Pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk siswa menjadi manusia yang baik melalui penanaman nilai-nilai utama seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, ingin tahu, dan semangat kebangsaan. Nilai-nilai tersebut ditanamkan secara terpadu melalui kurikulum akademik dan kegiatan sekolah. Guru berperan mengintegrasikan pendidikan karakter dalam

1. PENDIDIKAN KARAKTER

2. A. LANDASAN HUKUM
UU No.20 tahun 2003 Tentang Sistim
Pendidikan Nasional Pasal 3, bahwa
Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk
karakter serta peradaban Bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan Bangsa.
Pendidikan karakter bukan saja tuntutan
undang undang tetapi juga tuntutan agama.
Dalam Islam akhlak merupakan salasatu dari
tiga kerangka dasar ajaran yangsangat penting
dan yanglainnya adalah Aqidah dan Syariah.

3. Nabi Muhammad SAW dikirim kemuka Bumi ini
membawa misi menyempurnakan ahlak mulia
yang
dapat dicontoh pada sifat-sifatnya
1. Shiddiq ( jujur )
2. Amanah ( dapat dipercaya )
3. Tabliqh ( Menyampaikan )
4. Fathanah ( Cerdas )
5. Ma’shum ( Tidak pernah berbuat dosa )

4.  Hasil penelitian di HARVARD UNIVERSITY
Amerika Serikat ( 2000 ) menunjukkan bahwa
kesuksesan seseorang tidak ditentukan
sematamata oleh pengetahuan dan
kemampuan teknis ( hard skill ) saja tetapi
lebih kemampuan mengelola diri dan orang
lain (soft Skill ) Penelitian ini diungkapkan
kesuksesan hanya ditentukan 20 persen oleh
hard skill dan sisanya 80 persen oleh soft
skill.
 Meningkatnya soft skill lebih mengarah
kepada keterampilan psikologis maka dampak
yang ditimbulkan adalah berkaitan dengan
karakter seseorang.

5. A. PENGERTIAN KARAKTER
Menurut Pusat Bahasa Depdiknas “
bawaan,hati,jiwa,kepribadian,budi pekerti,
prilaku, sifat,tabiat,watak “ adapun berkarakter
adalah berkepribadian,berprilaku,bersifat dan
bertabiat dan berwatak
B. PENGERTIAN PENDIDIKAN KARAKTER
T.Ramli ( 2003 ) Pendidikan karakter memiliki
esensi dan makna yangsama dengan
pendidikan moral dan pendidikan akhlak.
Tujuanya adalah membentuk anak menjadi
manusia yang baik, warga masyarakat dan
warga Negara Yang Baik.

6. NILAI-NILAI UTAMA PENDIDIKAN
KARAKTER
1. RELIGIUS
• Berdoa sebelum dan sesudah
pelajaran
• Setiap hari jumat melaksanakan infak
bagi yang muslim
• Melakukan shalat duhur berjamaah
sesuai dengan jadwal
• Anak dibiasakan mengucapkan salam
• Anak dibiasakan mengucapkan
terimakasih dll

7.  2.KEJUJURAN
 Menyediakan tempat temuan barang
hilang
 Transparansi Laporan keuangan
sekolah
 Menyediakan kotak saran dan
pengaduan
 Larangan meniru dalam ujian

8.  3.TOLERANSI
* Menghargai keberagaman yaitu sikap
resfek/hormat terhadap berbagai macam hal
baik yang berbentuk fisik,sifat,adat dan agama
 4. DISIPLIN
• Tindakan yang menunjukkan prilaku tertib dan
patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan
5. KERJA KERAS
* Upaya sungguh sungguh dalam mengatasi
berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas

9.  6. KREATIF
 Berusaha menciptakan sesuatu yang baru
7. MANDIRI
• Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung
kepada orang lain dalam menyelesaikan tugas
tugas
• 8. DEMOKRATIS
• Cara berpikir,bersikap dan bertindak yang menilai
sama hak dan kewajiban dirinya dan oranglain
• 9. INGIN TAHU
• Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam dan meluas dari apa
yang dipelajarinya,dilihat dan didengar

