SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Carles Vallbona
PROJECTE DE RECERCA – AVALUACIÓ PROFESSIOGRAMA
Nivell – Cicle: 4t ESO – GRUP: …........ Curs: 2015/2016
AVALUADOR/A
Cognoms i nom:
Data:
L'objectiu d'aquesta rúbrica és avaluar l'activitat Professiograma. La puntuació va de l'1 (just) al
4 (Excel·lent). Servirà per poder atorgar el premi Orientavallbona a les millors presentacions:
una per a cada grup, més dues presentacions finalistes per a cada grup, també.
ASPECTES JUST
1
ACCEPTABLE
2
BON NIVELL
3
EXCEL·LENT
4
PUNTS
PROFESSIO-GRAMA–PRESENTACIÓORAL
CONTINGUT -
APARTATS
Falten tres o
més apartats
Falten un o dos
apartats.
Hi són tots els
apartats bàsics.
Ha afegit més
apartats que
els bàsics que
es demanaven.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
CONTINGUT –
EXPOSICIÓ
COHERÈNCIA
L'exposició no
és gens
adequada ni
coherent. Falten
idees i hi ha
molt desordre.
Exposa les
idees amb
poca
coherència i
organització,
tot i que és
entenedora.
L'exposició és
força adequada
i coherent, tot i
que falta una
mica d'ordre.
Exposa les
idees de forma
adequada i
coherent, i
capta l'interès
de l'oient.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
CONTINGUT –
EXPOSICIÓ
FLUÏDESA
Exposició gens
fluïda. S'atura a
cada moment.
Expressió gens
clara. No
vocalitza
correctament.
Exposició poc
fluïda i poc
clara. Costa
d'entendre una
mica.
L'exposició és
força fluïda.
Les idees són
expressades
amb bastant
claredat.
L'exposició és
fluïda i
s'expressa
amb molta
claredat.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
LLENGUATGE
NO VERBAL
Gens
d'expressivitat.
No hi ha
contacte visual.
Es mostra una
mica expressiu.
De tant en tant
manté contacte
visual.
Reforça les
expressions
amb gestos
adequats.
Manté contacte
visual
intermitent.
Molt expressiu.
Gestos molt
adequats al
contingut.
Contacte visual
constant.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
Nom arxiu: DORI_DT_1516_MT005_R1_rubrica_professiograma_4t Data : abril 2015
Elaborat: Montse Talavera pàg. 1 de 2
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Carles VallbonaPROFESSIOGRAMA–PRESENTACIÓESCRITA
CONTINGUT
ESCRIT -
APARTATS
Falten tres o
més apartats
Falten un o dos
apartats.
Hi són tots els
apartats bàsics.
Ha afegit més
apartats per
iniciativa
pròpia.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
CONTINGUT
ESCRIT -
COHERÈNCIA
La informació
que dóna és en
un nivell molt
simplista i no té
cap relació amb
el tema.
El contingut
mostra que
s'ha entès el
que s'ha
treballat.
La informació
és bastant
clara i mostra
força relació
amb el tema.
La informació
és excel·lent:
utilitza lèxic
adequat i té
molta relació
amb el tema.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
PLANIFICACIÓ
DEL
PROFESSIO-
GRAMA
Confús, no hi ha
cap planificació.
Gens autònom.
Es veu una
mica de
planificació i
ordre. Una
mica autònom.
L'organització
és adequada.
Bastant
autònom.
La planificació
és molt bona:
hi ha molt ordre
en la presen-
tació. Molt
autònom.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
ASPECTES
LINGÜÍSTICS -
PRESENTACIÓ
Molts errors.
Difícil
d'entendre.
Moltes faltes
d'ortografia
Adequat, tot i
que hi ha
alguns errors.
Bastantes
faltes
d'ortografia
Fluïd i clar,
malgrat alguns
errors. Alguna
falta
d'ortografia.
Fluïd i amb bon
nivell lingüístic.
Cap falta
d'ortografia.
1: 2:
3: 4:
5: 6:
7: 8:
9: 10:
11: 12:
13: 14:
15: 16:
RESUM PUNTUACIÓ ALUMNAT:
Nº NOM PUNTS Nº NOM PUNTS
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16
Nom arxiu: DORI_DT_1516_MT005_R1_rubrica_professiograma_4t Data : abril 2015
Elaborat: Montse Talavera pàg. 2 de 2

