1. [KHAIRUL NIZAM B. RUSLI] MTE3106
c. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN RESOS
ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)
Kelebihan alat bantu mengajar (ABM) yang disediakan oleh ahli kumpulan kami
yang pertamanya ialah ABM ini menarik. Bukan sahaja menarik dari segi fizikalnya
yang berwrna warni bahkan juga dapat menarik minat murid untuk belajar bentuk tiga
dimensi (3D). Sebagai guru, kami akan memanggil beberapa orang murid untuk
menggunakan atau lebih jelas lagi cuba bermain ABM ini di hadapan kelas. Alat ini tidak
sukar dimainkan. Hanya perlu meletak bentuk 3D ke dalam lubang kosong yang
berbentuk sama dengan syarat sebelum meletakkannya, murid itu perlu menyatakan
terlebih dahulu di mana permukaan, sisi dan bucu yang terdapat pada bentuk 3D yang
dipegang. Jika ada masa yang panjang, maka guru boleh menyuruh kesemua murid di
dalam kelas untuk mencubanya.
Selain itu, ABM ini tidak sukar untuk dibina.Kami membinanya secara
berkumpulan.Namun begitu saya merasakan jika seseorang guru ingin membinanya
secara individu, beliau boleh melakukannya kerana ianya tidak begitu sukar
dicipta.Dalam pada itu, ABM ini juga tidak mengambil masa yang lama untuk
dibina.Hanya beberapa jam diambil untuk menciptanya jika sepenuh tumpuan diberikan
ketika waktu pembinaannya.
Dalam pada itu, ABM ini juga tidak memerlukan kos yang banyak. Daripada
jumlah pengiraan, guru hanya memerlukan bawah RM100 untuk membeli bahan-bahan
untuk menghasilkannya.Bahan-bahannya juga tidak sukar didapati.Mounting board, kad
manila, kertas, gam, binding tape, dan gunting serta pisau boleh didapati di pasaraya
dengan mudah.ABM ini juga amat sesuai untuk menerangkan dengan mudah tentang
bentuk-bentuk 3D kepada murid-murid Tahun 1 kerana ianya konkrit dan jelas. Amat
diyakini murid-murid akan mudah faham dan ingat bentuk-bentuk 3D melalui ABM ini.
ABM yang diberi nama ‘Rumah Ajaib’ ini juga boleh menempatkan bentuk-bentuk
3D didalamnya maka senanglah untuk menyimpan bentuk-bentuk tersebut tanpa perlu

2. [KHAIRUL NIZAM B. RUSLI] MTE3106
bimbang tentang kehilangannya. Alat ini turut dilengkapi dengan kad imbas yang telah
dilekatkan pada lidi untuk memberikan penjelasan yang lebih jelas kepada muridmurid.Di setiap bentuk-bentuk 3D tersebut juga dilekatkan nombor.Nombor ini
memudahkan murid untuk mengira bilangan permukaan yang ada pada bentuk 3D
tersebut.
Namun begitu, ABM ini juga mempunyai beberapa kekurangan.Kami dapati alat
yang dibina ini tidak begitu kukuh.ABM ini mungkin tidak dapat bertahan lama
penggunaannya. Di samping itu, hanya enam bentuk 3D yang terdapat pada ABM ini
iaitu kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera. Ini
bermakna tidak ramai murid yang dapat menggunakannya.Mereka terpaksa bergilir-gilir
itupun jika mempunyai masa yang mencukupi untuk melakukannya.Bentuk-bentuk 3D
ini juga tidak begitu besar yakni kecil untuk tontonan satu kelas murid apabila guru
menunjukkannya pada mereka.
Perisian Komputer Microsoft Powerpoint 2010
Sama seperti ABM, perisian komputer powerpoint tidak sukar dihasilkan.
Microsoft Powerpoint boleh dikatakan terdapat dalam setiap komputer. Jadi untuk
menghasilkannya tidak sukar dan tidak memerlukan wang kerana perisian ini sudah
sedia ada dalam komputer. Selain itu, powerpoint ini tidak memerlukan masa yang
begitu lama untuk disiapkan. Hanya beberapa jam diambil untuk menciptanya jika
sepenuh tumpuan diberikan ketika waktu penghasilannya.
Powerpoint juga amat menarik untuk ditayangkan kepada murid-murid sekaligus
dapat menarik minat dan tumpuan mereka. Dengan bantuan program transitions dan
animations yang terdapat dalam Microsoft Powerpoint, terdapat pelbagai pergerakan
yang dapat membuatkan murid-murid teruja untuk melihat lagi dan lagi slide yang
ditayangkan.
Dalam pada itu, Microsoft Powerpoint juga dilengkapi dengan bunyi-bunyi audio
yang menarik yang menambahkan lagi minat mereka untuk mendengar. Seperti sedia

