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Pequeños reporteros. COLEGIO LUIS CERNUDA . MADRID

Revista escolar curso 2016-2017.

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Pequeños reporteros. COLEGIO LUIS CERNUDA . MADRID
1. Mención a las
maestras
2. Nuestro colegio
3. Portadas finalistas
y club de lego
4. Ed. Infantil 5. Infantil 3 años 6. Infantil 4 años
7. Infantil 5 años 8. 1º Ed. Primaria 9. 2º Ed. Primaria
10. 3º Ed. Primaria 11. 4º Ed. Primaria 12. 5º Ed. Primaria
13. 6º Ed. Primaria 14. Súper AMPA 15. Pasatiempos
Mención a las maestras
A propósito del lema que hemos trabajado desde el comienzo de curso quiero
hacer hincapié en la revista escolar de este año, costumbre ya cada curso,
evidenciado con el día de la convivencia y la exposición cultural que aún subsiste
en los pasillos del colegio, acordarse también y hacer memoria de las mujeres
maestras en la historia reciente de nuestro país y su contribución a la sociedad.
Aludiendo a la Institución Libre de enseñanza bajo la figura de Francisco Giner
de los Ríos que tuvo presente para el progreso de la educación a las mujeres,
puesto que todo progreso debe tener presente los dos géneros.
Continuando con el magisterio de la segunda República dónde las maestras van a
tener una importante atención, adquiriendo un transcendental protagonismo con
la renovación pedagógica, difundieron y desarrollaron experiencias novedosas
fundamentadas en María Montessori, y encabezan en España el concepto de
coeducación. Las maestras de las escuelas rurales fueron agentes de cambio
social, puesto que participaron también en la educación de personas adultas,
principalmente mujeres, lo que supuso gran ayuda para erradicar el
analfabetismo en esta época.
Hay que citar a maestras, seguramente desconocidas por muchos, maestras que
patrocinaban por una escuela coeducativa y que influyeron en la Escuela Nueva,
nombres de maestras sí conocidas en nuestro argot como Concepción Arenal,
Rosa Sensat, María Maeztu, María Moliner, Carmen de Burgos otras menos
conocidas también dignas de mención como, Amalia Garvia impulsora delas
escuelas laicas de Huelva, Amparo Llorente, Soledad Areales, maestra de
Córdoba, María Sella de Solares….
Rescatar de la historia los nombres de estas y otras, nos permite enlazar con el
presente, y cito a otras aquí presentes, en nuestro colegio, y no menos
trascendentes: Almudena, Carmen P, Carmen V. Elena C, Elena E., Irene, Lucía,
María, Macu, Miriam, Marta, Ana, Elena A., Marina, Rafi y tantas otras de
nuestra Comunidad y del Territorio español. Quiero hacer mención a ellas, a las
mujeres maestras próximas igualmente importantes en la historia.
Aprovecho la ocasión para dar las gracias a toda la comunidad educativa,
monitoras de comedor, alumnos, padres y profesores, por la unidad, aportación
y colaboración en las actividades y trabajos desarrollados dentro y fuera del
colegio, huerto, talleres, muestras y exposiciones que se han realizados durante
este curso a punto de finalizar.
Director
Queridos lectores,
Este año en el Luis Cernuda, hemos
hecho un montón de cosas geniales:
1. Hemos creado un comité ambiental
para mejorar tanto nuestro colegio
como nuestro barrio. En él participan
alumnos, familias, profesores e
incluso una representante del
Ayuntamiento.
Si tenéis alguna sugerencia para
mejorar el colegio, no dudéis en
escribirla en el buzón de sugerencias
que tenemos en el hall de entrada del
colegio (foto de la izquierda).
2. Todos los profesores hemos
trabajado de forma coordinada el
slogan de SUPERHÉRO@S en todas
las asignaturas.
Como ya sabéis, cada curso ha
trabajado un tema concreto: mujeres
artistas, inventoras, deportistas,
músicas, anónimas, escritoras…
Además, hemos elaborado este mural
que podéis ver a la derecha, con el fin
de que todos tengamos siempre
presente lo importante que es
ayudarse, respetarse y ser parte de
un equipo, ¡¡el Luis Cernuda!!
3. Hemos decorado las escaleras de subida a las clases con
mensajes motivadores que, tanto los alumnos como cualquier
miembro de la Comunidad Educativa, deben oír todos los días,
para poder estar preparados para sacar el máximo partido de
su aprendizaje y para sentirse felices, seguros y capaces de
todo.
Os adjuntamos aquí la foto con los mensajes para que los
podáis trabajar también vosotros desde casa.
4. Gracias a la excelente colaboración del AMPA hemos seguido
con el maravilloso programa del huerto escolar. Los alumnos
han estado sembrando, regando, cuidando e incluso comiendo
todo tipo de verduras exquisitas. ¡Gracias AMPA!
Queridos lectores, aquí tenéis algunas de las portadas finalistas. El año que
viene, volveremos a hacer otro concurso de portadas, porque son preciosas.
¡Enhorabuena por el buen trabajo!
Este curso hemos llevado a cabo un club de lego en el colegio.
Cada semana, tres alumnos diferentes han salido a hacer construcciones de lego de forma cooperativa, es
decir, cada uno se ha encargado de realizar su función, pero teniendo un objetivo común: crear una figura
entre todos.
Se trata de una actividad que promueve la convivencia pacífica y las habilidades sociales en los alumnos, ya
que aprenden a escucharse, ayudarse, respetarse e incluso felicitarse por los méritos logrados.
Con su utilización ponen en marcha la imaginación, la cooperación en grupo, la comunicación de ideas, la
experimentación con causa y efecto y la exploración del equilibrio, entre otras muchas competencias.
¡Esperamos que os haya gustado y que podamos repetir si os portáis bien!

