SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Descargar para leer sin conexión
PENDIDIKAN ABAD 21
Tantangan dan Tuntutan Bagi
Pendidikan Indonesia
APABILA KITA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
SAAT INI SEBAGAIMANA KITA MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN DI MASA LALU, BERARTI KITA
MERAMPAS MASA DEPAN MEREKA- PARA
PESERTA DIDIK
John Dewey
1859-1952

12/30/2013

2
“Change is the only constant.”
Heraclitus
Greek philosopher

SESUATU YANG TIDAK PERNAH BERUBAH
ADALAH BERUBAHAN ITU SENDIRI
12/30/2013

3
APA KETRAMPILAN
ABAD 21?
KETRAMPILAN TENAGA KERJA
• Ketrampilan apa yang menjadikan lulusan
Sekolah Menengah berhasil dalam bekerja?
Etika Kerja
Kolaborasi

80%
75%

Komunikasi yang baik

70%

Tanggung jawab sosial

63%

Berpikir kritis dan pemecahan
masalah

58%
KELEMAHAN TENAGA KERJA
• Apa kelemahan dalam bekerja lulusan
Sekolah menengah yang saudara pekerjakan
tahun terahir ini?
Komunikasi tulis

81%

Kepemimpinan
73%
Etika kerja
70%
Berpikir kritis & Pemcahan Problem 70%

Belajar mandiri

58%
KETRAMPILAN DI MASA DEPAN
• Apa ketrampilan yang akan semakin penting
di masa 5 tahun mendatang?
Berpikir kritis

78%

Penguasaan I.T.C
Kesehatan dan kebugaran
Kemampuan berkolaborasi
Innovasi

77%
76%
74%
74%

Tangung jawab keuangan pribadi

72%
KETRAMPILAN PRAKTIS APLIKATIF YANG
DIBUTUHKAN LINGKUNGAN KERJA ABAD 21
– Professionalism
– Kolaborasi
– Komunikasi.
– Tanggung Jawab Sosial
– Critical Thinking
– Ke Bhineka an
– Kreatif dan Innovatif
– Lifelong Learning
12/30/2013

8
PEMBELAJARAN ABAD 21

1. Pembelajaran yang otentik untuk
memahami, menguasai dan
internalisasi suatu disiplin, dengan
cara a)melakukan inquiry’
b)kolaborasi dalam belajar

12/30/2013

9
PEMBELAJARAN ABAD 21

2. Asesmen baru, tidak hanya
kemampuan menghafal, tetapi lebih
ditekankan kpd kemampuan analisis,
sintesis dan mengambil kesimpulan
berdasarkan bukti-bukti dan realitas
3. Kultur lokal, faham kultur global dan
menggunakan teknologi mutakhir
12/30/2013

10
REALITAS PEMBELAJARAN DI KELAS
MASIH SEPERTI MASA
LAMPAUGURU MENDOMINASI
WAKTU UNTUK MENJELASKAN
MATERI
PEMBELAJARANSTUDENTS ACTIVE
LEARNING TIDAK NAMPAK
TEKANAN PADA HASIL PEMBELAJARAN
YANG BERMAKNA
Suatu process yang logis dan sistematis
dalam menganalisa problem, data, dan
solusi dalam rangka mengambil
keputusan yang rasional untuk
dilaksanakan atau diyakini kebenarnnya.

12/30/2013

12
PRINSIP PERUBAHAN

1. Membawa masuk teknologi modern
ke ruang-ruang kelas.
2. Memperbanyak pertanyaan kepada
para siswa.
3. Mendorong siswa mencari bahan
pembelajaran dari luar kelas secara
mandiri atau kelompok
PERUBAHAN DALAM
PEMBELAJARAN
INQUIRY MERUPAKAN KERANGKA
DASAR PEMBELAJARAN
INQUIRY MERUPAKAN KERANGKA DASAR
PEMBELAJARAN
PROSES INKUIRI
• Connect
– Hubungkan sesuatu dengan
pengetahuan yang telah
dimiliki
– Tangkap latar belakang
pengetahuan untuk
mengembangkan konteks
pembelajaran yang baru
– Observasi dan pengalaman
riil
12/30/2013