10.  10. SEMANGAT KEBANGSAAN
 Cara berpikir,bertindak,dan wawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan negara
diatas kepentingan diri dan kelompoknya
 11 CINTA TANAH AIR
 Cara berpikir bersikap dan berbuat yang
menunjukkan kesetiaan,kepedulian,penghargaan
yangtinggi terhadap negara
 12. MENINGKATKAN PRESTASI
 13. BERSAHABAT
 14. CINTA DAMAI
 15.GEMAR MEMBACA

11.  16. PEDULI LINGKUNGAN
 17. PEDULI SOSIAL
 18. TANGGUNG JAWAB

12. C. NILAI-NILAI KARAKTER
 Dalam Permen Diknas No 23 tahun 2006 ada 20
nilai utama dalam pedidikan karakter
 1. Nilai karakter hubungannya dengan tuhan(
Religius )
 2. Nilai karakter hubungannya dengan Diri sendiri
a. Jujur
b. Bertanggung Jawab
c. Bergaya hidup sehat
d. Disiplin
e. Kerja Keras
f. Percaya Diri
g. Berjiwa Kewirausahaan

13. h. Berpikir logis, kritis, kreatif dan inivatif
i. Mandiri
j. Ingin Tahu
k. Cinta ilmu
3. Nilai karakter dalam hubungannya dengan
sesama
a. Sadar akan hak dan kewajiban diri dan
orang lain
b. Patuh pada aturan aturan sosial
c. Menghargai karya dan prestasi orang lain
d. Santun
e. Demokratis

14.  4. Nilai Karakter dalam hubungannya dengan
lingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
mencegah kerusakan lingkungan dan
upaya upaya untuk memperbai kinya.
5. Nilai Kebangsaan
a. Nasionalis
b. Menghargai Keberagaman
D. TAHAPAN PENGEMANGAN KARAKTER
Pengetahuan , Pelaksanaan dan Pembiasaan

15.  PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN
KARAKTER
1. Mempromosikan nilai-nilai dasar
etika sebagai Karakter
2. Mengidentipikasi karakter supaya
komprehensif supaya mencakup
pemikiran, perasaan dan prilaku
3. Menggunakan pendekatan yang
tajam
4. Menciptakan komunitas sekolah
yang memiliki kepedulian

16. 5. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
berlaku
baik
6. Memiliki cakupan terhadap kurikulum
7. Mengusahakan tumbuhnya motivasi diri pada
peserta didik
8. Mempunsikan semua sataf sekolah sebagai
komunits moral yang membagi tanggunggung
jawab untuk pendidikan karakter
9. Adanaya pembagian kepemimpinan moral dan
dukungan inisiatif pendidikan karakter
10. Mempusikan keluarga dan masyarakat sebagai
mitra dalam membangun karakter
11. Mengevaluasi karakter sekolah

17. E. PENDIDIKAN KARAK TER SECARA
TERPADU
1. Pendidikan karakter terpadu dalam
pembelajaran
2. Pendidikan karakter secara terpadu
melalui manajemen sekolah
3. Pendidikan karakter terpadu dalam
kegiatan pembinaan Kesiswaan

18. MATA PELAJARAN NILAI UTAMA
1. Pendidikan Agama Religius,jujur,santun
disiplin,bertanggung jawab,cinta
ilmu,ingintau,percaya
diri,menghargai keberagaman,patuh
pada aturan sosil,bergaya hidup
sehat,sadar akan hak dan
kewajiban, kerja keras,peduli
2. PKN Nasionalis,patuh pada aturan sosial,
demokratis,jujur,menghargai
keberagaman,sadar akan hak dan
kewajiban diri dan oranglain,
3. Bahasa Indonesia Berpikir logis,kritis,kreatif dan
inovatif,percaya diri,bertanggung
jawab,ingin tahu,santun,nasionalis
4. Mtematika Berpikir logis,kritis,jujur,kerja
keras,ingin tahu,mandiri,percaya
diri