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Pequeños reporteros. COLEGIO LUIS CERNUDA . MADRID

  • 2. 1. Mención a las maestras 2. Nuestro colegio 3. Portadas finalistas y club de lego 4. Ed. Infantil 5. Infantil 3 años 6. Infantil 4 años 7. Infantil 5 años 8. 1º Ed. Primaria 9. 2º Ed. Primaria 10. 3º Ed. Primaria 11. 4º Ed. Primaria 12. 5º Ed. Primaria 13. 6º Ed. Primaria 14. Súper AMPA 15. Pasatiempos
  • 3. Mención a las maestras A propósito del lema que hemos trabajado desde el comienzo de curso quiero hacer hincapié en la revista escolar de este año, costumbre ya cada curso, evidenciado con el día de la convivencia y la exposición cultural que aún subsiste en los pasillos del colegio, acordarse también y hacer memoria de las mujeres maestras en la historia reciente de nuestro país y su contribución a la sociedad. Aludiendo a la Institución Libre de enseñanza bajo la figura de Francisco Giner de los Ríos que tuvo presente para el progreso de la educación a las mujeres, puesto que todo progreso debe tener presente los dos géneros. Continuando con el magisterio de la segunda República dónde las maestras van a tener una importante atención, adquiriendo un transcendental protagonismo con la renovación pedagógica, difundieron y desarrollaron experiencias novedosas fundamentadas en María Montessori, y encabezan en España el concepto de coeducación. Las maestras de las escuelas rurales fueron agentes de cambio social, puesto que participaron también en la educación de personas adultas, principalmente mujeres, lo que supuso gran ayuda para erradicar el analfabetismo en esta época. Hay que citar a maestras, seguramente desconocidas por muchos, maestras que patrocinaban por una escuela coeducativa y que influyeron en la Escuela Nueva, nombres de maestras sí conocidas en nuestro argot como Concepción Arenal, Rosa Sensat, María Maeztu, María Moliner, Carmen de Burgos otras menos conocidas también dignas de mención como, Amalia Garvia impulsora delas escuelas laicas de Huelva, Amparo Llorente, Soledad Areales, maestra de Córdoba, María Sella de Solares…. Rescatar de la historia los nombres de estas y otras, nos permite enlazar con el presente, y cito a otras aquí presentes, en nuestro colegio, y no menos trascendentes: Almudena, Carmen P, Carmen V. Elena C, Elena E., Irene, Lucía, María, Macu, Miriam, Marta, Ana, Elena A., Marina, Rafi y tantas otras de nuestra Comunidad y del Territorio español. Quiero hacer mención a ellas, a las mujeres maestras próximas igualmente importantes en la historia. Aprovecho la ocasión para dar las gracias a toda la comunidad educativa, monitoras de comedor, alumnos, padres y profesores, por la unidad, aportación y colaboración en las actividades y trabajos desarrollados dentro y fuera del colegio, huerto, talleres, muestras y exposiciones que se han realizados durante este curso a punto de finalizar. Director
  • 4. Queridos lectores, Este año en el Luis Cernuda, hemos hecho un montón de cosas geniales: 1. Hemos creado un comité ambiental para mejorar tanto nuestro colegio como nuestro barrio. En él participan alumnos, familias, profesores e incluso una representante del Ayuntamiento. Si tenéis alguna sugerencia para mejorar el colegio, no dudéis en escribirla en el buzón de sugerencias que tenemos en el hall de entrada del colegio (foto de la izquierda). 2. Todos los profesores hemos trabajado de forma coordinada el slogan de SUPERHÉRO@S en todas las asignaturas. Como ya sabéis, cada curso ha trabajado un tema concreto: mujeres artistas, inventoras, deportistas, músicas, anónimas, escritoras… Además, hemos elaborado este mural que podéis ver a la derecha, con el fin de que todos tengamos siempre presente lo importante que es ayudarse, respetarse y ser parte de un equipo, ¡¡el Luis Cernuda!! 3. Hemos decorado las escaleras de subida a las clases con mensajes motivadores que, tanto los alumnos como cualquier miembro de la Comunidad Educativa, deben oír todos los días, para poder estar preparados para sacar el máximo partido de su aprendizaje y para sentirse felices, seguros y capaces de todo. Os adjuntamos aquí la foto con los mensajes para que los podáis trabajar también vosotros desde casa. 4. Gracias a la excelente colaboración del AMPA hemos seguido con el maravilloso programa del huerto escolar. Los alumnos han estado sembrando, regando, cuidando e incluso comiendo todo tipo de verduras exquisitas. ¡Gracias AMPA!
  • 5. Queridos lectores, aquí tenéis algunas de las portadas finalistas. El año que viene, volveremos a hacer otro concurso de portadas, porque son preciosas. ¡Enhorabuena por el buen trabajo!
  • 6. Este curso hemos llevado a cabo un club de lego en el colegio. Cada semana, tres alumnos diferentes han salido a hacer construcciones de lego de forma cooperativa, es decir, cada uno se ha encargado de realizar su función, pero teniendo un objetivo común: crear una figura entre todos. Se trata de una actividad que promueve la convivencia pacífica y las habilidades sociales en los alumnos, ya que aprenden a escucharse, ayudarse, respetarse e incluso felicitarse por los méritos logrados. Con su utilización ponen en marcha la imaginación, la cooperación en grupo, la comunicación de ideas, la experimentación con causa y efecto y la exploración del equilibrio, entre otras muchas competencias. ¡Esperamos que os haya gustado y que podamos repetir si os portáis bien!
  • 7. LAS CELEBRACIONES DE INFANTIL Durante el curso hemos celebrado los momentos más significativos con fiestas y actividades conjuntas como las siguientes: La Castañada Recibimos la visita de la castañera, cantamos canciones, contamos historias y probamos los frutos típicos del otoño. Halloween Nos disfrazamos de personajes terroríficos. ¡Qué miedo!
  • 8. Navidad Para celebrar la Navidad decoramos el colegio, cantamos villancicos y actuamos para nuestras familias disfrazados con motivos navideños. Día de la Paz Todos juntos en el patio cantamos “Bajo el mismo sol”. Para ello nos pusimos nuestras camisetas blancas y nos colgamos la paloma de la Paz. Además, en clase trabajamos diariamente los valores de la convivencia.
