Enviar búsqueda
Cargar
حدود مكة
•
0 recomendaciones
•
508 vistas
najeyah
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 26
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
5 6-7
5 6-7
hamadsk
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
Ibrahimia Church Ftriends
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
Ibrahimia Church Ftriends
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
لماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيا
Ibrahimia Church Ftriends
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
Sidahmed Ndb
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
Sidahmed Ndb
النابغة الذبياني
النابغة الذبياني
fauhah
Recomendados
5 6-7
5 6-7
hamadsk
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
Ibrahimia Church Ftriends
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
شخصية القديس اثناثيوس الاب متى المسكين
Ibrahimia Church Ftriends
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
لماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيا
Ibrahimia Church Ftriends
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
Sidahmed Ndb
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
Sidahmed Ndb
النابغة الذبياني
النابغة الذبياني
fauhah
انسان النهضة
انسان النهضة
Mahmoud Barakat
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
Seena Zarie
نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971
zulabooks
المنهج المختصر للداخلين للاسلام للشيخ عبد العزيز بن يحي البرعي
المنهج المختصر للداخلين للاسلام للشيخ عبد العزيز بن يحي البرعي
غايتي الجنة
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
عبدالله المسلم
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
dangermind
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
Ibrahim Barakat
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justice
Gandy abo sharar
اللقاء+ال
اللقاء+ال
najeyah
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Freelancer
الميلودراما وأيدولوجية الباحث سلمان عبدالأعلى
الميلودراما وأيدولوجية الباحث سلمان عبدالأعلى
husain qamber
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلام
talibilmnew
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الدكتور طلال ناظم الزهيري
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
أ . مصطفى محمد حوده
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
alzannan
أَكّْدَيمْ إِزِيڭ ... دروس فى التفاوض
أَكّْدَيمْ إِزِيڭ ... دروس فى التفاوض
Sidahmed Ndb
5 6-7
5 6-7
hamadsk
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414alharbi
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
Optician Man
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
انسان النهضة
انسان النهضة
Mahmoud Barakat
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
Seena Zarie
نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971
zulabooks
المنهج المختصر للداخلين للاسلام للشيخ عبد العزيز بن يحي البرعي
المنهج المختصر للداخلين للاسلام للشيخ عبد العزيز بن يحي البرعي
غايتي الجنة
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
عبدالله المسلم
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
dangermind
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
Ibrahim Barakat
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justice
Gandy abo sharar
اللقاء+ال
اللقاء+ال
najeyah
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Freelancer
الميلودراما وأيدولوجية الباحث سلمان عبدالأعلى
الميلودراما وأيدولوجية الباحث سلمان عبدالأعلى
husain qamber
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلام
talibilmnew
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الدكتور طلال ناظم الزهيري
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
أ . مصطفى محمد حوده
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
alzannan
أَكّْدَيمْ إِزِيڭ ... دروس فى التفاوض
أَكّْدَيمْ إِزِيڭ ... دروس فى التفاوض
Sidahmed Ndb
La actualidad más candente
(18)
انسان النهضة
انسان النهضة
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971
المنهج المختصر للداخلين للاسلام للشيخ عبد العزيز بن يحي البرعي
المنهج المختصر للداخلين للاسلام للشيخ عبد العزيز بن يحي البرعي
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justice
اللقاء+ال
اللقاء+ال
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
الميلودراما وأيدولوجية الباحث سلمان عبدالأعلى
الميلودراما وأيدولوجية الباحث سلمان عبدالأعلى
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلام
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
