Pruebas saber 11

1.181 visualizaciones

Publicado el

objetvos de las pruebas saber

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.181
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
28
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Pruebas saber 11

  1. 1. Q U E H A Y Q U E S A B E R PRUEBAS SABER 11 Nancy Solano
  2. 2. OBJETIVO DE LA PRUEBA Ley 1324 confiere al ICFES LA MISION DE EVALUAR MEDIANTE EXAMENES ESTANDARIZADOS
  3. 3. QUE PERMITEN 1 COMPARAR LOS RESULTADOS 2 CATEGORIZA DIFERENTES COMPETENCIAS 3 DISEÑO DE PRUEBAS PARA POBLACIONES ESPECÍFICAS
  4. 4. SABER 11 DECRETO 869/2010 MONITOREAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN LA PRESENTAN ESTUDIANTES DEL GRADO UNDECIMO PUEDEN PRESENTARLA QUIENES TENGAN EL GRADO DE BACHILLER SELECCIONAR ESTUDIANTES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  5. 5. QUE SE EVALUA COMPETENCIAS GENERICAS DESEMPEÑO LABORAL DESEMPEÑO CIVICO
  6. 6. QUE SE EVALÚA MATEMATICAS LECTURA CRÍTICA SOCIALES Y CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLÉS
  7. 7. QUE SE EVALUA SUBPRUEBAS RAZONAMIENTO CUANTITATIVO COMPETENCIAS CIUDADANAS
  8. 8. TIPOS DE PREGUNTAS
  9. 9. TIPOS DE PREGUNTAS Las preguntas de selección múltiple se responden en la “Hoja de respuestas”, rellenando completamente el círculo correspondiente a la opción de respuesta que se considere acertada.
  10. 10. TIPOS DE PREGUNTAS Las preguntas abiertas de respuesta corta no presentan opciones de respuesta. El estudiante construye (produce, elabora, escribe) una respuesta de acuerdo con la tarea que se le ha asignado, en el espacio definido en la Hoja de respuestas. El formato para responder las preguntas abiertas es el siguiente:
  11. 11. TIPOS DE PREGUNTAS COMO SE CALIFICAN LAS PREGUNTAS ABIERTAS NO se tienen en cuenta aspectos como ortografía, redacción o caligrafía, a menos que alguno de estos, o todos, impidan la lectura o interpretación de la idea que quiere expresar el estudiante Crédito total. El estudiante respondió de manera completa y correcta a la pregunta. • Crédito parcial. El estudiante respondió de manera parcial pero aceptable a la pregunta. • Sin crédito: El estudiante respondió a la pregunta de una manera que no es pertinente, adecuada o correcta
  12. 12. SESIONES DEL EXAMEN DOS SESIONES DE CUATRO HORAS Y MEDIA CADA UNA UN DÍA DOMINGO
  13. 13. SESIONES DEL EXAMEN PERSONAS CON CAPACIDAD DISMINUIDA VISUAL/COGNITIVA
  14. 14. COMPETENCIAS DE LECTURA CRÍTICA Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto Comprender como se articulan las partes de un texto Reflexionar entorno a un texto y evaluar su contenido
  15. 15. TIPOS DE TEXTOS
  16. 16. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Interpretación y representación Formulación y Ejecución Argumentación
  17. 17. CONTENIDOS GENÉRICOS
  18. 18. COMPETENCIAS SOCIALES Y CIUDADANAS Pensamiento social Interpretación y análisis de perspectivas Pensamiento reflexivo y sistémico
  19. 19. CIENCIAS NATURALES
  20. 20. INGLÉS La prueba de Inglés está conformada por 45 preguntas de selección múltiple con única respuesta, distribuidas de la siguiente manera:
  21. 21. NIVELES DE DESEMPEÑO
  22. 22. RESULTADOS INDIVIDUALES AGREGADOS
  23. 23. RESULTADOS INDIVIDUALES POR PRUEBA Y SUBPRUEBA
  24. 24. FORMATO INDIVIDUAL DE LA PRUEBA
  25. 25. CIBERGRAFIA http://www2.icfes.gov.co/examenes/component/docman/doc_view/8 41-lineamientos-generales-del-examen-saber-11-2014-2?Itemid=

×