanos son imprescriptibles. </li></ul><ul><li>Pertenecen al ser humano desde que nace hasta que muere. </li></ul><ul><li>IV. Los Derechos Humanos son Progresivos: </li></ul><ul><li>E l ser humano no puede perder los derechos ganados y también va descubriendo nuevos derechos que antes no se necesitaban. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>V. Los derechos humanos son inviolables: </li></ul><ul><li>Nadie puede destruir los derechos humanos. </li></ul><ul><li>Ni las leyes, ni las políticas pueden ser contrarias a los derechos humanos. </li></ul>
  11. 11. Quiénes deben respetar los Derechos Humanos: <ul><li>El Estado. </li></ul><ul><li>Los particulares. </li></ul><ul><li>Los Organismos Internacionales. </li></ul><ul><li>¿Por qué? </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Porque los derechos de las personas terminan donde empiezan los derechos del los demás. </li></ul>
  13. 13. Dónde podemos acudir para la defensa de nuestros Derechos Humanos: <ul><li>Los Juzgados. </li></ul><ul><li>El Ministerio Público a través de sus distintas fiscalías (de la mujer, la niñez, consumidor, tercera edad, contra la corrupción, las etnias, el medio ambiente, etc.) </li></ul><ul><li>La Policía. </li></ul><ul><li>El Comisionado Municipal de Derechos Humanos. </li></ul><ul><li>El Comisionado Nacional de Derechos Humanos. </li></ul>
  14. 14. TAMBIEN HAY MECANISMOS INTERNACIONALES: <ul><li>La Comisión Interamericana de Derechos Humanos. </li></ul><ul><li>La Corte Interamericana de Derechos Humanos. </li></ul><ul><li>La Corte Penal Internacional. </li></ul><ul><li>Otros. </li></ul>
  15. 15. Bibliografía <ul><li>1. Castro Cid, Benito De ; Martínez Morán, Narciso ; Ara Pinilla , I. ; De Miguel Beriaín, I. ; Ayllón Díaz, J. ¨ INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS DERECHOS HUMANOS¨ Editorial: UNIVÉRSITAS (1ª Madrid 2003) </li></ul><ul><li>2. Alba Olvera, María de los Angeles.´ Programa de educación para la paz y los derechos humanos de la Asociación Méxicana para las Naciones Unidas´ . En : Coloquio internacional sobre educación en derechos humanos : experiencias y perspectivas : memorias. Puebla [México], Comisión Estatal de Defensa de los Derechos Humanos de Puebla, 1997, pp. 157-155. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  16. 16. Bibliografía <ul><li>  </li></ul><ul><li>3. Amnistía Internacional. Guía de 12 puntos para la formación y la educación en derechos humanos de los funcionarios del Estado . Londres, AI, 1998. 8 p. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>4. Asociación de Investigación y Estudios Sociales. Guía metodológica de educación en derechos humanos: ciclo de educación fundamental . Guatemala, ASIES, 1997. 121 p. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>5. Barba, Bonifacio. Derechos humanos, educación y ciudadanía . En : Gaceta. No. 19, Año 7. Jalisco, Comisión Estatal de Derechos Humanos Jalisco, 2000. pp. 14-17. </li></ul>
  17. 17. Bibliografía <ul><li>6. Algunos aspectos pedagógicos y metodológicos de la educación en derechos humanos en la Centroamérica de nuestros días. San José, CODEHUCA, 1997. 112 p. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>7. Curso Interdisciplinario en Derechos Humanos (16o. : jun. 15-26 : San José) ; Chacón Corado, Mauro Roderico. La educación en derechos humanos y la formación del abogado en la universidad . San José, IIDH, 1998. 19 h. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>   </li></ul><ul><li>8. Martínez Martín, Miguel ; Noguera i Pigen, Elena. La declaración universal de los derechos humanos : compromisos y deberes . En : Estudios básicos de derechos humanos. No. 9. San José, IIDH, 1999. pp. 417-456. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  18. 18. <ul><li>MUCHAS GRACIAS </li></ul>

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