أَكّْدَيمْ إِزِيڭ ... دروس فى التفاوض
أَكّْدَيمْ إِزِيڭ ... دروس فى التفاوض
Similar a حدود مكة
5 6-7
5 6-7
hamadsk
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414alharbi
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
Optician Man
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
Seena Zarie
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
Bahrainpath
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
holmamal
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
Ibrahimia Church Ftriends
Pedag de competences
Pedag de competences
kamal kamal
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
Sidahmed Ndb
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
Ibrahimia Church Ftriends
دليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدس
Ibrahimia Church Ftriends
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحق
Abdullah Baspren
الغذاء والصحة
الغذاء والصحة
Univ. of Tripoli
Arabic
Arabic
hajj2013
Memo 2013
Memo 2013
Federation LDDF
Similar a حدود مكة
(16)
5 6-7
5 6-7
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
Pedag de competences
Pedag de competences
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
To understand holly bible دليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدس
دليل فهم الكتاب المقدس
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحق
الغذاء والصحة
الغذاء والصحة
Arabic
Arabic
Memo 2013
Memo 2013
Más de najeyah
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
najeyah
اذاعة القدرات
اذاعة القدرات
najeyah
انجازات قائد
انجازات قائد
najeyah
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
najeyah
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84
najeyah
ثقافة التغير
ثقافة التغير
najeyah
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3
najeyah
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
najeyah
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
najeyah
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام
najeyah
اعلن انتمائي
اعلن انتمائي
najeyah
كوكب الارض
كوكب الارض
najeyah
الكون
الكون
najeyah
علم الجغرافيا
علم الجغرافيا
najeyah
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2
najeyah
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
najeyah
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعدده
najeyah
الموارد الغذائية
الموارد الغذائية
najeyah
الزراعة
الزراعة
najeyah
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصادية
najeyah
Más de najeyah
(20)
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
قدراتي مؤشرا لكفاياتي
اذاعة القدرات
اذاعة القدرات
انجازات قائد
انجازات قائد
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
اليوم الوطني84
اليوم الوطني84
ثقافة التغير
ثقافة التغير
الأقاليم الطبيعية 3
الأقاليم الطبيعية 3
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الوحدة الخامسة الغلاف المائي
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
الرحلة المعرفية في الغلاف الصخري
2عرض قوائم الطعام
2عرض قوائم الطعام
اعلن انتمائي
اعلن انتمائي
كوكب الارض
كوكب الارض
الكون
الكون
علم الجغرافيا
علم الجغرافيا
الصناعة في العالم 2
الصناعة في العالم 2
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
(يوجد خطأ في ترقيم مصادر الطاقة ما بين 4الى 7 فأرجو الانتباه ) الصناعة
فرنسا الماوسات المتعدده
فرنسا الماوسات المتعدده
الموارد الغذائية
الموارد الغذائية
الزراعة
الزراعة
الجغرافيا الاقتصادية
الجغرافيا الاقتصادية
Último
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
NaceraLAHOUEL1
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
abdomjido9
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
ssusere01cf5
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
JoudyHaydar
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
neamam383
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
AdamIdiris
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
neamam383
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
NaceraLAHOUEL1
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
belalabdelmoniem1
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
neamam383
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
neamam383
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
ouassam
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
Naeema18
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
MohamadAljaafari
Último
(15)
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
حدود مكة
1.
2.
3.
4.
5.
6.
خش٠طخ ؽذٚد اٌؾشَ
: : ِىخ اٌّىشِخ : :
7.
8.
