Metodologia de la investigacion

1. METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN
INTEGRANTES:
- Bustamante Pérez, Ibeth
- Rojas Minaya, Renato
- Quispe Cahuaya, Elizabeth

2. PROPÓSITOS
FUNDAMENTALES
DE LA
INVESTIGACIÓN
Producir conocimientos y
teorías
(investigación básica)
Resolver problemas
prácticos
(investigación aplicada)

3. CONCEBIR
LA IDEA.
OBSERVAR
CRITERIOS
 Solucionar problemas
 Contribuir a elaborar teorías y crear conocimiento
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES
Todos los factores? Investigadores.(Bibliografía)
FUENTES DE IDEAS
 Experiencias individuales
 Materiales escritos
 Recursos audiovisuales
 Teorías
EJERCICIOS:
1. Ver una película y deducir
dos ideas
2. Ir al estadio y observar tipos
de comportamiento
I

4.  SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
 Marco referencial
 Contexto del escenario donde se
encuentra el problema
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Expresa una relación entre dos o
más variables
 Formularse claramente y sin
ambigüedad como pregunta:
¿qué efecto …?
¿en que condiciones …?
¿cuál es la probabilidad de …?
¿cómo se relaciona … con …?
 Implicar la posibilidad de realizar un
proceso de investigación (enfoque
cuantitativo) o una recolección de
datos (enfoque cualitativo).
PLANTEAR
EL
PROBLEMA
II

5. ELEMENTOS QUE CONTIENE
 OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN:
GENERAL
ESPECÍFICOS
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 JUSTIFICACIÓN
 MÉTODO

6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
 Propósitos que se desean alcanzar con la investigación
 Responden a las preguntas QUÉ(s) se pretende alcanzar
 Deben expresarse con claridad, pues son las guías del
estudio
 Tipos comúnmente utilizados:
• GENERAL relacionado
con el planteamiento del
problema
• ESPECIFICOS
relacionados con el
objetivo general

7. 1. CONCEPTO,
IMPLICA:
Revisar y analizar
teorías, investigaciones
y antecedentes que se
consideren válidos para
el encuadre del estudio.
ELABORAR
MARCO
TEÓRICO
III

8. 2 ETAPAS
1. Revisión de la literatura
Fuentes primarias
Datos de primera mano
(Directos)
Fuentes secundarias
Compilaciones, resúmenes,
listados,...
(Reproceso de información de
primera mano)

9. IV
EXPLORATORIOS.-
Problemas poco estudiados o
nuevos innovadores
CORRELACIONALES.- Dan
predicciones, proyección de
variables
DESCRIPTIVOS.- Describen
el perfil del objeto de estudio
EXPLICATIVOS.- Determina
causas de los fenómenos
En estudios cuantitativos: antes de elaborar las hipótesis, elegir un
diseño o recolectar datos.
En estudios cualitativos: antes o durante la recolección de datos o en
cualquier etapa se elaboran las hipótesis
ALCANCES
DE LA
INVESTIGACIÓN

10. ¿Toda investigación
debe plantear
hipótesis?. NO
Matriz de
congruencia
Surgen del
planteamiento del
problema.
¿HIPÓTESIS:
Enunciado o declaración
conjetural acerca de la
relación entre dos o más
fenómenos o variables
V

11. V
 ALTERNATIVAS: Son posibilidades “alternas” ante las
hipótesis de investigación
Ejemplo: Hi: “Los jóvenes le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales
que las jóvenes”
Ho: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las
jóvenes”.
Ha: “Los jóvenes le atribuyen menos importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las
jóvenes”.
PLANTEAR
HIPÓTESIS

12. SELECCIONAR
DISEÑO DE LA
INVESTIGACION
ENFOQUES
DE LA
INVESTIGACIÓN
1. Cuantitativo
2. Cualitativo
3. Mixto
VI

13. ENFOQUE CUANTITATIVO
 Origen en obras de: Augusto Comte (1798-1857)
Emile Durkheim (1858-1917)
 Todas las cosas o fenómenos puede medirse
 A esta corriente se le llamó Positivismo.
ENFOQUE CUALITATIVO
 Origen en obras de: Max Weber (1864-1920)
 Introdujo el término “Wersteben” o “entendimiento” Además de
descripción y medición por medio de sus cualidades
 Todas las cosas o fenómenos puede describirse
 Propone un método con enfoque a las características
(ya sea macrosociales e individuales).

14. META DE LAS CIENCIAS SOCIALES
META DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CONOCER EL FENÓMENO SOCIAL
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Punto de partida Hay una realidad que conocer Hay una realidad que descubrir
Premisa
La realidad del fenómeno social
puede conocerse con la mente.
La realidad del fenómeno social es
la mente del investigador que da
significado al fenómeno social.
Datos Uso de medición, cuantificación Descripción de cualidades.
Finalidad
Se busca reportar qué sucede.
Datos que nos dan información
específica de la realidad que
podemos explicar y predecir.
Se busca entender el contexto
y/o el punto de vista del actor
social.

15. ¿QUÉ ES UNA
MUESTRA?
Segmento o subgrupo
de la población que la
representa cuantitativa
y cualitativamente y
sobre el cual se
recolectan datos.
SELECCION
AR LA
MUESTRA
VII

16. DISEÑO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA.
¿QUIÉNES O QUÉ VAN A SER EVALUADOS O
MEDIDOS? (UNIDAD DE MUESTREO).
POBLACIÓN O UNIVERSO
(DELIMITACIÓN).
INTERÉS POR UN SECTOR.
TAMAÑO DE MUESTRA.

17. TAMAÑO DE MUESTRA.
REFLEJA EL NIVEL DE CONFIANZA
DESEADO Y EL ERROR TOLERADO.
USO DE ESTADISTICA E INFORMATICA
PARA DEFINIR (TAMAÑO).
LOS INVESTIGADORES DEFINEN A LA
MUESTRA COMO TERRENO DE
(OBSERVACION-INVESIGACION)
CIENTIFICA TOC - TIC

18. Implica elaborar un plan
detallado de procedimientos
que nos conduzcan a reunir
datos con un propósito
específico.
El plan se nutre de los
siguientes elementos:
• Las variables
• La muestra
• Los recursos disponibles
RECOLECCIÓN
DE DATOS
VIII

19. ANALISIS
DE DATOS
IX
A) De forma manual
B) Paquete estadístico
Existen dos métodos, para elaborar la
matriz de análisis de

20. Una investigación toma su real valor
cuando se da a conocer (difunde).
Libros, artículos arbitrados, columnas
editoriales, tesis de grado académico,
informes, ponencias, conferencias,
cursos, seminarios, talleres, coloquios,
documentales, métodos, sistemas,
softwer, procedimientos diversos.
PRESENTACION
DE RESULTADOS
X

21. GRACIAS