3. [KHAIRUL NIZAM B. RUSLI] MTE3106
maklum, ramai kanak-kanak yang lebih gemar kepada pengajaran audio dan
visual.Powerpoint ini dapat melepaskan mereka daripada pengajaran biasa yang sedikit
membosankan kanak-kanak. Microsoft Powerpoint juga dilengkapi dengan beberapa
soalan latihan untuk dijawab murid-murid. Latihan yang diberi ini berwarna-warni dan
diiringi muzik yang disukai kanak-kanak.Selain itu, terdapat juga gambar-gambar yang
telah dihubungkan (hyperlink) dengan permainan bentuk 3D di internet untuk muridmurid mencuba.
Setiap perkara ada baik dan buruknya. Begitulah juga dengan Microsoft
Powerpoint ini. Microsoft Powerpoint ini direka menggunakan perisian komputer
Microsoft Powerpoint 2010. Hal ini sedikit menyukarkan para guru yang tidak
mempunyai Microsoft Powerpoint 2010 di dalam komputer mereka. Walaupun masih
boleh digunakan menggunakan Microsoft Powerpoint 97-2003 serta 2007 tetapi akan
berlaku sedikit perubahan dari segi tulisannya, transitions, animations dan lebih buruk
lagi apabila muzik yang dimasukkan tidak dapat dimainkan.
Di samping itu, apabila mahu menggunakan Powerpoint, perlulah dilengkapi
dengan kemudahan LCD.Jika tiada kemudahan atau kekurangan kemudahan tersebut
di sekolah, Powerpoint tidak dapat ditayangkan. Begitu juga jika hari yang ingin guru
tayangkan slide ini kepada murid-murid berlaku ketiadaan bekalan elektrik. Jadi guru
haruslah bersedia dengan kemungkinan-kemungkinan yang mungkin terjadi.
d. CADANGAN PENAMBAHBAIKAN BAGI RESOS

4. [KHAIRUL NIZAM B. RUSLI] MTE3106
Alat Bantu Mengajar (ABM)
Bagi menambahbaik ABM ini, guru bolehlah membina ‘Rumah Ajaib’ ini
menggunakan bahan yang lebih keras seperti kotak polestrine ais untuk lebih kukuh
untuk kegunaan yang lebih tahan lama.Jika menggunakan bahan tersebut, sudah tentu
lebih besar dan sesuai untuk tontonan seluruh kelas.Selain itu, bentuk-bentuk 3D yang
dibuat menggunakan kad manila bolehlah ditukarkan dengan mounting board untuk
ketahanan bagi tempoh masa yang lama. Guru bolehlah membesarkan saiz bentukbentuk 3D tersebut untuk murid lihat dengan lebih jelas.
Bentuk-bentuk 3D yang ada enam kesemuanya bolehlah ditambah jumlahnya
menjadi lebih banyak.Adalah lebih baik jika setiap murid dalam kelas tersebut
sekurang-kurangnya mendapat seorang satu bentuk untuk mereka terokai bentuk 3D
dan ciri-cirinya sendiri tanpa perlu berebut atau menunggu giliran.Tulisan yang ditaip
pada kertas yang ditampal pada rumah ajaib dan kad imbasan serta nombor pada
bentuk 3D juga bolehlah dicetak dengan lebih besar saiznya untuk penglihatan yang
lebih jelas.
Perisian Komputer Microsoft Powerpoint 2010
Seperti yang telah dinyatakan tadi, Microsoft Powerpoint ini ialah Microsoft
Powerpoint 2010 yang akan berlaku masalah apabila dibuka pada komputer yang tidak
mempunyai Microsoft Powerpoint 2010. Jadi untuk penambahbaikan, adalah lebih baik
jika menggunakan perisian komputer yang lebih sesuai untuk semua komputer.
e. REFLEKSI