ؽذٚد ٚأػالَ اٌؾشَ
اٌّىٟ اٌؾش٠ف روش هللا عجؾبٔٗ ٚرؼبٌٝ ِىخ اٌّىشِخ ٚاٌّغغذ اٌؾشاَ فٟ ِٛاظغ ػذح (ٚئر عؼٍَٕب َ َ َ اٌج١ذ ِضَبثَخ ٌٍٕبط ٚإَِٔب، ٚارَّخزُٚا ِٓ ِمبَ ئثشا٘١ُ ِصٍ ّٝ ٚػَ ٙذَٔب ئٌَٝ ئثشا٘١ُ َ َ َ َ ُ َ َ َّ َ ْ َ َ َ َّ َ َ َ ٚئعّبػ١ً أَْ غَٙشا ث١زٟ ٌٍطَّبئف١ٓ ٚاٌؼَبوف١ٓ ٚاٌشوَّغ اٌغغٛد) ، (ئَّْ أَٚي ث١ذ ٚظغ َ ُ َّ َ َ ُّ ُ َ َ ُّ َ َ َ َ َ َ ٌٍٕبط ٌٍََّزٞ ثجىخ ِجَبسوَب ُٚ٘ ذًٜ ٌٍؼَبٌّ١ٓ. ف١ٗ آ٠َبد ثَ١ٕبد ِمبَ ئثشا٘١ُ ِٚٓ دخٍَٗ َ َ ُ َ َ َ َ َ ُ َ َ َ َ َّ َ ُ َ َّ َ َ َ ُّ َ وَبْ إِٓب ٚهلل ػَ ٍَٝ إٌبط ؽظ اٌج١ذ ِٓ اعزطَبع ئٌَ١ٗ عج١ال) َّ َ ٚصجذ ػٓ سعٛي هللا صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ ، ئْ هللا لذ ؽشَ ِىخ اٌّىشِخ ٠َٛ خٍك اٌغّٛاد ٚاألسض ، سٜٚ اٌجخبسٞ ٚغ١شٖ ػٓ اثٓ ػجبط سظٟ هللا ػّٕٙب لبي: لبي إٌجٟ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ ٠َٛ فزؼ ِىخ: (ال ٘غشح ، ٌٚىٓ عٙبد ٚٔ١خ ، ٚئرا اعزٕفشرُ فبٔفشٚا ، فاْ ٘زا ثٍذ ؽشِٗ هللا ٠َٛ خٍك اٌغّٛاد ٚاألسض ، ٚ٘ٛ ؽشاَ ثؾشِخ هللا ئٌٝ ٠َٛ اٌم١بِخ) ٚأْ اٌّمصٛد ثبٌؾشَ ٘ٛ ِىخ اٌّىشِخ ثؾذٚد٘ب اٌزٟ ٔؾٓ ثصذد اٌزؼش٠ف ثٗ ، ٚأٔٙب اٌؾشَ ثأوٍّٗ ٌٚ١ظ اٌّغغذ اٌؾشاَ
9.
اٌؾشَ ٘ٛ إٌّطمخ
اٌزٟ ؽشِٙب هللا رؼبٌٝ ٠َٛ خٍك هللا اٌغّبٚاد ٚاألسض ٚؽشَ هللا ف١ٙب اٌص١ذ ٚلطغ أؽغبس٘ب ٚاٌزمبغ ٌمطزٙب، ٚ٠مبي ئْ عجش٠ً ػٍ١ٗ اٌغالَ دّي ئثشا٘١ُ ػٍ١ٗ اٌغالَ ػٍٝ أِبوٓ ؽذٚد اٌؾشَ فٕصت ئثشا٘١ُ ػٍ١ٗ اٌغالَ أٔصبثًب، فّب ٌٟٚ اٌىؼجخ ِٓ عٙخ األٔصبة فٙٛ ؽشَ ِٚب رغبٚص٘ب فٙٛ اٌؾً ً ٚظٍذ ٘زٖ األٔصبة.ئْ ٌىً ؽّٝ ؽذٚدا رؾذٖ، ٚػالِبد رفصٍٗ ػٓ غ١شٖ، ِٚٓ ٕ٘ب وبْ ؽّٝ هللا أػظُ ٚأؽك ثزٌه ِٓ أٞ ِىبْ وبْ ػٍٝ ٚعٗ األسض لبغجخ، فمذ سٚٞ أْ عجش٠ً أخز ث١ذ ئثشا٘١ُ ػٍ١ّٙب اٌغالَ ٚأٚلفٗ ػٍٝ ؽذٚد اٌؾشَ، فٕصت ػٍ١ٙب اٌخٍ١ً ػالِبد رؼشف ثٙب، فىبْ ئثشا٘١ُ ػٍ١ٗ اٌغالَ أٚي ِٓ ٚظغ ػالِبد ؽذٚد اٌؾشَ، صُ عذد ػٙذ٘ب لصٟ ِٓ اٌؼشة، صُ لش٠ؼ ػٍٝ ػٙذ اٌشعٛي صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ، صُ ػّش ثٓ اٌخطبة سظٟ هللا ػٕٗ، صُ وٍّب رصذػذ سِّٙب خٍفبء اإلعالَ، ً ٚوبْ آخشُ٘ ػٙذا ثاصالؽٙب اٌٍّه عؼٛد ثٓ ػجذ اٌؼض٠ض آي عؼٛد سؽّٗ هللا.