More Related Content

What's hot (7)

Presentacion palau de mar
Presentacion palau de marPresentacion palau de mar
Presentacion palau de mar
 
Power ESO 2016
Power ESO 2016Power ESO 2016
Power ESO 2016
 
Grau en Relacions laborals
Grau en Relacions laborals Grau en Relacions laborals
Grau en Relacions laborals
 
Pi st. cugat
Pi st. cugatPi st. cugat
Pi st. cugat
 
Traduccio
TraduccioTraduccio
Traduccio
 
La nova Selectivitat (2010)
La nova Selectivitat (2010)La nova Selectivitat (2010)
La nova Selectivitat (2010)
 
Grau en Traduccio i Interpretació
Grau en Traduccio i InterpretacióGrau en Traduccio i Interpretació
Grau en Traduccio i Interpretació
 

Viewers also liked

INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016M T
 
Professio taxista professiograma
Professio taxista professiogramaProfessio taxista professiograma
Professio taxista professiogramaM T
 
Pont de Bac de Roda
Pont de Bac de RodaPont de Bac de Roda
Pont de Bac de RodaM T
 
Codis cfgm preinscripcions_1415
Codis cfgm preinscripcions_1415Codis cfgm preinscripcions_1415
Codis cfgm preinscripcions_1415M T
 
Dori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_ii
Dori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_iiDori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_ii
Dori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_iiM T
 
Biografia superman
Biografia superman Biografia superman
Biografia superman M T
 
Estilsdaprenentatge
EstilsdaprenentatgeEstilsdaprenentatge
EstilsdaprenentatgeM T
 
Per a que_serveix_2
Per a que_serveix_2Per a que_serveix_2
Per a que_serveix_2M T
 
Dori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_i
Dori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_iDori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_i
Dori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_iM T
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t   voramarOperacions i problemes 3r i 4t   voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarM T
 
Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017
Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017
Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017MAICA CIMA
 
Caaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grande
Caaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grandeCaaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grande
Caaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grandeM T
 
Línia del temps de Superman
Línia del temps de SupermanLínia del temps de Superman
Línia del temps de SupermanM T
 
Dori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportius
Dori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportiusDori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportius
Dori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportiusM T
 
Treballs Recerca 4t,Crp Sants
Treballs Recerca 4t,Crp SantsTreballs Recerca 4t,Crp Sants
Treballs Recerca 4t,Crp Santsmentscurioses
 
La importancia de ser maestra infantil
La importancia de ser maestra infantilLa importancia de ser maestra infantil
La importancia de ser maestra infantilpaolitha1918
 
Mis Experiencias Docentes 2
Mis Experiencias Docentes 2Mis Experiencias Docentes 2
Mis Experiencias Docentes 2jesusbarrera
 

Viewers also liked (20)

INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
 
Professio taxista professiograma
Professio taxista professiogramaProfessio taxista professiograma
Professio taxista professiograma
 
Pont de Bac de Roda
Pont de Bac de RodaPont de Bac de Roda
Pont de Bac de Roda
 
Codis cfgm preinscripcions_1415
Codis cfgm preinscripcions_1415Codis cfgm preinscripcions_1415
Codis cfgm preinscripcions_1415
 
Dori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_ii
Dori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_iiDori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_ii
Dori act 1617_mt039_r1_practica_nombres_romans_ii
 
Biografia superman
Biografia superman Biografia superman
Biografia superman
 
Estilsdaprenentatge
EstilsdaprenentatgeEstilsdaprenentatge
Estilsdaprenentatge
 
Dictat 2 L'òliba
Dictat 2 L'òlibaDictat 2 L'òliba
Dictat 2 L'òliba
 
Per a que_serveix_2
Per a que_serveix_2Per a que_serveix_2
Per a que_serveix_2
 
Dori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_i
Dori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_iDori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_i
Dori act 1617_mt038_r1_practica_nombres_romans_i
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t   voramarOperacions i problemes 3r i 4t   voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
 
Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017
Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017
Presentació AULA D'ACOLLIDA 2016-2017
 
Caaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grande
Caaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grandeCaaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grande
Caaco dos 1415_mt0141_r1_conceptos_pequeño_grande
 
