El modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman identifica 5 dimensiones de estilos de aprendizaje: activo-reflexivo, sensitivo-intuitivo, visual-verbal, secuencial-global e inductivo-deductivo. Se basa en la premisa de que los estudiantes aprenden de diferentes maneras y que los profesores deben reconocer estas diferencias. Felder y Silverman desarrollaron un cuestionario de 44 ítems para evaluar estas 5 dimensiones y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

1. MODELO DE ESTILO DE
APRENDIZAJE DE FELDER Y
SILVERMAN

2. MODELO DE ESTILO DE APRENDIZAJE DE
FELDER Y SILVERMAN

3. ANTECEDENTES DEL MODELO DE APRENDIZAJE
DE FELDER Y SILVERMAN
 Richard Felder & Linda Silverman
 Richard M. Felder (Ingeniero Químico) y Linda K. Silverman (Psicóloga);
dos investigadores que desarrollaron un modelo de estilos de aprendizaje
al que llamaron “Modelo de Felder & Silverman”, esto inició en 1988 y
concluyó en 1993.
 Éste modelo explica los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos
basados en los siguientes postulados:

5. Sensitivo -
Intuitivo
Visual -
Activo - Verbal
Reflexivo
CONOCIMIENTO
Secuencial Inductivo -
- Global Deductivo

6. TALLER
Cuestionario
de 44 ítems
Contiene las 5
dimensiones
Responde 5 preguntas

12. CONCLUSIONES
 Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de
cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes
de aprendizaje.
 Este modelo se basa en la premisa de que el profesor debe reconocer
que existen diferenciasen las formas de aprender de los
estudiantes, ya que algunos trabajan mejor con hechos que con
teorías, unos captan mejor la información de manera visual y otros de
modo verbal; algunos aprenden mejor interactuando y otros de forma
independiente.