16
PROSES INKUIRI
• Wander
– Kembangkan pertanyaan-pertanyaan
– Kembangkan ramalan-estimasi-proyeksi

• Investigate
– Temukan dan evaluasi informasi guna
menjawab pertanyaan dan tes hipotesis
– Pikirkan informasi untuk
mengembangkan pertanyaan dan
hipotesis baru
12/30/2013

17
PROSES INKUIRI
• Construct
– Bangun pemahaman baru
dikaitkan dengan pengetahuan
yang telah dimiliki sebelumnya
– Simpulkan pertanyaan dan
hipotesis yang dimiliki

12/30/2013

18
PROSES INKUIRI
• Express
– Sampaikan ide baru untuk
dibahas bersama dengan kolega
– Aplikasikan pemahaman baru
dnegan konteks dan situasi lain

12/30/2013

19
PROSES INKUIRI
• Reflect
– Refleksi atas apa yang telah
dilakukan dalam pembelajaran
dan pengetahuan baru yang
telah diperoleh
– Kembangkan pertanyaan baru

12/30/2013

20
PROCESS INQUIRY
• Identifikasi masalah • Apa yang sdr lihat/
baca/temukan
• Mengapa, apa
• Hipotesis
sebab,bagaimana?
• Adakah bukti• Kumpulkan data
bukti?

12/30/2013

21
PROCESS INQUIRY
• Analisainterpretasi
• Kesimpulan
• Generalisasi

12/30/2013

• Bagaimana bukti
yang ada?
• 
• Apakah data
mendukung
Hipotesis?
• Apa konskwensi
dan implikasinya?
22
PERENCANAAN PEMBELAJARAN DENGAN
METODE INQUIRY

1.Pikir dan tentukan topik yang akan
dibahas sesuai dengan mata pelajaran
yang akan diajarkan.
2.Siapkan pertanyaanm pertanyaan
untu memotivasi siswa.
3. Siapkan petanyaan sesuai dng
klasifikasi yang ada.
4. Siapkan data dan informasi yang
diperlukan dalam pembelajaran
12/30/2013

23
• APA YANG HARUS
DILAKUKAN KEPALA
SEKOLAH DALAM
PERUBAHAN INI?

12/30/2013

24
MENGGESER DARI
KEPEMIMPINAN ADMINISTRATIF
KE KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN
ADMINISTRATIVE LEADERSHIP TO
INSTRUCTIONAL LEADERSHIP
KEPEMIMPNAN PEMBELAJARAN

Fokus pada kurikulum,
pembelajaran dan asesmen
Fokus pada waktu riil digunakan
untuk pembelajaran

12/30/2013

26
SEPERTI APA?
PERAN DAN TANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH
Sekolah tanpa kepemimpinan
pembelajaran yang kuat bagaikan
kapal tanpa kemudi. Kapal bisa
jalan, tetapi arah yang dituju tidak
diketahui
SEPERTI APA?
PERAN DAN TANGGUNG JAWAB KEPALA SEKOLAH
BERKAITAN DNG PEMBELAJARAN
Kepala sekolah harus menetapkan target yang tinggi
memadai sesuai konteks yang ada. Kepala sekolah
harus memahami “cara-cara terbaik dalam
pembelajaran” dan harus dapat mempraktikan
untuk melatih guru dan siswa, serta untuk
mengembangkan kerjasama diantara warga sekolah
dalam melaksanakan best practices tersebut.
BAGAIMANA KITA DAPAT MENGUKURNYA?

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN
PROFESIONAL YANG EFEKTIF
• Berlangsung secara intensif dan terus menerus
• Guru sedang melaksanakan pembelajaran
diobservasi oleh guru senior
• Hubungkan apa yang dilakukan sekolah dengan
praktik sekolah lain
• Kaitkan dengan materi pembelajaran
• Kembangkan kerjasama yang kuat diantara para
guru
12/30/2013

29
BAGAIMANA KITA DAPAT MENGUKURNYA?

MELEK ICT
Guru dan juga siswa mampu menggunakan
teknologi secara efektif:
– Sebagai alat untuk mencari bahan-bahan
materi pembelajaran, proses pembelajaran
dan evaluasi.
– Sebagai alat untuk mengembangkan
jejaring sosial guna mengakses informasi,
mengelola, mengintegrasikan, evalusi dan
mengembangkan informasi guna sukses
dalam kehidupan pada masyarakat informasi.
12/30/2013