Sumes 1 (resulTAPS)
Sumes 1 (resulTAPS)Sumes 1 (resulTAPS)
Sumes 1 (resulTAPS)
 
Línia del temps de Superman
Línia del temps de SupermanLínia del temps de Superman
Línia del temps de Superman
 
Presentació classes
Presentació classesPresentació classes
Presentació classes
 
Dori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportius
Dori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportiusDori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportius
Dori dt 1415_mt007_r1_ensenyaments artistics_esportius
 
Treballs Recerca 4t,Crp Sants
Treballs Recerca 4t,Crp SantsTreballs Recerca 4t,Crp Sants
Treballs Recerca 4t,Crp Sants
 
La importancia de ser maestra infantil
La importancia de ser maestra infantilLa importancia de ser maestra infantil
La importancia de ser maestra infantil
 
Mis Experiencias Docentes 2
Mis Experiencias Docentes 2Mis Experiencias Docentes 2
Mis Experiencias Docentes 2
 

Similar to Dori dt 1516_mt005_r1_rubrica_professiograma_4t (1) (1)

Reunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESOReunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESOinstiquercus
 
Vega_Engracia_dossier_competic2
Vega_Engracia_dossier_competic2Vega_Engracia_dossier_competic2
Vega_Engracia_dossier_competic2Engra1
 
Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2ebg123
 
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...Joe Planas
 
Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2ebg123
 
Programació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 zProgramació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 zjvallesp
 
Pla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemplePla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exempleXavi Martins
 
PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015
PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015 PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015
PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015 ergansa
 
Pérez pau dossier_competic2
Pérez pau dossier_competic2Pérez pau dossier_competic2
Pérez pau dossier_competic2Pau Pérez
 
Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)
Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)
Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)instiquercus
 
Projecte del centre proa
Projecte del centre proaProjecte del centre proa
Projecte del centre proaEdu Sánchez
 
POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022
POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022
POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022vila84
 

Similar to Dori dt 1516_mt005_r1_rubrica_professiograma_4t (1) (1) (20)

Reunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESOReunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESO
 
Vega_Engracia_dossier_competic2
Vega_Engracia_dossier_competic2Vega_Engracia_dossier_competic2
Vega_Engracia_dossier_competic2
 
Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2
 
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...
Presentació Grup de Treball de Llengües Estrangeres a la Jornada FES PLAY al ...
 
Pile 2 sessió 7
Pile 2 sessió 7Pile 2 sessió 7
Pile 2 sessió 7
 
Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2Balague elena dossier_competic 2
Balague elena dossier_competic 2
 
Programació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 zProgramació general anual 2015 16 z
Programació general anual 2015 16 z
 
Gripau2012
Gripau2012Gripau2012
Gripau2012
 
Gripau
GripauGripau
Gripau
 
TIL-TILC
TIL-TILCTIL-TILC
TIL-TILC
 
Pla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemplePla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemple
 
Continguts de p3
Continguts de p3Continguts de p3
Continguts de p3
 
Continguts de p3
Continguts de p3Continguts de p3
Continguts de p3
 
Dossier j infante
Dossier j infanteDossier j infante
Dossier j infante
 
PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015
PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015 PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015
PROVES NIVELL BÀSIC TIRANT 2015
 
Pérez pau dossier_competic2
Pérez pau dossier_competic2Pérez pau dossier_competic2
Pérez pau dossier_competic2
 
Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)
Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)
Presentacio reunio families 3 eso.pptx (1)
 
Taller portafoli III Jornades Aprendre Llengües al segle XXI
Taller portafoli III Jornades Aprendre Llengües al segle XXITaller portafoli III Jornades Aprendre Llengües al segle XXI
Taller portafoli III Jornades Aprendre Llengües al segle XXI
 
Projecte del centre proa
Projecte del centre proaProjecte del centre proa
Projecte del centre proa
 
POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022
POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022
POC CFA Ribera d'Ebre Curs 2021-2022
 

More from M T

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsM T
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportesM T
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la saludM T
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salutM T
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoM T
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsM T
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossosM T
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiM T
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1M T
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensM T
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1M T
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarM T
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textualM T
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuM T
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausM T
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementM T
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_M T
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superiorM T
 
2 2 cicle_mitja
2 2 cicle_mitja2 2 cicle_mitja
2 2 cicle_mitjaM T
 
2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicialM T
 

More from M T (20)

