1. Práctica 2: Tipos de reforzadores positivos para instaurar hábitos
Elabora una lista de ejemplos concretos con diferentes tipos de reforzadores para
instaurar hábitos en los niños:
Reforzadores sociales: (alabanzas, contacto físico: abrazos)
Reforzadores materiales:
Reforzadores de actividades: (salir al parque)
DEFINICIÓN DE REFORZADOR:
Un reforzador es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se
repita en un futuro.El reforzador, se define en función de su efecto sobre la conducta, no por
sus características inherentes. Es decir, aunque un estímulo pueda ser considerado en general
como reforzador no lo será en los casos en que no haga más probable una conducta.
El reforzador positivo consiste en reforzar la conducta que deseamos. En la aparición de la
respuesta por parte del niño/a tienen que aparecer unas consecuencias agradables para él. En
cambio, un refuerzo negativo consiste en la retirada del estímulo ante la respuesta del niño/a.
La suspensión de este estímulo hace aparecer la conducta deseada.
Para instaurar hábitos tenemos tres tipos de reforzadores, que son:
Reforzadores sociales:Cuando empleemos este tipo de reforzadores tendremos que
saber que gestos de afecto le gustan a cada niño. Para que los niños tenganconductas
adecuadas y desarrollen su personalidad necesitan este tipo de refuerzo. Lo
importante es influir de modo efectivo en el desarrollo del niño y hacerle feliz, con una
buena autoestima y seguridad en si mismo y un comportamiento adecuado.Cuando un
niño no recibe refuerzo social o este es insuficiente, manifestará deficiencias en su
desarrollo. No aprenderá a estimarse a si mismo y se deprimirá. Un niño deprimido es
un niño que recibe poco refuerzos sociales.
Algunos ejemplos de reforzadores sociales son: Besos, caricias, aplausos,abrazos,
mostrar interés por él/ella, afecto, tenerle confianza cuando haga las cosas, gestos
de aprobación como por ejemplo (lo estás haciendo genial, sigue así, estupendo
que bien lo has hecho!... ).
Reforzadores materiales: Estos reforzadores suelen ser objetos o cosas que el
niño quiera o eche de menos. La actitud positiva no estará debidamente
recompensada, si le ofrecemos al niño un juguete que no le gusta y en cambio
a nosotros si.
Algunos ejemplos de reforzadores materiales son: proporcionarle al niño
juguetes que le gusten (muñecas, coches, pelota de fútbol, maquillajes en el
caso de las niñas, etc.) Ofrecerle algún alimento que le guste mucho (comida
favorita, helado de su sabor preferido… ), leerle su cuento favorito, dejarle un
tiempo libre para que juegue a lo que él/ella quiera…
Reforzadores de actividad: Nos sirven para reforzar una mala conducta que el niño tiene.
De esta manera le incitaremos a terminar la tarea que está realizando aunque no le

2. guste puesto que a continuación hará algo que le guste más. Pero habrá que avisarle
de que si no termina lo que en ese momento está haciendo la otra actividad que tanto
le gusta no se producirá.
Algunos ejemplos de reforzadores de actividad son: salir al parque, jugar con los
amigos, ver la televisión (dibujos) dibujar, andar en bici, visitar a la abuela, jugar con el
ordenador, ir a la playa o a la piscina, etc.
Para finalizar, diremos que para que un hábito se adquiera correctamente por parte
del niño tendremos siempre que reforzar su conducta. Con esto lograremos que el
comportamiento y desarrollo del niño sea correcto y le crearemos una alta autoestima
y confianza en sí mismo.
Práctica individual, realizada por Néfer Toledano Da Silva.
Facultad de Educación, Campus de Toledo.
Grado en Maestro en E.I. 1º B
Correos: Nefer.Toledano@alu.uclm.es / nefer.t.dsilva@hotmail.com
BIBLIOGRAFÍA
http://trinidadbonet.com/index.php?option=com_content&view=article&id=24&Itemi
d=16
http://dejaqueteoriente.files.wordpress.com/2010/02/como-educar-y-por-que.pdf