10.
ؽذٚد اٌؾشَ ِٚغبفبرٙب
٠جٍغ ٔصف لطش دائشح اٌؾشَ اٌّىٟ ٕ٘٘78 َ ِٓ وً عٙخ ِٓ عٙبد ِىخ ِٚشوض ٘زٖ اٌذائشح اٌىؼجخ اٌّؾشفخ، ٚؽذٚد اٌؾشَ ٟ٘: ٔ - ؽّبال ً: ِٓ عٙخ اٌّذ٠ٕخ ثبٌّىبْ اٌّغّٝ ثبٌزٕؼ١ُ، أٚ ِغغذ ػبئؾخ سظٟ هللا ػٕٙب، ٚاٌّغبفخ ث١ٕٗ ٚث١ٓ اٌّغغذ اٌؾشاَ رمذس ثٕؾٛ 7 وُ. ٕ - غشثًب: ِٓ عٙخ عذح ػٕذ اٌّىبْ اٌّغّٝ ثبٌؾذ٠ج١خ، ٚاٌّغبفخ ث١ٕٗ ٚث١ٓ اٌّغغذ رمذس ثـ 8ٔ وُ. ٖ - ؽشلب: ِٓ عٙخ ٔغذ ػٕذ اٌّىبْ اٌّغّٝ ثغؼشأخ ً ٚاٌّغبفخ ث١ٕٗ ٚث١ٓ اٌّغغذ اٌؾشاَ ٘.ٗٔ وُ رمش٠جًب. ٗ - عٕٛثًب: ِٓ عٙخ ػشفخ ػٕذ ّٔشح ٚاٌّغبفخ ث١ٕٗ ٚث١ٓ اٌّغغذ اٌؾشاَ رمذس ثٕؾٛ ٕٓ وُ
11.
12.
ٚاٌىؼجخ ٘ٝ لجٍخ
اٌّغٍّ١ٓ ٚئٌ١ٙب ٠زغْٙٛ فٟ عبئش أٔؾبء اٌّؼّٛسح خّظ ِشاد فٟ اٌ١َٛ ٚاٌٍ١ٍخ فٟ صٍٛارُٙ ٚػجبدارُٙ ٚئٌ١ٙب ٌّٚىخ اٌّىشِخ رزغٗ األفئذح ٚ٠مصذٚٔٙب فٟ سِعبْ ٚغ١شٖ ٌٍؼّشح ٚوزٌه ٌٍؾظ فٟ ِٛال١ذ ِؼ١ٕخ ِٚؾذدح ، وّب أٔٙب ِٙجػ اٌٛؽٟ ، ٌِٚٛذ ع١ذٔب ٚٔج١ٕب ِؾّذ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ فبٌىؼجخ اٌّؾشفخ ِؾبغخ ثبٌّغغذ ِّٙب ٚعغ أٚ ص٠ذ ف١ٗ ِٓ ص٠بداد ، ٚاٌىؼجخ اٌّؾشفخ ٚاٌّغغذ ِؾبغ ثبٌؾشَ ٚ٘ٛ ِب أؽبغذ ثٗ أػالَ اٌؾشَ ِٛظٛػٕب ٘زا ، ٚ٠ؾ١ػ ثٙزا وٍٗ اٌّٛال١ذ ٟٚ٘ ِٛاظغ ؽذد٘ب اٌؾبسع ، فال ٠زغبٚص٘ب، أٞ اٌّٛال١ذ، ِٓ وبْ لبصذا دخٛي ِىخ اٌّىشِخ ٌٍؾظ أٚ اٌؼّشح ئال ٚ٘ٛ ِؾشَ . ال ؽه أْ ِؼشفخ ؽذٚد اٌؾشَ ِٓ أُ٘ ِب ٠ٕجغٟ أْ ٠ؼزٕٝ ثٗ ، فأٗ ٠زؼٍك ثٗ أؽىبَ وض١شح ٌّٚب ف١ٗ ِٓ أِٛس فمٙ١خ ٠خزص ف١ٙب اٌؾشَ ػٓ اٌؾً ، ِضً ِعبػفخ اٌؾغٕبد ٚاٌغ١ئبد ٚرمط١غ أؽغبسٖ ٚاٌزمبغ ٌمطٗ ٚلزً ص١ذٖ ٚؽًّ اٌغالػ ٚاٌمزبي ف١ٗ ٚال ٠ذخٍٗ غ١ش اٌّغٍُ اٌّٛؽذ ثشعبٌخ اٌزٛؽ١ذ اٌزٟ ثؼش هللا ثٙب ٔج١ٗ ِؾّذا صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ
13.
