1.
ESTILOS DE
APRENDIZAJE

2.
Activo
Estilos de
Teórico Aprendizaje
Reflexivo
Pragmático

3.
Una persona que…
crea e se comunica
Innova
anima es espontánea
Aprendizaje
activista
sabe improvisar se arriesga
es protagonista participa
Está en descubrimiento constante

4.
¿Cómo aprende esta persona?
Participando en
debates
Viviendo nuevas
experiencias de Resolviendo
aprendizaje problemas
Aprendizaje
activista
Generando
Trabajando
ideas sin límites
en equipos
Enfrentándose a
tareas múltiples.

5.
Tiene dificultades a la hora de aprender cuando…
repite las mismas
actividades.
está expuesta está sentada por
a mucha teoría. mucho tiempo.
asimila, analiza e
presta atención Aprendizaje interpretar información
a los detalles. que no está muy clara.
activista
hace trabajos
hace un trabajo que
minuciosos
implique o exige
y concienzudos.
mucho detalle.
trabaja sola.

6.
Una persona…
observadora paciente
ponderada analítica
concienzuda Aprendizaje exhaustiva
estudiosa reflexivo
cuidadosa
investigadora lenta
receptiva prudente

7.
¿Cómo aprende esta
persona?
Trabajando
concienzuda
En actividades de o minuciosamente.
aprendizaje estructurado,
donde tiene tiempo para Mirando una misma cosa
observar, reflexionar desde perspectivas
y pensar. Aprendizaje distintas.
reflexivo
Con prudencia. Suele
Escuchando, investigando
observar a los demás
y observando para recaba
muchos datos e información y escucharlos sin
para analizarlos y llegar a una Interrumpir o intervenir
conclusión. hasta que domina la
situación.

8.
Tiene dificultades a la hora de
aprender cuando…
tiene que pasar
tiene que actuar Aprendizaje
reflexivo rápido de un
con liderazgo. tema a otro.
está presionada
en el tiempo.

9.
Una persona…
objetiva estructurada
metódica razonadora
Aprendizaje
lógica Teórico crítica
planificada sistemática
sintética disciplinada

10.
¿Cómo aprende esta
persona?
Cuando la información Estando con personas
esta muy estructurada. de su mismo nivel.
Captando ideas y
Estando con docente
conceptos
que, a su juicio, son
Aprendizaje exigentes.
Interesantes. Teórico
Cuando se siente
Teniendo la presionado
oportunidad de Intelectualmente.
analizar y generalizar.
Cuando ha analizado las
Haciendo preguntas. situaciones completas.

11.
Tiene dificultades a la hora de aprender cuando…
el tema no está
no tiene clara contextualizado u
la finalidad u objetivo.
estructurado.
hace algo bajo Aprendizaje participa en debates
presión emocional. Teórico abiertos.
el tema es trivial. no está
estructurada
la información

12.
Una persona…
realista eficaz
que aplica
lo aprendido Aprendizaje
pragmático útil
práctica
técnica
segura de
si misma
experimentadora

13.
¿Cómo aprende esta
persona?
Trabajando de Observado una
forma práctica demostración
Utilizando técnicas Aprendizaje Teniendo un modelo
aplicables
pragmático a imitar
A través de muchos
ejemplos
A través de la
aplicación de
Aplicando lo muchos
aprendido indicadores

14.
Tiene dificultades a la hora de aprender cuando…
no existen
el tema no es consecuencias
aplicable o es de evidentes
carácter general
Aprendizaje
percibe que no pragmático se percata de
obtiene ningún
beneficio de lo que que lo aprendido
está haciendo. no se relación con una
necesidad inmediata
se percata de la
excesiva burocratización
del proceso.

15.
Referencias bibliográficas
OCEANO. El estudiante exitoso. Técnicas de estudio paso a paso. España: Editorial
OCEANO. Capitulo: Los estilos y enfoques del aprendizaje. Pp. 29 a la 38.
Mendoza, Carlos Aldana (1994): Educación Popular y Derechos
Humanos, Guatemala, Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de
Guatemala, Departamento de Educación y Promoción, Guatemala, Colección Nueva
Presencia Nº 2, capitulo 2: la educación frente a la realidad
Morales, Pedro, S.J (2006). Evaluación y aprendizaje de calidad. Cuarta edición. Guatemala.
IGER Talleres Gráficos.
PUIGDELLÍVOL, I.; Planeación y gestión del currículo en la formación inicial del profesorado.
Fortalecimiento del sistema de educación inicial de docentes. MINED-Univ. Barcelona, 2004.
UCA (2003). Didáctica General I. El Salvador: Talleres Gráficos UCA.
SÁNCHEZ, I.; La construcción del aprendizaje en el aula. Aplicación del enfoque globalizador a
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN; Fundamentos curriculares de la educación nacional. MINED,
San Salvador, 1997.