  • 9. Carnaval Tuvimos nuestra Semana Loca de Carnaval. Cada día teníamos que venir con un atuendo diferente y el último día elegimos cada uno nuestro disfraz favorito. Desfilamos para nuestros compañeros en el gimnasio del colegio, bailamos y lo pasamos muy bien todos juntos. Semana Cultural Durante esa semana realizamos diferentes actividades relacionadas con el mundo de la cultura. Fuimos al teatro a ver una adaptación de El lago de los Cisnes. Después, escenificamos la obra en nuestra clase y realizamos máscaras de cada personaje. También realizamos otras actividades con el resto del colegio: mercadillo de libros, sesión de yoga y meditación, taller de música, cine en 3D…
  • 10. Día del libro En cada aula organizamos un cuentacuentos y después realizamos una manualidad conjunta relacionada con cada cuento. La Primavera Nuestros pasillos se han vestido de primavera. Con diferentes materiales hemos elaborado un mural entre todos y así de bonito ha quedado:
  • 11. TALLERES ARTÍSTICOS EN LA CLASE DE LOS CORAZONES (3 AÑOS) Hemos realizados diferentes talleres artísticos utilizando técnicas como: dactilopintura, estampado, modelado, salpicado… siempre procurando dejar libertad a los niños y desarrollar así su creatividad. Estos son algunos de los talleres realizados. LA CIUDAD ENCANTADA Una actividad grupal donde picamos cajas de medicinas, las unimos como más nos gustó y añadimos luces y purpurina al final. ¡Menuda obra maestra! TEXTURAS Y COLORES Teñimos sal con tizas de colores. Después, añadimos harina, practicamos trazos, hicimos carreteras y vimos la diferencia entre áspero (sal) y suave (harina).
  • 12. FÁBRICA DE PLASTILINA Mezclamos harina, agua y témperas para hacer nuestra plastilina. ¡Fue mágico! NOS MEDIMOS Y COMPARAMOS Cada niño lleva dentro un artista en potencia que está esperando a ser despertado.
  • 13. ASÍ TRABAJAMOS EN LA CLASE DE LAS NUBES CON 4 AÑOS Este año hemos hecho muchísimas cosas diferentes. Hemos aprendido… Creando… Imaginando… Celebrando…
  • 15. LOS PROYECTOS DE LA CLASE DE 5 AÑOS En la clase de los niños de 5 años hemos aprendido muchas cosas a través de los proyectos que hemos llevado a cabo. Algunos de ellos han sido los siguientes: Durante el primer trimestre descubrimos el gran mundo de las emociones a través del proyecto “¿Qué sientes?”. Hicimos muchas actividades con las que descubrimos cómo poder identificar lo que sentimos y qué hacer ante ello. Esto nos ha ayudado mucho a lo largo del curso para mejorar nuestras relaciones con los demás y con nosotros mismos. Además, comenzamos a realizar un libro viajero que nos ha acompañado durante todo el año, en el que cada niño ha analizado cada emoción según el abecedario. El segundo trimestre iniciamos el proyecto “Un gran viaje al espacio”. Cada niño investigó acerca de un aspecto del Sistema Solar y ellos mismos fueron los que explicaron todas las cosas. Fue emocionante descubrir el nombre de todos los planetas, las constelaciones, los cometas, los telescopios… Además hicimos grandes obras como estas. “Somos exploradores” se titulaba el proyecto que hemos trabajado durante el tercer trimestre. Con nuestra mochila cargada con todo lo necesario para explorar viajamos a los desiertos, los pueblos, las ciudades, los bosques o las montañas. Así, aprendimos lo diferente que es el mundo, pero, lo más importante, conseguimos ser unos Superhéroes cuidadores del medio ambiente. ¡Hasta firmamos un contrato en el que nos comprometíamos a cuidar a la Tierra!
  • 16. Y además... Utilizamos técnicas manipulativas y experimentales para trabajar la lectoescritura y las matemáticas. ¡¡De esta manera es mucho más divertido!! Un día de la semana hacemos los juegos de los números. Cada equipo tiene un juego diferente en el que pueden manipular, clasificar, seriar, contar... y vamos rotando de manera que todos los niños pasan por todos los juegos. ¡Se lo pasan genial de esta manera! De igual manera hacemos con las letras. De esta manera, hemos aprendido todo sobre las letras, tanto tanto, que ya sabemos leer y escribir como los niños mayores.
  • 17. FIRST GRADE! ART & CRAFT and NATURAL SCIENCE In Art & Craft and Natural Science classes we are with our native teacher Maggie. We do many projects related to nature, animals, our body… We have learned to take care of our environment, to recycle and to be responsible with our pets and animals. They love art and nature! ¡Hola amig@s! Mi nombre es Daisy y soy la mascota de la clase de 1º. ¡Voy a presentaros todas las actividades chulas que hemos hecho este año en nuestra clase!
  • 18. ¡SEMANA DE CARNAVAL! En febrero celebramos la semana del carnaval. Cada día tenía una temática: pies locos, cabeza loca, pijama, disfraz… Fue una actividad divertidísima, reímos, bailamos, jugamos… ¡Menuda marcha! ¡PREPADOS, LISTOS…ACCIÓN! Una de las excursiones que hemos hecho este curso ha sido al cine. Vimos la película Bayana sobre la valentía, el esfuerzo y la lucha por lo que uno quiere. ¡Una superhero@ en toda regla! Además, nuestros alumnos pudieron disfrutar de un día soleado de juego. ¡Lo pasamos de cine!
  • 19. ¡NOS VAMOS AL CAMPO! Otra de las excursiones que hemos hecho este curso ha sido a la Pedriza, en la sierra de Madrid. Disfrutamos de un paseo por la naturaleza, respirando aire fresco en compañía de nuestros amigos y amigas. ¡Súper excursionistas! ¡SEMANA CULTURAL! En abril celebramos la semana cultural. Realizamos numerosas actividades divertidas; entre ellas: yoga, mercadillo de libros, biodanza, audiciones, cine en 3D, Gymkana… ¡Lo pasamos genial!