ؽذٚد اٌؾشَ ِٓ
األِٛس اٌزٛل١ف١خ ٚأٚي ِٓ ٚظغ أػالَ اٌؾشَ ٚاٌزٞ رىبد رغّغ اٌشٚا٠بد ػٍ١ٗ ، ٘ٛ ئثشا٘١ُ ػٍ١ٗ اٌغالَ ؽ١ش ٔصت أػالَ اٌؾشَ ثذالٌخ عجش٠ً ػٍ١ٗ اٌغالَ ، ٚرُ رغذ٠ذ ٘زٖ األػالَ ثؼذ ئثشا٘١ُ ػٍ١ٗ اٌغالَ ِٓ لجً ئعّبػ١ً ػٍ١ٗ اٌغالَ ٚػذٔبْ ثٓ أدد ٚلصٟ ثٓ والة صُ لش٠ؼ ثؼذ اٌجؼضخ ٌىٓ لجً اٌٙغشح ، ٌٚمذ عذد إٌجٟ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ أػالَ اٌؾشَ ٠َٛ فزؼ ِىخ اٌّىشِخ ، سٜٚ اٌجضاس ثغٕذٖ ئٌٝ ِؾّذ ثٓ األعٛد ثٓ خٍف ، ػٓ أث١ٗ أْ إٌجٟ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ أِشٖ أْ ٠غذد أػالَ اٌؾشَ ػبَ اٌفزؼ اٌغٕخ اٌضبِٕخ ٌٍٙغشح إٌجٛ٠خ ٚوزٌه ّ سٜٚ ػجذاٌشصاق فٟ اٌّصٕف ِٓ غش٠ك ػجذهللا ثٓ ػضّبْ ثٓ خض١ُ ػٓ ِؾّذ ثٓ األعٛد ثٓ خٍف لبي: ئْ إٌجٟ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ أِش ٠َٛ اٌفزؼ ، رّ١ُ ثٓ أعذ اٌخضاػٟ عذ ػجذاٌشؽّٓ ثٓ اٌّطٍت ثٓ رّ١ُ فغذد٘ب فزأًِ لٌٛٗ (٠َٛ اٌفزؼ) ، اٌزٞ ٠إوذ ئْ األِش ثزغذ٠ذ األػالَ ِٓ األِٛس اٌىجشٜ اٌزٟ ٠غت أْ رٕبي ِٓ ا٘زّبَ األِشاء ثؼذ إٌجٟ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ اٌؾٟء اٌىض١ش ، ٚ٘ىزا فمٗ اٌصؾبثخ ػٓ إٌجٟ صٍٝ هللا ػٍ١ٗ ٚعٍُ ٘زا األِش ، ٚعٕشٜ وُ وبٔذ ٘زٖ اٌّغأٌخ ِّٙخ ػٕذ أِشاء اٌّغٍّ١ٓ
14.
