4. Técnicas basadas en
problemas reales y métodos
para encontrar la solución a
los mismos
Habilidades de comunicación
, trabajo en grupo investigación y
selección de
información, autoestudio y
aprendizaje por cuenta propia.
QUE ES
EL ABP
No es un método que
facilite el aprendizaje
representa una
interpretación del proceso
de enseñanza-aprendizaje
6. APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
APLICADO A LA FORMACIÓN MEDICA
• El Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) es una estrategia educativa que
permite desarrollar en el alumno el
razonamiento y el juicio crítico.
• Representa una interpretación
particular del proceso enseñanza-
aprendizaje.
• La identificación y el seguimiento de
“objetivos de aprendizaje” son los
elementos claves en el proceso del
7. EL ABP SE FUNDAMENTA
1.- RAZONES
DE CARÁCTER
PRACTICO
2.- CARÁCTER
PEDAGÓGICO
3.-CARÁCTER
CONCEPTUAL
8. Razones prácticas
El trabajo grupal permite compartir y
corroborar fuentes de información.
Relacionado a la identificación y
comprensión de los principios.
Oportunidad de examinar y reflexionar
sobre valores individuales.
9. Razones pedagógicas
Énfasis en el aprendizaje
autodirigido.
Desarrollar habilidades de
organización, manejo de la
información y análisis crítico de la
evidencia.
Responsabilidad de revisar su
conocimiento, ampliarlo y organizarlo
de manera conceptual y práctica.
10. Razones conceptuales
Facilita la interdisciplinaridad y la
integración del conocimiento.
Promueve la adquisición de
conocimientos relevantes enfocados a
tareas específicas(solución de
problemas).
13. La secuencia de los 7 pasos
establecida en Maastricht
señala:
1. Identificar y clarificar términos no
conocidos presentados en el
problema.
2. Definir el problema o problemas a ser
discutidos
14. 3. Sesión de “tormenta de ideas” para
discutir el o los problemas, sugiriendo
posibles explicaciones sobre la base
del conocimiento previo.
4. Revisar y ordenar las explicaciones
como soluciones tentativas; organizar
las explicaciones y re-estructurarlas
si es necesario.
5. Formular los objetivos de aprendizaje
15. 6. Estudio privado: todos los alumnos
recogen información vinculada a cada
objetivo de aprendizaje establecido.
7. El grupo comparte los resultados del
estudio privado: los estudiantes
identifican sus fuentes de información
y comparten sus conclusiones.
16. ROLES DEL
ESTUDIANTE
Ser activo
Trabajar cooperativamente
Enterder Claramente la
tarea y el tiempo necesario
para realizarlo
Dedicarse diligentemente a
la tarea
Ser consciente de su propio
estilo de aprendizaje
Conciencia en la necesidad
de crear estructura de
conocimiento
Ser responsable de su
proceso de aprendizaje
17. POR QUE APLICAR EL ABP?
VENTAJAS DESVENTAJAS
Expresa mejor ideas y
pensamientos
Enseña al estudiante a
aprender a aprender
Desarrolla habilidades y
cualidades
El estudiante se vuelve un
aprendiz independiente
Promueve normas de
trabajo responsable
Incrementa motivación y
actitud positiva
Promueve evaluación
critica
Resistencia al cambio
No siempre es aplicado
en grupos grandes
Limitaciones en la
capacidad de resolver
problemas
No buenos resultados en
exámenes
estandarizados