  • 20. ¡ECO-HUERTOS! En nuestra clase nos encantan las plantas, por eso,… ¡tenemos dos huertos! Por un lado, tenemos diferentes plantas en el huerto comunitario del patio: coliflores, judías, alcachofas… Por otro lado, tenemos nuestro mini huerto de clase, donde hemos plantado garbanzos y lentejas. ¡Qué rico todo! ¡NUESTRA SÚPER PROFE INÉS! ¡Hola, hola! Muchos de vosotros ya me conocéis, ¡soy la profe de prácticas de la clase de primero! Tengo 21 años y mi especialidad es inglés. Llegué en el mes de enero y me quedo hasta finales de mayo, ¡vaya suerte! He aprendido muchísimo gracias a mis alumnos y a la profe María, poco a poco pasando de ser maestra en prácticas a maestra en toda regla. ¡Gracias a todos! ¡G
  • 21. EXCURSIONES - TRIPS Salida al museo del Prado: Exposición sobre la familia Actividad en Micrópolix. Los alumnos lo pasaron genial en la ciudad de los niños Salida al Parque Natural de la Pedriza (Crónica y dibujo de Ainhoa S. Robles) Los niños de 1º y 2º fuimos a la Pedriza. En el autobús todos cantamos canciones. Cuando llegamos vimos muchas plantas. Era un lugar con plantas, rocas y árboles. Fuimos andando hasta un lugar con rocas y luego a un tronco donde podíamos escalar. Vimos el castillo de Manzanares y también dos burros. Lo último que hicimos fue regresar al autobús
  • 22. PROYECTO SUPERHÉRO@S- SCHOOL PROJECTSUPERHERO@S INNER PEACE DAY Los alumnos de 2º elaboraron sus proyectos sobre mujeres deportistas y presentaron su trabajo delante de la clase y las familias La alumna Gaby Jia (2º), construyó una maqueta de Edurne Pasabán, la primera mujer en subir las 14 montañas más altas del mundo Inner Peace Day Los alumnos de Primaria realizaron una actividad de relajación y dibujaron su experiencia. Dibujo realizado por la alumna Aya Oulad
  • 23. TRABAJOS HECHOS POR LOS ALUMNOS EN CLASE- CLASSWORK Los 3 Cerditos. Dibujo de la alumna Vera González en la clase de Lengua San Isidro Dibujo de Aya Oulad Loa alumnos de Infantil y Primaria tomaron chocolate con churros y bailaron el chotis vestidos de chulapos y chulapas. Las Plantas: Mural del pasillo de 2º, realizado por todos los alumnos. En este curso hemos trabajado las plantas en Science y en español a través de murales y canciones, además de bajar al huerto escolar Cómic: El Limón Felipe Dibujado por Uriel Spivak en la clase de Lengua española
  • 24. La metamorfosis de los anfibios Trabajo de Ian Sandoval Science: 2nd grade class singing “ The Plant Song “ in the Natural Science class Physical Education: Acrosport figure by: Katlin, Jeff, Ainhoa, Aya and Diya
  • 25. El 22 de marzo, los niños de 3º fuimos con nuestros amigos de 4º al Zoo Aquarium de Madrid. Llegamos muy emocionados y, aunque hacía mucho frío, no perdíamos detalle de los animales que íbamos encontrando en nuestro paseo, ni de todas las cosas que la monitora nos contaba sobre ellos. Vimos pingüinos, focas grises, rinocerontes, elefantes, osos pardos, flamencos, osos pandas, un tapir malayo, linces ibéricos, águilas imperiales y muchos muchos más. Tras el paseo, hicimos el taller que nos hizo conocer los animales propios de la península Ibérica (el oso pardo, el lince ibérico, la foca monje, el águila imperial ibérica, el lobo ibérico). Nuestra monitora nos hizo comprender cuáles de nuestras acciones suponen un gran peligro para estas especies, y entre todos buscamos soluciones que podrían hacer que la convivencia de estos animales y los seres humanos sea posible. Nos dimos cuenta además de que no nos suponía un gran esfuerzo a ninguno de nosotros realizar las cosas de otra manera más responsable y beneficiosa para el ecosistema. Tras el taller vivimos un momento alucinante, ¡el espectáculo de los delfines! Nos quedamos maravillados con los saltos y que hacían y lo inteligentes que son. Acabamos cansadísimos pero ¡fue un día inolvidable!
  • 26. En la clase de tercero nos gusta mucho conocer personas que han hecho cosas importantes a lo largo de la historia. A veces, dedicamos un ratito a leer un libro que se llama “Las chicas son guerreras” donde aprendemos cosas sobre mujeres que, a pesar de haber hecho cosas maravillosas, no son muy conocidas. Nos encanta saber cosas sobre ellas, y conocer que fue aquello que las convierte en “superhero@s”. Algunas de estas mujeres son: Hipatia de Alejandría (la primera chica científica), Ángela Ruiz Robles (la chica que inventó el libro electrónico), Simone de Beauvoir (lucho por los derechos y la liberación de la mujer), Irena Sendler (salvó la vida de 2500 niños), Hedy Lamarr (inventora de lo que ahora conocemos como WIFI), Malala Yousafzai(la chica más joven que ganó un premio Nobel), y muchas más.
  • 27. In Year 3 students have been working really hard in all the subjects, but we have also done some really cool things. Here you can see some pictures of our favourite arts and crafts lessons: origami snowflakes and collages!! On the left hand side, you can see a big display that we have made for the school. It is about the eco- council, a group of volunteers (families, students and teachers) who take decisions about how to improve our school and our neighbourhood. Everybody can write suggestions to help us make our school a better place, feel free to write something and post it in the box!! On your right hand side, you can check the sensational origami that we have worked hard to build. You will probably find this snowflakes all around the school, we hope you like them! We are very happy to come to school everyday ad we love our classroom, because we have decorated everything together. We are also very proud to say that our English has improved a lot and now we are fantastic !!!