19. MATA PELAJARAN NILAI UTAMA
5.IPS Nasionalis,menghargai
keberagaman,berpikir logis,kritis
,kreatif dan inovatif,peduli sosial
dan lingkungan,berjiwa
wirausaha,jujur kerja keras
6. IPA Ingin tahu,berpikir
logis,kritis,kreatif dan
inovatif,jujur,bergaya hidup
sehat,percaya diri,menghargai
keberagaman
disiplin,mandiri,bertanggung
jawab,peduli lingkungan cinta ilmu
7. Bahasa Inggris Menghargai keberagman, santun
dan percaya diri,mandiri,bekerja
sama, patuh pada aturan sosial
8. Seni Budaya Menghargai
keberagaman,nasionalis dan
menghargai karya orang lain,ingin
tahu,jujur,disiplin dan demokratis

20. MATA PELAJARA NILAI UTAMA
9 PENJASORKES Bergaya hidup
sehat,kerjakeras,disiplin,jujur,perc
aya diri, mandiri,menghargai karya
dan prestasi oranglain
10,TIK / KET Berpikir logis,kritis,kereatif,dan
inovatif,m mandiri tanggung
jawab,dan menghargai karya orang
lain
11. MULOK/KET Menghargai
keberagaman,menghargai karya
orang lain,nasionalis peduli

21. INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN
A. Perencanaan Pembelajaran
B. Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru datang tepat wakatu ( contoh nilai yang
ditanamkan adalah disiplin )
2. Guru mengucapkan salam ( santun, Peduli )
3. Berdoa sebelum memulai pembelajaran (
religius )
4. Mengecek kehadiran siswa (disiplin )
5. Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
((disiplin, santun, peduli )

22. KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
1) Melibatkan siswa mencri inpormasi yang luas
( mandiri )
berpikir logis, kreatip dan kerjasama )
2. Menggunakan Beragam
pendekatan,media,sumber
pembelajaran ( kreatif dan kerja keras )
3. mempasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa
Kerjakeras saling menghargai, peduli )
4. Melibatkan peseta secara aktif ( Percaya diri dan
mandiri )

23. B. ELABORASI
1. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis
yang
beragam melalui tugas tertentu ( cinta ilmu,kreatif
dan
logis )
2. Mempasilitasi peserta didik melalui
pemberiantugas,dis
(kreatif,percaya diri,kritis,saling menghargai ,santun )
3. Memberi kesempatan berfikir ,menganalisis
,menyelesaikan masalah dan bertindak tampa rasa
takut ( kreatif , percaya diri , kritis)
4. Mempasilitasi peserta didik dalam pembelajaran (
kerja sama ,saling menghargai , tanggung jawab)

24. 5. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat
(jujur ,disiplin ,kerja keras ,menghargai )
6. Memfasilitasi peserta didik membuat Laporan
eksplorasi baik lisan maupun tertulis secara indipidu
maupun kelompok (jujur, bertanggung jawab, percaya
diri,saling menghargai,mandiri dan kerjasama )
7. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok ( Percaya diri dan saling
menghargai )
8. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran,
turnamen, pestival serta produk yang dihasilkan (
percaya diri,saling menghargai,mandiri dan kerjasama )

25.  C. KONFIRMASI
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan,tertulis,isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik (saling
menghargai
santun,kritis dan logis )
2. Memberikan konpirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi melalui berbagai sumber ( percaya diri,logis
dan kritis )
3. Mempasilitasi peserta didik melakukan repleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
(memahami kelebihan dan kekurangan sendiri )

26. 4. Mempasilitasi peserta didik untuk lebih jauh
dan lebih
luas memperoleh pengetahuan,keterampilan
dan sikap
antaralain yang dilakukan oleh guru
* Berfungsi sebagai nara sumber ( peduli
santun )
* Membantu menyelesaikan masalah
* Memberi acuan
* Memberi informasi
* Memberi motifasi

27.  PENUTUP
A. Bersama sama dengan peserta didik dan/atau
membuat
sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran
(mandiri,kerjasama,kritis dan logis)
B. Melakukan penilaian dan / refleksi terhadap kegiatan
yang yang sudah dilaksanakan secara konsisten
(jujur )
C. Memberikan umpan baalik terhadap proses dan hasil
pembelajaran ( percaya diri,santun,kritis dan logis)
D. Merencanakan tindak lanjut
E. Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan
berikutnya
F. Berdoa pada akhir pelajaran