5. [KHAIRUL NIZAM B. RUSLI] MTE3106
Pada Semester 3 ini saya yang mengikuti program PPG Matematik dikehendaki
melaksanakan projek. Projek ini terdiri daripada beberapa tugasan. Tugasan pertama
ialah penghasilan alat bantu mengajar untuk satu hasil pembelajaran topik matematik
sekolah rendah yang dipilih dan juga penghasilan satu resos pengajaran menggunakan
perisian komputer serta penyediaan panduan pengguna bagi resos-resos tersebut.
Kesemua tugasan ini haruslah dilakukan secara individU.
Syukur ke hadrat Ilahi apabila dapat juga kerja kursus projek ini disiapkan dalam
tempoh masa yang ditetapkan.Pelbagai kesukaran yang dihadapi sepanjang tempoh
pembikinannya.Setelah mendapat soalan,kesukaran yang pertama sekali yang dihadapi
sudah tentulah untuk mencari dua artikel yakni kertas penyelidikan atau perbincangan
pedagogi yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran. Apabila sudah
menemui satu kertas penyelidikan, harus mencari satu lagi kertas penyelidikan di
bawah satu topik matematik sekolah rendah yang sama. Memang tidak sukar menemui
kertas penyelidikan namun untuk dua kertas penyelidikan yang sama topik matematik
sekolah rendah adalah sesuatu yang agak sukar.
Kemudian setelah menemui dua kertas penyelidikan di bawah satu topik
metematik sekolah rendah yang sama, berlaku pula kesukaran untuk memilih satu hasil
pembelajaran bersama ahli kumpulan. Akhirnya kami memilih hasil pembelajaran
mengenal pasti bentuk tiga dimensi (3D) dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(KSSR) Tahun 1. Seterusnya, kami kekurangan idea untuk memikirkan tentang alat
bantu mengajar yang ingin dicipta. Setelah berbincang dan melakukan beberapa
tinjauan di internet kami bersepakat untuk membina ‘Magic Room’berdasarkan idea
sendiri.
Pengorbanan dari segi wang dan masa agak ketara dalam menyiapkan projek
ini. Saya menggunakan wang ringgit untuk membeli bahan-bahan untuk menghasilkan

6. [KHAIRUL NIZAM B. RUSLI] MTE3106
alat bantu mengajar. Masalah pembahagian masa untuk membuat alat bantu mengajar
berlaku antara ahli kumpulan. Tidak mudah untuk mendapat masa terluang antara tiga
ahli kumpulan serentak.Namun begitu masalah dapat diselesaikan dengan tolak ansur
antara ahli kumpulan.
Semasa menjalankan tugasan ini banyak pengalaman yang cukup berharga
telah saya perolehi.Saya berusaha untuk mendapatkan bahan yang terbaik untuk
melaksanakannya.Walaupun pelbagai kesukaran dihadapi tetapi perkara ini mengajar
saya erti jangan mudah berputus asa kerana bahan yang diperlukan bukannya datang
bergolek tetapi memerlukan usaha untuk mendapatkannya.Saya juga belajar untuk
melaksanakan tugasan ini secara individu.
Bagi saya, tugasan kerja kursus projek dari Jabatan Matematik Institut
Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim (IPG KSAH) pada Semester 3 ini menarik
untuk dilaksanakan dan dapat meningkatkan ilmu pengetahuan guru
pelatih.Pengalaman yang diperoleh saya seperti bak kata pepatah Inggeris ‘Zero to
Hero!’. Saya amat berpuas hati serta gembira dengan segala yang dilalui dalam kursus
Resos Dalam Matematik pada semester ini. Saya akan menggunakan ilmu-ilmu yang
diperolehi ini dengan sebaiknya. Terima kasih.