  • 28. This school year we had many exams and tests in all the subjects and we had to study a lot at home, but we found something to calm down and relax ourselves ...relaxing time!! We have been doing a short relaxing time everyday after break time and it has helped us a lot to feel ready to learn at all times. We always try to do different relaxing activities, so we all find what is our favourite one. Sometimes we have our spectacular artists, Ana and Jimena, who play music and sing to help us feel calm and relaxed. Some other times, we do yoga activities, where we stretch our bodies and we work on our balance. Thank you Laura for those amazing yoga sessions! We love relaxing time! We have even told improvised stories to help everybody relax! We always use our imagination to help each other relax and colourful feathers our teacher Lucía brought for us to move them around our face, arms, fingers, shoulders, neck... Lately our favourite activity has been getting in two circles and doing little massages to each other while listening to relaxing music. Last week we have started meditation strategies to help us learn how to observe how our energy flows around our bodies and release all the tension. We hope you can help your children learn how to relax at home as well!!
  • 29. We have been very busy this year getting adapted to more than one teacher. Gustavo was our Class teacher first and we learnt a lot of amazing things with him. RAINFER SUPER HERO@S ZOO Elena E. came back very enthusiastic now we are doing activities day and night. We have made power point presentations. You could pick the topic but it must contain at least 5 slides and they should go with pictures. Then, we presented them and we got feedback from our teachers and classmates.
  • 30. We went with her and Year 3 to “La Chimenea” for 4 days and 3 nights. It was THE BEST EXPERIENCE OF OUR LIVES! We studied Science, we investigated, we observed the environment, we planted seeds, we looked through microscopes, we caught bugs, we told jokes and we made up a song. SO COOL! Practice our song here! Joke! (OREO SONG) Imagina, dar un paseo, Por la granja, “La Chimenea” Y muchos niños verás, Y con ellos jugarás. Imagina dar un paseo. (DANONE) Sus actividades, Son de lo más brutal. Bio-diversidad, reciclaje y ¡mucho más! ¿Repetimos? ¡Claro que sí, people! (CHIC, CHIC) Bichos por aquí, bichos por allí, Bichos por aquí, bichos
  • 31. ROOMS DISTRIBUTION!! 4 days away from my parents… yupiiiii!!!! WE TAKE RESPONSABILITIES!!
  • 33. Los alumnos de 5º vamos a ir al concierto de Cantania. Vamos a cantar con 400 niños. Los ensayos con Macu, Conchita y Miguel han sido muy graciosos y yo creo que va a ser una experiencia que nadie va a olvidar. Ainhoa A i n h o a Los niños de 5º vamos a cantar un musical que se llama “La noche de las Pesadillas”. Tengo muchas ganas de ir y aprovechar esa gran oportunidad, encima es en un auditorio que hay profesionales y orquestas y de todo. Hemos ensayado mucho y espero que nos salga genial. Trata sobre un niño que le tiene miedo a todo y me sorprendió que le tenía miedo hasta a los malentendidos (increíble). Yo he pensado sobre a qué tengo miedo y que tiene de bueno el miedo… Me da miedo a que le pase algo a mi familia o a mis padres, por ejemplo: a mi madre que tenga un accidente con el coche o a mi padre que cuando arregle algo le pase algo grave. Lo bueno del miedo es que en el momento te ayuda a superar algunas cosas y si no, te lo quedarás para siempre. Clara Cuando Macu nos contó que íbamos a Cantania, un coro de 250 niños o más, estaba súper emocionada porque iba a estar con niños de otros colegios que cantan súper bien Lo que me gusta del tema es todo, porque tiene mucho ritmo, alegría, tristeza y miedo. Los ensayos con Macu son muy intensos para nosotros, porque no estamos acostumbrados a estar tanto tiempo de pie, pero por lo demás a mi me encanta cantar con Macu y mis amigos, sobre todo con los profes de prácticas Miguel y Conchi. Últimamente estamos con las coreografías porque antes estábamos aprendiéndonos y afinando nuestras voces, algunas coreografías son divertidas, otras misteriosas y algunas muy simples. Que yo sepa todos estamos emocionados por ir a Cantania. La función debe de ser genial y con mucho ritmo, yo estoy muy emocionada. Vamos a ir en metro y va a ser genial y seguro que en el metro nos va a mirar mucha gente porque vamos a cantar muchas canciones. Os aseguro que cuando vuelva voy estar mucho más relajada por los nervios y os dire:” Ir a Cantania fue una experiencia genial y única”. Sara S a r a A principio de curso nos propusieron a la clase de 5º que si queríamos participar en un proyecto y todos dijimos que sí. Yo al principio estaba muy nerviosa por cómo nos saldría, pero ya no estoy tan nerviosa porque como Macu canta muy bien confío en que lo vamos a pasar genial. Además es una experiencia única y aunque tengo un poco de pánico escénico cada vez ese miedo es menor y esta actuación me ha ido haciendo más valiente. Son diez canciones que ya tenemos dominadas y estamos con las coreografías que hasta Miguel y Conchita se animan a practicar. La verdad que con este proyecto estamos divirtiéndonos y aprendiendo. ¡Espero que nos salga bien! Porque somos muchos niños y bailar y cantar no es fácil. Me encanta esta experiencia. Andrea Macu nos contó que íbamos a participar en un evento importante, llamado “Cantania”. Al principio pensaba que iba a ser aburrido, pero luego fue muy emocionante. Primero las cantábamos poco… Después cantábamos en música y en lectura… ¡qué divertido! Nadia Vamos a ir a “Cantania”, no se si voy a ir porque ya tengo planes. Son diex canciones pero en tres no hacemos casi nada…. yo creo que voy porque me las voy a aprender, las canciones y la coreografía. Angel Diosni Los niños de 5º cantarán el dia 20 de junio, a las 20h en el Teatro Nuevo Alcalá en un coro de 260 voces junto con la Orquesta de Cámara Carlos III Los ensayos que hacemos de Cantania son muy largos y siempre tenemos que estar de pie. Las canciones me gustan bastante. Hay diez en total, todas ellas tratan sobre el miedo y sus tipos. La coreografía tampoco está tan mal porque se ajustan a los ritmos de las canciones y son bastante movidas. Guillermo
