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Jugar a imaginar y crear con los cuentos.

Este documento presenta un plan de actividades para desarrollar la competencia de representar personajes y situaciones mediante el juego y la expresión dramática. Las actividades incluyen leer cuentos sin imágenes o final y pedir a los niños que imaginen la historia, dibujar y crear historias en equipo, y representar cuentos con títeres u ellos mismos. El propósito es desarrollar la creatividad e imaginación de los niños a través de los lenguajes artísticos.

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PLANEACION.

    COMPETENCIA:
   Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la
expresión dramática.


    CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION
       ARTISTICA




    PROPOSITO: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la
       creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música,
       literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y
       culturales de su entorno y de otros contextos




    SITUACION DIDACTICA: Jugar a imaginar y crear con los cuentos.



    ACTIVIDADES:
- Realizar la lectura de un cuento sin mencionar el nombre del cuento y sin mostrar las
imágenes, cuestionar.

- Hacer un dibujo y por equipo crear o inventar una historia.

- Leer una historia sin mencionar el final, cuestionar.

- Pedirles que escojan un cuento y que lo narren de acuerdo a lo que ven (imágenes) o
de acuerdo a las letras que conoce.

- Pedir que narren un cuento que ya conocen utilizando entonaciones de voz y usando la
mímica.

- Inventar una historia con los títeres de su material de juego y aprendo y
representarla.




PREESCOLAR SOS                                              Martha Verónica Chong Huerta
- Elegir un cuento que les haya gustado representarlo con títeres o dramatizarlo ellos
mismos.

- Realizar su títere para su obra con diferentes materiales, así como su escenografía o
vestuario en su caso.




    CUESTIONAMIENTOS A LOS NIÑOS (Analíticos, reflexivos y
       razonamiento)

¿Cómo le pondrías al cuento?

¿Qué dibujos o imágenes crees que tenga?

¿Qué crees que sucederá en el resto de la historia?

¿Cómo crees que se desarrolle esta historia?

¿Por qué?

¿Cómo le pondrías a tu personaje?

¿Dónde crees que vive, que hace, tiene familia?



    CRITERIOS A EVALUAR

- Expresa sus ideas acerca del contenido de una historia que escucho.

- Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el
resto de la historia.

- Narra historias y cuentos.

- Representa una obra sencilla utilizando su cuerpo como recurso escénico o
empleando títeres.




PREESCOLAR SOS                                             Martha Verónica Chong Huerta
 OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER

- Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los
demás. (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL).

- Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
(LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)

- Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante
representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. (EXPR Y APREC
ARTISTICA)




     MATERIAL EDUCATIVO:
- Cuentos del acervo

- Libros o cuentos de casa.

- Dibujos

- Hojas, colores.

- Pinturas, acuarelas

- Diamantina, resistol, retazos de tela.

- Papel de diferentes colores.

- Palitos.

- Actividad de los títeres de su libro juego y aprendo.




PREESCOLAR SOS                                               Martha Verónica Chong Huerta

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Jugar a imaginar y crear con los cuentos.

  • 1. PLANEACION.  COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.  CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA  PROPOSITO: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos  SITUACION DIDACTICA: Jugar a imaginar y crear con los cuentos.  ACTIVIDADES: - Realizar la lectura de un cuento sin mencionar el nombre del cuento y sin mostrar las imágenes, cuestionar. - Hacer un dibujo y por equipo crear o inventar una historia. - Leer una historia sin mencionar el final, cuestionar. - Pedirles que escojan un cuento y que lo narren de acuerdo a lo que ven (imágenes) o de acuerdo a las letras que conoce. - Pedir que narren un cuento que ya conocen utilizando entonaciones de voz y usando la mímica. - Inventar una historia con los títeres de su material de juego y aprendo y representarla. PREESCOLAR SOS Martha Verónica Chong Huerta
  • 2. - Elegir un cuento que les haya gustado representarlo con títeres o dramatizarlo ellos mismos. - Realizar su títere para su obra con diferentes materiales, así como su escenografía o vestuario en su caso.  CUESTIONAMIENTOS A LOS NIÑOS (Analíticos, reflexivos y razonamiento) ¿Cómo le pondrías al cuento? ¿Qué dibujos o imágenes crees que tenga? ¿Qué crees que sucederá en el resto de la historia? ¿Cómo crees que se desarrolle esta historia? ¿Por qué? ¿Cómo le pondrías a tu personaje? ¿Dónde crees que vive, que hace, tiene familia?  CRITERIOS A EVALUAR - Expresa sus ideas acerca del contenido de una historia que escucho. - Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el resto de la historia. - Narra historias y cuentos. - Representa una obra sencilla utilizando su cuerpo como recurso escénico o empleando títeres. PREESCOLAR SOS Martha Verónica Chong Huerta
  • 3.  OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER - Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL). - Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN) - Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. (EXPR Y APREC ARTISTICA)  MATERIAL EDUCATIVO: - Cuentos del acervo - Libros o cuentos de casa. - Dibujos - Hojas, colores. - Pinturas, acuarelas - Diamantina, resistol, retazos de tela. - Papel de diferentes colores. - Palitos. - Actividad de los títeres de su libro juego y aprendo. PREESCOLAR SOS Martha Verónica Chong Huerta