PARA REFLEXIONAR: ¿Cómo utilizaría las tabletas y los computadores en su aula de clase? La incorporación de dispositivos digitales individuales para alumnos y docentes de los distintos niveles educativos, se está transformando en una tendencia mayoritaria en las actuales políticas gubernamentales de inclusión digital, inclusión social y de mejoramiento de las oportunidades educativas de los sistemas educativos de Iberoamerica.

1. PROGRAMA DE FORMACIÓN: ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
ACTIVIDAD N. 1
PARA REFLEXIONAR: ¿Cómo utilizaría las tabletas y los computadores en su aula de
clase?
La incorporación de dispositivos digitales individuales para alumnos y docentes de los
distintos niveles educativos, se está transformando en una tendencia mayoritaria en las
actuales políticas gubernamentales de inclusión digital, inclusión social y de mejoramiento
de las oportunidades educativas de los sistemas educativos de Iberoamérica.
Las dotaciones tecnológicas que se están haciendo a nivel institucional pretenden que la
escuela incorpore los avances de hoy. Las Tablets, pizarras digitales, los materiales
interactivos constituyen una fuente de recursos didácticos que dotan de un componente
motivacional añadido a las actividades escolares, favoreciendo la atención a la diversidad.
Estas nuevas herramientas, las Tablets, mejoran el aprendizaje y favorecen la realización
de actividades cooperativas, permiten el desarrollo de habilidades cognitivas, así como la
adquisición de las competencias básicas digitales.
Las ventajas más significativas que presentan la Tablet y los computadores son las
siguientes:

2.  Con sus usos aumentan las interacciones profesorado – alumnado, mejora el clima
de aula, y se incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes.
Estos factores son claves para la mejora del aprendizaje así como para los
resultados académicos.
 La Tablet y el computador resultan ser unos instrumentos que contribuyen al
cambio y a la modificación de metodologías en el aula: presentación inmediatez de
la información, fuente inagotable de información multimedia e interactiva, y
facilita la relación de los contenidos curriculares con la realidad.
 El uso de la Tablet y computador permiten introducir una mayor flexibilidad en el
aula y favorecer el aprendizaje personalizado. Este recurso resulta beneficioso para
todos los alumnos y en
especial para aquel
alumnado con mayores
dificultades de
aprendizaje. Para este
colectivo la utilización de
la Tablet y el computador
son también un factor
importante de
motivación.
 Con la Tablet captamos la
atención del alumno,
favorecemos la
motivación en la
comprensión de los temas, mejora la memoria visual.
 La Tablet es unos de los últimos recursos tecnológicos que invitan a la innovación
pedagógica.
 La Tablet mejora determinadas competencias de los estudiantes, sobre todo las
referidas a la búsqueda de información o el manejo de las TIC.
 Es una herramienta que favorece el desarrollo de la autonomía personal.
 La utilización de las Tablet refuerza la creatividad de los alumnos.
La clave de las Tablets es que su uso es totalmente NATURAL, simplemente tocar con tus
dedos sobre la propia pantalla provoca la acción. De ahí la importancia del uso de las
tabletas en Educación el desarrollo sensorial incluyendo el tacto.
Por las anteriores ventajas, implementaría e utilizaría las tablets y los computadores en la
aula de clase:

3.  Sustituyendo los cuadernos y libros en las aulas y suministrar computadores y
tablets para los niveles más avanzados.
 Realizando propuestas para todos los ámbitos de la educación para inducir a los
maestros y tutores a navegar por el camino de las TIC's con el fin de implantar y
de desarrollar una mejor aceptación en el ámbito tecnológico en base a la
educación.
 Tomando en cuenta el nivel y rapidez en que estas tecnologías se están
desarrollando, mantener a los maestros y tutores actualizados constantemente es
de máxima importancia y para mantener este proceso siempre activo, realizar
cada cierto tiempo conferencias y debates con el fin de ir introduciendo
información actualizada de punta en base a los diversos temas y ramas de la
enseñanza.
 Buscando aportaciones de las diversas instituciones gubernamentales y no
gubernamentales, realizaría aportes a comunidades de gran desempeño y con
casos de éxito tanto en maestros como en estudiantes.
Un ejemplo de lo que se puede
conseguir con la utilización de
tablets y computadores, lo vemos
en la experiencia vivida por el
Instituto Pastoriza (A Coruña) que
han participado en el proyecto
Tablet de la European Schoolnet,
red integrada por más de treinta
ministerios de Educación.
Otro ejemplo, el caso de Corea
(Young Suhk, 2010, en SCOPEO,
2011), donde el gobierno ha invertido 2.000 millones de dólares para ofrecer tabletas
gratuitas a sus estudiantes, declarando el fin del libro de texto en las aulas para el año
2014 en primaria, y en 2015 en secundaria, en favor de las tabletas, con contenidos
educativos que se ubican en sistemas de almacenamiento similares a la nube de datos
proporcionados por el propio gobierno.
En España, podemos citar la implantación de las tabletas en el Colegio Sek El Castillo
donde están integradas en el currículo y se trabaja con ellas de forma natural para
aprender grafomotricidad, lectoescritura en inglés y español, matemáticas, plástica y
música. Con esta metodología se consigue captar la atención de los alumnos, que

4. creen que están jugando en lugar de aprendiendo, y atender el aprendizaje
individualizado según el ritmo de cada alumno, además de la realización de actividades
colaborativas, como la organización de una orquesta. En las actividades colaborativas,
los alumnos están organizados a partir de un diagnóstico que permite agrupar a los
niños en función de sus habilidades con la tableta. Los niños que saben más explican a
los que menos saben, lo que es muy efectivo desde un punto de vista pedagógico.
NATHALIE ZUÑIGA MARTINEZ