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Sesion+de+aprendizaje+con+tic sistema digestivo (1)

Nancy Gonzales
Nancy Gonzales
Nancy GonzalesNG ART CUEROS

Sesion+de+aprendizaje+con+tic sistema digestivo (1)

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SESION DE APRENDIZAJE CON TIC
Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos            Docente: Sandra Castro Tapia
Contenido: Sistema digestivo                                                                                               Grado y Sección: 2do “D”
Área: CTA                                                                                                                  Duración/Fecha
                                                            SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS                                              ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES                                              RECURSO/MATE-       TIEMPO
                                                                                                                             RIALES TIC
                  MOTIVACIÓN

                   La docente saluda a los estudiantes y les manifiesta que harán un compartir como inicio de una           Cinta adhesiva      5min
                     amistad, les brinda un bocadito a cada estudiante.                                                        papelotes
     INICIO
                                                                                                                              plumones de
  Motivación,
recuperación de   RECOJO DE SABERES PREVIOS                                                                                     colores
saberes previos    Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas de la docente ¿Cuál                           5min
   y conflicto
   cognitivo         creen Uds. que sea el camino de lo que acaban de ingerir? ¿Por dónde han iniciado el camino del
                     alimento que han consumido? ¿Cómo se llama lo que se ha formado?


                  CONFLICTO COGNITIVO
                                                                                                                                                 5min
                   Para generar conflicto cognitivo se plantea la pregunta: ¿Conocen al gran laboratorio que tenemos en
                     nuestro cuerpo? ¿Por qué se dice que la vida está en la sangre? (biología. química).
                   A partir de esto los estudiantes formulan oralmente sus hipótesis. (comunicación).
                   Los alumnos determinan el título de la sesión:            “CONOCIENDO         NUESTRO        SISTEMA
                     DIGESTIVO”.
                   La docente precisa que el desarrollo de la sesión permitirá responder las Interrogantes planteadas y
                     que lograrán: Identificar las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos.
ADQUISICIÒN DE INFORMACIÓN
                    Por indagación los estudiantes plantean el tema.                                                               Equipo multimedia     30min
                    Los estudiantes visualizan las diapositivas con el tema, definen el sistema digestivo, observan los               Cuadernos,
DESARROLLO            órganos que la conforman y sus funciones. Leen su texto página 125.                                                lapiceros
 Adquisición de
 la información,    Debaten con la docente       el proceso digestivo quien formalizará los conceptos sobre la digestión            Manual de CTA
    aplicación y      mecánica y química.
transferencia de
   lo aprendido
                   APLICACIÒN                                                                                                                             30m
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                    Se conforman los equipos de trabajo con la técnica de tarjetas de colores.
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                    En la sala de innovación, se conforman los equipos de trabajo cooperativo con la técnica de tarjetas
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                      de colores.
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                    Los estudiantes ingresan al siguiente link:
                      http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?                                                                           Software
                      project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+h
                      umano y trabajan las actividades hechas con el software Java clic, como rompecabezas, crucigramas,
                      relacionamiento, etc.
   CIERRE          EVALUACIÒN.
Reflexión de lo     Los alumnos deberán completar la ficha de trabajo. A través de un gráfico mudo señala las partes               Ficha de aplicación   10min
 aprendido y         sistema digestivo y explica las funciones de cada una de ellas
 evaluación         La docente revisa y corrige la ficha para fortalecer lo trabajado.                                               Lista de cotejo.
                    Se evalúa la participación de los estudiantes a través de una lista de cotejo.

                   METACOGNICION.
                    Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje:
                         ¿Qué aprendí?
                         ¿Cómo lo aprendí?                                                                                              Ficha de          5m
                         ¿Para qué me sirve lo que aprendí?                                                                          metacogniciòn
                         ¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?
                         ¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí? (Anexo 3)
                                                                                                                                      Hoja de tarea
EXTENSION                                                                                                                       domiciliaria
                     Los estudiantes realizan la búsqueda de información sobre enfermedades del sistema digestivo.

                                                                                EVALUACIÓN
              INDICADORES                                                          TÉCNICAS                                                       INSTRUMENTOS
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    actividades Java clic.                        Aprendizaje de equipos cooperativos.
   Reconoce las partes del sistema
    digestivo en un gráfico mudo.


