Análisis estadístico

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Análisis estadístico

  1. 1. ENCUESTA SOBRE LA PLURALIDAD EN LOS CONCEPTOS DE LA ENSEÑANZA Y LA ADQUISICIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS EN NUESTRO CONTEXTO Análisis Estadístico DANIELA CASTRO LEIDY GÓMEZ NATALIA MONTOYA DANIELA SIERRA VALVANERA ZAPATA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS 2012
  2. 2. ENCUESTA AESTUDIANTES DE PRIMARIA
  3. 3. 1.¿ has escuchado el termino de lengua extranjera? Si. 11 personas No. 1 persona 12 11 10 8 6 4 2 1 0 si no 8% si no 92%
  4. 4. Inglés: 12 personas2 .¿de que lengua extranjera has oído hablar? Francés: 1 persona Italiano: 1 persona 14 12 12 10 8 6 4 2 1 1 0 ingles frances italiano 7% 7% ingles frances italiano 86%
  5. 5. Inglés: 10 personas3.¿cual lengua extranjera te enseñan en la escuela? 12 10 10 8 6 4 2 0 0 ingles otra 0% ingles otra 100%
  6. 6. 4.¿como te sientes en esta clase -Excelente, es muy divertida y aprendo mucho: 5 personas y por que? -Muy bien, aprendo mucho: 1 Persona - Bien, pero podría ser mejor: 4 personas - Mal, no es buena: 1 persona 6 5 5 4 4 3 2 1 1 1 0 Excelente, es muy Muy Bien, pero podría Mal, no es buena divertida y bien, aprendo ser mejor aprendo mucho mucho Excelente, es muy 9% divertida y aprendo mucho Muy bien, aprendo mucho 46% 36% Bien, pero podría ser mejor Mal, no es buena 9%
  7. 7. 0%12 10 16%10 para viajar 8 6 6 Para comunicarse con extranjeros 4 3 53% Para tener mejores 2 oportunidades laborales 0 0 31% otro para viajar Para Para tener otro comunicarse con mejores extranjeros oportunidades laborales5. ¿Crees que es importante aprender una lengua extranjera y por qué?Para viajar: 10 personasPara comunicarse con extranjeros: 6 personasPara tener mejores oportunidades laborales: 3 personas
  8. 8. ENCUESTA AESTUDIANTES DE BACHILLERATO
  9. 9. 16 1414 8% 4%1210 Excelente8 7 29% Buena6 Aceptable4 Insuficiente 2 59%2 10 excelente buena aceptable insuficiente 1.Con respecto a la adquisición de lenguas extranjeras, la motivación que recibes por parte del docente es: a. Excelente: 1 persona b. Buena: 14 personas c. Aceptable: 7 personas d. Insuficiente: 2 personas
  10. 10. B. ESTUDIANTES DE BACHILLERATO2. El tipo de metodología utilizada por el profesor puede ser catalogada como:a. Didáctica (variadas actividades, interacción con sus compañeros utilizando diferentes recursos)b. No didáctica (no se utilizan recursos diferentes a los libros, en este tipo de metodología el profesor selimita solo a explicar contenidos de forma rutinaria) 16 14 14 12 11 10 8 6 4 2 0 Didáctca No didáctica 44% Didáctca No didáctica 56% Didáctica: 14 Personas No didáctica: 11 personas
  11. 11. 3. Considera usted que la adquisición de una lenguaextranjera es:a. Indispensable: 7 personasb. Necesaria 10 personas 4%c. Importante 7 personasd. Irrelevante 1 persona 40% 28% Irrelevante Importante Indispensable Necesaria 28% 12 10 10 8 7 7 6 4 2 1 0 indispensabe Necesaria importante irrelevante
  12. 12. 10 9 para viajar 9 0% 8 comunicarse con 7 extranjeros 25% 6 45% tener mejores 5 5 oportunidades 4 laborales 4 20% acceder a la información 3 2 10% 2 0tro 1 0 0 4% para viajar comunicarse con tener mejores acceder a la 0tro extranjeros oportunidades información laborales SI No 96% 4. A continuación argumenta ¿ por qué cree que es importante la adquisición de lenguas extranjeras? Si. 24 personas No . 1 persona ¿Por qué? Para viajar: Ninguna Para comunicarse con extranjeros: 5 personas Para tener mejores oportunidades laborales: 4 personas Para acceder a la información: 2 personas Otro: 9 personas
  13. 13. videos y canciones 4% 4% juegos (flashcard) 8% 24% 9 8 aprovechar los recursos 8 7 de la Institución 7 6 6 didácticas (Herramientas 5 audiovisuales) 4 3 2 Interacción directa con 2 1 132% extranjeros 1 0 0 28% explicaciones claras interacción verbal entre 0% los mismos compañeros 5. ¿ Qué estrategias recomendaría para la clases? -Videos y canciones: 6 personas -Juegos (Flashcards) 7 personas -Aprovechamiento de recursos que ofrece la institución educativa didácticas ( Herramientas Audiovisuales): 8 personas -Interacción directa con extranjeros: 2 personas - Explicaciones muy claras : 1 persona -Interacción verbal entre los mismos compañeros: 1 persona
  14. 14. ENCUESTA APADRES DE FAMILIA
  15. 15. para viajar 18 17 16 comuncacion con 14 4%3% extranjeros 7% 12 14% 10 8 mejores oportunidades 6 4 de trabajo 3 4 211% 2 1 1 por cultura 0 61% aceder informacion y el conocimiento otro1. ¿Por qué le parece importante que sus hijos aprendan una lengua extranjera?-Para viajar: 1 persona -Para comunicarse con extranjeros: 2 personas-Para tener mejores oportunidades laborales: 17 personas-Por cultura: 3 personas-Para acceder a la información y el conocimiento: 4 personas-Otro: 1 persona
  16. 16. 2. ¿Qué otros recursos extracurriculares utiliza su hijo en el aprendizaje de una lengua extranjera?a) Cursos particulares: 11 personasb) Auto-aprendizaje: 6 personasc) Uso de las TICS como herramienta: 14 personasd) Otro, ¿cuál? : 3 personas 9% clases particulares 32% auto aprendizaje16 uso de las tic como 1414 41% herramienta otro12 11 18%10 8 6 6 4 3 2 0 clases particulares auto aprendizaje uso de las tic como otro herramienta
  17. 17. 3. ¿Cree usted que la deserción es un buen camino cuando se presentan dificultades y barreras en el aprendizaje de una segunda lengua?a) Si: 9 personasb) No: 17 personas 35% 18 17 si 16 no 14 65% 12 10 9 8 6 4 2 0 si no
  18. 18. 4. ¿Usted como padre de familia cree que el inglés aumenta y mejora la calidad académica, cultural, y económica en la sociedad?Si: 26 personasNo: 0 personas 30 26 0% 25 20 si 15 no Series1 10 100% 5 0 0 si no
  19. 19. 5. ¿Cree que en la institución donde estudia su hijo hay un buen nivel de inglés?Si : 15 personasNo: 11 personas-Tiene convenios con instituciones superiores especializadas en la enseñanza del ingles: 1persona-Ven clases en ingles: 4 personas 8 7-No hay recursos: 1 persona 7-El personal no está bien calificado: 4 personas 6 5 -Otro: 7 personas 4 4 4 Tiene convenios con instituciones 3 superiores especializadas en la 2 1 1 enseñanza del ingles 1 Series1 6% Ven clases en ingles 0 no hay recursos 23% 41% El personal no está bien calificado 6% otro 24% 42% si no 58%
  20. 20. ENCUESTA APROFESIONALES
  21. 21. 1. ¿Durante tus estudios universitarios, tuviste la obligación de ver una lengua extranjera?Si: 22 personas No: 6 personas 25 22 21% 20 15 si no 10 79% 6 5 0 si no
  22. 22. 2. ¿Durante tus estudios universitarios, tuviste la obligación de ver una lengua extranjera? Si la respuesta es sí ¿Cuántos niveles hiciste? Uno: 1 persona dos: 4 personas tres: 4 personas cuatro: 8 personas cinco: 1 persona 6 ó más: 3 personas9 887 5% 16% 11% 16 5% 2 35 21% 4 44 5 3 6 o mas3 42% 22 1 110 1 2 3 4 5 6 o mas
  23. 23. 2. ¿Durante tus estudios universitarios, tuviste la obligación de ver una lengua extranjera?Si la respuesta es no:¿Crees que eso ha impactado tu desempeño laboral?Si. 5 personasNo. 6 personas 45% si no 6.2 55% 6 6 5.8 5.6 5.4 5.2 Series1 5 5 4.8 4.6 4.4 si no
  24. 24. 20 19181614 30%1210 si 8 8 no 6 4 70% 2 0 si no 3. ¿Has perdido oportunidades laborales por no saber un segundo idioma? Si. 8 personas No. 19 personas
  25. 25. 4. ¿A futuro, consideras necesario aprender un segundo idioma?Si. 26 personas No. 2 personas 30 26 25 20 15 10 5 2 7% 0 si no si no 93%
  26. 26. 5. ¿Estás de acuerdo con que en este momento haya obligatoriedad de estudiar una lengua extranjera en los colegios y universidades?Si. 25 personas No. 1 persona30 25 4%2520 si15 no10 96% 5 1 0 si no