30
INDIKATOR KEBERHASILAN PERAN INI:

1. Fokus pada
kurikulum, pembelajaran, dan
assessment
2. Fokus pada penggunaan waktu
pembelajaran
3. Fokus pada pengembangan
kemampuan profesional guru
PENUTUP
Apabila KITA ingin mencapai hasil
yang belum pernah
diujudkan, maka KITA harus
mempegunakan cara-cara baru
yang belum pernah
dipergunakan
(Sir Francis Bacon)
TERIMAKASIH ATAS
PERHATIANNYA
12/30/2013

33

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Paparan ringkas kurikulum 2013
Paparan ringkas kurikulum 2013Paparan ringkas kurikulum 2013
Paparan ringkas kurikulum 2013fathul arief
 
menjadi guru yang kreatif dan inovatif
menjadi guru yang kreatif dan inovatifmenjadi guru yang kreatif dan inovatif
menjadi guru yang kreatif dan inovatifnillamutia
 
Bimbingan pedagogi dalam bilik darjah ppt
Bimbingan pedagogi dalam bilik darjah pptBimbingan pedagogi dalam bilik darjah ppt
Bimbingan pedagogi dalam bilik darjah pptSISC+ PPD Seremban
 
Rencana kurikulum 2013 terbaru
Rencana kurikulum 2013   terbaruRencana kurikulum 2013   terbaru
Rencana kurikulum 2013 terbaruSururi Aziz
 
Pp blogger sd muh wibraga
Pp blogger sd muh wibragaPp blogger sd muh wibraga
Pp blogger sd muh wibragasdmuhwibraga
 
Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013
Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013
Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013kurtilas789
 
Kelas abad ke 21
Kelas abad ke 21Kelas abad ke 21
Kelas abad ke 21WebSEJATI
 
Pdp abad 21 teras
Pdp abad 21  terasPdp abad 21  teras
Pdp abad 21 terassuperklng
 
PEDAGOGI ALAF BARU
PEDAGOGI ALAF BARUPEDAGOGI ALAF BARU
PEDAGOGI ALAF BARUEow Yee Leng
 
Strategi pembelajaran kelas abad ke 21
Strategi pembelajaran kelas abad ke 21Strategi pembelajaran kelas abad ke 21
Strategi pembelajaran kelas abad ke 21Mokhzani Fadir
 
Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013
Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013
Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013Wiyanto Hardjono
 
[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer
[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer
[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaerMuhammad Fananta
 
Peranan guru sek rendah
Peranan guru sek rendahPeranan guru sek rendah
Peranan guru sek rendahNg Kee
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Fairus Razally
 

La actualidad más candente (19)

Paparan ringkas kurikulum 2013
Paparan ringkas kurikulum 2013Paparan ringkas kurikulum 2013
Paparan ringkas kurikulum 2013
 
Pptfilsafat
PptfilsafatPptfilsafat
Pptfilsafat
 
menjadi guru yang kreatif dan inovatif
menjadi guru yang kreatif dan inovatifmenjadi guru yang kreatif dan inovatif
menjadi guru yang kreatif dan inovatif
 
Bimbingan pedagogi dalam bilik darjah ppt
Bimbingan pedagogi dalam bilik darjah pptBimbingan pedagogi dalam bilik darjah ppt
Bimbingan pedagogi dalam bilik darjah ppt
 
Pak21
Pak21Pak21
Pak21
 
Proposal Pelatihan Guru Unggul abad 21
Proposal Pelatihan Guru Unggul abad 21Proposal Pelatihan Guru Unggul abad 21
Proposal Pelatihan Guru Unggul abad 21
 
Rencana kurikulum 2013 terbaru
Rencana kurikulum 2013   terbaruRencana kurikulum 2013   terbaru
Rencana kurikulum 2013 terbaru
 
Pp blogger sd muh wibraga
Pp blogger sd muh wibragaPp blogger sd muh wibraga
Pp blogger sd muh wibraga
 
Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013
Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013
Perubahan mindset dalam Kurikulum 2013
 
Kelas abad ke 21
Kelas abad ke 21Kelas abad ke 21
Kelas abad ke 21
 
Pdp abad 21 teras
Pdp abad 21  terasPdp abad 21  teras
Pdp abad 21 teras
 
PEDAGOGI ALAF BARU
PEDAGOGI ALAF BARUPEDAGOGI ALAF BARU
PEDAGOGI ALAF BARU
 
Pd p abad ke 21
Pd p abad ke 21Pd p abad ke 21
Pd p abad ke 21
 
Strategi pembelajaran kelas abad ke 21
Strategi pembelajaran kelas abad ke 21Strategi pembelajaran kelas abad ke 21
Strategi pembelajaran kelas abad ke 21
 
Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013
Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013
Panduan Pelaksanaan Kurikulum 2013
 
[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer
[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer
[Makalah semnas uny] 21 st century skills full papaer
 
Peranan guru sek rendah
Peranan guru sek rendahPeranan guru sek rendah
Peranan guru sek rendah
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 
Corak dan rekaan
Corak dan rekaanCorak dan rekaan
Corak dan rekaan
 

Destacado

Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Farish Farisha
 
diagram of 21st century pedagogy
diagram of 21st century pedagogydiagram of 21st century pedagogy
diagram of 21st century pedagogyNailul Hasibuan
 
Pendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayatPendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayatM N Habibah
 
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayatEdu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayatPuteri Pak Abu
 
Masalah Keterampilan Pembelajaran matematika
Masalah Keterampilan Pembelajaran matematikaMasalah Keterampilan Pembelajaran matematika
Masalah Keterampilan Pembelajaran matematikaArvina Frida Karela
 
3 rs x 7cs 21st century skills - convention
3 rs x 7cs   21st century skills - convention 3 rs x 7cs   21st century skills - convention
3 rs x 7cs 21st century skills - convention bgalloway
 
Grand desain pendidikan karakter
Grand desain pendidikan karakterGrand desain pendidikan karakter
Grand desain pendidikan karakteryus01
 
Kemahiran abad 21
Kemahiran abad 21Kemahiran abad 21
Kemahiran abad 21Maggie Lai
 
Implementasi kurikulum 2013
Implementasi kurikulum 2013Implementasi kurikulum 2013
Implementasi kurikulum 2013khoir riyah
 
Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)
Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)
Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)Muhd Aizuddin Ali
 
5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayatfiro HAR
 
Asgmnt abad 21 full
Asgmnt abad 21 fullAsgmnt abad 21 full
Asgmnt abad 21 fullazryna81
 
Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21
Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21
Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21Aina Khairazmy
 
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013Bapake Icha Kukuh Andin
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)Chon Seong Hoo
 
Learning in and for the 21st Century - Learning through the 4C's
Learning in and for the 21st Century - Learning through the 4C'sLearning in and for the 21st Century - Learning through the 4C's
Learning in and for the 21st Century - Learning through the 4C'sMelinda Kolk
 

Destacado (20)

Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21
 
diagram of 21st century pedagogy
diagram of 21st century pedagogydiagram of 21st century pedagogy
diagram of 21st century pedagogy
 
Pendidikan Sepanjang Hayat
Pendidikan Sepanjang HayatPendidikan Sepanjang Hayat
Pendidikan Sepanjang Hayat
 
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
 
Pendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayatPendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayat
 
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayatEdu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
 
Masalah Keterampilan Pembelajaran matematika
Masalah Keterampilan Pembelajaran matematikaMasalah Keterampilan Pembelajaran matematika
Masalah Keterampilan Pembelajaran matematika
 
Pendididikan abad ke 21
Pendididikan abad ke 21Pendididikan abad ke 21
Pendididikan abad ke 21
 
3 rs x 7cs 21st century skills - convention
3 rs x 7cs   21st century skills - convention 3 rs x 7cs   21st century skills - convention
3 rs x 7cs 21st century skills - convention
 
Grand desain pendidikan karakter
Grand desain pendidikan karakterGrand desain pendidikan karakter
Grand desain pendidikan karakter
 