  • 34. Tengo miedo a perder a mi familia y a que nadie me conozca la verdad, es que tengo mucho miedo a muchas cosas. El miedo es bueno porque te protege y malo es que ese miedo no lo puedas controlar. Ainhoa Desde que nos enteramos en clase, me gustó lo de “Cantania”: ensayar con mis amigos y profesores, aunque a veces Macu nos regañara, con toda la razón. Mi canción favorita es la de “Lucas llorón”. Me gusta el teatro. Va sobre el miedo, que es bueno para algunas cosas pero malo para otras. Lucas es un niño que tiene miedo a casi a todo, pero sobre todo a los campamentos a los que quieren llevarle sus padres y viene la guardiana del miedo a explicarle que el miedo es bueno para algunas cosas y malo para otras. A mí me dan miedo las serpientes. Me da miedo perder a mis amigos, familiares y profesores pero como a Lucas me da miedo si los demás se ríen de mis miedos. Porque yo se que el miedo no es tan malo… Verónica El miedo Una tarde, Macu nos sorprendió con una propuesta para cantar en un coro, y algunos dijeron que si. Vimos toda la historia y después ensayamos con videos las canciones, que son: “la noche de las pesadillas”, “campamentos mas de medio mes”, “guardianes del miedo”, “Riki”, “Soy rara”, “no me quiero ir al paro”….. y creo que ya. Ensayamos sin parar todos los días y lo peor es que es de pie, me gusta y tal, pero es muy tarde. Angel Taboada Casi siempre las personas cuando escuchamos la palabra miedo pensamos que es algo malo. Hay muchos tipos de miedo: el gracioso, el tenebroso, …etc. Pero sin el miedo no sabríamos qué es lo peligroso. Hay gente que le tiene miedo a las serpientes, arañas, payasos, leones, … y muchas cosas más. A los niños desde pequeños nos contaban un cuento que decía que si no nos dormíamos “ venía el coco y nos comía” y éramos tan vulnerables que nos lo creíamos. Ahora os aseguro que los adultos no le tienen miedo al coco exactamente… Yo os voy a contar a qué le tengo miedo: a quedarme sola, me refiero sin amigos ni a quién acudir, a morir, a los payasos, a la oscuridad, y sobre todo a perder a mi familia. Madelyn M a d e l y n
  • 35. PIRAGUISMO EN EL PARQUE JUAN CARLOS I Hajar EN EL MUSEO DEL PRADO SEGURIDAD EN LA RED Lo que hemos aprendido: No se puede ocultar el bulling: hay que defenderse y defender a los demás. No se pueden facilitar datos personales por Internet como tu nombre, apellido, teléfono, dirección, etc. No subir fotos ni hablar con desconocidos. Tapar la cámara web del ordenador. No descargar nada sin que tus padres lo vean. Contar a la familia, los profesores o los policías si nos acosan. Ser responsables con el móvil. No insultar ni hablar mal de nadie y menos por Internet. Candela En noviembre nos fuimos al Parque Juan Carlos I. Después de jugar un rato nos pusieron los chalecos salvavidas y nos dieron las palas. Nos enseñaron a remar en el Kayak. A mí me tocó con Macu y Angel T. Angel cuando se cansaba no remaba, íbamos muy despacito… Después nos cambiamos con 4º y nos montamos en las barcas-dragón y aprendimos a remar en ellas también. Ibamos cantando. Después nos fuimos a almorzar y volvimos a jugar un rato. Finalmente volvimos al autobús para regresar al Cole. ¡ ¡¡ Quiero volver otra vez !!!! Saray El Día de la Paz conocimos a Gandhi e hicimos una práctica de meditación El Dia 30 de enero celebramos el Dia de la Paz en honor de Gandhi, un abogado indio que luchó por que las personas no se pelearan ni se mataran. El no peleaba con armas, aunque a él al final lo asesinaron. Me gustó mucho la historia. Al final del día hicimos algo diferente: bajamos al gimnasio. Allí nos estaban esperando los de 6º. Un señor nos explicó que había venido con otras personas a enseñarnos a meditar. Nos contaron una historia rara pero que tenía sentido al final. Luego cerramos los ojos y nos explicaron muchas cosas que podían pasar en nuestro cuerpo como sentir picor de dedos, calor o frío, … las cuerdas, la amistad, el perdón, la paz,… y muchas cosas más. Justo ese día volvió nuestra amiga Madelyn de Pereira (Colombia). Lo pasamos genial. ¡ Qué se repita! Tatiana y Nadia Foto ¿hay en el Cole???? Yo no tengo de esta actividad… En el kayak remábamos con un remo de dos aletas. Nos explicaron cómo se coge el remo y después de un rato jugamos a chocarnos con las canoas. ¡Me encantó! Luego nos montamos en el Dragón, que tenía un remo de una sola aleta. En todo el recorrido fuimos cantando. Candela
  • 36. En diciembre nos fuimos a esquiar. Al llegar a Xanadú nos pusieron un vídeo para saber lo que teníamos que hacer. Pasamos a por los trajes y las botas. Nos pusimos todo el equipo y nos fuimos a coger los esquís y el casco. Dentro de las pistas de esquí hacía mucho frío pero con los trajes no lo notábamos. Nos enseñaron a manejarnos con los esquís y nos subimos en el telesilla. Nos dijeron que pusiéramos bien el pie porque si no, no podríamos esquiar bien. Ángel casi se cae. A Andrea la dejé colarse. Madelyn y Angel hicieron una bola de nieve y a tirársela entre ello.¡Molaba mucho! Recordaré esta excursión todos los días, ¡Nos lo pasamos superbién! Saray JORNADA DE ESQUÍ Música andina en Cosmocaixa: “SAKAPATÚ” Aprendimos que la música andina, que recorre todos los países de la Cordillera de los Andes en América Latina, nos trae el sonido de la naturaleza en la selva: los pájaros, los insectos, las serpientes, el agua de las cascadas, el ruido del amr y del viento… La música andina es una explosión de alegría y de fiesta. Suenan los instrumentos americanos: las flautas, las ocarinas, los tambores, las panderetas y se mezclan con los españoles: la guitarra, las castañuelas, … y se funde incluso con los aires flamencos que llevaron los españoles tras la conquista de América. Fue un espectáculo precioso. Macu
