Base orientacio accentuacio

2.208 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.208
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1.287
Acciones
Compartido
0
Descargas
30
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Base orientacio accentuacio

  1. 1. BASE DORIENTACIÓ: ACCENTUACIÓ GRÀFICA DE PARAULESPAS PROCÉS RESULTAT POSITIU RESULTAT NEGATIU1 Separo mentalment laparaula que haigdaccentuar.Ex.: memoriaRecordo que les vocals iaen contacte shan deseparar, per tant:me-mo-ri-aNo recordo com separar persíl·labes. No recordo elshiats, diftongs, dígrafs...QUÈ HAIG DE FER?Repasso aquests temesanteriors.2 Busco la síl·laba tònica,aquella que pronuncioamb un cop de veu mésfort.No tinc cap dificultat, deseguida identifico la síl·labatònica.Ex.: me – mo – ri - aTinc dificultats per identificarla síl·laba tònica de lesparaules.QUÈ HAIG DE FER?Puc ajudar-me picant demans cada síl·laba iexagerant lentonació decada una. Així puc veurequina possibilitat sonamillor.Ex.: me – mo – ri – ame – mo – ri – ame – mo – ri – ame – mo – ri – aLa segona possibilitat sonamillor.3 Quan ja he identificat lasíl·laba tònica, classificola paraula en aguda,plana o esdrúixola,segons on es trobaaquesta síl·laba tònica.Tinc clares les normesdaccentuació i ràpida-mentclassifico la paraula.Ex.: me-mo-ri-a com queté la síl·laba tònica enlantepenúltima ésesdrúixola.No recordo quines paraulessón agudes, planes oesdrúixoles.QUÈ HAIG DE FER?Repasso el tema que hoexplicava.AGUDA: síl·laba tònica éslúltima.Ex.: hos – pi - talPLANA: síl·laba tònica és lapenúltima.Ex.: ma – le – taESDRÚIXOLA: síl·labatònica és lantepenúltima.Ex.: plàs – ti - ca4 Després de classificar la No tinc dificultats en decidir No recordo les normesGTEA - 2012-13 Document elaborat per: Montse Talavera
  2. 2. PAS PROCÉS RESULTAT POSITIU RESULTAT NEGATIUparaula en aguda, plana oesdrúixola, decideixoaccentuar-la segons lesnormes daccentuació.si la paraula ha de duraccent gràfic o no, perquètinc clares les normesdaccentuació.Ex.: me-mò-ri-a és unaparaula esdrúixola, i lesparaules esdrúixolessaccentuen sempre, pertant ha de dur accent.daccentuació.QUÈ HAIG DE FER?Repasso el tema que hoexplicava.AGUDA: saccentuen lesparaules que acaben en:a – e – i – o – uas – es – is – os – usen – inPLANA: saccentuen lesparaules que no acaben en:a – e – i – o – uas – es – is – os – usen – inESDRÚIXOLA: saccentuentotes les paraules.5 Un cop sé que la paraulaporta accent gràfic, pensosi laccent ha de ser oberto tancat.Ex.: ? me – mò – ri – a? me – mó – ri - aNo em costa posar accentobert o tancat.En la paraula memòria, lapronunciació de la o ésoberta i, a més, la vocalque segueix a la o és una i,per tant laccent és obert.Ex. : memòriaNo sé quan haig de posaraccent obert o tancat.QUÈ HAIG DE FER?Puc pronunciar la paraula iobservar si obro o tanco lavocal en dir aquesta vocal.Puc repassar el tema queho explicava (hi haindicacions per a un seguitde paraules).També puc mirar eldiccionari.6 Quan acabo lexercici,paro molta atenció a lacorrecció, mhi fixo molt irectifico allò que no he fetbé.Verifico molt bé totes lescorreccions per no deixar-me cap paraula sensecorregir.He tingut molts errors.QUÈ HAIG DE FER?Revisar un per un els errorsi identificar en què he fallat.Revisar les normes i elstemes anteriors.Practicar amb activitats delllibre o dinternet:http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/GTEA - 2012-13 Document elaborat per: Montse Talavera

×