Kemahiran abad 21
Kemahiran abad 21Kemahiran abad 21
Kemahiran abad 21
 
Implementasi kurikulum 2013
Implementasi kurikulum 2013Implementasi kurikulum 2013
Implementasi kurikulum 2013
 
Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)
Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)
Pendidikan Abad ke-21 (Versi SMIAAG)
 
5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat
 
Asgmnt abad 21 full
Asgmnt abad 21 fullAsgmnt abad 21 full
Asgmnt abad 21 full
 
Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21
Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21
Garis panduan pelaksanaan pembelajaran abad ke 21
 
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
 
Od k13 2015
Od k13 2015Od k13 2015
Od k13 2015
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
 
Learning in and for the 21st Century - Learning through the 4C's
Learning in and for the 21st Century - Learning through the 4C'sLearning in and for the 21st Century - Learning through the 4C's
Learning in and for the 21st Century - Learning through the 4C's
 

Similar a Pendidikan Abad 21 2013

Ppt.b1.3 kepemimpinan pembelajaran
Ppt.b1.3 kepemimpinan pembelajaranPpt.b1.3 kepemimpinan pembelajaran
Ppt.b1.3 kepemimpinan pembelajaranYgrex Thebygdanns
 
Ppt.b1.1 manajemen perubahan
Ppt.b1.1 manajemen perubahanPpt.b1.1 manajemen perubahan
Ppt.b1.1 manajemen perubahanYgrex Thebygdanns
 
PdPc Abad Ke-21.pptx
PdPc Abad Ke-21.pptxPdPc Abad Ke-21.pptx
PdPc Abad Ke-21.pptxssusera684a31
 
PAK21-KPM.pdf
PAK21-KPM.pdfPAK21-KPM.pdf
PAK21-KPM.pdfhakimi38
 
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)Norhana Bakhary
 
Pedagogi 21st century
Pedagogi 21st centuryPedagogi 21st century
Pedagogi 21st centurysmkchemomoi
 
Kit Penerangan PAK2121
Kit Penerangan PAK2121Kit Penerangan PAK2121
Kit Penerangan PAK2121Mokhzani Fadir
 
Pembelajaran abad 21
Pembelajaran abad 21Pembelajaran abad 21
Pembelajaran abad 21hafeizzal
 
Kit penerangan pak21 kpm
Kit penerangan pak21  kpmKit penerangan pak21  kpm
Kit penerangan pak21 kpmNurul Haida
 
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)Andi Rafiah S
 
Kesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baru
Kesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baruKesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baru
Kesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baruPristiadi Utomo
 
Laporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptx
Laporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptxLaporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptx
Laporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptxWahyuRisdhyanAriWica1
 
lesson-study-41.ppt
lesson-study-41.pptlesson-study-41.ppt
lesson-study-41.pptSahabatEdu
 
Ilmu pendidikan baru
Ilmu pendidikan baruIlmu pendidikan baru
Ilmu pendidikan baruhilwi
 

Similar a Pendidikan Abad 21 2013 (20)

Ppt.b1.3 kepemimpinan pembelajaran
Ppt.b1.3 kepemimpinan pembelajaranPpt.b1.3 kepemimpinan pembelajaran
Ppt.b1.3 kepemimpinan pembelajaran
 
Ppt.b1.1 manajemen perubahan
Ppt.b1.1 manajemen perubahanPpt.b1.1 manajemen perubahan
Ppt.b1.1 manajemen perubahan
 
PdPc Abad Ke-21.pptx
PdPc Abad Ke-21.pptxPdPc Abad Ke-21.pptx
PdPc Abad Ke-21.pptx
 
PAK21-KPM.pdf
PAK21-KPM.pdfPAK21-KPM.pdf
PAK21-KPM.pdf
 
Kit penerangan pak21
Kit penerangan pak21Kit penerangan pak21
Kit penerangan pak21
 
Kit penerangan pak21
Kit penerangan pak21Kit penerangan pak21
Kit penerangan pak21
 
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21)
 
Pedagogi 21st century
Pedagogi 21st centuryPedagogi 21st century
Pedagogi 21st century
 
Pak21
Pak21Pak21
Pak21
 
Kit Penerangan PAK2121
Kit Penerangan PAK2121Kit Penerangan PAK2121
Kit Penerangan PAK2121
 