ٚٔز١غخ اٌزٛعغ ثبٌؼّشاْ
ٚظٙٛس اٌّخططبد اٌغذ٠ذح ِّب لذ ٠زؼبسض ِٛلؼٙب ِغ ِٛالغ ٘زٖ األػالَ ، ثبإلظبفخ ئٌٝ اٌزؼذٞ ػٍٝ ثؼط ٘زٖ األػالَ عٛاء ػٓ غش٠ك رغ١١ش أِبوٕٙب ٚئصاٌزٙب ، ٚرٌه ٔز١غخ ظؼف اٌٛػٟ ثأّ٘١خ ٘زٖ األػالَ ثبٌٕغجخ ٌغضء وج١ش ِٓ اٌٛافذ٠ٓ ٚاٌغىبْ ٚصٚاس ِىخ اٌّىشِخ
15.
ٌمذ اػزٕٝ ثأػالَ
ؽذٚد اٌؾشَ ثؼط األٔج١بء ػٍ١ُٙ اٌغالَ ، ٚاٌصؾبثخ ٚاٌزبثؼْٛ ٚأئّخ اٌّغٍّ١ٓ ٚفمٙبء اإلعالَ ، ٚلجً اٌجذء فٟ اٌؾذ٠ش ػٓ أػالَ ؽذٚد اٌؾشَ ، الثذ ٌٕب أْ ٔٛظؼ أْ اٌّمصٛد ثبألػالَ : ٟ٘ اٌؼالِبد اٌّٛظٛػخ ػٍٝ ؽذٚد اٌؾشَ ِٓ وً عٛأجٗ األسثؼخ ، ٚرؾ١ػ ثٗ ئؽبغخ اٌغٛاس ثبٌّؼصُ ، ِٚب صاٌذ ِٛعٛدح ئٌٝ اٌ١َٛ ، رغذد فٟ وً ػصش ػٕذ ؽذٚس رٍف ف١ٙب ، ٟٚ٘ ػالِبد ثؼعٙب ؽذ٠ضخ ٚاٌجؼط األخش ِٕٙب لذ٠ُ ِجٕٟ ثبٌؾغش ِٚغصصخ ثبٌٕٛسح ٚثؼعٙب ثبٌشظُ ، ٚ٘زٖ اٌؼالِبد ٠طٍك ػٍ١ٙب اٌؼٍّبء أٔصبة اٌؾشَ ، ٚأْ ٘زٖ اٌؾذٚد لذ ٚظؼذ ٌزٛظؼ ٌٍٕبط ؽذٚد ؽشَ ِىخ اٌّىشِخ اٌزٞ عؼٍٗ هللا ٌٍٕبط إِٔب
16.
ٌُٚ رغذد أػالَ
اٌؾشَ فٟ ػٙذ أثٟ ثىش اٌصذ٠ك سظٟ هللا ػٕٗ ٚرٌه ٌمصش ػٙذٖ ٚإلٔؾغبٌٗ ثؾشٚة اٌشدح ، صُ ِزبثؼخ رٛع١ٗ اٌغ١ٛػ ٔؾٛ دٌٚزٟ فبسط ٚاٌشَٚ ، ٚثؼذ أْ اعززت األِش ٌؼّش ثٓ اٌخطبة سظٟ هللا ػٕٗ ثؼذ عمٛغ اٌمٛربْ اٌؼظّ١بْ فٟ رٍه األ٠بَ ، اٌزفذ ئٌٝ ٘زا اٌغبٔت ثؼذ أْ ؽذس أِش ُِٙ فٟ ِىخ اٌّىشِخ ، ٚ٘ٛ ع١ً ػظ١ُ اؽزًّ اٌّمبَ ٚٔمٍٗ أعفً ِىخ اٌّىشِخ ، فز٘ت ثٕفغٗ إلػبدح اٌّمبَ فٟ ِٛظؼٗ ، ٚإلعشاء ئصالؽبد ؽٍّذ اٌّغغذ اٌؾشاَ ٚؽٛاسع ِىخ اٌّىشِخ ٚرغذ٠ذ أػالَ اٌؾشَ ، ؽ١ش أٌف ٌغٕخ لشؽ١خ ِٓ أً٘ اٌخجشح ٚأْ ٘زا اٌزغذ٠ذ وبْ فٟ عٕخ 7ٔ ٘غش٠خ اٌّٛافك ٕٙٙ َ ٌّٚب ٌٟٚ ػضّبْ ثٓ ػفبْ سظٟ هللا ػٕٗ ثؼش ػٍٝ اٌؾظ ػجذاٌشؽّٓ ثٓ ػٛف سظٟ هللا ػٕٗ ٚأِشٖ أْ ٠غذد أػالَ اٌؾشَ ، فجؼش ػجذاٌشؽّٓ ثٓ ػٛف سظٟ هللا ػٕٗ ؽٛ٠طت ثٓ ػجذاٌؼضٞ ٚػجذاٌشؽّٓ ثٓ أص٘ش ٚٔفشا ِٓ لش٠ؼ ، فىبٔٛا ٠غذدْٚ أػالَ اٌؾشَ فٟ وً عٕخ ، ٚثذأ فٟ ٘زا اٌزغذ٠ذ فٟ عٕخ ٕٙ ٘غش٠خ اٌّٛافك ٔ7ٙ َ ، ٚاٌؾٟء اٌالفذ ٌٍٕظش أْ ٘زٖ اٌٍغٕخ وبٔذ ٌغٕخ دائّخ ٌزغذ٠ذ أػالَ اٌؾشَ وً عٕخ ، ٠زؼب٘ذٚٔٙب ، ٚ٠غذدْٚ ِب سس ِٕٙب ، ٚال ٔؼشف ِزٝ رٛلف ػًّ ٘زٖ اٌٍغٕخ
17.
ٚعىزذ اٌّصبدس ػٓ
ً٘ رُ اٌزغذ٠ذ فٟ أ٠بَ خالفخ ػٍٟ ثٓ أثٟ غبٌت وشَ هللا ٚعٙٗ ، اٌزٟ لعب٘ب فٟ ِؼبٌغخ ِب عذ ِٓ األؽذاس ، أٚ سثّب ألٔٙب ال رؾزبط ئٌٝ رغذ٠ذ ٌمشة اٌؼٙذ فٟ رغذ٠ذ٘ب ، صُ عذد أػالَ اٌؾشَ ِؼبٚ٠خ ثٓ أثٟ عف١بْ سظٟ هللا ػّٕٙب ٚأْ ٘زا اٌزغذ٠ذ وبْ لجً عٕخ 8ٗ ٘غش٠خ اٌّٛافك 8ٙٙ َ ، ِٚٓ ثؼذٖ عذد٘ب ػجذاٌٍّه ثٓ ِشٚاْ عٕخ ٘7 ٘غش٠خ اٌّٛافك ٗ9ٙ َ ، ٚآخش رغذ٠ذ ؽًّ عّ١غ أػالَ اٌؾشَ اٌّؾ١طخ ثٗ ِٓ عّ١غ عٛأجٗ وبْ ِٓ لجً اٌخٍ١فخ اٌؼجبعٟ اٌّٙذٞ اٌزٞ رٌٛٝ اٌخالفخ آخش عٕخ 8٘ٔ ٘غش٠خ اٌّٛافك ٗ77 َ ، ِٚبد عٕخ 9ٙٔ ٘غش٠خ اٌّٛافك ٘87 َ فىبْ اٌزغذ٠ذ ِٕؾصشا ث١ٓ ٘زا اٌزبس٠خ أِب رغذ٠ذ أػالَ اٌؾشَ اٌزٟ رمغ ػٍٝ سؤٚط اٌغجبي ، فمذ رٛلف ِٕز صِٓ اٌّٙذٞ ، ألْ اٌّإسخ١ٓ عىزٛا ػٓ رغذ٠ذ ٘زٖ األػالَ ، ٌىُٕٙ ٌُ ٠غىزٛا ػٓ رغذ٠ذ أػالَ اٌطشق اٌّإد٠خ ئٌٝ ِىخ اٌّىشِخ ، ٌٚٛ سأٚا ؽ١ئب أٚ عّؼٛا ؽ١ئب ٌىزجٖٛ ٚ٠ٛسد اٌؾ١خ ثٓ د٘١ؼ ؽفظٗ هللا فٟ اٌىزبة أٔٗ عبس ؽٛي اٌؾشَ ثبؽضب ػٓ األػالَ اٌزٟ ػٍٝ سؤٚط اٌغجبي فشأٜ (ٖٗ9ػٍّب) ثؼعٙب ِزغبلػ ، ِبػذا ػٍّ١ٓ أؽذّ٘ب ِجٕٟ ٚا٢خش ِشظَٛ سظّب ع١ذا ، صُ ئْ ثؼط األػالَ ِٕز عمٛغٙب ٌُ رؾشن ؽغبسرٙب ، ٚ٘زا ٠ذي ػٍٝ رٛلف رغذ٠ذ أػالَ اٌؾشَ اٌزٟ فٛق سؤٚط اٌغجبي ِٕز ػٙذ ثؼ١ذ لذ ٠ض٠ذ ػٍٝ اصٕٟ ػؾش لشٔب ِٓ اٌضِبْ
18.