BIBLIOGRAFIA:

    •   DE LOS EROS, Rosa Marìa (2008) Ciencia, Tecnología y Ambiente…2º de secundaria. SANTILLANA
    •   MINEDU (2009) Ciencias Naturales …2º de secundaria. Editorial NORMA
    •   http://www.supersaber.com/digestivo.htm
    •   http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+humano
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Sesion+de+aprendizaje+con+tic sistema digestivo (1)

  • 1. SESION DE APRENDIZAJE CON TIC Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos Docente: Sandra Castro Tapia Contenido: Sistema digestivo Grado y Sección: 2do “D” Área: CTA Duración/Fecha SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO/MATE- TIEMPO RIALES TIC MOTIVACIÓN  La docente saluda a los estudiantes y les manifiesta que harán un compartir como inicio de una Cinta adhesiva 5min amistad, les brinda un bocadito a cada estudiante. papelotes INICIO plumones de Motivación, recuperación de RECOJO DE SABERES PREVIOS colores saberes previos  Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas de la docente ¿Cuál 5min y conflicto cognitivo creen Uds. que sea el camino de lo que acaban de ingerir? ¿Por dónde han iniciado el camino del alimento que han consumido? ¿Cómo se llama lo que se ha formado? CONFLICTO COGNITIVO 5min  Para generar conflicto cognitivo se plantea la pregunta: ¿Conocen al gran laboratorio que tenemos en nuestro cuerpo? ¿Por qué se dice que la vida está en la sangre? (biología. química).  A partir de esto los estudiantes formulan oralmente sus hipótesis. (comunicación).  Los alumnos determinan el título de la sesión: “CONOCIENDO NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO”.  La docente precisa que el desarrollo de la sesión permitirá responder las Interrogantes planteadas y que lograrán: Identificar las funciones, estructuras y procesos digestión en los seres humanos.
  • 2. ADQUISICIÒN DE INFORMACIÓN  Por indagación los estudiantes plantean el tema. Equipo multimedia 30min  Los estudiantes visualizan las diapositivas con el tema, definen el sistema digestivo, observan los Cuadernos, DESARROLLO órganos que la conforman y sus funciones. Leen su texto página 125. lapiceros Adquisición de la información,  Debaten con la docente el proceso digestivo quien formalizará los conceptos sobre la digestión Manual de CTA aplicación y mecánica y química. transferencia de lo aprendido APLICACIÒN 30m Aula de Innovación  Se conforman los equipos de trabajo con la técnica de tarjetas de colores. Pedagógica  En la sala de innovación, se conforman los equipos de trabajo cooperativo con la técnica de tarjetas Pc`s de colores. Internet  Los estudiantes ingresan al siguiente link: http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp? Software project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+h umano y trabajan las actividades hechas con el software Java clic, como rompecabezas, crucigramas, relacionamiento, etc. CIERRE EVALUACIÒN. Reflexión de lo  Los alumnos deberán completar la ficha de trabajo. A través de un gráfico mudo señala las partes Ficha de aplicación 10min aprendido y sistema digestivo y explica las funciones de cada una de ellas evaluación  La docente revisa y corrige la ficha para fortalecer lo trabajado. Lista de cotejo.  Se evalúa la participación de los estudiantes a través de una lista de cotejo. METACOGNICION.  Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje:  ¿Qué aprendí?  ¿Cómo lo aprendí? Ficha de 5m  ¿Para qué me sirve lo que aprendí? metacogniciòn  ¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?  ¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí? (Anexo 3) Hoja de tarea
  • 3. EXTENSION domiciliaria  Los estudiantes realizan la búsqueda de información sobre enfermedades del sistema digestivo. EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS  Señala las características del sistema Observación. Ficha de aplicación digestivo y sus funciones en las Participación. Lista de cotejo. actividades Java clic. Aprendizaje de equipos cooperativos.  Reconoce las partes del sistema digestivo en un gráfico mudo. BIBLIOGRAFIA: • DE LOS EROS, Rosa Marìa (2008) Ciencia, Tecnología y Ambiente…2º de secundaria. SANTILLANA • MINEDU (2009) Ciencias Naturales …2º de secundaria. Editorial NORMA • http://www.supersaber.com/digestivo.htm • http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/aparatos/jclic/aparatos.jclic.zip&lang=es&title=Aparatos+del+cuerpo+humano