Pembelajaran abad 21
Pembelajaran abad 21Pembelajaran abad 21
Pembelajaran abad 21
 
Kit penerangan pak21 kpm
Kit penerangan pak21  kpmKit penerangan pak21  kpm
Kit penerangan pak21 kpm
 
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
 
Kesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baru
Kesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baruKesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baru
Kesiapan guru dalam menghadapi kurikulum baru
 
Manajemen kelas
Manajemen kelasManajemen kelas
Manajemen kelas
 
Manajemen kelas
Manajemen kelasManajemen kelas
Manajemen kelas
 
Laporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptx
Laporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptxLaporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptx
Laporan School to School yang diadakan di Ciputra School.pptx
 
lesson-study-41.ppt
lesson-study-41.pptlesson-study-41.ppt
lesson-study-41.ppt
 
lesson-study-41.ppt
lesson-study-41.pptlesson-study-41.ppt
lesson-study-41.ppt
 
Ilmu pendidikan baru
Ilmu pendidikan baruIlmu pendidikan baru
Ilmu pendidikan baru
 

Más de ndank fricom

0.1 perubahan mindset
0.1 perubahan mindset0.1 perubahan mindset
0.1 perubahan mindsetndank fricom
 
Daftar nilai sms i
Daftar nilai sms iDaftar nilai sms i
Daftar nilai sms indank fricom
 
Tik sma-kelas12smt1
Tik sma-kelas12smt1Tik sma-kelas12smt1
Tik sma-kelas12smt1ndank fricom
 
Tik sma-kelas11smt2
Tik sma-kelas11smt2Tik sma-kelas11smt2
Tik sma-kelas11smt2ndank fricom
 
Tik sma-kelas11smt1
Tik sma-kelas11smt1Tik sma-kelas11smt1
Tik sma-kelas11smt1ndank fricom
 
Tik sma-kelas10smt2
Tik sma-kelas10smt2Tik sma-kelas10smt2
Tik sma-kelas10smt2ndank fricom
 
Tik sma-kelas12smt2
Tik sma-kelas12smt2Tik sma-kelas12smt2
Tik sma-kelas12smt2ndank fricom
 

Más de ndank fricom (8)

Akte fahri
Akte fahriAkte fahri
Akte fahri
 
0.1 perubahan mindset
0.1 perubahan mindset0.1 perubahan mindset
0.1 perubahan mindset
 
Daftar nilai sms i
Daftar nilai sms iDaftar nilai sms i
Daftar nilai sms i
 
Tik sma-kelas12smt1
Tik sma-kelas12smt1Tik sma-kelas12smt1
Tik sma-kelas12smt1
 
Tik sma-kelas11smt2
Tik sma-kelas11smt2Tik sma-kelas11smt2
Tik sma-kelas11smt2
 
Tik sma-kelas11smt1
Tik sma-kelas11smt1Tik sma-kelas11smt1
Tik sma-kelas11smt1
 
Tik sma-kelas10smt2
Tik sma-kelas10smt2Tik sma-kelas10smt2
Tik sma-kelas10smt2
 
Tik sma-kelas12smt2
Tik sma-kelas12smt2Tik sma-kelas12smt2
Tik sma-kelas12smt2
 

Último

Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridDonyAndriSetiawan
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHPANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHNurul Nuha MS
 
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)RezaWahyuni6
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatDownload Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatsriagunggb
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptxPPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptxfradillachorysofa14
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024ssuser82320b
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...AnnisaArianti2
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 

Último (20)

Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHPANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
 
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
 
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptxKOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatDownload Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptxPPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai pencetak calon guru pro...
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 