أِب رغذ٠ذ األػالَ
اٌٛالؼخ فٟ ِذاخً ِىخ اٌّىشِخ فال ٠ضاي اٌزغذ٠ذ ٠طبٌٙب ِٓ صِٓ ئٌٝ صِٓ ئٌٝ ٚلزٕب اٌؾبظش ، فجؼط اٌٛالح ٚاٌؾىبَ ٠غذدٚا ػٍُ ٚاؽذ ٚآخشْٚ ٠غذدٚا عّ١غ أػالَ ِذاخً اٌؾشَ رُ رؾى١ً ٌغٕخ رغذ٠ذ أٔصبة اٌؾشَ ٚرؾذ٠ذ٘ب ِٓ ٚالغ اٌصٛس اٌغٛ٠خ ٚاٌخشائػ رؾذ ئؽشاف أِبسح ِٕطمخ ِىخ اٌّىشِخ ِٚشوض أثؾبس اٌؾظ عٕخ 7ٓٗٔ٘غش٠خ اٌّٛافك 789ٔ َ ، ٚأ٠عب رُ رىٍ١ف ٌغٕخ آخشٜ ثزؾذ٠ذ ؽذٚد ِٚٛاظغ ِٚٛالغ أػالَ اٌؾشَ اٌّىٟ ، ِٓ ِغّٛػخ ِٓ اٌخجشاء ِٓ عبِؼخ أَ اٌمشٜ ِٚشوض أثؾبس اٌؾظ (ِؼٙذ خبدَ اٌؾشِ١ٓ اٌؾش٠ف١ٓ ألثؾبس اٌؾظ) ٚاٌزٟ ثؾضذ فٟ اٌىزت ٚاٌّشاعغ ، ٚوبْ اٌؼًّ اٌّ١ذأٟ اٌ١ِٟٛ ٌض٠بسح ٘زٖ اٌّٛالغ أعزغشق ِٕٙب ٗ عٕٛاد ، ِٚٓ اٌؼٕبصش األعبع١خ اٌزٟ رُ االػزّبد ػٍ١ٙب فٟ رؾذ٠ذ ؽذٚد اٌؾشَ ِٓ لجً ٘زٖ اٌٍغٕخ ، ؽجىخ رصش٠ف اٌّ١بٖ اٌطج١ؼ١خ ، ف١ّىٓ رؾذ٠ذ٘ب ػٓ غش٠ك ِؼشفخ إٌّبغك اٌزٟ رزغٗ ف١ٙب اٌّ١بٖ ئٌٝ داخً ِىخ اٌّىشِخ فٟٙ ؽشَ ٚئرا صبسد اٌّ١بٖ فٟ االرغبٖ اٌّمبثً خبسط ِىخ اٌّىشِخ فٟٙ ؽً
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
سبحان هللا وبحمده
سبحان هللا العظيم
Descargar ahora