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutors
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la salud
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salut
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempo
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el temps
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossos
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzar
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior
 
2 2 cicle_mitja
2 2 cicle_mitja2 2 cicle_mitja
2 2 cicle_mitja
 
2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial
 

Dori dt 1516_mt005_r1_rubrica_professiograma_4t (1) (1)

  • 1. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Carles Vallbona PROJECTE DE RECERCA – AVALUACIÓ PROFESSIOGRAMA Nivell – Cicle: 4t ESO – GRUP: …........ Curs: 2015/2016 AVALUADOR/A Cognoms i nom: Data: L'objectiu d'aquesta rúbrica és avaluar l'activitat Professiograma. La puntuació va de l'1 (just) al 4 (Excel·lent). Servirà per poder atorgar el premi Orientavallbona a les millors presentacions: una per a cada grup, més dues presentacions finalistes per a cada grup, també. ASPECTES JUST 1 ACCEPTABLE 2 BON NIVELL 3 EXCEL·LENT 4 PUNTS PROFESSIO-GRAMA–PRESENTACIÓORAL CONTINGUT - APARTATS Falten tres o més apartats Falten un o dos apartats. Hi són tots els apartats bàsics. Ha afegit més apartats que els bàsics que es demanaven. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: CONTINGUT – EXPOSICIÓ COHERÈNCIA L'exposició no és gens adequada ni coherent. Falten idees i hi ha molt desordre. Exposa les idees amb poca coherència i organització, tot i que és entenedora. L'exposició és força adequada i coherent, tot i que falta una mica d'ordre. Exposa les idees de forma adequada i coherent, i capta l'interès de l'oient. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: CONTINGUT – EXPOSICIÓ FLUÏDESA Exposició gens fluïda. S'atura a cada moment. Expressió gens clara. No vocalitza correctament. Exposició poc fluïda i poc clara. Costa d'entendre una mica. L'exposició és força fluïda. Les idees són expressades amb bastant claredat. L'exposició és fluïda i s'expressa amb molta claredat. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: LLENGUATGE NO VERBAL Gens d'expressivitat. No hi ha contacte visual. Es mostra una mica expressiu. De tant en tant manté contacte visual. Reforça les expressions amb gestos adequats. Manté contacte visual intermitent. Molt expressiu. Gestos molt adequats al contingut. Contacte visual constant. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: Nom arxiu: DORI_DT_1516_MT005_R1_rubrica_professiograma_4t Data : abril 2015 Elaborat: Montse Talavera pàg. 1 de 2
  • 2. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Carles VallbonaPROFESSIOGRAMA–PRESENTACIÓESCRITA CONTINGUT ESCRIT - APARTATS Falten tres o més apartats Falten un o dos apartats. Hi són tots els apartats bàsics. Ha afegit més apartats per iniciativa pròpia. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: CONTINGUT ESCRIT - COHERÈNCIA La informació que dóna és en un nivell molt simplista i no té cap relació amb el tema. El contingut mostra que s'ha entès el que s'ha treballat. La informació és bastant clara i mostra força relació amb el tema. La informació és excel·lent: utilitza lèxic adequat i té molta relació amb el tema. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: PLANIFICACIÓ DEL PROFESSIO- GRAMA Confús, no hi ha cap planificació. Gens autònom. Es veu una mica de planificació i ordre. Una mica autònom. L'organització és adequada. Bastant autònom. La planificació és molt bona: hi ha molt ordre en la presen- tació. Molt autònom. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: ASPECTES LINGÜÍSTICS - PRESENTACIÓ Molts errors. Difícil d'entendre. Moltes faltes d'ortografia Adequat, tot i que hi ha alguns errors. Bastantes faltes d'ortografia Fluïd i clar, malgrat alguns errors. Alguna falta d'ortografia. Fluïd i amb bon nivell lingüístic. Cap falta d'ortografia. 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: 11: 12: 13: 14: 15: 16: RESUM PUNTUACIÓ ALUMNAT: Nº NOM PUNTS Nº NOM PUNTS 1 9 2 10 3 11 4 12 5 13 6 14 7 15 8 16 Nom arxiu: DORI_DT_1516_MT005_R1_rubrica_professiograma_4t Data : abril 2015 Elaborat: Montse Talavera pàg. 2 de 2