Pendidikan Abad 21 2013

  • 1. PENDIDIKAN ABAD 21 Tantangan dan Tuntutan Bagi Pendidikan Indonesia
  • 2. APABILA KITA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN SAAT INI SEBAGAIMANA KITA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI MASA LALU, BERARTI KITA MERAMPAS MASA DEPAN MEREKA- PARA PESERTA DIDIK John Dewey 1859-1952 12/30/2013 2
  • 3. “Change is the only constant.” Heraclitus Greek philosopher SESUATU YANG TIDAK PERNAH BERUBAH ADALAH BERUBAHAN ITU SENDIRI 12/30/2013 3
  • 5. KETRAMPILAN TENAGA KERJA • Ketrampilan apa yang menjadikan lulusan Sekolah Menengah berhasil dalam bekerja? Etika Kerja Kolaborasi 80% 75% Komunikasi yang baik 70% Tanggung jawab sosial 63% Berpikir kritis dan pemecahan masalah 58%
  • 6. KELEMAHAN TENAGA KERJA • Apa kelemahan dalam bekerja lulusan Sekolah menengah yang saudara pekerjakan tahun terahir ini? Komunikasi tulis 81% Kepemimpinan 73% Etika kerja 70% Berpikir kritis & Pemcahan Problem 70% Belajar mandiri 58%
  • 7. KETRAMPILAN DI MASA DEPAN • Apa ketrampilan yang akan semakin penting di masa 5 tahun mendatang? Berpikir kritis 78% Penguasaan I.T.C Kesehatan dan kebugaran Kemampuan berkolaborasi Innovasi 77% 76% 74% 74% Tangung jawab keuangan pribadi 72%
  • 8. KETRAMPILAN PRAKTIS APLIKATIF YANG DIBUTUHKAN LINGKUNGAN KERJA ABAD 21 – Professionalism – Kolaborasi – Komunikasi. – Tanggung Jawab Sosial – Critical Thinking – Ke Bhineka an – Kreatif dan Innovatif – Lifelong Learning 12/30/2013 8
  • 9. PEMBELAJARAN ABAD 21 1. Pembelajaran yang otentik untuk memahami, menguasai dan internalisasi suatu disiplin, dengan cara a)melakukan inquiry’ b)kolaborasi dalam belajar 12/30/2013 9
  • 10. PEMBELAJARAN ABAD 21 2. Asesmen baru, tidak hanya kemampuan menghafal, tetapi lebih ditekankan kpd kemampuan analisis, sintesis dan mengambil kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dan realitas 3. Kultur lokal, faham kultur global dan menggunakan teknologi mutakhir 12/30/2013 10
  • 11. REALITAS PEMBELAJARAN DI KELAS MASIH SEPERTI MASA LAMPAUGURU MENDOMINASI WAKTU UNTUK MENJELASKAN MATERI PEMBELAJARANSTUDENTS ACTIVE LEARNING TIDAK NAMPAK
  • 12. TEKANAN PADA HASIL PEMBELAJARAN YANG BERMAKNA Suatu process yang logis dan sistematis dalam menganalisa problem, data, dan solusi dalam rangka mengambil keputusan yang rasional untuk dilaksanakan atau diyakini kebenarnnya. 12/30/2013 12
  • 13. PRINSIP PERUBAHAN 1. Membawa masuk teknologi modern ke ruang-ruang kelas. 2. Memperbanyak pertanyaan kepada para siswa. 3. Mendorong siswa mencari bahan pembelajaran dari luar kelas secara mandiri atau kelompok
  • 14. PERUBAHAN DALAM PEMBELAJARAN INQUIRY MERUPAKAN KERANGKA DASAR PEMBELAJARAN
  • 15. INQUIRY MERUPAKAN KERANGKA DASAR PEMBELAJARAN
  • 16. PROSES INKUIRI • Connect – Hubungkan sesuatu dengan pengetahuan yang telah dimiliki – Tangkap latar belakang pengetahuan untuk mengembangkan konteks pembelajaran yang baru – Observasi dan pengalaman riil 12/30/2013 16
  • 17. PROSES INKUIRI • Wander – Kembangkan pertanyaan-pertanyaan – Kembangkan ramalan-estimasi-proyeksi • Investigate – Temukan dan evaluasi informasi guna menjawab pertanyaan dan tes hipotesis – Pikirkan informasi untuk mengembangkan pertanyaan dan hipotesis baru 12/30/2013 17
  • 18. PROSES INKUIRI • Construct – Bangun pemahaman baru dikaitkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya – Simpulkan pertanyaan dan hipotesis yang dimiliki 12/30/2013 18