  • 37. 6º DE PRIMARIA LOS MAYORES NOS LEEN Este año 6º E.P hemos iniciado un proyecto nuevo: “LOS MAYORES NOS LEEN.” Este proyecto Consiste en leer cuentos a los alumnos de Educación Infantil todos los jueves después del patio. Cada semana preparamos un cuento y bajamos de uno en uno o por parejas a las clases de los pequeños. ¡¡¡Nos encanta y a ellos también!!! Malena País Vázquez y David Hernández Sánchez 6ºEP PIRAGÜÍSMO El día 27 de octubre, 6º de EP fuimos al parque Juan Carlos I a hacer un curso de iniciación al piragüismo. Lo primero que hicimos al llegar fue ir a coger un chaleco salvavidas Cuando todos ya lo teníamos puesto fuimos a por un remo y nos explicaron cómo se remaba en los diferentes tipos de embarcaciones que luego utilizaríamos. (Canoa “Dragón” y Kayak). Hicimos dos grupos porque en cada canoa caben 8, 10 o 12 personas. Nos dimos un largo paseo por el canal entre tortugas, patos y carpas. A la vuelta hicimos dos carreras de ida y vuelta .Quedamos empate pero lo disfrutamos a tope. Después de acabar con la Dragón nos fuimos a un parque a almorzar todos y a descansar. Cuando acabamos de almorzar cambiamos de embarcación y cogimos las k-2 y k-3, que son piraguas de dos o de tres personas. En esa actividad estuvimos haciendo algunos juegos, pero hubo dos niñas que se tiraron aposta de la canoa que fueron Viorica y Alba. Mi opinión sobre esta actividad es que nos lo pasamos muy bien, y yo por mi volvería a ir. ¡He descubierto que me encanta el piragüismo! Isabel Blanco Robles 6ºEP
  • 38. RUTA CICLISTA MEDIO AMBIENTAL El día 5 de marzo fuimos de excursión a la Casa de Campo. Salimos del cole a primera hora, y un autobús nos esperaba en la puerta para llevarnos. La actividad consistía en dar un paseo en bicicleta de unos 7 kilómetros por el parque. En el paseo nos acompañó un guía que nos dirigía y nos explicaba cosas acerca de la fauna, flora e historia de la Casa de Campo. Vimos muchas aves y algún que otro conejo corriendo por el parque, aunque no conseguimos ver ningún zorro. El trayecto en bici fue muy divertido y aprendimos muchas cosas. Además al final tuvimos tiempo para comer y jugar. Sexto de Primaria La clase de 6º E.P, del colegio Luis Cernuda, hemos decidido llevar a cabo una recogida de bombillas fundidas para reciclar. Al darnos cuenta de que en el barrio no hay ningún punto limpio, hemos decidido hacer un punto limpio en el colegio. Lo que hemos hecho, es coger una caja y decorarla para llamar la atención de la gente. Cuando la caja se llena de bombillas, la llevamos al Punto Limpio del Ayuntamiento de Madrid. La verdad, esta actividad está teniendo bastante éxito. Esperamos que esto nos salga cada vez mejor, que cada vez haya más y más bombillas y que más personas se preocupen por la naturaleza y el medioambiente. Aurora Vicente , Kristina Vetoshkina y David Hernández - 6º E.P
  • 39. CAMBIANDO CUENTOS El 24 de noviembre la compañía de teatro ``ANIMATOR´´ representó en el colegio la obra CAMBIANDO CUENTOS. Lo que nos intentaban trasmitir con la obra es que La mayoría de los cuentos tradicionales siempre tratan a los personajes femeninos como si fueran tontas, poco inteligentes y desvalidas y que siempre tiene que venir un personaje masculino para salvarlas y casarse con ellas y así ser felices. La obra fue muy divertida porque iban contando diferentes cuentos tradicionales pero les cambiaban la trama o el final. Laura Castillo - 6º E.P OLIMPIADAS INTERCENTROS 2017 El día 19 de abril de 2017 la clase de 6º de E.P del colegio Luis Cernuda hemos participado en las XVI Olimpiadas Intercentros celebradas en el polideportivo de Vicente Del Bosque de la capital. Nos han dividido en dos equipos. Cada equipo ha jugado a diferentes deportes alternativos que hemos estado practicando en educación física a lo largo del curso, como por ejemplo: kingball, boteball, rugby cinta etc, Compartimos nuestra experiencia con 14 colegios distintos. Opinión personal: Cristina: Me lo he pasado muy bien y me encantaría hacerlo otra vez. Ha sido una experiencia inolvidable. Kristina: Ha sido increíble compartir ésto con mi clase y espero que los del curso que viene lo disfruten como nosotros o incluso aún más. Alex: A mí me ha gustado bastante. Ha habido muy buen ambiente. Kristina Vetoshkina,Cristina Martín y Alexandru Munteanu. 6º E.P
  • 40. SI CONSIGUES CALCULAR, UN DIBUJO ENCONTRARÁS. Realiza los cálculos, marca mediante un punto en el resultado y por último une mediante líneas en el orden indicado. Observa los dos primeros resultados. ¿Qué dibujo has obtenido? MAGO SIN CHISTERA Y ADIVINO, LO QUE MENOS TE ESPERAS.  Multiplica por 3 la edad de un/una amigo/a  Multiplica otra vez por 3367 Obtendrás el número de tu edad repetido tres veces.  Multiplica por 2 tu edad  Suma 5  Multiplica por 500  Suma los lápices que tienes en el estuche  Resta 3758  Suma 1258 El resultado está formado por las cifras de tu edad y a continuación el número de lápices que tienes en el estuche INVENTA OTRAS OPERACIONES PARA OBTENER EL DIBUJO QUE QUIERAS. = 14 = 14 = 14 = 14 =14 =14 = 30 = 30 = 30 = 30 =30 =30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 34 35 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1º 50 - 6 =44 2º 70-20-1=49 3º 8+12= 4º 5+5+5= 5ª 20+30- 6= 6º 80-41+12= 7º 10+ 70+ 1 = 8º 90+ 3- 7= 9º 70+12- 3= 10º 10+30+9= 11º 60+2-6= 12º 20+20+11= Completa el siguiente cuadro con los números: 0, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 sumándolos entre sí para que siempre de 14. Completa el siguiente cuadro con los números: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 Sumándolos entre sí para que siempre de 30. Realiza estas operaciones y observa el resultado. a) Si dividimos:370370370: 3= b) Si multiplicamos: 123456789 x 8 y le sumamos 9 = Pide a un/una amigo/a que elija un número del 1 al 9. Al número elegido, le multiplicas por 3. El resultado lo multiplicas por 37037. El resultado le asombrará, pues sale el número que ha elegido, pero repetido seis veces. SOLUCIONES en la página web del colegio– Código QR NÚMEROS MÁGICOS
