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1.- ASPECTOS DEL CURRICULO
NACIONAL A PROFUNDIZAR
2.- ASPECTOS DEL CURRICULO A
IMPLEMENTAR
3.- ACCIONES PROPUESTAS
Evaluación por competencias Una evaluación formativa
Uso de rúbricas en cada área, según las
competencias
Capacitaciones sobre evaluación, sus
procedimientos básicos, técnicas e
instrumentos (rúbricas)
Los enfoques transversales Implementaremos el Currículo Institucional
basado en los siete enfoques transversales, a
través de sus unidades didácticas y sesiones
de aprendizaje contextualizadas.
Elaborar sesiones de aprendizaje
contextualizadas, priorizando los enfoques
transversales afines a la situación
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Poner en práctica las orientaciones para la
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Elaboración de unidades, proyectos y
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DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Poner en práctica las orientaciones
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competencias.
Capacitaciones:
 Comprensión de la competencia y las
capacidades que la componen, evitando
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curricular
Compartir experiencias pedagógicas en
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Tarea 2 curriculo 2017 "MC"

  • 1. 1.- ASPECTOS DEL CURRICULO NACIONAL A PROFUNDIZAR 2.- ASPECTOS DEL CURRICULO A IMPLEMENTAR 3.- ACCIONES PROPUESTAS Evaluación por competencias Una evaluación formativa Uso de rúbricas en cada área, según las competencias Capacitaciones sobre evaluación, sus procedimientos básicos, técnicas e instrumentos (rúbricas) Los enfoques transversales Implementaremos el Currículo Institucional basado en los siete enfoques transversales, a través de sus unidades didácticas y sesiones de aprendizaje contextualizadas. Elaborar sesiones de aprendizaje contextualizadas, priorizando los enfoques transversales afines a la situación significativa.
  • 2. Relación desempeños/competencias/capacidades/ Estándares Poner en práctica las orientaciones para la diversificación curricular. Elaboración de unidades, proyectos y sesiones de aprendizaje, teniendo en cuenta estándares, capacidades y competencias. GIAS institucionales y por redes para poder diversificar, contextualizar, capacidades y desempeños DESARROLLO DE COMPETENCIAS Poner en práctica las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias. Capacitaciones:  Comprensión de la competencia y las capacidades que la componen, evitando interpretaciones subjetivas.  ¿Cómo propiciar el pensamiento complejo en los estudiantes?  Diseñar situaciones significativas Profundizar los enfoques de cada área curricular Compartir experiencias pedagógicas en grupos de interaprendizajes. En el área de Arte y Cultura, elaborar proyectos artísticos, aplicando estrategias de trabajo para propiciar el pensamiento complejo. Como integrar los enfoques transversales en el desarrollo de una sesión de aprendizaje. Pasantías GIAS