  • 19. PROSES INKUIRI • Express – Sampaikan ide baru untuk dibahas bersama dengan kolega – Aplikasikan pemahaman baru dnegan konteks dan situasi lain 12/30/2013 19
  • 20. PROSES INKUIRI • Reflect – Refleksi atas apa yang telah dilakukan dalam pembelajaran dan pengetahuan baru yang telah diperoleh – Kembangkan pertanyaan baru 12/30/2013 20
  • 21. PROCESS INQUIRY • Identifikasi masalah • Apa yang sdr lihat/ baca/temukan • Mengapa, apa • Hipotesis sebab,bagaimana? • Adakah bukti• Kumpulkan data bukti? 12/30/2013 21
  • 22. PROCESS INQUIRY • Analisainterpretasi • Kesimpulan • Generalisasi 12/30/2013 • Bagaimana bukti yang ada? • • Apakah data mendukung Hipotesis? • Apa konskwensi dan implikasinya? 22
  • 23. PERENCANAAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE INQUIRY 1.Pikir dan tentukan topik yang akan dibahas sesuai dengan mata pelajaran yang akan diajarkan. 2.Siapkan pertanyaanm pertanyaan untu memotivasi siswa. 3. Siapkan petanyaan sesuai dng klasifikasi yang ada. 4. Siapkan data dan informasi yang diperlukan dalam pembelajaran 12/30/2013 23
  • 24. • APA YANG HARUS DILAKUKAN KEPALA SEKOLAH DALAM PERUBAHAN INI? 12/30/2013 24
  • 25. MENGGESER DARI KEPEMIMPINAN ADMINISTRATIF KE KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN ADMINISTRATIVE LEADERSHIP TO INSTRUCTIONAL LEADERSHIP
  • 26. KEPEMIMPNAN PEMBELAJARAN Fokus pada kurikulum, pembelajaran dan asesmen Fokus pada waktu riil digunakan untuk pembelajaran 12/30/2013 26
  • 27. SEPERTI APA? PERAN DAN TANGGUNG JAWAB KEPALA SEKOLAH Sekolah tanpa kepemimpinan pembelajaran yang kuat bagaikan kapal tanpa kemudi. Kapal bisa jalan, tetapi arah yang dituju tidak diketahui
  • 28. SEPERTI APA? PERAN DAN TANGGUNG JAWAB KEPALA SEKOLAH BERKAITAN DNG PEMBELAJARAN Kepala sekolah harus menetapkan target yang tinggi memadai sesuai konteks yang ada. Kepala sekolah harus memahami “cara-cara terbaik dalam pembelajaran” dan harus dapat mempraktikan untuk melatih guru dan siswa, serta untuk mengembangkan kerjasama diantara warga sekolah dalam melaksanakan best practices tersebut.
  • 29. BAGAIMANA KITA DAPAT MENGUKURNYA? PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROFESIONAL YANG EFEKTIF • Berlangsung secara intensif dan terus menerus • Guru sedang melaksanakan pembelajaran diobservasi oleh guru senior • Hubungkan apa yang dilakukan sekolah dengan praktik sekolah lain • Kaitkan dengan materi pembelajaran • Kembangkan kerjasama yang kuat diantara para guru 12/30/2013 29
  • 30. BAGAIMANA KITA DAPAT MENGUKURNYA? MELEK ICT Guru dan juga siswa mampu menggunakan teknologi secara efektif: – Sebagai alat untuk mencari bahan-bahan materi pembelajaran, proses pembelajaran dan evaluasi. – Sebagai alat untuk mengembangkan jejaring sosial guna mengakses informasi, mengelola, mengintegrasikan, evalusi dan mengembangkan informasi guna sukses dalam kehidupan pada masyarakat informasi. 12/30/2013 30
  • 31. INDIKATOR KEBERHASILAN PERAN INI: 1. Fokus pada kurikulum, pembelajaran, dan assessment 2. Fokus pada penggunaan waktu pembelajaran 3. Fokus pada pengembangan kemampuan profesional guru
  • 32. PENUTUP Apabila KITA ingin mencapai hasil yang belum pernah diujudkan, maka KITA harus mempegunakan cara-cara baru yang belum pernah dipergunakan (Sir Francis Bacon)