  27. 27. ENCUESTA A DOCENTES DE ÁREASDIFERENTES A LENGUAS EXTRANJERAS
  28. 28. 18 1716 0%14 4%12 22%10 muy importante 8 importante 6 poco importante 5 innercesario 4 74% 2 1 0 0 muy importante importante poco importante innercesario 1. ¿Qué tan importante para la vida considera usted el aprendizaje de una lengua extranjera? a. Muy importante 17 personas b. Importante 5 personas c. Poco importante 1 persona d. Innecesario Ninguna
  29. 29. 2. ¿Por cuáles de los siguientes motivos se interesaría usted para aprender una lenguaextranjera?a. Económico 6 personas 0%b. Laboral 16 personas 15%c. Cultural 8 personas 27% económicod. Académico 11 personas laborale. Otro. Cuál Ninguno cultural académico 39% otro 19% 18 16 16 14 12 11 10 8 8 Series1 6 6 4 2 0 0 económico laboral cultural académico otro
  30. 30. 3. ¿Qué opina del proceso enseñanza-aprendizaje de la(s) lengua(s) extranjera(s) en su institución educativa? 0%18 1616 5% 19%1412 Excelente10 bueno 8 regular 6 insuficiente 4 4 76% 2 1 0 0 Excelente bueno regular insuficiente a. Es excelente: ninguna b. Es bueno: 4 personas c. Es regular: 16 personas d. Es insuficiente: 1 persona
  31. 31. 4. Cuáles de los siguientes factores cree que influyen en la motivación o desmotivación en elaprendizaje de una lengua extranjera en su institución educativa:a. Profesor: 11 personas 0%b. Métodos: 16 personasc. Recursos y herramientas: 9 personas 14%d. Contacto con la lengua: 6 personas 26% profesore. Otro. Cuál ? Ninguna persona Métodos 22% recursos y herramientas contacto lengua otro 38% 18 16 16 14 12 11 10 9 8 6 6 4 2 0 0 profesor Métodos recursos y contacto lengua otro herramientas
  32. 32. 5. ¿Considera posible la idea de la transversalidad entre la lengua extranjera y su materia?a. Sí. 21 personasb. No. 3 personas¿Por qué? Ninguna persona25 2120 13%15 si10 no 5 3 87% 0 si no
  33. 33. ENCUESTA ADOCENTES DE LENGUAS EXTRANJERAS
  34. 34. 1. ¿Cuáles con las herramientas que utiliza para enseñar? a. Las tic / (web): 9 personas b. Medios audiovisuales: 10 personas c. Material didáctico físico: 18 personas d. Otros. ¿Cuáles? 3 personas 8% 22% las tics-Web medios audiovisulaes material didáctico fis. 45% otro 25% 20 18 18 16 14 12 10 10 9 8 6 4 3 2 0 las tics-Web medios material didáctico otro audiovisulaes fis.
  35. 35. 2. ¿Cómo motiva a los estudiantes para la adquisición de una lengua extranjera?a. Notas: 7 personasb. Interacción con extranjeros: 9 personasc. futuros intercambios: 6 personasd. otros. ¿Cuáles? 5 personas 10 9 9 8 7 7 6 6 5 5 4 3 2 1 0 notas interaciion con ext. futuros intercamb otros 19% 26% notas interaciion con ext. futuros intercamb 22% otros 33%
  36. 36. 3. Según el marco común europeo ¿en qué nivel está? ¿es usted licenciado?Si: 11 personasNO: 10 personasC2: 1 persona C1: 9 personas B2: 8 personas B1: 3 personas A2: NingunaA1: Ninguna 0% 0% 10 5% 9 14% 8 C2 8 C1 6 B2 4 43% B1 3 A2 2 1 38% 0 0 A1 0 C2 C1 B2 B1 A2 A1 48% si 52% no
  37. 37. 4. ¿A qué nivel pretende llevar a sus estudiantes según el marco común europeo? a.A2 14 personas b.B1 9 personas c.B2 1 persona 0, 0% d. Otro Ninguna persona 1, 4% B2 16 9, 38% B1 14 14 A2 14, 58% otro 12 10 9 8 Series1 6 4 2 1 0 0 B2 B1 A2 otro
  38. 38. 5. ¿Para qué y por qué es importante enseñar lenguas extranjeras?Por la globalización: 10 personasPor oportunidades laborales: 11 personas Por cultura: 7 personasPara acceder al conocimiento: 9 personasPara ser más competitivos: 4 personas. 10% 24% por globalización 22% oprtunidad laboral por cultura acceder conocimiento más competencias 27% 17% 12 11 10 10 9 8 7 6 4 4 2 0 por oprtunidad por cultura acceder más globalización laboral conocimiento competencias
  39. 39. BibliografíaBusquedas Google. Disponible en: https://www.google.com.co/. (Citado marzo28 de 2012)

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