  • 41. LA A.M.P.A. DE NUESTRO COLE ESTE CURSO La tarea educativa no solo es competencia de los docentes, también de las madres y padres. Y aquí, desde la A.M.P.A. así lo creemos y lo vivimos implicándonos, en la medida de nuestras capacidades, en el apoyo al colegio. Nuestro principal reto es desarrollar actividades que beneficien a todas las familias del centro e impulsar la participación activa, responsable y comprometida de todas ellas en el ámbito escolar. Porque si los padres y madres no somos efectivos y participativos, ¿ cómo explicar a nuestros hijos e hijas que tienen que ser personas implicadas en una sociedad donde puedan y deban expresarse, participar y corresponsabilizarse en su propio futuro?. Vamos a aprovechar este espacio para recordar todas las actividades desarrolladas durante este curso y recordaros que todo ello ha sido posible gracias a las aportaciones de los socios. MUCHAS GRACIAS a TODOS. Septiembre I JORNADA de HUERTO y COMPOSTAJE Octubre Empezamos el curso apostando fuerte PARTICIPACI N enÓ JORNADAS de COMPOSTAJE en CENTROS ESCOLARES LA CASTA ADAÑ Noviembre
  • 42. PAPA NOEL VIENE Diciembre AL COLE HUERTEANDO Enero Sembramos y cuidamos nuestro huerto. Plantamos habas, coles, acelgas,...
  • 43. Marzo PARTICIPACI N enÓ JORNADAS SOBRE CAMBIO en la JUNTA ALIMENTACI N DIRECTIVA de la A.M.P.A.Ó SOSTENIBLE Participamos y colaboramos en la organización, junto con más AMPAS de colegios públicos del distrito, en la 1ª Escuela de familias de Hortaleza Abril TALLER DE COMPOSTAJE en la FIESTA del RBOLÁ Hacemos talleres fuera del centro MINI HUERTOS URBANOS Participamos activamente en mejorar el barrio CREACI N de un GRUPOÓ de CONSUMO en el COLE Familias del cole y vecinos poniendo en marcha un grupo Mayo de consumo de alimentación sostenible.
  • 44. En el mes de Mayo estamos con la agenda muy apretada, hay muchos actos en los que nos interesa participar y vemos con ilusión cómo van tomando forma algunos de nuestros proyectos. INAUGURACI N de laÓ 1ª AREA PARTICIPACI N en DEBATESÓ de COMPOSTAJE COMUNITARIO sobre ECOCOMEDORES de MADRID MERCADILLO PARTICIPATIVO Cambiando nuestros restos orgánicos por verdura. EXTRAESCOLARES Organizamos actividades extraescolares como robótica, ajedrez, inglés y masterchef. También “ Los primeros del cole” y los horarios de tarde en Septiembre y Junio. Junio CELEBRACI N del D AÓ Í MUNDIAL del MEDIOAMBIENTE “ Porque no solo se trata de dejar un planeta mejor para nuestros hijos sino unos hijos mejores para el planeta.” Aquí esperamos vernos todos el año que viene.
  • 45. Todo esto y mucho más ha sido posible gracias a las CUOTAS de TODAS LAS FAMILIAS SOCIAS de la A.M.P.A. Sin vuestras aportaciones estas actividades no hubieran podido llevarse a cabo. Por eso queremos resaltar aquí el esfuerzo, económico y personal, que muchas de estas familias hacemos para formar parte de la A.M.P.A. Algunos de los frutos cosechados podemos verlos en estas fotos. Y es que, entre otras cosas, la A.M.P.A. hemos colaborado en la financiación de la impresión a color de esta revista para que recordemos con cariño estos momentos inolvidables de la vida escolar de nuestros hijos e hijas. También colaboramos con las castañas y los frutos secos de La Castañada, con los regalos de Navidad, con toda la gestión de residuos tanto del cole como de las familias que lo desean ( compost, reciclaje de aceite y bombillas, recogida de ropa, juguetes y tapones,...) y con el montaje de la Fiesta de Fin de Curso. Además de facilitar a los socios la reserva de libros y material escolar, gestionar los chandals y babies de los niños y niñas gestionar las actividades extraescolares y los horarios ampliados. Por eso desde aquí queremos animaros a todas las familias del centro a haceros socias de la A.M.P.A. que es una asociación sin ánimo de lucro que se financia con las suscripciones de las familias, con una única cuota anual de 25 € por familia.Y si queréis participar activamente, ya sea de manera contínua o puntual, en alguno de nuestros proyectos y actividades, solo tenéis que comunicárnoslo. La A.M.P.A. es una asociación abierta y cualquiera puede participar. La A.M.P.A. se construye entre todos. Informaros que participamos activamente en la asociación Coopera y Composta a nivel nacional ( somos la sede social y tesoreros), colaboramos en la elaboración del Plan de gestión de residuos del Ayuntamiento de Madrid y somos miembros de la plataforma de Ecocomedores, para ello contamos con todos vosotros para que el curso que viene se haga realidad. Es nuestro/vuestro Reto. Nos vemos pronto en nuestra Fiesta de Fin de Curso el próximo sábado 17 de Junio por la tarde. Con música, castillo hinchable, merienda y bebidas. Un espacio de juego y encuentro para todos los niños y niñas del centro y sus familias, para celebrar otro curso más juntos. A.M.P.A. C.E.I.P. LUIS CERNUDA C/ Carril del Conde, 64 Tlf: 913 884 470 ampac.p.luiscernuda@gmx.es facebook: ampaceipbilingüeluiscernuda